小學三年級的作文【實用4篇】

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學三年級的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

小學三年級的作文 篇1

每一個星期一早上，同學們都會早早的來到學校，因爲我們要舉行升旗儀式。

星期一早上6：50我就起了牀，以最快的速度穿衣服、洗嗽、吃早飯，迅速到了學校。一到學校我直奔教室，把書包放在班裏，又飛速到操場上站隊，有些同學連書包都顧不得放直接站到隊裏。我們的隊伍排列的很整齊：以升旗臺爲中心點，管樂隊成弧型包圍着國旗臺；一年級在管樂隊的北面；二年級在最東邊；三年級在二年級的西邊；五年級在三年級的西邊；四年級在五年級的西邊；老師的隊伍又在四年級的西邊。

升旗儀式即將開始了，前操場上站了將近四千人，二、三、四、五年級都穿着紅黃相間的校服，像清晨剛剛升起的太陽照射出的耀眼的光芒；一年級的小同學們穿着五顏六色的衣服，把校園點綴的更加美麗。

只聽見主持人響亮的聲音，升旗儀式開始了！

第一項出旗，鼓樂隊演奏出了那美妙的音樂，隨着音樂的響起，七名女生邁着輕盈的步伐，走向國旗臺，將她們拉着的那面鮮豔的五星紅旗，遞給了升旗手，升旗手將旗子系在旗杆上。

“起來，不願做奴隸······”隨着歌國的`響起，升旗手甩開旗子，拉動滑輪，紅旗也隨着滑輪的

拉動冉冉升起。同學們都脫帽肅立，敬着隊禮，唱着莊嚴的國歌。大家注視着，會場十分肅靜。每一次仰望高高的五星紅旗，我心中就會升騰起一團熊熊 的愛國火焰；每當唱起莊嚴的國歌，我作爲中國人的自豪感便油然而生。

接下來是國旗下講話，每回老師講的題目都不同——有講愛護環境的，有講感恩的，有講勤儉節約的，有講好習慣的，有講讀書的······每當老師講話時，臺下的同學都會靜靜的聆聽，並反思自己，改正錯誤。

緊接着是才藝展示，同學們可是多才多藝，“十八般武藝樣樣精通”呢！每回的表演都十分精彩。接下來由大隊輔導員來頒發流動紅旗。流動紅旗分三項：紀律、衛生、課間操。當我們班得到紅旗時，全班同學歡欣鼓舞；當我們班沒得到紅旗時，大家都垂頭喪氣······

升旗儀式結束了，我們排着整齊的隊伍上樓，此時是校園裏的一道特別的風景線啊！回到教室後，校園恢復了往日的寧靜。只看見同學、老師的辛勤勞動的身影，只聽見同學們教學樓裏又傳出朗朗的讀書聲。

小學三年級的作文 篇2

從小看電視，每次看到軍人，都那麼威武。看到他們穿着軍衣戴着軍帽，那麼雄偉壯觀，走起路來那麼有氣質，這樣的人就是我心目中的偶像，所以，我從小就想當一名軍人。

軍人的生活非常艱苦，生活是那麼簡樸，做起事情來時那麼井井有條。軍人的耐力比一般人要強，他們整天要訓練，不管天有多熱，雨有多大，都要咬緊牙關辛苦的訓練。

晚上，正在今日夢鄉時，還會搞緊急訓練，要馬上穿好衣服戴好帽子，來到班長指定的位置站好、報數等待訓練。在訓練的過程中要吃很多苦，每個隊員都必須有堅強的毅力才能戰勝困難。

軍人也有不同地分工，有的是空軍、海軍、陸軍。

他們都在保衛着祖國的安全，有得軍人爲了保家衛國離開親人，有的甚至失去了寶貴的生命，光榮的犧牲。比如：汶川大地震，如果沒有軍人的.及時救援，或許失去生命的人就更多，他們的生活安全就得不到更好的保障。

雖然軍人的職業是一種艱苦，危險的職業，但是他們能給國家帶來安全，給百姓帶來幸福，這就是我的夢想。

小學三年級的作文 篇3

今天，我們上了一節有趣的課，就是讓睡蓮綻放開來。

開始製作可愛的睡蓮寶寶了！我真是又激動又開心，我先用水杯畫了一個圓，然後畫了八片栩栩如生的葉子，接着我把畫好的花剪了下來，最後把葉子折了進去，一個睡蓮寶寶誕生了。

我小心翼翼地把睡蓮寶寶輕輕地放入水中，霎時，她微微一顫，一下子開了一片，二片，三片………真是讓人高興。睡蓮寶寶好像伸了伸懶腰，說：大家好！謝謝你們讓我來到這個美麗的世界。

同學們做的睡蓮也是千姿百態：有的很大，好像一位善良的巨人，慢慢地伸着懶腰；有的很小，一下子把自己的四肢展開，好像靈活的小人；還有的不大不小，像一位穿着白裙的消遣仙女，真是好看極了。

我成功地喚醒了沉睡的`睡蓮寶寶，可開心了！可使我疑惑的是，爲什麼她會開呢？經過老師的解惑，原來是這樣的啊：紙大部分是由植物纖維組成的，而植物的纖維就像人體內的毛細血管，毛細血管吸了水，會脹開來，就像往塑料的皮管注滿水。紙做的睡蓮吸了水，自然就伸展開來了！

小學三年級的作文 篇4

我的表哥是一個聰明，愛思考，也是一個非常有愛心的人，因此我很佩服他。

表哥的個子比我高一點，長得有點胖，有着一雙圓溜溜的眼睛。

有一次，我約表哥一起去公園玩，他答應了，我們便一起來到了公園。我們走着走着，突然看見一個小男孩在用彈弓打樹上的小鳥。表哥正要過去阻止，我趕緊拉住他，他說：“怎麼啦？”我說：“你是不是要過去阻止他？”他說：“是呀，怎麼啦？”我說：“不行呀，如果你去阻止他，他一定會用彈弓打你的！還是別管了。”表哥說：“不行，我一定要阻止他，因爲老師叫我們要保護動物。”

經他這麼說，我也只好放手了。表哥走了過去，對小男孩說：“小朋友，不能用彈弓打小鳥。”小男孩說：“關你什麼事，你再來，我就用這個打你！”說完指了指手中的彈弓。表哥立刻把小男孩的彈弓搶過來，對他說：“小朋友，如果你這樣打鳥兒們，那人人都像你這樣，鳥兒們不是全死光了嗎？要保護動物啊！因爲動物是不會心甘情願地任人擺弄的`，它們嚮往大自然，嚮往自由！如果你是一隻鳥兒，被別人用彈弓打，你願意嗎？”小男孩聽了，慚愧地低下了頭，說：“對不起，我錯了，我不該打鳥，我以後不再打鳥了，會愛護動物的。”表哥說：“這就對了。”

這就是我的表哥，他很有愛心，也很愛護小動物，並用實際行動來保護小動物。我爲我有這麼一個表哥而感到自豪。