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給孩子一根點石成金的手指散文

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葉聖陶是上世紀我國著名的教育學家,但是,他的兒子葉至善在求學過程中卻並不順利。

給孩子一根點石成金的手指散文

葉至善在小學時成績就不好,還留過三次級。後來,經過努力,他考入一所以學風嚴格、學生成績優異而聞名的省立中學。葉至善在這所學校裏讀了一年,但是,在期末考試時又有四門功課不及格。按照學校規定,這麼糟糕的成績是不能升入二年級讀書的。爲此,葉至善非常難過。

當葉聖陶得知情況後,他什麼也沒說,他認爲一門功課學得好不好,主要是看能否學以致用,以達到終生受益,而不能單憑考試成績衡量。他知道兒子不願意死記硬背,而國文和英語考試主要是默寫整段甚至整篇課文,對兒子來說,考試不及格也是情有可原的'。從和兒子的對話中,他感到兒子的語言表達能力並不弱,知識面也不窄。因此,他沒有責備孩子,只是說,不要難過,換個學校吧。經過多方面考察,葉聖陶讓葉至善進了一所私立中學。這所學校和省立中學完全不同,不用整天做習題和作業,有足夠的時間看課外書籍、唱歌、吹口琴。從此以後,葉至善有了明顯的轉變。

孩子的興趣廣了,葉聖陶很高興,鼓勵孩子說:“很好,以後還要多讀沒有字的書。這‘沒有字的書’就是通過觀察、實驗、思考,向社會和自然學習知識和技能。有用的知識不只是在課堂上,不只是在那些教科書裏,還在社會生活中。”

葉聖陶喜歡看書,各種內容的書都看。孩子們可以隨便到書架上拿書,只要自己願意就行。他經常提出一些問題來問小至善,藉以鍛鍊他的表達能力。在父親的教育和影響下,葉至善這個在小學和中學留過四次級的孩子,最終獲得了人生的成功——成爲一名著名的少兒科普作家。

葉聖陶教子的故事告訴我們:學生的學習成績,只是一堆金子而已,而學生的能力,卻是點石成金的手指,是孩子們一生受益的財富。因此,作爲家長,不要一味抓住孩子的分數不放,要把更多的精力放在孩子能力的提高上。