感悟成人教育的退化散文

今天在網上看到一則消息，成人教育馬上面臨招生數大於參加考試數，感慨良多……

成人教育是提高全民族素質的一個重要途徑，但是，現在的成人教育卻成了雞肋，棄之不能，食之變味，進入了尷尬的兩難境地。

功能在退化。

成人教育是大學的一部分，可是它已經消失了“傳道授業解或”的功能，成人學院是高校裏預算外收入的主要來源。招生數量比質量重要一千倍。有分就可以入學，成人學校的老師們說，如果不會沒關係，選擇題全部答A或者B，起碼可以答二十分以上。

搞成人教育的朋友說，無長不穩，（三年的學歷教育）無短不活，（三個月的各種短期培訓）這裏的“穩”和“活”一方面是指辦學狀態，另外一方面是指經濟上的`效益。

教學質量在退化。

有不少在職人員讀成人本科，目的很明確。是爲了要那張畢業證書，而不是真正的學習知識。學習是學歷達標或者是評職稱需要。

學生入學門檻低，出口監督標準低，學生學和教師教的希望值低，所以造成教學質量一步步後退。

因爲沒有嚴格的畢業和升學的控制，同樣是教這門課的教師，教成人的學生和全日制的學生就可以完全不同，不少的學校把考試題和答案發給學生，在考試前讓學生突擊兩個晚上，然後教者和學者皆大歡喜。

學生的社會認可程度在退化。

由於成人教育的功利性和性，所以這一證書的含金量非常之低，在崗的爲了鍍金，爲了評職稱，學習效果無關緊要。而那些未就業學生交了不菲的學費，換回來一張畢業證，面臨招聘市場時，往往受到二等公民的待遇。首先全國招收公務員都是全日制的本科學生纔有報名資格。各大公司企業亦是如此。這一狀況照成成人學校發展的惡性循環，所以出現錄取一百報到五十的尷尬局面就不足爲奇了。

成人教育你到底還要退到哪裏?

真的是“日薄西山”了嗎？