變異散文

自從抑鬱症這個醫學術語讓我認識以來，我就很”鍾情”它，動不動就在意念裏和它扯上關係。我用抑鬱症的症狀與自己對照，很像。這也頗有點像物以類聚，人以羣分的味道，病症對人也有些類似。

好像躁狂型抑鬱症和我不對路，我總想把自己內壓成一個芯片，儲存起來，然後才感到安全和放心。這讓我想到中學時讀契柯夫的《套中人》，那個走在陰影裏的戴着禮帽，把頭裹在風衣裏總拿把雨傘的陰鬱的老頭兒，我的抑鬱不像他這樣表現形式，不似他生活在遍地教堂的環境中，也不似他那般的懼怕什麼，但總想包裹的安全些，這一點有些類似，我想契柯夫肯定也有過套中人的抑鬱。

就這篇文章來說，我們一定要清楚契柯夫寫作的背景。然而人爲的總結出大意、主旨、中心思想有些教條，有可能誤導人。

每個人對事物的理解不同，用一個主旨做答案，限制多義想象，豈不拘囿了人的思索？

這讓我想到中學和高中學習語文時，老師概括出的中心思想，深刻地影響了我讀文章的意向。如果學習語文，老師不總結中心思想，讓學生自己讀過之後，按自己的理解去領會，那一定是五花八門，雖說不是標準答案，卻很有生機，用一箇中心思想，統領一篇文章，然後統領全體學生，你不用這個中心思想去詮釋課文裏的文章，考試是過不了關的。

現在回想起來，有許多篇課文的中心思想，都是一個套路。當一個人不在中心思想的框囿下讀文章時，獲得的閱讀營養其豐富的程度是在一箇中心思想的控制下所無法比擬的。

我現在一想起中心思想我就多少有些抑鬱，一節課閱讀的激情和興趣，全被中心思想，段落大意的講解一掃而光。

憤憤不平之下，心中默默的'反問：我一定要接受一箇中心思想嗎？我就不能有自己理解的文章意思和中心思想嗎？但我不能說，因爲說出來會引起嘲笑，老師的批評，同學的訕諷，人的自尊心是不會有事沒事拿出來給人去傷害的，所以人就學會了適應。

適應到底是不是罪過？人活到現在，連有毒的水，有毒的空氣，有毒的食品，也能適應，不適應你能怎麼樣？所以適應其實就是人類自己將自己往絕路上逼，適應到最後，人都會變異成另類。

有點危言聳聽，自己嚇唬自己。如果變異，權且當做進化，慢慢變吧！世界在變，人類在變，大家都在變，許多病症也在變異。

說實話，誰也不知道會變成什麼樣兒！