幫助的感悟（通用19篇）

在學習、工作或生活中，我們有時會因某件事或某個人而產生新的想法，爲了記錄自己的所思所想，我們可以寫一篇感悟的文章。爲了讓大家在寫感悟的時候更加簡單，下面是小編爲大家整理的幫助的感悟（通用19篇），歡迎大家分享。

幫助的感悟 1

以前，我總覺得只要學習好，就可以什麼東西都可以不管。但是，我有一件事情，對我感悟很大。

記得去年五月的一天，我因爲起牀晚了，而晚了一點到學校。因爲那天還下着雨，所以我連傘都沒帶，就急急忙忙的衝進學校，這時一個溫柔的聲音在我耳邊響起，原來，有一位大姐姐也是在我的`小學上學，她也有點晚了，這時，她對我說：”起牀晚了吧，就沒來得及帶傘吧，這樣吧，我們一起走！“說完，她就領着我一起去學校。雖然還是遲到了，但是這件事對我感悟很大，我非常謝謝那位姐姐，是她幫助了我懂得樂於助人，懂得樂於助人的好處。

雖然，她也快畢業了，但從那之後我再也沒有見到過她，如果見到了她我一定要告訴她，我會給她一個承諾——永遠幫助需要幫助的人。

幫助的感悟 2

因爲現在是寒假，我應該幫父母做些家務，於是我擔任了今天中午的洗碗工。

我走進了廚房，看到早上和中午的碗那麼多，堆積如山，我不禁打起了退堂鼓。大概因爲是冬天，碗的周圍都就結了一層油，一摸，油膩膩的，感覺很不舒服哦！於是我衝出廚房，用水衝手一次又一次，但還是沾滿了油。這可怎麼辦呀？

媽媽見我打起了退堂鼓，便說：“那麼快就不行了？好，你洗完這次碗，我明天帶你去大學城玩。” 我還是經不起誘惑。重新走進了“戰場”——廚房，和“敵人”——油奮鬥。

我先用盆子到熱水器處裝了些熱水，開始第一次沖洗餐具。我先把碗裏的殘渣倒進垃圾桶，然後用倒了洗潔精的抹布沾了點熱水，狠狠地擦起碗來，包括碗的裏面和外面。我洗好一個，就放在旁邊的竈臺上，接着再洗一個，並分類疊放好。很快，一個個餐具都變乾淨了。而盆裏的.水也變得髒兮兮的，漂浮着油和泡沫，以及飯粒、殘渣等物。我倒掉這盆髒水，將盆洗乾淨，重新裝了盆熱水，把剛纔洗的餐具又重新洗一遍。這時粘在餐具裏的泡沫沒有了，被我洗得乾乾淨淨。然後我把餐具倒掉了餘水，放進了櫥櫃。

我正打算收工走人的時候，媽媽大叫：“先別走！你看看:廚房到處是水，快抹乾淨；把水槽裏的垃圾扔進垃圾桶；把地板抹乾淨；把垃圾筒裏的垃圾扔出去。最後把抹布洗乾淨晾出去，這纔算完工。”我不禁抱怨道：“洗碗工不就是洗碗的嗎?還要幹那麼多東西幹嘛？”我極不情願的幹了起來。廚房最後被我收拾得乾乾淨淨。

時間悄悄地溜走了，都差不多用了半個小時。哎，原來洗碗工不僅要洗碗，還要保持廚房的整潔。通過這次演練，相信我以後會做得更快更好，再也不用媽媽提醒了。

幫助的感悟 3

好高興呀！我們終於盼來了寒假，哪個學生不喜歡寒假呢？可是，這個星期天，帶着“特殊”任務的我們（30多人）在少年宮郭老師的帶領下，悄悄地來到了普陀佛國養老院。普陀佛國養老院坐落在東港小學旁邊，入住的老人約有60餘人。

過了幾十分鐘，我們乘着車來到了養老院，普陀佛國養老院每間房間佈置都如同賓館一般，每間房子都有空調，我們輕手輕腳拾階而上，來到六樓的活動室，剛想舒展一下歌喉……“噓”別出聲！老人們還在睡午覺呢！看到敬老院的地面有些髒，同學們二話不說，自覺拿起掃把，掃了起來。爲了不讓老人受驚、打擾他們睡覺，同學們掃地輕聲，不說太多的話也儘量不讓灰塵四周亂飛。不一會兒，地掃乾淨了，同學們看着掃乾淨的地心裏像勁爆玉花……開心的不得了。

忽然，老人們起來了，同學們變活躍起來：有的同學幫老人捶背，有的同學給給老人跳舞、唱歌；還有的幫腳殘疾老人推車等等……同學們乾得很起勁兒。我和丁心圓、丁詩櫻、李弘渲給老人跳四人印度舞，當我們穿上單薄的舞蹈衣服，準備就緒的時候，旁邊一位白髮蒼蒼的奶奶心疼地說：“孩子，彆着涼，穿着棉衣跳好了，不用脫衣服啊，”我們笑了笑，還是把棉衣脫了，開始跳舞的時候，我覺得很冷，但是我的心裏暖洋洋的，我們出色地舞蹈贏得了老人們熱烈的`掌聲，那位老奶奶看得津津有味，不時豎起大拇指誇誇我，我心裏開心得不得了，當我們跳完，老奶奶立刻叫我穿上棉衣。再看看別的同學，他們有的唱京劇，有的跳蒙古舞；還有的給老人講故事。

今天雖然很累，但是看見老人們臉上露出滿意的笑容時，心裏總有甜滋滋的感覺。因爲在活動中，我們讓孤苦伶丁的老奶奶們得到了像親人一樣的關懷和幫助。一想到這些，就讓我們覺得我們的辛苦是值得的。所以，今天我在這兒要感謝少年宮的老師給我這個機會，因爲爲老人服務，是我最大的樂趣！

幫助的感悟 4

一、建立新型的師生關係。

中國傳統的師生關係是："師道尊嚴"，所謂"一日爲師，終生爲父"，教師在學生心目中不但是絕對的思想權威，而且是絕對的道德完人。封建傳統教育在本質上是奴才教育，教師的地位與權威依附於對統治者的神化之中。新型的師生關係應該是"朋友"關係，教師與學生只是教學活動中地位不同，並沒有人格上的高低貴濺之分，教師必須平等地對待每一位學生，尊重他們的個性，教師尊重學生的人格就等於尊重教育。學生無論大小都需要獲得尊重與理解。每一個學生都是人類社會中的唯一傑作，由於種種原因他們在各方面發展不平衡，教師應該承認落後也是一種權力。教師只有民主、平等、科學地對待學生、管理學生，學生才能自由地和諧地主動地發展，素質教育的實施纔有可能。班主任不是班級的統治者，學生也不是班主任的臣民，專制只能培養專制，只有民主才能培養高素質的、和諧發展的、大寫的"人"。

二、要培養學生養成一種好習慣。

養成教育主要是通過各種活動讓學生養成良好的行爲習慣，它是以各種活動爲載體，生在活動中吸取教訓，從而在生活中自覺養成良好的思想道德品質；它是一個人能否成爲祖國棟樑之才的關鍵，以是評價人才的重要標誌，是人的首要素質。面對養成教育的新問題，沿用過去的老思想、老辦法已經難以解決傳授知識和學生德育養成之間的實際矛盾衝突。爲培養學生良好的行爲習慣和思想品德，促進學生全面發展，我們對學生進行了以《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，和五小行動“爲主要內容的養成教育探索。

三、嚴格、耐心地教育學生

學生在認知道路上能否取得進步和提高，很大程度上取決於班主任之嚴與愛的有機結合。在班級體中，學生來自不同的家庭，具有各自不同的個性特徵、行爲習慣，但有一點是共同的，這就是他們都渴望得到師愛的澆灌與扶持。不過這種師愛並不等於母愛，而要與嚴格要求融爲一體。因爲我們的教育就是通過外在的科學、合理、嚴格的要求來體現，並逐漸內化爲學生的認知需要和實際行動。因此，爲了達到教育目的，我充分的認識到這一點，那就是無論平時多麼平易近人，仍要堅持嚴格管教的原則，此所謂“嚴慈相扶”、“愛而不縱”。只有這樣，才能真正地不斷滿足學生求知學習等方面的'客觀需要。

四、樹立新型的教學觀念。

教師在教學過程中不再是學生學習的控制者和學生學習成績的評判者，而是學習環境的設計者，學習知識的參與者、引導者、合作者教師成爲學生學習的參與者、引導者、合作者，能把學生內在的知識、生活經驗以及社會文化背景聯繫起來，保證教學內容順利地植入學生的知識結構中；能根據學生自身情況，制定有效的學習策略，指導、幫助和促進學生的全面發展；能在與學生的合作交往中，根據學生的特點，激發學生的學習動機，增添學生的學習動力，指點學習上的迷津，督促學生彌補不足，全面發展。其次，教師由傳統的教學支配者、控制者成爲學生學習的組織者、促進者和指導者。把學生接受型學習變爲發現型學習，被動學習變爲主動學習學習方式的改變，決定教師角色必須由傳統的知識傳授者轉變爲學生學習的組織者、促進者和指導者。傳統的教學中，教師在學生的眼中就是絕對權威。教師的絕對權威限制了學生創新思維的發展，長時間造成一種思維定勢，教師的思維成了學生思維的框子。隨着社會的發展、教育教學的改革，教師首先要具備知識的整合能力和開發能力，具備信息技術與學科教學有機結合的能力，具備創造性地利用一切可用的資源，爲教育教學服務的能力。在具體的教學過程中，改變傳統教學觀念的弊端，既教書又育人，重在育人上。由重教師的教向重學生的學轉變，由重結果向重過程轉變，由重統一標準教育向重差異性教育轉變。只有這樣才能真正做到因材施教，促進學生的全面發展。全面發展上怎樣認識教的作用師在促進學生

幫助的感悟 5

在這個延長的假期裏，我讀了美國教育學博士，傑出的心理學家、教育家簡尼爾森的《正面管教》一書，書中列舉了大量的家長管教孩子的實例，讓我和家人開始反思自己的管理方式，我們都知道想要和一個人處理好關係，就必須要站在他人的角度去思考，這樣才能去理解他人的想法和行爲，對待孩子也不例外，我們一定要學會解讀孩子行爲背後的意義，這樣我們才能更理解孩子，站在孩子的角度思考，那麼我們就能更好地知道該怎麼去處理孩子的`問題了。首先，我們必須要有尊重的態度並且在孩子遇到困難或者問題時給予鼓勵，用一個和善且堅定的態度去對待孩子，讓孩子感受到我們對他們的尊重以及對自己的尊重。同時在遇到孩子不聽管教時，不能使用懲罰的方法去對待孩子，縱然懲罰可以帶來短暫的效果，但是對於長期效果來說是不利於孩子身心健康成長的。最後就是教給孩子有價值的社會技能和人生技能，培養孩子的良好品格。我現在跟各位家長分享的是我和我女兒的日常溝通方法，我主要採取的是和孩子建立規則的正面管教方法：

一、在陪孩子去外面遊樂場玩耍時

1、出發前確定好玩兒多長時間：

孩子在遊樂場玩，當快到約定時間時，我會提醒告訴他“時間快到了，要回家了”。孩子說，“我想再玩一會兒”。這時我也不會立刻制止，而是告訴他“好的，時間到了我會提醒你”。到時間了會提醒他“我們現在該回家了“，讓孩子慢慢知道父母已經同意了你的想法，但是到了時間自己也應該和父母回家，當然每個孩子的情況不一樣，並不是所有孩子一次就能做到，作爲父母的我們就應該循序漸進，一步步幫助孩子建立規則。

2、到遊樂場後，玩2次要過來找爸爸媽媽喝一次水：

由於平時我們在上班，只有週末纔有空陪孩子出去玩，但是週末遊樂場人一般比較多，有些玩的項目也不適合成人玩。我是這樣做的，到遊樂場後我會找個視野比較好的地方，告訴孩子我在這裏等你，你想玩什麼就去吧，但你要玩一會兒過來找我喝水。我和我女兒規則是玩了幾次，要過來喝水，同時告訴我你玩了什麼，開不開心，接下來要玩什麼去。這樣既保證了孩子的安全，又能讓他自己決定玩什麼，回來的複述也在鍛鍊他的表達能力。

二、超市買玩具時逛超市相信大家每週都會去一到兩次，玩具區域我們通常都逃不過去。當孩子看到心儀的玩具想要買時，我們該怎麼做呢？當然這個時候父母一定要統一觀點，不能一個人制止，一個人同意，那樣根本達不到教育的效果。

在逛超市時我女兒就會跟我們說她想要買那個玩具，而家裏有一個與其類似的玩具時，我和她媽媽通常會這麼回答她：“你好像真的很喜歡這個玩具，我也覺得這個玩具很漂亮。”給孩子一種認同，並不是直接告訴她不要買。接着會告訴他“你好像剛剛買過那個玩具，如果你真的很喜歡，等到下一次來超市的時候，我們再買好嗎？”提醒孩子，我們商量好的買玩具的日子是什麼時候，不是每次去超市都要買玩具的。用這個方式，給孩子自己思考的時間和一種儀式感。讓孩子做出自己的決定，是否在約定好的時間購買這個玩具，不但給予她尊重，也鍛鍊了演示滿足的忍耐力。

幫助的感悟 6

從不敢奢望那些外出學習的機會，我可沒有那麼榮幸，不過，還好，學校有很多書，我可以借到名家的書來讀讀，通過讀書學習，仍然可以得到名家的智慧，傾聽專家的見解。

父母是孩子的啓蒙老師，孩子的生活習慣和活動方式很大程度上受到父母的影響，我想讓孩子從小就感受到讀書的快樂，讓讀書成爲自己每天必須要做的事，就像洗臉和刷牙，所以週末孩子在寫作業的時候，我就在一旁看書，通過陪伴學習，我懂得“等待”也是一種修養，孩子的理解和接受能力的培養需要一個過程，我不應該心急。現在，最需要的是培養孩子的學習興趣。

讀名師的著作，讓我得到啓示：一個成長中的教師，要多讀書，要善於反思，要專心做好教育研究。比如吳正憲老師，她珍藏着一摞摞已經發黃的筆記本，壘起來足足有一米多高，不知道她閱讀了多少教育教學專著，不知道她花費了多大的精力撰寫這些讀書札記，這是經驗的不斷積累，是專業素養的不斷積澱。一本李吉林老師的《李吉林和情境教學》，讓我知道學習情景的創設不一定要侷限在一間教室，蘇霍姆林斯基的《給教師的`建議》告訴我老師應該具有的職業素養，應該樹立怎樣的課堂教育觀念和管理思想，陶行知的“三顆糖的教育”智慧，讓我感受到賞識教育的春風。每一次讀書，都會有不一樣的感受。

讀書讓我打開思維的閥門，讀書給了我新的思考和實踐的信心。一位老師，面對那麼多的學生和課堂，只有通過不斷思考實踐，纔會找到一條適合自己的教學之路，才能找到一些適合學生學習的方法，才能不斷提升自己，逐漸縮小與名師的差距。讀書讓我找到了努力的方向，我要在成長中認真讀書。

幫助的感悟 7

我們的明天就是老人的今天，關愛老人就是關愛明天的自己!看到老人臉上的皺紋，多得不像他那個年齡的人，好像所有的滄桑與辛酸全寫在了他的臉上。

如今，老人更多的是在家裏，可能是身體不太好吧。老人雖然孤獨，卻很開心，鄰居對他很好，他萬分感謝卻說不出口。老人還撿了一隻狗，於是，經常跟狗在一起，似乎他的心事小狗全知道似的，有了小狗的陪伴，老人的心情或許會好些吧。撿破爛的老人，依然過着以前的生活，只是他現在把一切都看得淡了，他更多的時候是在幫助別人，這也是他想在別人眼裏更完美一些吧。撿破爛的老人雖平凡卻偉大。

我們的明天就是老人的今天，關愛老人就是關愛明天的自己!

“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”，每每讀起這句詩時，我就會想起那些孤獨的老人們，他們不是沒有兒女，也不是他們的.兒女不孝順，而是他們的孩子早已成家立業，在外地工作。當然是只顧得了“現在的家”，回不了“原來的家”。

老人們心想：見不了面，打電話總歸行了吧。可是，剛剛纔把電話打過去，兒子就說忙忙忙，等改天有時間了再回電話。就這樣匆匆地把電話掛掉，留給父母的只是一片寒意，回過來的也只是一摞摞冷冰冰的鈔票，連一句溫暖的話語也沒有。有句話說得好：錢不是萬能的。兒女以爲讓父母衣食無憂，父母就能開心了嗎?其實並不是這樣的，人老了，什麼也不圖，圖的只是一家人能團團圓圓、開開心心的過每一天。兒女們不在身邊，家裏冷冷清清的，剩自己孤身一人在家，難免有些寂寞，每天面對的就是一臺陳舊的老式電視機，甚至有的老人因受不了多年以來的孤獨寂寞，而患上了抑鬱症，雙眼空洞的望着窗外的花花世界，感覺自己活着沒有什麼意義，就不知不覺地有了輕生的念頭。

而對此，北京的某個社區裏，爲這些孤獨的老人建立了一家老人活動中心，只要是孤獨的老人，都可以進去娛樂，裏面有專門爲老人服務的人員，那裏可供老人們吃、睡，每天還有學習的課程：下象棋、唱戲曲、手工等等，讓老人們樂樂呵呵的過好晚年。

問一下，連一個陌生的外人都懂得關愛老人，爲何你自己都不懂得去關愛自己的親生父母呢?

我想對即將揹負贍養老人的青年說一句話：我們的明天就是老人的今天，關愛老人就是關愛明天的自己!

幫助的感悟 8

是要一百字以上吧．幫父母幹活後的心得全文如下：作爲家庭的一分子，有義務分擔家務，不能因做了一點點家務而向父母索取回報。

同學閒聊的.時候，有的同學認爲做家務很苦，我想原因在於他們沒有體會到勞動的樂趣吧。

雖然有時候感覺做家務比學習還累，還不容易，可當看到自己的勞動成果被爸爸媽媽認可的時候，心裏甭提有多驕傲了。

課堂上，老師也經常教導我們：“平時要體諒父母，幫父母做做家務。

自己嘗試做家務後，才真正體會到爸爸媽媽平時太不容易了，既要忙碌工作，還要爲家裏的瑣事操心。

還記得四歲時，媽媽要我將地板上的紙屑撿起，還表揚了我，當時覺得比吃了巧克力還開心。

直到現在，我主動幫父母做家務後，媽媽都表揚我“咱們XX長大了

這時，我嘴上雖不說什麼，心裏卻高興得不得了。

洗碗、掃地、整理房間是自己經常做的事情。

每天放學回家，只要作業不多，我都會幫媽媽做家務，這時候覺得特別放鬆。

幫助的感悟 9

每當我幫助到別人時，那是我最快樂最幸福的事。 是呀快樂有好多種，我覺得當別人需要幫助，我幫助到了別人時，那種快樂，是發自內心的快樂，那是用語言無法表達的。

生活中，工作中，當別人需要我幫助時，我就有求必應，寧肯委屈自己也要幫助別人，有的人說我傻，我覺得我這不是傻，這是給需要幫助的人快樂，自己會覺得更快樂。我習慣並樂於幫助別人，我覺得人與人之間都應該互相幫助，互相關愛，只有這樣快樂才能圍繞你身邊，也會快樂每一天，如果我們每個人都這樣，那該有多好！

今天天氣很冷，又是趕集，滿街都結了冰，中午，我急匆匆的去集上買衣服，人很多，路很滑，大家都小心地走着。突然在我的前方有一位老大娘摔倒了，我連忙上前扶起老大娘，問她摔哪了？疼不疼？大娘說不要緊，沒事兒，看見大娘買的桔子撒滿了地，我把大娘扶穩了讓她那坐着等着，我撿滿地的桔子，這時有好幾個人也來幫我撿桔子，我不停的'說謝謝，撿起桔子，我邊幫大娘提着，邊攙扶着她到沒結冰的路面上走，大娘不停的說;“今天幸虧你，謝謝你。”“這是我應該做的”。說着，說着，不知不覺的竟然走過了衣服市，當我返回時,賣衣服的已經把衣服收好準備回家了，說我來晚了，等下集吧。雖然我沒買到自己喜歡的衣服，但是心裏暖暖的，美美的，比買上了新衣服還高興。

幫助別人，心裏有一種說不出的快樂，當你幫助別人時是否和我有同感，那讓我們常常去幫助別人，快樂自己吧!

幫助的感悟 10

記得兒子讀高一時，我意外地接到他同學的母親打來電話，說是她家的電腦出問題了，想 請我兒子中午去她家幫忙弄一下。 “那好，吃過飯我就讓他去。”我答應道。 “就讓他到我這吃飯吧，中午時間太緊了。”對方說。 晚上，我問兒子：“吃蘋果嗎？ “不了。我中午在同學家吃了個好大的蘋果，是她媽媽削好了給我的呢。”兒子高興地說。 他因幫助別人而得到了快樂。 兒子有一個QQ號，我問他：“你哪來的QQ號？” “是我的'一個同學送給我的。” “是嗎？你的那個同學對你可真好。”我說。 “因爲我是他師傅。”兒子很得意。 想到兒子通過電話爲同學解答難題時那笑盈盈的模樣，我明白，那位送他QQ號的人準是經常向他請教的同學中的一個。 他因爲幫助別人而贏得了友誼。 一個女孩走過一片草地，看見一隻蝴蝶被荊棘弄傷了，她小心翼翼地爲它拔掉刺，讓它飛向大自然。後來蝴蝶爲了報恩化做一位仙女，向小女孩說：“因爲你很仁慈，請你許個願，我將它實現。”小女孩想了一會說：“我希望快樂。”於是仙女彎下腰來在她耳邊悄悄細語一番，然後消失無蹤。小女孩果真很快樂地度過一生，她年老時，鄰人要求她：“請告訴我們吧，仙女到底說了什麼？”她只是笑着說：“仙女告訴我，我周遭的每個人，都需要我的關懷。” 付出了愛心，自己就會得到快樂，這種愛的回報是無限的。可有的家長教育孩子斤斤計較，生怕自己的孩子吃了一點虧，不讓孩子幫助別人。可你知不知道？你在剝奪孩子幫助別人的權利時，也就剝奪了孩子快樂的權利！ 爲了孩子的快樂，請讓孩子學會關懷！

幫助的感悟 11

這裏，是整個城市最偏僻的角落昏暗的燈，水泥地板，一張好像快要坍塌的牀。在泛黃的牆壁上，掛着一位老人的照片，這張照片有些年了吧，可老人的笑容並沒有因年代而退去。這屋子裏簡陋卻乾淨，一位老奶奶鞠着身子，衣衫襤褸，臉色蒼白，低垂着頭，喃喃地說：“老伴，我的時間不長了，快來陪你了，你等着我啊！”兩痕老淚無聲地落下，的確，無兒無女，老伴有去世，一個老人孤苦無依，怎樣填飽穿暖？

老人提着一件“大衣”和一個破碗上街了，她並不抱希望可以過乞討的日子讓自己吃得飽些，但除了乞討她沒有延續自己生命的辦法了，因爲，她什麼也幹不了。她帶着焦急、害怕的心情向人羣中走去，在一個岔路口，她停下來，如果今天並沒有痕順利地拿到幾個銅板，這一天恐怕就熬不過去了吧？她想着，再一次鼓足勇氣向前邁去，他拖着疲憊的身子往超市門口走去。

這人來人往，進進出出的.人各個都有幾個錢夠自己花，他們從不知道什麼是飢餓，也從不知道在大冬天依舊只能穿一見內衣和一件外套的感覺，然而着一切這位年近古稀的老人已嘗便了。她選了一個不起眼的角落，四處望望後才坐下來。沒有人會注意這裏的。她告訴自己，於是她搖搖晃晃地在人羣中乞討，這是第一次嘗試。“給我點錢吧，可憐可憐我......”老人的無助從她的聲音和表情中透露出來。“當！”一聲，四個一元硬幣從一位女士手中滑落，在老人的萬里清脆地一響。年輕女士扶住了即將摔倒的老人，並關心地問一句：“您沒事吧？”看着女士的眼神，老人心向被什麼溫暖了似的，眼淚奪眶而出，“年輕人，謝謝你，謝謝你......”老人不停地鞠躬道謝，讓年輕人不知所措，急忙說：“沒關係，老人家，您怎麼了？”老人才意識到自己有些失禮，馬上搖了搖頭，又一次鞠躬，轉身想走，年輕女士叫住了她，把一張50元紙幣塞向老人，便消失在人羣中。

老人望着年輕人遠去的背影，呆呆地站在那，她那顆凍僵的心被愛融化......

幫助的感悟 12

第一次去孤兒院，第一次那麼近距離地接觸那些和我成長不一樣的小孩，第一次感受到那麼真切的淒涼與心痛。

我們見到那些小孩時，他（她）們都被關在一個狹小的院子裏，走進他（她）們，我們看到了各種殘疾的小孩。於是我們把帶來的零食全分給他（她）們吃，看着他（她）們那麼快樂地吃着，我心裏很開心，但也很心痛。是不是平時他（她）們都很少吃？

我看到一個小男孩，他斜躺在院子的柵欄旁，他的頭很大很大，脖子似乎承受不了，所以頭深陷下去了，我和陳潔覺得他躺着不舒服欲抱起來讓他坐好，可抱的時候才發現他的下身原來有問題，根本無法坐着。我們有點不知所措，也許是我們的頻繁移動弄痛了他，他開始大聲哭起來，陳潔只好抱着她，讓他躺在自己的身上，這下他不哭了，還會笑着和我們說話，可他的笑卻讓我有一種疼痛感。他還小，根本就不知道未來於他會是怎樣的.。不知道纔會無畏，不知道纔會快樂地笑，可是，他終究是會長大的啊！

我還見到一個小女孩，她長得着實漂亮，睫毛長長的，眼睛大大的，但是臉蛋去很髒，一雙本該白白嫩嫩的小手卻是乾裂難看的。我握着她的冰涼的小手，想抱緊她一點，也許她會暖和一些。她三四歲的樣子，嘴裏老是不停地發出聲音，但不會講話，良子逗她，偶爾她也會甜甜地笑。很讓人憐愛。我就想：要是她不在這兒，而是有一個幸福的家庭，有疼愛她的爸爸媽媽，她一定很會說話，一定會很活潑，很可愛。但成長在這兒，她是會變得更加安靜，更加柔弱的。

在那兒，我還看到兩個小孩，他們坐在凳子上，眼神很遊離，很晃惚。我試着逗他們，和他們講話，給東西他們吃，可是卻一點回應都沒有。在我的家鄉，這麼大的小孩本該是最調皮的，本該是和小夥伴到處追逐，到處瘋着玩着的。而他們……看着眼前的倆小孩，我除了伸出手撫摸他們，不知道自己還能爲他們做什麼。

走在孤兒院，感覺很淒涼。這裏有很多小孩，卻沒有歡笑聲。至始至終我都沒有聽到笑聲，卻在走時聽到了小孩的哭聲。

坐在回去的車上，我望着玻璃外的見景，它們一閃而過，可孤兒院裏那些孩子的樣子卻無法一閃而過，而是定格在我的腦海中，沉澱出了一種痛楚。

我想：我們這些人該是多麼的幸福啊，但我們在幸福的同時是不是更應該伸出一隻手，把幸福傳播給那些生活在艱難中的人呢？

幸福是什麼？幸福應該是在自己享受幸福的同時還能爲他人創造幸福，這纔是真正的幸福。也只有這樣，我們才能真正地是“詩意地棲居在大地上”。

幫助的感悟 13

今天下午，爸爸媽媽都不在家，我決定幹一次家務，畢竟我長這麼大，也沒幹過家務。

說幹就幹，我先擦桌子，我家裏有五張桌子，桌子上有灰塵，我先擦第一張桌子，東擦擦，西擦擦，左擦擦，右擦擦，真好玩！我不禁手足蹈起來。我擦完第一張桌子，接着擦第二張……擦到第五張桌子時，我已經累得腰痠背痛了。

我現在默默着想，我一定要堅持，不能半圖而廢。休息了一會，我起來掃地，先掃客廳，然後掃我房間、爸爸媽媽房間。掃完房間後，我腰都直不起來了。

我坐在凳子上，心想：原來做家務那麼累啊！爸爸媽媽要上班，還要做飯、洗衣服、掃地、拖地，真辛苦啊！我是女孩子，以後我一定要要多幫爸爸媽媽做事，讓爸爸媽媽享福。

我開始拖地。我先把幹拖把放進水裏打溼。誰知道再拿起來時候，拖把太重了，我很吃力地拎幹水，開始仔細地拖地，客廳，房間仔細拖。

爸爸媽媽回來了，看見家裏乾乾淨淨，爸爸激動誇我“媛媛你長大了、你懂事”我開心笑了。

幫助的感悟 14

每個人在生活上都會遇到困難，那如果在我遇到困難的時候，你幫我一把，在你遇到困的時候，我也願意伸出援手，那麼就算是再大的困難，都能迎刃而解了吧。幫助他人等同於在幫助自己，這句話是非常有道理的，我一直都深信不疑，並且我非常喜歡幫助完別人之後，自己由心散發出來的那種開心，今天我又做了一件好事，幫助了別人。

我就是xx中學的一名高三學生，今天是我放假的日子，我就獨自一人來到了郊外的一個公園散心曬太陽，主要是想要自己的一直被學習緊繃的神經能有所放鬆，但是卻發生了一段插曲，一個小女孩在池塘邊一直在哭，雖然傍邊的人們讀看到了，並在指指點點的，就是沒有一個人上去詢問是怎麼了，無論是我自己而言，還是老師、爸媽的教導，遇到這種事，我覺得不可能當沒看見，我過去向她瞭解了一番才知道，她跟爸媽吵架了，一氣之下就跑開了，這下過了這麼久都不見爸媽來找她，她也是第一次來不認識路，就哭了起來，我仔細的詢問了她跟爸媽分開的地方有什麼標誌性的東西，然後順利的到了那個地方，這地方我不是第一次來了，也是有些熟知的，後來過了十多分鐘她的爸爸媽媽也是順利的找了過來，我也是有一定的警惕性的，我先詢問了小女孩這是不是她爸媽之後，才讓她過去的，看着他們一家人團聚的樣子，我的心裏也是暖洋洋的。在他們的一句一句的感謝當中，我覺得我在那個時候是高尚的。

很多事情都是在你的.一念之差，走向將截然不同，試想如果沒有一個人去幫助這個小女孩，而是被有心之人哄騙走了，那麼這個家庭將會變的怎麼樣？在我看在這個世間還是很美好的，每個人的善舉都將影響到身邊的人，人人都能得到幫助，你也願意去幫助別人，那麼那還有什麼過不去的坎，很多時候都是在等着別人拉自己一把而已。你肯定也有遇到困難的時候，也會有遇到自己一個人解決不了的時候，如果你在這個時候想要得到別人幫助，那麼你不妨想想，在別人需要幫助的時候，你是否伸出過援手，沒有誰都一而再而再三的幫助一個不會心存感激的人，就像今天那個小女孩，如果她對我一句感謝都沒有，我可能下次在遇到這種情況，我會稍加思索一下了，雖然說做好事的確是不求回報的，但是至少一句謝謝，真的能抵很多東西。

助人爲樂，本就是我們民族的傳統素質，我們作爲青少年也要把這些東西記在心裏，因爲這真的是能讓這個社會變的美好的因素。

幫助的感悟 15

在自己家做家務的時候，最應注意的是：自覺與真實。盡孝，不是別人讓你，而是你讓自己去做。真實，就是發自內心的感謝，沒有任何虛假的東西。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友爲你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否有在他們生日時遞上一張卡片，在父母勞累後上一杯暖茶，在他們失落時奉上一番問候與安慰他們往往爲我們傾注了心血、精力。而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那一縷縷銀髮，那一絲絲皺紋開始一天一天多了起來。感恩需要你用心去體會，用行動去報答。所以，我打算以後儘量在爸爸媽媽上班的時候，在家打掃衛生，疊被子，條理地安排時間，總起來說，我還要繼續做下去，繼續幫助爸爸媽媽做些家務，分擔一下她們平日工作的勞苦。 星期六，我早早的醒了。躺在牀上，回憶着老師說的話“回家以後，一定要幫父母做家務事，報答父母平時爲我們做的事。”我繼續回憶母親爲我做的每一件事。都是那麼辛苦。

我想了想，媽媽平時又要上班，下午回來做家務，還要爲我輔導，多麼辛苦啊，我一定要幫她做一件事，讓媽媽週末好好休息一下。

我想，我還是先把衛生打掃乾淨吧。便高高興興來到洗手間，拿拖把在水裏打溼，等水少點兒了，我拿着拖把來到書房，看見爸爸在玩兒電腦，心裏十分想玩，可又一想，一定要讓媽媽週末休息一下，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我急急忙忙拖好書房，逃命一般的出來了。

接下來我來到媽媽的房間，爲了讓媽媽的房間非常乾淨，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間裏瘋狂地拖來拖去。出了一身大汗，終於拖完了。我一看地板是花的，高興勁一下就消失得無影無蹤，十分灰心。時間一分一秒的過去了，我想了許久又開始拖了，這次我聰明點兒了，順着地板的紋路細細的慢慢拖，拖了沒多久，豆大的.汗珠從腦門上流下，可我一點也沒覺的累，反而覺得開心，我稍作休息又開始拖了，過了沒多久我把媽媽的房間拖完了。

我看着閃閃發光，一塵不染的地板，十分開心，我突然看見有香水的瓶子，於是我拿起香水在媽媽的房間裏噴了幾下，房間裏頓時香氣四溢。我心想，媽媽看見自己的房間是那麼幹淨，那樣清香，心情也會十分好吧。

媽媽下班回來，進屋一看，本來一臉的疲憊，現在全沒了，變得就像天使一樣春風滿面，原來媽媽的心也容易被兒子的一小點兒的“成就”滿足的。“可憐天下父母心啊。”我這作兒子的心裏樂開了花。

父母的愛是偉大的，他們一直在爲了我們操勞。以前是我們小，還不懂的孝敬父母，可現在。我們應該去孝敬父母，報答爲我們所做的一切。哎。我這才發現幫媽媽做事的感覺真好啊。

幫助的感悟 16

今天，我又多了個新任務，那就是做家務，做家務作文500字。做家務活雖然很辛苦，但是做完後能體會到很多快樂。

今天中午，媽媽不回家吃午飯，於是，爸爸把我叫過來，吩咐道：“今天媽媽不回來吃午飯，你去華農菜攤買菜吧”。我一聽，有點吃驚，買菜應該是爸爸媽媽做呀，怎麼輪到我做了呢？不過也好，我已經做完了作業，我可以幫爸爸媽媽做家務了，於是我就毫不猶豫地答應了。

我帶上了錢就出門了，來到了攤前，我一看，哇！只見這裏有黃瓜、菜心、青瓜、西蘭花、南瓜……，琳琅滿目，幾乎應有盡有。挑什麼菜好呢？我想到，我們每餐都要有充分營養，其中青菜也是很重要，我又想起青菜中菜心是最有營養，含有豐富維生素；南瓜既美味又有營養，所以這也是必選之一，於是，我二話不說，我挑了一斤鮮嫩菜心和一斤黃澄澄南瓜。我還買了一個肥肥胖胖大東瓜，因爲東瓜煲瘦肉湯也是很有營養。我彬彬有禮問賣菜阿姨：“阿姨，請問一共幾元？”阿姨和藹可親地回答說：“一共23元。”我付了錢，高高興興地回家了。回到家，爸爸看到我這麼能幹，第一次買菜就能搭配得這麼好。接下來幾天，爸爸就把買菜這個光榮任務交給了我。於是，我在接下來幾天裏都“重任在身”，必須每一餐都搭配得很均衡。因爲，俗話說得好，早上要吃好，中午要吃飽，晚上要吃少。

一天，我帶好錢，早早就出門了，來到了菜攤，我照樣買了我喜歡青菜，付了錢準備轉身要走時，賣菜阿姨叫住了我說：“看你年齡小小，卻很能幹，又細心，我就獎勵你一顆糖吧。”我謝過阿姨後，帶着糖果高高興興地回家了。糖果雖然很小，但禮輕情意重。雖然買菜

很辛苦，每次都要動腦筋，而且每次拎這麼重菜都要花很大力氣。但我卻能體會到了其中樂趣。

幫助的感悟 17

放暑假了，自然不能讓自己閒下來。慢慢地，習慣地做一些家務事，爲爸爸媽媽分擔分擔。

一開始是拖地，用拖把拖兩下就行了，媽媽覺得這個工作沒什麼份量，我便多了一份工作——洗碗。我有時候會在廚房裏露兩手，我有時候會主動地曬曬衣服。

我最喜歡洗碗。剛出鍋的食物擺放在盤子上是美味，而我們吃完飯後，剩菜剩飯堆積在廚房的水池裏，就是殘渣了。第二天洗碗時，有可能是不適應吧，剩菜的味道特別難聞。爲此我戴着塑膠手套洗碗，盤子上都是油漬。還有一些剩菜懶懶地“躺”在盤子上，丟到垃圾桶後，這種味道使人忍不住捂着鼻子。我只是盼着，快點洗，表面上看着乾淨，就行了。我懷着這樣的不情願的心情，衝一兩次水，就洗完了。

慢慢地，我接受了這種味道，不覺得難聞了。我洗碗的時候也不要手套了。我只是想象着是給碗和盤子們洗澡，洗去它們身上的污漬，換上嶄新干淨的'面貌。

一天晚上，我像往常一樣走進廚房，開始洗碗。剛一打開水龍頭，就被滾燙的熱水，燙傷了。我不知道燒了熱水，我看了看被燙傷的手，白白的皮膚上突然紅了一塊，特別明顯，但是我一想起，之前爸爸媽媽洗碗時，肯定也被燙過，我沒有聽到他們有什麼怨言。雖然熱水流過手上，燙燙的，就當是給我的兩雙手泡溫泉吧。

在這個假期，做了許多家務事，證明我長大了，我學會了做家務事。

幫助的感悟 18

幫助他人，不但是一種付出，其實也是自己會有一些收穫，而通過這次的活動，我也是更加的懂得了做好事的重要性，同時也是從中有一些感悟和體會。

其實大家都是多去做一些好事，社會也是會變得更友好一些，如果每個人都是自私的，其實遇到難題，也是沒有人來幫助的，但是如果常常的去幫助他人，那麼社會也是變得更加的溫暖，當有什麼情況發生的時候，也是會有別人也是會熱心的幫助，像這次的疫情就是如此，就是有很多的.人會去幫助他人，去做一些好事情，而這些也是讓我們很感動，辦事情的效率也是高了不少，平時的時候，我也是有這樣的習慣，會去做一些義工的工作，雖然每次付出的並不是很多，但是看到我幫助到的人跟我說謝謝，我也是特別的感動，我知道我的付出是值得的，而且這些付出也是讓我的心靈更加的充實。

做好事不但是一個人的事情，也是很多人的事情，以前我沒有做義工的時候，也是別人帶我，告訴我可以做這些事情，一個個傳揚下去，去嘗試了也是感受到這種方式的不容易，而且也是讓我更加的明白，除了去幫助他人，同時也是要宣揚做好事的一個精神，大家都來做，更多的一個人來做，那麼也是會讓好事變多，其實社會需要幫助的人還是有很多的，我們能做的其實每個人很少，但是更多的人來做，就變得事情會多很多了，幫助了他人，不但是他人受益了，自己的心靈也是會得到昇華，而且也是比你花時間去玩遊戲，去做一些沒有意義的事情更好的，我也是通過了義工，以及參加這次的活動有了更深的體會，熱情的去幫人，是也讓我的業餘生活更加的豐富。

做好事，每個人都是可以去做的，給福利院的老人去聊聊天，去社區送溫暖，去做一些街道的義務勞動，其實挺多的事情都是能做的，也是有很多的人在參與其中，去做也是能交到很多的好朋友。我們每個人，只要多付出那麼一點，那麼集合起來就是很多，經過了這次的活動，我也是感受到好多，讓我清楚，去幫助別人，不但是我在做，也是有很多的人在做，每次做義工也是會看到有新的夥伴加入進來，真的是挺溫暖的。我也是在以後也要經常的參加這些，去多幫助他人。

幫助的感悟 19

多問

剛進入職場，我們自然對公司的環境、制度和文化感到陌生，甚至對工作的內容感到陌生。這都很正常，因爲每個人到了一個新的環境都需要一個適應期，而這個適應期就是需要我們不斷去了解工作的內容，辦事的流程等等。然而，如何瞭解這些工作內容、辦事流程，除了老員工的親自指導外，更多的.是靠自己去問。因爲，工作上，每個人都有自己的工作需要完成，他們不可能時時刻刻都在指導你。但是，你也不要因爲怕打擾或耽誤他們，而不敢去問。

另外，渡過適應期後，我們往往就不再那麼謙虛，那麼不恥下問了。心裏可能會想，這個問題我不懂，他們應該也不知道；或者是，如果這個問題我都不要問他們，他們是否會覺得我學習能力不足，看不起我等等。這個時期，是我們心理因素阻止我們去問。這也是爲什麼很多已經工作幾年的員工（泛指所有公司的員工）不願去“問”的原因吧。（個人猜想）

此外，及時問上級。在工作中，很多時候，我們並不能把握一件事情的重要性、緊迫性。因此，我們不能夠擅做主張地去處理一個事件，或者回復一封郵件，而是及時諮詢上級。

及時反饋

在工作中，常常是領導派給你一個任務，然後你去完成。這過程中，領導因爲時間原因，很少會過問你的具體工作情況。那麼，你能否順利完成這個任務，任務進展到哪一步，或者是工作中會遇到哪些問題，領導都無從得知。因此，你必須及時向領導反饋你的工作進展，特別是工作中遇到自己解決不了的困難時，你更需要向領導反饋，而不必擔心領導認爲你無能。相反，當你工作上遇到困難時，及時向領導彙報，他不但覺得你有擔當、有責任感，而且更願意利用手中的資源去幫助你完成任務。因爲工作沒完成，對大家都沒好處。此外，向領導求助會讓他們覺得自己被尊重、被認可。

設想你因爲工作遇到自己解決不了的困難，又不及時向領導彙報，導致耽誤了進度，那麼你只能一個人默默承受這後果。