一次實驗三年級作文（通用32篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的一次實驗三年級作文，希望對大家有所幫助。

一次實驗三年級作文 篇1

“科學實驗樂悠悠，今天做個小實驗……“我唱着自己編的歌，興高彩烈地走在路上，今天，科學徐老師要帶領大家做一個小實驗，材料有：電池，連接線，開關和小燈泡。

一進科學教室，徐老師就說：”誰能把我手中的小燈泡點亮？“我迅速舉起手，老師指指我，我馬上到講臺上做了一遍：先把連接線接到電池正極部位，再把連接線的另一端接到開關的接頭上，然後把另一根連接線接到開關的另外的接頭，再把這根線接到小燈泡的接頭，最後，拿出第三條線由小燈泡連到電池。

我手舞足蹈地按了一個開關，燈泡沒有亮，我帶着疑問又按了一下開關，燈泡還是沒有亮。“這不可能！”我大叫一聲，教師和同學們立刻圍了過來。老師小心地檢查了好一會兒，哦，原來是電池沒電了，重新換了一節，果然如此，電燈真的亮了，我和同學們頓時歡呼起來。

隨後，老師說了原因：電流從電池到了開關，把開關打開，電流經過開關到了電燈，所以燈泡纔會亮，隨後經過燈泡返回電池。

聽完原因後我和同學們恍然大悟。我想：只要我們細心探索，堅持努力，就一定能成功。

一次實驗三年級作文 篇2

生活中有許許多多的實驗，那次的實驗不僅讓我收穫了樂趣，還明白了道理。

上課了，老師走進教室。“同學們，一張紙用手對摺不能超過九次，大家相信嗎？”老師滿臉微笑地說。同學們聽後議論紛紛，有的說不可能，有的說我相信老師說的對。於是，老師給我們每人發了一張白紙。“我肯定能對摺九次。”我的同桌滿臉自信地說。我心想：我肯定也能對摺九次。在老師的帶領下，我們也跟着一起折起紙來。同學們折了一下又一下，認真實驗着，我也不甘落後，動起手來。沒想到，折到第六次就折不動了。我就使勁兒用手捏、按，甚至用牙咬了咬，最終還是隻能折到七次。“我折到九次啦！”李曉明大聲喊道。我們紛紛把目光投向李曉明。老師過去一看，原來李小明沒有聽清楚規則，沒有對摺，引得我們鬨堂大笑。

“老師，這個太硬了，能不能換個軟的紙啊？”李小紅皺着眉說。老師就拿了一張衛生紙折給我們看，同學們都聚精會神地看着老師手中的紙，最後對摺了好幾次，結果只能對摺五次。“老師，這個太小了。”同桌撇着嘴，指着衛生紙說。“用大的也一樣。”老師解釋道。之後老師用大報紙折了一下，但最多隻折了八次。

通過這個實驗，我明白了：不知道的事，不要輕易下結論，要親自去嘗試。

一次實驗三年級作文 篇3

今天，我有一項比春遊還要重要的任務——在電視臺做兩個小實驗。因此，我一大早就來到了學校裏，和鍾老師反覆練習了好幾遍，生怕在電視臺上做錯了，被人家笑話。

我期盼已久的時刻終於到了，當大隊輔導員朱老師宣佈：“這項實驗由三(2)班的詹遠同學來做……”我緊張極了，心裏暗暗下決心：我一定要圓滿地完成這兩項任務。我勇敢地站在攝像機的鏡頭前，開始做第一個實驗“在不打碎雞蛋的情況下分辨生雞蛋和熟雞蛋”。我先對着鏡頭說：“這三個雞蛋，其中一個是熟雞蛋，另外兩個是生的。現在我來把它們分辨出來。”接着就小心翼翼地拿起一個雞蛋，用手輕輕地轉一下，那個雞蛋馬上豎了起來。突然，它從桌上掉了下來，我立刻伸手接住了它，這才鬆了口氣，大聲說：“這個是熟雞蛋。”我用同樣的方法在另外兩個雞蛋中進行了實驗，結果怎麼都豎不起來，我就斷定它們是生雞蛋。我拿着這三個雞蛋飛快地走出了攝像機鏡頭。

過了一會兒，當朱老師又叫到我名字的時候，我再次緊張地走了進去，準備做第二個實驗“美麗的噴泉”。我小心地拿起一個裝水的瓶子，放在一個罐子中，又拿起剛燒開的水壺，往罐子裏倒水。瓶子裏的水一下子噴向我的衣服，把我的衣服淋透了。實驗終於成功了，我心滿意足地走出了電視臺。

我希望自己長大以後能成爲一名科學家，爲人類做出貢獻。

一次實驗三年級作文 篇4

我喜歡有趣的小實驗。

一天，爸爸剛回來，我就纏着他要出題目給我做，爸爸說：好吧！

他拿出一個盤子，裝滿了水，問：怎樣抽出裏面的水？我想了起來，可不可以像吸塵器一樣？它的原理是先讓馬達高速運轉，內部產生負壓，運用負壓產生的吸力吸起灰塵，關鍵在負壓，我想出了一個好點子。

我找來一個玻璃罩、一根蠟燭和一個打火機，我先將點燃的蠟燭放在裝滿水的盤子中央，最後把玻璃罩罩住竄着火苗的蠟燭。

我靜靜觀察着：剛開始，無論是玻璃罩外面還是裏面，都無任何異常，看着這場景，我有些擔憂，想：是哪一步出錯了嗎？時間一分一秒地過去了，慢慢地，一切有了變化：玻璃罩外的水越來越少，玻璃罩中的水反而越積越多，同時，罩子中的燭火也隨着水的增多變得微弱。我興奮起來，我做的試驗滿上就要成功了。最後，燭火滅了，可週圍的水依然繼續向罩裏滲，結果，一盤子水全部被吸到玻璃罩中。我朝爸爸綻開了得意的笑容。

爸爸豎起大拇指，一邊誇獎一邊問我：真棒，那你知道這是爲什麼嗎？

我噠！噠！噠！地跺起了腳說：火的燃燒需要氧氣，可玻璃罩中的氧氣一旦被消耗，罩子裏的氣體壓力就小於罩子外的大氣壓力，這個時候，水被擠壓進罩子裏了！我真對你刮目相看了，你已經可以把科學原理融會貫通了！爸爸自豪道。

一次實驗三年級作文 篇5

今天，陳老師帶着一個“德芙”的袋子，來到我們課堂。

接下來，只見陳老師挽起袖子，依次從袋子中先拿出了一個裝了不明液體的大瓶子，然後拿出了一個沒有水的小瓶子，又拿出兩個裝不明東西並且夾了夾子的氣球。同學們一個個腦袋裏的小問號在跳舞。

開始實驗了，陳老師小心翼翼地把氣球上的夾子解開，並把氣球口綁在瓶中上。見證奇蹟的時刻到了。陳老師把裝在氣球中的不明物體倒進了裝着不明液體的瓶子裏。瓶子裏的不明液體立即變成白沫，綁在瓶口的氣球也漸漸地鼓了起來，可惜破了一個小洞，又成另一“奇觀”——“噴泉”。陳老師說是她放的量太多了，氣太多了，把氣球衝出了個小洞。所以實驗失敗了。

可是，陳老師還有一個氣球，於是，又做了一次實驗，成功了！鼓起來的氣球摸起來QQ的，很舒服。

做完了實驗，陳老師說，這個不明液體是醋酸，在家做可以用白醋，氣球裏的粉是小蘇打，這兩個在一起反應生成了二氧化碳。

這一次的實驗真有趣，還讓我們知道了“瓶子也能吹氣球”。

一次實驗三年級作文 篇6

有一天，學校送了我一份禮物 ——— 一個在家完成的親子小實驗———杯子倒立不漏水。

我對這份禮物很好奇，起初我腦海裏有一個大問號，心想：一張紙能托住一杯水？這是不可能的事。正在這時，媽媽開口說話了，“你動手做一做不就知道了嗎？”。於是我找來了實驗用的工具，首先往杯子裏裝半杯水，然後，用一張比杯口略大的紙片覆蓋住，用手輕輕壓住紙片，不要留空隙，再慢慢地把杯子倒立過來，“唉，失敗了”，水嘩啦啦地流了下來，但是我沒有放棄，決定馬上重做，第二次我把杯子裝一杯滿滿的水，然後重複第一次的實驗步驟，沒想到這次竟然成功了，紙片穩穩地把水托住了，我驚喜萬分。後來聽媽媽一解釋，讓我知道了真相，哦，原來是這樣的，是杯子外面的大氣壓力大於杯子和水的重量，其實是大氣壓力托住了水，沒想到這個看不見、摸不着的東西居然有這麼神奇的力量，真是太有趣了！

這個科學實驗帶給我無限快樂，同時也讓我明白了“實踐出真知”的道理。

一次實驗三年級作文 篇7

我經常看《我們愛科學》這本書，這本書裏有很多科學實驗，但我最喜歡的實驗是“熱脹冷縮”這個實驗。

這次實驗要準備一盆熱水，一盆冷水，再準備兩個乒乓球，又準備了兩隻塑膠手套，防止燙傷。

材料都準備好了，我要開始做實驗了。我先把兩個乒乓球，一個放到熱水裏，一個放到冷水裏，接着就該耐心的觀察等待了。先開始10分鐘還沒有明顯變化，但又過了10分鐘，泡在冷水裏的乒乓球開始變小了，先是凹進去一個小坑，然後漸漸的，小坑起來很多，最後變得已經不是球形了。我拿起來，往地上一彈，乒乓球彷彿失去了彈性，像一個木球，掉在了地上。但我發現，泡在熱水裏的乒乓球沒有變化，我心裏想：難道是水不夠燙嗎？我恍然大悟，原來是過了太長時間，水的熱量漸漸減少，乒乓球纔沒有變大呢。我得加足馬力，趕緊把乒乓球放到鐵鍋裏，加上水，把鐵鍋放到火上燒，不一會，乒乓球就逐漸變圓了起來。這次實驗成功了！

這次小實驗讓我初嘗探索科學的美妙滋味，也讓我明白了熱脹冷縮的科學道理。

一次實驗三年級作文 篇8

生活就像一本書，這本“書”裏有許許多多知識等待我們去學習，在一次實驗課上我就學到了新知識。

今天早自習，語文老師走進班級對我們說：“同學們，今天我要帶領你們做一項有趣的觀察實驗。”老師從包裏拿出一個蘋果，語文老師這是要做什麼呢？我恍然大悟：老師昨天下午告訴我們明天上學時要帶一個蘋果，做實驗用。這時，我急忙從衣袋裏拿出我的蘋果，放到桌子上。老師拿出一把水果刀，把我們的水果陸續切開，說：“同學們，你們觀察一下你們手中水果的果肉是什麼顏色？”我們異口同聲地說：“淡淡的鵝黃色”，因爲我們昨天的語文課上剛剛學過這個表示顏色的詞語，恰巧有機會使用。就在這時老師說：“我們的實驗告一段落，第四節課再繼續進行。”“爲什麼呀？”我們的心中充滿了疑惑。

終於等到第四節課了，老師在我們的期盼中如約而至。老師讓我們再次觀察果肉的顏色，咦？怎們回事？它們的顏色變成了黃色，果核顏色更深一些。這是老師問我們：“誰知道水果變色的原因？”這時我們都不吱聲了，只有個別活躍的學生說：“是水分蒸發了吧？”老師說：“我們還是求助電腦吧！”通過查電腦，我們知道了水果含有一種酚類化合物，當水果切開後，酚類化合物接觸空氣會發生變色反應。水果會變成黃色，隨着時間的增長，顏色會越來越深，變成深褐色。

這是一次多麼難忘的觀察實驗啊！感謝生活這本書，給我帶來我窮的知識。

一次實驗三年級作文 篇9

我記得我做過最有趣的一次實驗，那就是在一位老師家裏做的，當時老師讓我們將一塊布手帕全燒起來，然而並不將手帕燒掉。當時我們怎麼也不敢相信這是真的，簡直是天方夜譚，不可思議。

我拿出一塊手帕，沾了點水，點了起來，可怎麼也燒不起來，我又點另一個沒有沾水的角落，大火燒得十分旺，我立刻將它扔進水裏，再一看手帕全燒了，就我沾的水的那角落沒有燒掉。

同學拿起另一塊手帕將它放進油裏，然後也用火把它點起來了。可誰知最後他的實驗更加慘烈了，他手上的手帕全燒光了。

就在這時老師捧來一盆清水，一小盆油，再拿來一個大鑷子，兩個盆子。大家都感覺莫名其妙……

老師將手帕先放進水裏，再將手帕擠幹，然後又把擠乾的手帕放進油裏，再用火點燃。老師將點燃的手帕立刻用大鑷子夾住，舉起來，我們一起瞪大眼睛望着那塊手帕，手帕在半空中燃燒了幾十秒鐘後，終於熄滅了。

我們爭先恐後的將老師手中的手帕拿過來一看，都驚得摔在了地上，奇蹟發生了，手帕竟然完好無損，沒有絲毫被燒過的痕跡。

這時老師告訴我們：水和油合在一起，油是浮在水面上的，它倆倒在手帕上，而油只是浮在手帕表面上，它點燃後只會將油燒掉，但水卻留在手帕上，所以燒着的只是手帕上的水，而手帕卻永遠不會燒掉。

通過這個原理，同時讓我悟出了人生的一個道理：一個人不能只看表面現象，而要注意內心深處。

一次實驗三年級作文 篇10

今天爸爸拿來一小碗醋，幾十粒米，和一個雞蛋，十分神祕的說：“今天我們要來做一個小實驗，怎麼樣？”我一下子來了興致，高興地問：“什麼實驗啊？”爸爸說：“我們要讓雞蛋長個子！”我心想：雞蛋長個子？怎麼會呢？雞蛋一生下來就那麼大，怎麼也不會改變大小的，這實驗到底怎麼做呢？

爸爸先把雞蛋放入倒過醋的碗裏，再往碗裏放了一些米粒。接下來要做的，就是等待了。

我等過了半小時，就迫不及待的要去看了我的那個雞蛋，爸爸攔住我，說：“現在還沒有到時間呢？試驗怎麼就會這麼快呢？你再等會吧！”我只好再回去看會電視了。又過了半個小時，可我再也坐不住了，就趁爸爸不注意，偷偷溜到廚房裏去看雞蛋。可是這雞蛋殼分毫未變，邊跑去拉爸爸來，爸爸說：這會當然看不出來了，但是你摸摸看，這有什麼變化呢？我摸了摸雞蛋，現在的雞蛋竟然要比剝了皮的松花蛋還要軟。

“現在只要把它放入清水中就完成了。”爸爸說。我耐心的等待了好一會兒，再去看，啊！蛋小弟盡然奇蹟般的變大了！比原先的雞蛋要大上許多。

我好奇的問爸爸：“爲什麼蛋小弟會長大呢？”爸爸說：“把蛋放到醋裏，蛋殼變軟，而再拿到清水裏，但就吸收了水分，而且蛋殼會變硬，蛋就會長大了。

今天我十分的高興，因爲我瞭解了一個實驗。

一次實驗三年級作文 篇11

暑假的一天，媽媽帶回來一些醬菜，我發現醬菜都是黑紅色的，我想知道它們原來是什麼顏色的，於是便問媽媽醬菜是什麼顏色的，可媽媽不告訴我，讓我自己去發現。我猜想它是白的，爲了驗證我的猜想是正確的，於是我便做起了實驗。

開始，我把醬菜劈成兩半想看看裏面的顏色，可劈開後，令我大失所望，醬油的力量太大了，居然把菜心都染黑了。於是我開始想其他方法，正在這時爸爸好想提醒我似的，手裏拿着一個請帖，自然自語的說“這請帖質量真次，手上就有一點水它就掉色了”我突然被爸爸的這句話啓發了，“對，用水泡它”。於是我找了一個小杯子，把醬菜放進去然後倒進一點水，等待它的變化，可醬油真是太厲害了，一個小時過去了它還是紋絲不動，這時媽媽說“醬油吸附力很強，一時半會兒是不會掉下來的，你要耐心等待，這也是我平時不讓你把醬油弄到衣服上的道理，因爲醬油弄到衣服上是很難洗掉的”。

經過幾天的觀察，醬菜的顏色由黑紅色變成棕色又變成淺棕黃色，最後一天終於露出了它的廬山真面目——白色。我高興極了，我的猜測是正確的。

通過這次試驗，我發現實驗也是一件令人開心的事情！我決定以後多做些小實驗，發現更多的奧祕！

一次實驗三年級作文 篇12

今天下午，老師在教室裏給同學們做了一個有趣的實驗。

上課了，只見老師拿出了一個打火機，一根蠟燭和一個紙杯。咦，老師今天要幹嗎呢？同學們都感到很好奇，一個個目不轉晴地看着老師。老師說：“今天我給你們做個實驗，你們可要看仔細嘍。”

實驗開始了，老師先往紙杯裏裝了一些涼水，然後拿起打火機點燃了蠟燭，再把杯子放在蠟燭上燃燒。不一會兒，原來白色的杯底就變黑了。老師叫一位同學上臺把手伸進紙杯中，問道：“什麼感覺？”同學說：“水是溫熱的。”老師繼續把紙杯放在火上燃燒。同學們一個個伸長脖子，瞪大眼睛仔細觀察着實驗變化。過了一會兒，只見杯底已經完全黑了，杯口在微微冒熱氣。老師叫我上臺觀察，我趕緊上臺往杯中一看，水裏出現了許多小泡泡。我把手指探入杯中，“呀！好燙呀！”我迅速地把手收了回來。再看杯底，已經完全變黑了。最後，只見杯口的熱氣越來越多，水發出嗞嗞的聲音，水開始翻滾，原來水開了。

我們看着實驗的全過程，不由得目瞪口呆。老師看着同學們微笑着說：“同學們，平時我們把紙杯放在火上，很快就會燒着，可今天的杯子除了變黑，卻完好無損。”我想：“這是爲什麼呢？”

最後，老師告訴了我們其中的原理：蠟燭的熱量通過紙杯傳遞給了水，所以水開了，杯了卻沒有燒着，這就是熱傳遞原理。同學們恍然大悟：“原來是這麼回事。”這個實驗多麼有趣啊！

一次實驗三年級作文 篇13

相信大家一定玩過許多實驗吧，比如：捏雞蛋。而今天我們班就玩了一個實驗，叫做滴水不漏。一起看看這個實驗吧！

一開始，楊老師先示範了一下這個實驗，只見她往塑料杯裏灌了一整杯水，然後將紙折了一下，接着倒過來蓋住塑料杯，另一隻手扶着杯子，準備完畢，老師扣過水杯，然後讓紙吸住杯口，結果水全都溢出來了，於是，同學們爭先恐後的搶着杯子，只見陳夢澤壓住杯子將紙翻轉過來吸住，這時出乎意料的事情發生了，水真的沒有漏出來，我們本想一會兒水就肯定會漏出來了，但又過了一會兒工夫，我便知道我的想法看來是錯誤的，因爲水竟然連一滴都沒漏，我們大吃一驚，心想他還會堅持多久呢？於是，我們大家一起爲陳夢澤數數，大概過了80秒後，紙才掉了下來，陳夢澤一直都不動聲色，我們全班爲他歡呼，爲什麼呢？因爲他可是我們這個班破紀錄的一個人。

又在班級裏玩了一會兒，我們轉移了陣地，同學們蜂擁而上，將倒水的盆子圍得水泄不通，我幾次三番的去試，就是不行，我有些失落，垂頭喪氣的，此時別人正在招兵買馬，我卻買不上一批好馬，怎麼做也做不成功。與此同時陳夢澤又做了一次實驗，吸了127秒太厲害了，我都想拜他爲師呢！

歡樂的時光總是過得那麼快，實驗結束啦，雖然我沒成功，但我玩得很開心，好想再玩一次呢。

一次實驗三年級作文 篇14

在我觀察記憶的長河裏，流淌着許許多多的事，最有趣的是今天下午的實驗，你想不想聽呢？如果想聽，就跟着我來吧，我講給你聽吧！，

今天下午陽光明媚，太陽高照 。照在我們的學校，第 節課外活動，我和劉丹妮，拿了一把尺子，一張白紙。我左手拿着我的羊角辮，右手拿這尺子來回在我的頭髮上來回摩擦，心裏想，這是我的發明，劉丹妮她用手一點一點的撕着白紙，這時我突然把我的尺子放在劉丹妮的白紙上，噢，好神奇呀！白紙突然飛起來了，我目瞪口呆，怎麼那麼奇怪呢！到底是怎麼回事，小白紙怎麼了，我又做了一次結果還是讓我大驚失色，看見白紙在空中飛舞，我簡直不敢相信我的眼睛。

這到底是怎麼回事呢！我苦苦思索，但仍然沒有結果，我又反覆的做實驗，還是找不到我要的答案，我跑去問劉丹妮，她說不知道，我又去問王茹玉，她也不知道 ，我心想，我一定要把它查的水落石出，這 時方 老師來了，我不管三七二十一問 方 老師，爲什麼我把尺子在頭髮上來回摩擦後，尺子可以小白紙飛起來。 方 老師說：“你這個小笨蛋，讓我來說，真是小菜一碟。”塑料和頭髮摩擦產生了靜電，就會吸起小白紙。我一聽，真是小菜一碟啊！

啊，真是一次有趣的奧祕呀！這次實驗不盡收穫了成功還收穫了知識。

一次實驗三年級作文 篇15

你們知道如何分辨生雞蛋和熟雞蛋嗎？讓我來教教你們吧。

星期三的自然課上，老師拿來了4雞蛋。同學們一看就議論紛紛了。有的說：“老師，我們今天要做什麼實驗呀？”有的瞪大了眼睛說：“老師，你的葫蘆裏會賣什麼藥？”

老師笑眯眯地看了看我們 ，終於開口了：“今天我們要做一個小實驗—雞蛋轉轉轉。通過實驗，你們就能分辨熟雞蛋和生雞蛋了。”老師的話音剛落，同學們爭先恐後地舉起了手，嘴裏不停地說：“我來，我來。”

老師首先請了我上去，我就隨手挑了一個。“我先來轉雞蛋吧”，只見老師輕輕地雞蛋一扭，雞蛋象舞蹈演員一樣飛快地轉起圈來。同學們看了都不以爲然地笑了“這有什麼難，每個人都行的。”我立刻模仿老師的動作，也把雞蛋一擰，咦？怎麼轉不起來呀！同學們覺得太不可思議了，接連上來三名同學，可任憑大家怎麼轉，這雞蛋就是不聽我們指揮。

看到這樣的結果 ，老師就揭曉了迷底：因爲熟雞蛋凝固成一體，旋轉起來就比較靈活；而生雞蛋轉動時，蛋黃來回晃動，重心不穩，自然就轉不起來了。

哦！我們這才恍然大悟。這真是個有趣的實驗啊！

一次實驗三年級作文 篇16

今天下午，我突發奇想：油和水都是生活中必不可少的東西，如果它們碰撞在一起會發生什麼呢？我想做個實驗。

實驗正式開始了。我找來家中的碗，先倒入半碗水，水清澈透明。接下來輪到食用油登場了，我把少許食用油倒進裝了清水的碗裏，只見被倒進水底的油馬上吐着氣泡往上冒，不一會兒就都漂浮在水面上了，一個個光滑的金黃的油珠慢慢地聚攏在一起，形成了一大片被水託着的金黃色的小船，和清水涇渭分明。

我查了一下資料，原來油的密度比水小，所以油和水碰撞到一起，油才總是漂浮在水面上。哦，爸爸煮湯的時候，總是有一層漂亮的油花浮在湯上面，原來是這個原因啊！

油和水碰撞的實驗可真有趣！

一次實驗三年級作文 篇17

玩上的時候，自然課上班主任給大家做了一個有趣的實驗。

首先，班主任拿來一個癟下去的乒乓球，神祕地說：“大家誰能幫我使這個乒乓球恢復原狀呢？”大家都搖搖頭。班主任笑了：“大家看我的絕招！”說完，拿來一個燒杯，放入乒乓球，又倒上熱水，只見乒乓球在熱水裏漸漸地鼓起來，不一會兒，乒乓球恢復了原樣。大家都驚奇地睜大了眼睛，吳婷婷問老師：“冷水能不能使乒乓球鼓起來呢？”大家七嘴八舌，有的說能，有的說不能。班主任開口了：“好了，別爭了，讓實驗告訴大家冷水能不能使乒乓球恢復原狀。”

班主任把乒乓球放在冷水裏，奇怪，乒乓球沒有恢復原狀，大家十分驚訝。

一次實驗三年級作文 篇18

記得一個週末，我從電視上看到一個生活小竅門。說的是如何讓舊牙刷變爲嶄新的牙刷。我覺得很奇怪，心想：“是不是真的呢？”我覺得非常納悶，接着往下看。只見電視節目裏的人拿了一把倒了毛的牙刷，然後往杯子裏倒進了一些剛燒開的水，接着就把那把舊牙刷放杯子裏，並且在裏面攪動了幾圈。這時主持人說：“見證奇蹟的時候到了。”他慢慢把牙刷拿了出來。奇蹟真的出現了，剛纔還在“睡大覺”的牙刷毛，現在竟然精神充沛地重新“站”了起來。主持人說這個道理很簡單，其實牙刷的毛是尼龍做的，用久了就會倒毛。可是它有一個特點：就是在熱開水裏泡一會，尼龍會熱脹冷縮，倒着的毛，又會重新立起來。““這不會是真的吧？”我心想。那我也來驗證一下吧！

第二天，我把事情的經過告訴了媽媽。媽媽覺得和我一起做這個實驗。我決定拿我的牙刷做實驗。媽媽協助我燒了一杯水，接着，我把牙刷放在裏面攪動了幾下，拿出來一看，咦，怎麼沒有變化呢？我想一定是時間的問題。於是我把牙刷攪了又攪，心想：“這下總行了吧。”結果我拿出又看，哎，變化不大。

看來，我們這次的實驗失敗了。可是爲什麼失敗了呢？原來，是我們沒有掌握要點。我們決定下次再做這個實驗。

一次實驗三年級作文 篇19

國慶節放假了，我該幹什麼呢？望望窗外，驕陽似火。大地媽媽好像犯了什麼錯，被太陽公公火辣辣的烤着，陽光下的一切都失去了往日的生機。

我煩躁地來回走動，暗暗思忖：這鬼天氣，早不來晚不來，偏偏在假期來光顧！真倒黴。突然，一個想法從我的腦海中閃過：何不利用放大鏡聚焦太陽光來玩呢？

說幹就幹，我立即找來一張紙、一個放大鏡，來到太陽下，調好聚焦後，將紙放在放大鏡的.下方，專心致志的等待着，突然，紙上冒出一點菸，我高興壞了，以爲紙快燃燒了，心跳加速，目不轉睛地盯着紙片，可是，就是隻一直冒煙，我有些失望了 ，就在我快放棄時，紙上出現了一個小黑點，我的 心提到了嗓子眼，汗水如同一隻只小蟲在我額頭上慢慢蠕動着。

漸漸的 ，小黑點擴大了，然後又開始冒煙，一會兒，紙片穿了，我小小的心充滿了歡樂，接着，紙嘩地燃燒起來，我高呼：紙片燃燒了！

此時，我心裏比吃了蜜還甜，放眼望去，太陽似乎不再那麼毒辣了，太陽公公彷彿累了，再也沒力發火了，風婆婆撫摸着鮮花妹妹、小草弟弟的頭，於是它們也向我點頭招手，好像也在爲我高興喝彩。

通過這次試驗，我明白了做任何事情都要堅持到底，堅持了就會有奇蹟出現。

一次實驗三年級作文 篇20

丁玲玲，鈴聲響了。學生們迅速走進教室，等待老師開始上課。只見老師一手拿着杯子，一手拿着紙板，輕盈地走進教室，笑着對我們說：“今天我們做一個實驗，叫‘水杯倒置’。聽到他們要做實驗，學生們很高興。

這時，老師把杯子輕輕地放在桌子上，然後把杯子裝滿水。學生們睜大眼睛看着它。我看到老師小心翼翼地把紙板壓在杯口。老師接着說：“好戲還在後面，你一定要仔細看！”這時學生們都看得更認真了，有的伸長了脖子，有的欠着自己，有的乾脆站起來一眨不眨地看着老師。只見老師用另一隻手托起杯子，雙手把杯子翻過來，慢慢移動手把紙板壓向一邊，但紙板並沒有從杯口掉下來，而是像磁鐵一樣緊緊吸着！這是怎麼回事？學生們疑惑地看着老師。老師似乎讀懂了我們的想法，說：“這是因爲空氣的壓力。我們周圍看不見摸不着的空氣壓力很大！只是我們平時感覺不到而已。”我們恍然大悟，原來是氣壓。我們認爲這個實驗太有趣了。

原來科學在我們的日常生活中。只要你肯動腦，大膽實踐，一定會學到更多的科學知識。

一次實驗三年級作文 篇21

這次老師出了一個題，“水不往低處流”我們大家在想，水怎麼會不往低處流呢？老師一定是出錯了吧！

有人說：“老師，水怎麼可能不往下流呢！”也有人說：“水不往低處流的話，怎麼會有瀑布呢？”還有人說道：老師！你一定小時候科學學不好，水怎麼不往低處流？大家都處處有着一定的好奇心。

雖然有懷疑但回到家，我馬上找出塑料膜和一個杯子，我走向陽臺小心翼翼地往杯子裏面倒入水，再把塑料膜放在杯子上面，我好奇的心展開了，我一放手這一杯子的水就撒了一地，我的心也就像碎了一地似的，我想老師一定弄錯了水怎麼不會往下流。此時的我有點小生氣，但回過頭來我再想一想，老師也不是不講道理的人呀！我拿出了人們的智能百科全書，你知道是什麼嗎？當然是——手機！打開百度搜索“水不往低處流的實驗”果然有的，我隨便點開一個視頻，每個視頻裏的實驗就像用了502膠水膠住一樣，我打算再做一遍，我開始又拿出杯子小心翼翼倒入水在裏面，再把塑料膜放在了上面，我把杯子一翻過來，提起了杯子，杯子就像磁石一樣吸引着塑料膜，我高興的叫起來，成功了！

通過此事我知道了要認真去做一件事情，一定可以成功的！你喜歡這一個試驗嗎？

一次實驗三年級作文 篇22

在一次科學課上，老師讓我幫她做一個實驗——模仿熱氣球。

老師對同學們說：“這個實驗是爲了讓大家明白空氣受熱會上升的原理。現在請孟慶澤同學來幫助我完成試驗。”空氣受熱會上升？這可是我最喜愛的課題了。

我一手拿着一個塑料袋，一手點燃了蠟燭。接着，我小心翼翼地將袋子罩在了點燃的蠟燭上面。只見，紅紅的火苗不停地向上跳，像個小精靈，好像非要把袋子燒燃不可。我想：只要一鬆手，這個袋子就會馬上葬身火海之中了，不知會不會有什麼奇蹟發生？

這時，老師讓我把手鬆開。就在我鬆開手的一剎那，塑料袋便慢慢地飛了起來。袋子像個白蝴蝶，一邊舞蹈一邊慢慢上升。在蠟燭熄滅後，這個袋子又以超慢的速度落了下來。“哇！真神奇呀！”我小聲地嘀咕起來。下面也有人發出驚歎：“太神奇了！”可這到底是怎麼回事呢？

老師笑着對同學們講明瞭原因：“因爲熱空氣輕會向上升，冷空氣重會向下降。塑料袋裏的空氣受熱，便把塑料袋帶了上去。”

科學真是太神奇了！我一定要好好學習這神奇的一門課，去探索那些無盡的奧祕，爲世界作出偉大的貢獻。

一次實驗三年級作文 篇23

今天，我在《十萬個爲什麼》裏看到了雞蛋會在水中漂浮起來。我想：沉甸甸的雞蛋怎麼會在水中漂浮起來呢？於是我決定做一個實驗。

先要準備一個杯子，一枚雞蛋，還有適量的鹽和一根筷子。一切準備就緒，實驗開始了。

首先往杯子裏倒入適量的清水，接着把雞蛋放入水中，果然不出所料，雞蛋像一個小懶蟲一樣緩緩沉入水底，然後我迫不及待地往水裏倒了一些鹽，只見鹽像白色的雪花一樣輕輕地飄入水底，我拿起筷子轉圈攪拌了起來。伴隨着一圈圈漩渦，雞蛋在水裏跳起了優美的芭蕾舞。我又往裏面倒了點兒鹽，繼續攪拌了起來，最後奇蹟真的發生了！“雞蛋浮起來了！雞蛋浮起來了！”我情不自禁地大喊起來，開心得手舞足蹈。是什麼原理讓雞蛋漂浮起來的呢？媽媽對我說：“雞蛋的密度比清水大，所以雞蛋會沉到水底，而鹽水的密度比雞蛋大，所以雞蛋會漂浮在水面上。”我恍然大悟，摸着腦袋自言自語道：“原來如此，真是太奇妙了！”

這次實驗讓我懂得了生活中處處有奧祕，只要我們仔細觀察和思考，就會有意外的收穫。

一次實驗三年級作文 篇24

今天，語文老師給我們留了一項特殊的作業—自己動手做一個小實驗。

說幹就幹，回到家後，我立即找來了要做實驗所需的材料，一盆水，一張乾淨的面巾紙和一個完全沒有水漬的空玻璃杯。

準備就緒，實驗開始。我先將面巾紙揉成一團，塞進玻璃杯中，這時的紙巾沒有任何變化。然後，在保證紙巾不掉下來的前提下，我玻璃杯倒過來，杯口朝下杯底朝上，接着將它豎直地扣入那盆水中，一直扣到盆底，才把它取出來。這時候，玻璃杯的外側已經被水浸溼了，那麼內側呢？我把杯中的面巾紙團取出來，它竟然一點也沒有溼！咦，這是爲什麼呢？

強烈的好奇心驅使我打開了百度，搜索了有關資料才知道，這個實驗其實涉及到物理的壓強知識。放進紙團的杯子裏面含有空氣，當杯子放進水中後，裏面的空氣被壓縮，當壓縮到壓強等於水的浮力時，水就不會再進入杯子，所以杯子中的紙團就不會溼了。

原來是這樣！沒想到生活中一些看似平常的小事中還隱藏着不平常的道理！

“處處留心皆學問”。科學的知識，是需要我們用雙眼去發現的。科學與生活息息相關，只要我們留心觀察，勇於探索、實踐，一定會成爲一個知識淵博的學生！

一次實驗三年級作文 篇25

週末的時候，媽媽下班時帶了兩個氣球回來， 我說:“我大了，不玩氣球了。”媽媽衝我笑笑說:“不是讓你玩的，我們一起來做個有趣的實驗，好嗎?”“好啊。”我爽快地答應了。

於是，我們一人拿一個氣球把它慢慢吹起來，用線繫好。媽媽讓我把吹好的氣球放在她的頭髮上，用力地摩擦一陣，然後觀察她頭髮的變化。我照着她說的摩擦了一會，然後拿開氣球。啊!媽媽的頭髮被氣球吸住了，根根頭髮都調皮地站了起來，簡直是太神奇了!媽媽見我有些吃驚的樣子，笑着問我:“看到變化 了吧?”“媽媽，你的頭髮怎麼豎起來了?”媽媽耐心地給我講起來:“你不知道吧，這是因爲頭髮與氣球摩擦時產生了靜電，靜電會讓它身邊的東西發生變化，所以氣球把我的頭髮吸得豎起來了。”“媽媽，那靜電是什麼東西呀?”媽媽說:“現在你還沒學這些知識，到高年級學了就明白了。其實在日常生活中，我們常常會碰到靜電現象，你還能想到嗎?發現了這些現象，到時候學這些現象發生的原因時就會有更大 。”

靜電的力量好神奇啊!關鍵是媽媽的做法讓我對這實驗充滿了好奇。以後，我會讓爸媽多給我做些這樣有趣的實驗。

一次實驗三年級作文 篇26

這節課上，老師拿了一個硬硬的土豆和一根軟軟的吸管，神祕地說：“請問，你們能用吸管戳穿土豆嗎？”“這怎麼可能！”“不，我覺得完全可以。”同學們的看法各不相同，有的說可以，有的說不可以。

於是，我們開始了實驗，我左手拿着吸管，右手拿着土豆，然後，我以迅雷不及掩耳之勢，用吸管戳向土豆，只見吸管沒有戳穿土豆，反而斷了一截。所以，我認爲吸管戳不穿土豆。

老師見我們成功的沒幾個，於是親自來給我們演示了一遍，老師用四個手指抓住吸管，再用大拇指封住吸管的一頭，再用力向土豆一戳，土豆竟然奇蹟般的被吸管戳穿了！

老師再次讓我們嘗試，我們學着老師的動作封住吸管，戳向土豆，這次，大部分人都成功了，包括我。

實驗結束後，老師問我們爲什麼一根吸管可以戳穿一個土豆，我們互相大眼瞪小眼，誰也不知道。老師清了清嗓子，說：“當吸管一端被大拇指封住時，瞬間刺入土豆中，裏面的空氣壓力突然變大，吸管就會戳穿土豆。這真神奇！

一次實驗三年級作文 篇27

在做實驗這方面，我很失敗。但是，我很喜歡實驗。在屢次失敗和屢次嘗試中，我悟出了一個道理。

在手機上看到一個小實驗，在白色磁盤上用白板筆畫一個蟲子，將水倒進盤子裏，蟲子會自動浮起來。原理是：白板筆的墨水中添加有降低附着力的剝離劑。當墨水被書寫到表面上後，剝離劑在筆跡和書寫表面之間緊密結合，同時墨水中還含有成膜樹脂，能在筆跡幹後形成一層薄膜。加水之後，這層簿膜就會被整個衝起來。聽走來很專業，應該能成功，今天就是我＂翻身＂的時候啦！

我精心地畫了一隻螃蟹，又準備好了冷水，開始了！我小心翼翼地將冷水倒入盤中，螃蟹在水下趴着。我輕輕搖動盤子，螃蟹在水下趴着。我小聲提醒螃蟹該浮起來了，螃蟹還在水下趴着。我用手摸一下螃蟹，它分成了兩瓣。

唉！失敗。

一定是盤子的問題。一定是小螃蟹不喜歡這個盤子，所以，改用錫紙。把冷水換成熱水吧，熱水澡能使人渾身輕鬆，如果讓小螃蟹渾身輕鬆，說不定一開心就浮起來了。

小螃蟹趴在錫紙上，咕嘟咕嘟冒着泡的水澆下去，小螃蟹抖了一下，又不動了。難道水太燙了？把小螃蟹燙傷了？

又用溫水試了一下，失敗。

網上的東西不可全信！

一次實驗三年級作文 篇28

聽媽媽說，手帕可以燒不壞，我非常好奇，纏着她做了“燒不壞的手帕”的小實驗。

實驗前，我們準備了一塊棉質手帕、一個小鐵鍋、一瓶96度的酒精、一瓶清水、一個打火機。實驗開始了。我們先將酒精和水按照1:1的比例倒進鐵鍋裏，攪均勻。再把手帕浸入混合液體裏，浸溼一會兒。然後小心翼翼地用打火機將手帕一角點燃。瞬間火苗就起來了。我目不轉睛地盯着看，只見火苗不斷往上竄，竄出了鍋面，火在手帕周圍跳動着，像個不安分的孩子，要跳出鐵鍋。媽媽拿了把水果刀將手帕撩起來，火苗立刻向四處亂竄，越燒越旺，有一種想向四周蔓延而去的慾望。我一直擔心會手帕會燒壞，但是手帕依然那樣，靜靜躺在火的懷抱裏，享受着溫暖。

火苗跳動了小會兒，累了，漸漸小了，最後熄滅了。我趕緊拿起手帕，展開瞧，神奇的事情出現了，手帕完好無損，還是完完整整的一塊。

手帕爲什麼沒有被燒壞呢？

媽媽說，同比例的水和酒精混合在一起，酒精的濃度會隨着火漸漸變少，水卻不變。待酒精燒盡，火就沒有了，水卻還在，手帕在水的保護下，就不會被燒壞了。

做了一個實驗，讓我又懂得了一個科學道理。

一次實驗三年級作文 篇29

小螞蟻很勤勞，每次我去公園，總見它們東奔西跑，忙碌地尋找食物。我很好奇，很想知道它們究竟喜不喜歡吃甜食。爲了弄清這個問題，我決定了，做個小實驗，好好觀察一番。

今天下午，一放學，我就從家裏找了一點點白糖和一點肉來到了公園的花壇旁。我把這兩種食物放在了蟻穴洞口的兩邊。過了一會兒，兩隻大個子螞蟻從洞裏走出來。它先走到了那塊肉的旁邊，它爬上去，在上面爬了一會兒，可又下來了。接着它們爬上了白糖，並在上面爬來爬去。我屏住氣息，目不轉睛地盯着它。可是沒想到它走了一會兒，就離開了白糖，轉身慢慢地爬進了洞口。咦，怎麼回事，螞蟻不喜歡吃甜食嗎？我正納悶時，一幅讓我驚訝的畫面出現了：十幾只黑螞蟻像一羣威風凜凜的將士，雄赳赳氣昂昂地從洞裏爬出來。他們團團圍住白糖，用觸角擡起它，一步步地向蟻穴走去。我目瞪口呆的看着這一切，直到螞蟻兵團把美味的白糖擡進洞裏，消失在我的眼前。從中我可以看出：螞蟻真的愛吃甜食。

我通過這次觀察實驗，我又長了一個小知識，我想動物世界一定還有很多的奧妙等着我去發現呢！

一次實驗三年級作文 篇30

某日正午，大陽高高地懸掛在頭頂的正上方。宅家生活很辛苦，玩啥都玩兒膩了；只能手捧一本書，坐在沙發上。

過了一會，書上的一行字引起了我的注意：放大鏡可聚光燃燒物體哦！看了看，還是算了吧！這把戲本海王早已知曉。不過畢竟沒做過。紙上得來終覺淺今天就試試！

話不多說，開工！

咦？我的放大鏡飛哪去了？前幾天不是還觀察東西的時候用了嗎？怎麼不見了呢！我一臉愁地問着自己。

幾分鐘後，我在櫃子的最底下找到了它，吾正式宣佈，海王宅家第一次實驗正式開始！

我拿着放大鏡，衝到了後院。打開了我記憶寶庫，尋找實驗所需的道具。這個東西就是超級不起眼的枯葉。在地上隨便一撿就撿到。

我將型放大鏡拿在距地面三十釐米的地方，與地面成水平狀態。再將枯葉放於放大鏡下面。

就在此時，枯葉上面出現了個特別亮的光點，亮得無法讓人直接用眼睛去看。

那一個應該就是傳說中的焦點了吧！三十多秒過後，有一縷青煙從枯葉中飄了出來。我急忙踩滅了火，因爲如果我把後院燒起來了，那我的後果應該比後院還嚴重！

一次實驗三年級作文 篇31

今日，我趕到班上，一進課室，便發覺桌子上有三樣物件，有一袋鹽、一杯冷水、一支鉛筆。老師說：“今日要上實驗課”。同學們歡欣鼓舞起來，然後老師神神祕祕地取出今日的主人公“鵪鶉蛋”。

老師最先問大夥兒把鵪鶉蛋放到水裏是否會浮起來，同學們都跟打了雞血一樣搶着迴應，有的說會浮，有的說會沉，也有的說不清楚。

試驗開始了，老師先把鵪鶉蛋放進水中，“往下沉了”！同學們很驚訝。老師放了一些鹽，但鵪鶉蛋並沒有浮起來。“老師，再放一些鹽吧。”我講。老師又放了一些鹽，用簽字筆拌和了兩圈，鵪鶉蛋只浮起來了一點，同學們大跌眼鏡，老師又放了一次鹽，可是鵪鶉蛋還是紋絲沒動，老師再度放了一些鹽，拌和了許多圈，驚喜發生了，鵪鶉蛋浮起來了，同學們都大吃一驚。老師說：“在我們往水中加鹽的情況下，水的特性發生了轉變，當鹽的比例超過鵪鶉蛋的比例時，鵪鶉蛋就浮起來了”。

同學們，科學研究就好像神奇的魔法，讓我們一起來探尋它吧！

一次實驗三年級作文 篇32

科學裏的每個實驗都是一個舉動，被科學家們看見了，他們就開始做實驗，每個實驗裏，都有一定的原理。

有一天晚上，我脫毛衣時，發現毛衣被脫掉時，會發出“噼噼噼，啪啪啪”的聲音，把我給嚇了一大跳，於是我連忙去問爸爸。

爸爸沒有直接告訴我真確的答案，只是給我做了一個有趣的小實驗，他先拿了塑料尺、布和一堆小紙屑。實驗開始了，他先把手中的布把塑料尺裹起來，用力摩擦。我疑惑不解的問爸爸：“爲什麼要摩擦塑料尺呢？”“是爲了讓塑料尺上有正電。”爸爸說。“什麼是正電？”我問。爸爸說：“正點是一種原子核，電原核是帶有正電的。”說完，爸爸把塑料尺在紙屑上放了一會，然後再擡起來，紙屑就像粘在上面了一樣吸在塑料尺上。我一看，連忙問：“這個小實驗的原理是什麼？”

爸爸說：“當我們拿兩樣東西相互摩擦的時候，回產生熱，塑料尺和的溫度會升高布，它們當中原子裏比較活躍的電子迴轉移到布上去。所以，過會會把小紙屑吸起來。這和毛衣是一個道理。

因爲這個故事，讓我明白了科學的樂趣，讓我愛上了科學。