一塊錢散文

“老師，你給了張謹瑞一塊錢？”江東堯同學眨着眼睛問道。

看着江東堯臉上納悶的表情，我又好氣又好笑，心想：張謹瑞你這孩子，怎麼說你纔好？

上午第三節課後，我轉到了張謹瑞桌旁。看到他的練習本上寫了東西，我好奇地拿了起來。這個極度排斥學習的學生，怎麼會開食人間煙火，在練習本上寫起東西？他又會在練習本上寫些什麼呢？

我看得真切：他寫的東西，正是昨晚佈置的語文作業。

更令人驚異的`是，他寫的字，橫平豎直，渾圓飽滿，漂亮得讓人心酥。

“張謹瑞，這是你寫的嗎？”

“是。”他用一如既往的笑容對着我。

“真是你寫的啊？”

“嗯。”他一如既往。

我翻開練習本封皮，“張謹瑞”三個字赫然映入眼簾。這三個字和本上的字，筆跡一致，風格一樣，確實出自同一個人之手。封皮上面“張謹瑞”三個字，明明顯顯更加雍容，那筆畫穿梭編織的繁複網絡，完完全全把我罩了進去。

字的漂亮，讓我對張謹瑞同學的無數訓斥，都成了悔恨的痛點。

我撐着練習本，對其他同學說：“大家都看看，這是張謹瑞同學寫的字，寫得非常漂亮，快都看看。”

同學們擠着，將練習本搶去了。我看到有同學發出了讚歎，也看到有同學顯露着沉默。原本我擔心會有同學對張謹瑞冷嘲熱諷，但事實證明，我多慮了。對學習成績墊底的張謹瑞，他們表現得並沒有太過極端。

練習本回到了我手裏。我激動地拿出手機，對準張謹瑞同學的作業，拍了一張照片，然後對同學們說：“隨後，老師把張謹瑞寫的作業發到微信羣裏，讓咱們家長都看看。”

“寫得很好，你會成爲書法家的！”我衝着張謹瑞大聲說道。

出去兜了一圈，再回教室，我只聽得江東堯同學大叫：“老師，張謹瑞偷了俺的筆了。”

“嗯?張謹瑞，咱自己就有筆，拿別人的幹啥嘞？”

“俺沒有拿！”張謹瑞聚起了眉峯，爭辯道。

江東堯眼疾手快，一把奪過筆來，指着筆帽的位置給我看：“瞧，這兒少了一塊，這就是我的筆！”

我剛要開口說話，張謹瑞卻插了一句：“把筆芯還給俺，傻X。”

全班同學鬨堂大笑。

我把張謹瑞同學叫到教室外面，說：“張謹瑞，咱用自己的筆就行了，幹啥要拿別人的筆呢。就算用別人的筆，也不見得就能提高學習成績，對吧？你要是沒筆，老師給你買。”

我掏出一塊錢紙幣，就往他上衣右口袋塞。他摳了摳上衣左口袋，笑着說：“這一邊。”

“老師給你錢，是讓你買筆的，是讓你寫字的。要是買了其他東西，這一塊錢，你還得還給老師。知道了嗎？”

“知道了。”一如既往的笑容，又在他臉上漾起來了。突然之間，我感覺，我永遠不會懂他的笑。

“老師，你給了張謹瑞一塊錢？”江東堯同學眨着眼睛問道。