實用的三年級學生作文（優秀4篇）

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的三年級學生作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級學生作文 篇1

週末，我和爸爸媽媽開車去瀏陽看望爺爺和姥姥。下午，在回長沙的路上，我和媽媽坐着車正一邊聽歌一邊欣賞鄉村的景色。

突然，天空暗了下來，烏雲密佈，黑壓壓的一片。沒過幾秒鐘，電閃雷鳴，豆大般的雨點落了下來，雨滴就像調皮的小珍珠噼裏啪啦地打在車窗玻璃上，窗外的景緻完全被雨幕遮住了。天空彷彿拉下了巨大的雨簾，我被這場暴風雨給驚醒了，只看見車窗上的雨不停地流淌，爸爸的`車恰好在高速公路上飛奔，萬一……

我越想越害怕，就鑽進了媽媽的懷抱，我非常希望這只是一場夢，沒什麼大不了的，想着想着就睡着了……

等我從夢中醒來，車子已經駛入小區的空地內了。

此時，風停了，雨住了，也已經是萬家燈火華燈初上。我呼吸着雨後的清新空氣，看着被雨水沖刷得一成不染的林蔭小路，心裏感嘆着暴風雨的魅力，它沉降了空氣中的塵土，還大地以清新。潔淨，而且讓我體驗了一次驚心動魄的感受。我哼着歌，快步向家走去……

三年級學生作文 篇2

夜深人靜的時候，我聽到文具盒裏爭吵的聲音，就趕忙從牀上爬起來跑到書桌旁想看看到底發生了什麼。你們猜猜是誰在說話嗎？是鋼筆和油筆在吵架呢！

鋼筆舒舒服服地躺在牀上，問油筆：“你說，咱倆誰的功勞大呢？”

油筆緩緩地說：“說起功勞的問題，當然是我，每次你寫錯了字，臭臭水一塗就該我上場了，只有我可以改正你的錯別字！”鋼筆一聽，怒氣衝衝地說：“難道小主人的`那麼多功課，每天是你在寫嗎？”油筆也生氣了，吼道：“我的功勞最大，因爲你的錯別字，只有我能改！”

鋼筆生氣極了，吼着：“你這個根本用不上的東西，小主人一用完，就會把你扔掉，而我，吸一點墨水就能繼續用！”

油筆大發雷霆，跳起來說：“你這個厚臉皮的傢伙，天天吃那麼多，還要把主人的手弄髒，居然還敢爭功勞！”

油筆的這聲大吼，把文具盒的小夥伴們都吵醒了。

橡皮奶奶語重心長地說：“每個人都很棒，小主人沒有我們，就不會有現在的成績，我們要齊心協力去幫他，而不能在這爭功勞！”鋼筆和油筆都低下了頭。

三年級學生作文 篇3

今天，老師神神祕祕地說：“我們今天來玩一個遊戲，叫畫鼻子……”還沒等老師說完，同學們就議論起來，有地說：“因該是這樣玩的。”有地說：“是這樣玩的.。”

中午，老師宣佈遊戲開始了。第一局是：吳起遠VS謝佳妮。一開始，吳起遠把眼睛蒙上，原地轉三圈，然後向前走。吳起遠把鼻子貼到了嘴角上，謝佳妮把鼻子貼到了耳朵上。我們下面大笑起來。謝佳妮和吳起遠說：“笑啥笑，有本事你們上來表演一個給我們看看。”“來就來”，我和潘晨宇說，“我們就給你們看一看啥叫真本事。”我和潘晨宇蒙上眼睛，轉好三圈，大搖大擺地走上去，一貼，真準，不偏不斜，正好貼到鼻子的位子上。我們對吳起遠和謝佳妮說：“咋樣，俺們厲害不？”後面的同學也跟我們一樣，都貼對了。老師問我們取勝的辦法，我們說：“只要看準地方一直往前走，不想別的事，心靜下來，就能取勝。”他們倆都快急哭了，朱海娜過去安慰他們，說：“不要哭，再試一次就有可能取得勝利。”在朱海娜的安慰下，他倆決定再試一次……他們成功了，我們全班都爲他們驕傲，爲他們感到自豪。

我喜歡畫鼻子！

三年級學生作文 篇4

我外婆家有一條活潑可愛的小狗，它的名字叫“醜醜”。

它的毛黃白相間。遠遠望去像穿了一件花大衣。三角形的耳朵是耷下去，像紮了兩個辮子。它那透明的眼睛下面還長着一個小巧玲瓏的鼻子，一張一點又好吃的嘴。

醜醜既懶又好吃。成天都躺在窩裏呼呼的睡大覺，睡得可香啦！每次我們吃飯的時候它總會在我們腳下走來走去，讓人感覺很淘氣。所以每次吃飯時就趕快吃，吃完了就給醜醜做飯。醜醜的飯可豐富了，有時是甜甜的蛋糕，有時是滷鴨子。它最喜歡吃魚了。外婆笑着說：“它是從海邊買回來的，所以喜歡吃魚。”它吃完了這些“西餐”，就又去睡覺了。醜醜還有點自私，它經常把好吃的.藏在窩裏。

說它懶其實也不懶。每當門外有一點動靜時，它就目不轉睛地看着門口，還會馬不停蹄地跑到門口用小眼睛四處的巡視一番。然後對着門外“汪汪汪”地大叫，樣子還挺威武。我想：它一定想當一名有責任感的警察。

醜醜真是一條既可愛又調皮的小狗。