讓愛澆灌理想之花散文

有這樣一個故事：三個愁雲滿面的人去請教心理醫生，如何才能使自己活得快樂一些。“您們先說說自己活着爲了什麼？”醫生講。甲道：“因爲我不願意死，所以我活着。”乙說：“因爲我想看看明天會不會比今天好，所以活着。”丙說：“因爲我有一家老小要我撫養，我不能死，所以活着。”醫生搖了搖頭：“您們當然都不會快樂，因爲您們的活，只是由於恐懼，由於等待，由於不得以的責任，卻不由於理想，人若失去了理想，就不可能活得快樂。”

追求理想，人生因而燦爛；活在當下，生命纔有真實的意義。正如師德師風報告會上，花園實驗小學的謝老師從一名普通的語文教師，懷着一顆熱愛教育的心，最後成爲受人尊敬的特級教師，實驗中學的雷老師，爲了學生，爲了教育，放棄了照顧妻子兒女，一心撲在教育的第一線；塘汛中學的張才龍校長，從一個鄉民辦小教員，一步一步執着地向着理想的道路---教育之路走着，成爲受世人愛戴的好老師、好校長…….這些人爲什麼這麼執着，這麼執着的追求？難道就是爲了那“高級”、“特級”的頭銜，那一點也不豐厚的報酬和當上“主任”、“校長”的職務？不！從他們的身上分明流露的是一種激情、一種快樂、一種愛。對教育事業無限追求的激情和一顆愛孩子的心，他們是當之無愧的人類靈魂工程師，他們都是再用愛澆灌理想之花，使之綻放得更絢麗多彩。

我可以作證，因爲我也正在用愛澆灌理想之花。

一、 理想之花的萌芽

上幼兒園的'時候，我的大姐是我的第一位老師，她那優美的舞姿吸引着我，那講故事抑揚頓挫、引人入勝的聲音讓我着謎，對我們每一個孩子發自內心的愛讓我感動。我好崇拜她，好想象她一樣，在我幼小的心靈裏埋下了理想的種子---當一名幼兒教師。

二、 用愛澆灌理想之花

九九年一個秋高氣爽的早上，我踏入了綿陽市公園路幼兒園的大門，兒時的理想變成了現實，啊！我多麼興奮、多麼激動，就從那一刻起，我的人生又翻開了嶄新的一頁，我發誓要用自己的實際行動，在這一頁寫出無悔的篇章。

讓孩子在愛的環境中成長。“寶寶，說老師早，跟媽媽再見！”“不！我要回家……”小班新入園就此拉開了序幕。面對孩子的笑鬧，年輕的教師一點也不煩躁，有的只是心疼。班裏一位叫程程的小朋友顯得特別與衆不同。例如，老師鼓勵孩子們高高興興的來幼兒園，他卻大聲說

：“幼兒園不好，我不喜歡您們。”又如，老師表揚某位小朋友不和同伴搶玩具，是個聽話的好孩子時，他卻把一大堆玩具往懷裏一摟說：“我不當好孩子，我就要玩多多的玩具！”每次出現這種情形，老師都會仔細地給他講道理，可效果卻很不理想。

一天，班上小朋友表演節目，程程往中間擠，一邊擠一邊問：“老師，您看見我了嗎？”得到肯定後，他高興地笑了，整個表演他認真極了，一點也沒有故意搗亂。節目表演完了，當老師表揚他時，他說：“我媽媽就是這樣看着我跟我一起玩一起表演呢。”他的話讓老師猛然悟出：原來，這個已習慣於家庭中心的小傢伙覺得自己在幼兒園被老師忽視了。他以前的故意搗亂都是爲了引起老師的注意。在以後的遊戲裏，老師儘量多拉他的手，讓他扮演貓媽媽、娃娃家裏的爸爸角色等，程程開心極了。就這樣，老師用慈母般的關愛，細心地照顧孩子，讓他們從內心深處喜歡上了幼兒園的生活，每天都快快樂樂的出現在老師的面前。我覺得，在孩子們的眼裏，老師不僅象媽媽，還象一個無所不知的智慧女神，經常被圍着問這問那，小恐龍跑到哪裏去了？et外星人還會回來嗎？我有魔戒怎麼不能飛起來？