散文欣賞：角落興感
感悟，就是對事物有所感觸而領悟到某種道理、某種哲思、某種詩化的思想。作文中的感悟，就是通過對人、事、物、景與生活現象的描寫敘說來表達自己的一種領悟。沒有了感悟，作文會變得乾澀、乏味，像一塊溫潤的玉石失去光澤。有了感悟，作文就會變得靈動起來：它或者動人心絃，或者富有情致，或者啓人思索。所以，作文時，一定要捕捉靈動哲思，亮出獨特感悟，這樣文章纔會有個性、有新意、有文采。
換位置後，我便坐在了教室的角落裏，一個偏僻而安靜的地方。這倒也極符合我的性子：偏居一隅，靜做己事，放眼四顧，盡在眼底。低而隱，卻是寬又闊，對我而言，便是好地方了。
很快，我便更加確信了我喜愛角落的事實。在這裏，能做到許多平日裏做不到的事，能看到許多平日裏不曾注意到的美好景象，思緒寬闊了不少，性情也變得開朗、隨和。我無時無刻不感到一種積蓄與壯大的滿足，好似有千萬支流在此匯聚，收斂人心，發散天地。
“低而隱，卻是寬又闊。”這便是角落的哲學了。而這高三的戰場，又何嘗不是這樣一處“低而隱，寬又闊”的角落呢？我越想越覺得貼切，便放眼去尋找證據。
已是一月底，高三的征途去了大半，無論疲乏還是昂揚，高三的學子們都未曾停下過步伐，也未曾忘記過即將到來的“一診”。本是極爲關鍵的節點，緊張的氣氛或許才應該是主旋律，而我看到的卻分明是另一幅截然相反的情狀。乏而眠者有之，抖擻而溫書者有之，靜聊閒談者有之，論世說道者有之……唯一相同的是，每張面容上都有笑意，那是一種恬靜與安穩的流露。那笑容映在近日明媚的陽光裏，可謂風景別緻，好似有一股能讓我安心與從容的平淡之氣，使人不自覺地被感染。
起初，這讓我感到不解，但轉念一想便又釋然。這或許就是一種歷經洗練後的大氣吧。同學們成長了，而且還在不斷成長着。在這戰場上，在這角落裏，於萬卷繁帙中清朗，於瑣碎紛雜中明晰，於千錘百煉中堅強，於砥礪琢磨中厚重……大氣而從容，淡泊而堅毅，這是成熟人格的必然方向，是堅定靈魂的最佳歸宿。
在這教室的角落裏，有細品生活的一個我。在高三的角落裏，有堅毅奮進、從容大氣的.許多個他。而在這世上，定還有千千萬萬個這樣的人，千千萬萬個這樣的角落，這角落裏容納着千千萬萬同樣在奮進積蓄的每個他。
角落裏有世界，世界處處是角落，唯有一點亙古不變：每一個改變世界的人皆由角落裏走出，他定品嚐過許多不爲人知的辛苦與寂寞。拖着悠長而深邃的背影，攜着成熟的魅力從角落邁出，立在這天地間方爲人知曉，方爲人敬重。因爲最終人們都將明白，每一份光亮與鮮明的背後，皆是角落裏毫不吝惜的青春曼妙好時光。
“低而隱，卻是寬又闊。”在角落裏，我看到了未來的啓示，領略到了心靈的殷實，比起那高三時光中的功利追逐，這樣的成長更顯可貴。
在角落裏大做浪漫的事，任何歲月都會因一顆靜心而變得綽約多姿，我的高三便是這般，至少我覺這時光浪漫而美好。
收回思緒，推開窗，日與月，過去與未來，彷彿同時投影進來——好一片大好天地，好一段浪漫青春。
相信同學們一定讀過許多記錄高三歲月的文章，在那些文章中，高三是晦暗的、艱辛的，甚至猶如人生的煉獄般不堪回首。而本文作者卻憑藉其靈動的感悟，於教室的角落中充分體悟高三、感知高三（見文中畫線處的句子）。在作者筆下，高三生活是精彩紛呈的，是“綽約多姿”的，是“大氣而從容，淡泊而堅毅”的。之所以能對高三生活生出如此雲淡風輕的感悟，這不僅來源於作者苦中作樂的生活態度，更來源於其敏銳而靈動的觀察力、體悟力。
