鰲峯山下散文

鰲峯山，廣東恩平市的八景之首。青草綠竹、蒼松翠柏、藍桉紫荊、黃杉紅棉、榕團橡叢，一堆堆的青幔悠然散開，一層層的綠毯自然鋪去，林濤陣陣，綠浪滔滔。黃鸝唱歌，青鳥引路，極頂鰲峯，放眼四望：一半是都市，一半是村莊；一半是喧譁，一半是呢喃；一半是清醒，一半是迷茫。錦江由西而東，把恩城劃成了極不規則的兩半，北岸古老、繁華而有些因循守舊，南岸荒涼、寂寥卻有後發展的優勢。

恩平電視大學就坐落在錦江北岸的鰲峯山東面的山腳下。這是讀書的好地方，且不說校園裏的建築錯落有致、綠樹成蔭、芳草依依，也不說走出校園500米就到鬧市，走1000米就到美麗的錦江邊。單單說那鰲峯山，她是恩城的肺呀，她吸收的是全城的二氧化碳，送給全城人民的是新鮮的氧氣，在這個充滿負離子的地方讀書，你不覺得心情舒暢，精神爲之一振嗎？

這也是教書的好地方。校園寬敞，校舍清新，亭臺樓閣，迴廊漫卷，窗明几淨，登上講臺，面對着幾十雙渴望的眼睛，上下五千年，縱橫八萬裏，任由思想的野馬，通過兩片薄薄的嘴脣由繮而去，何等自由，何等浪漫，何等寫意！若是祖師爺孔夫子遊說到此，也會駐足佈道；我等凡夫俗子，有了三尺講壇，更是樂不思蜀了。

八月桂花香，九月菊花豔。野菊花，中國的南方隨處可見，在鰲峯山更是滿目野菊，不用怎麼尋找，不用怎麼彎腰，隨手就可以摘一大把，因爲九月的花，除了野菊，沒有其他，正如唐末農民領袖黃巢所言：“待到秋來九月八，我花開後百花殺 ，沖天香陣透長安 ，滿城盡帶黃金甲。” 在詩中，菊花幽獨淡泊的雅士風采不復存在，取而代之的是一種豪邁粗獷，戰天鬥地的戰士風格。鰲峯山的野菊沒有那麼粗獷，也沒有殺氣。她是那樣普通和平凡，平凡得人們都差點把她遺忘。要不是2005年她迎來全省各地經受高考考驗的一批學子，人們註定是要忘掉她了。至少對我來說，是不記得她了。

那是九月下旬的一天傍晚，我應聘到廣東教院恩平電大校區中文教育專科班上現代漢語課，一路上的野菊花開得太過妖冶，我忍不住停下車摘了一把放進袋子裏。由於意外的收穫，讓我頃刻間改變了晚上講課的內容。我沒有像過去那樣講這門課的概說，因爲是第一次上課，我簡單地介紹了自己之後，是這樣開頭的：“同學們，很高興受聘做大家的老師，這是我的榮幸，卻可能是大家的不幸，本人才疏學淺，也許會耽誤了大家……”這時，我袋子裏的野菊花散發出一陣淡淡的幽香，我也突然來了精神：“我保證會竭盡全力幫助大家，讓大家在這一年裏得到更多的收穫。”接着我從人講起，講大學生的生活和學習，還提到了不久前在廣州某大學的一位新生，由於離不開父母的`呵護，入學不到一星期，吃不下、睡不寧、不會自理而跳樓自盡。這個話題一拉開，我讓大家進行討論。沒想到第一次見面，竟然都沒有一點拘束，站起來發表意見的有好多同學，有的認爲是那學生個人的悲劇，有的說是家庭的悲劇，有的則歸結爲社會的悲劇，有的還認爲是我國教育的弊端，有的則認爲要改革小學一直到大學的課程……總之，這晚上的課，趙越、朱惠峯、萬賜龍、張婉婷、曾桂純、陳燕等同學的名字馬上印在我的腦海裏。當然，還得感謝那一把野菊花，是她讓我靈機一動，改變了犁鏵耕耘的方向，竟然立即有了收穫。

這一課似乎給往後的課定了基調。說實話，我讀大學的時候，很不滿意那些老先生“a、o、e、i、u、ü，之乎者也”地教，照本宣科，一點新意都沒有。我想，大學的課堂更應該充滿活力，啓發思維，激活學生的想象力和創造力當是第一要素。於是，我沒有承傳老先生課堂授課的衣鉢，而是另闢蹊徑，攀登險途。

我不是一個食古不化、抱殘守缺的人，每門課程總想把人規範在預定的範圍之內，只講它，課堂缺乏生氣；超出它，有人又不答應，這是一個兩難選擇。我的做法有些冒險，在講現代漢語某個問題的時候，譬如講多義短語，我以算命先生的“父在母先亡”爲例，揭穿江湖騙子的花招，並由此擴展開去，講了社會上種種騙人的把戲；又如講到句子成分，我聯繫了人的定位，在生活裏，是做主語、謂語抑或賓語。

於是，在我的課堂裏，現代漢語只是一種形式，它提供給我的是一條條的線索，讓我拓展到歷史的、現實的、中國的和外國的，於是我講了馬克斯·韋伯，講了四大名著，講了賴東進的《乞丐囝仔》，還講了我個人的經歷和喜怒哀樂……

於是，許多同學課後都喜歡找我聊天，大學生形象設計比賽時讓我擔任評委，班裏參加學校文藝晚會的節目，叫我出謀劃策。當節目獲得一等獎，那晚上課登上講臺時，同學們對我報以熱烈的掌聲，竟讓我丈二金剛摸不着頭腦。

我知道同學們對我的教學已經認可，然而，我得承認，我超綱了、離題了，這不是我的錯，要怪就怪那一把野菊花吧，誰叫她那麼惹人，充滿野性，桀驁不馴呢？

寒暑更易，春去秋來。秋風陣陣，北雁南飛。再見了，同學們！當你們在外面的世界，闖下屬於自己的一片天地的時候，請不要忘記你們曾經進駐過鰲峯山下，還有那一把野菊花。