[精]小學三年級的作文7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學三年級的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

小學三年級的作文 篇1

大家好，我是一隻可愛的藍鯨。我很肥很胖，我的脂肪有三十到五十米厚。很多人都叫我“鯨魚”，其實我不是魚類，而是哺乳動物。我的祖先曾經生活在陸地上，因爲環境發生了變化，所以祖先們只能生活在淺海里。不知過了多少萬年，祖先們整個身子漸漸地變得跟魚一樣了，我們適應了海洋的生活。

我們鬚鯨主要吃小魚小蝦，我們一張嘴就把小魚小蝦吸進去，把水從須板中濾出來，把小魚小蝦吞進肚子裏。而齒鯨呢則吃大魚海獸，有時還吃我們，真是叛徒。

我們每天都要睡覺，我們好幾十頭圍在一起，有一點動靜，我們就立刻四面散開。

我們比象大得多，雖然我們鯨的形態大小不同，但是我們的`“老大”可重了，一條舌頭就有幾十頭大肥豬那麼重，厲害吧！

我們的繁殖能力不強，平均兩年才產下一頭幼鯨。由於人類捕殺和環境的污染，我的同胞僅存五十頭了。我們在地球上生存了五千多年，許多同胞已經瀕臨滅絕。

哈哈！大家現在認識我了吧！

小學三年級的作文 篇2

我愛我家,但我更我的小家,那就是我的小房間，我給她取了個名兒，叫“兒童天地”。

你一走進我的“小家”，映入你眼簾的首先是我的小窩---一張十分醒目的小牀，你看，牀單上的一朵朵色彩各異的鮮花，就像一塊塊五彩繽紛的花石鑲嵌在純潔無瑕的玉上，使人心曠神怡。

再看小房間的壁紙，是那樣的'溫馨，那樣的活潑可愛，壁紙上圖案的色彩、形狀各不相同：有紫羅蘭的，有玫瑰紅的，有的大如氣球，有的小如珍珠，栩栩如生。一陣微風輕輕拂過，那些像氣球似的花紋好像飄動起來了，真美！

晚上，你睡在這安恬而優雅的小牀上，一輪明月掛在空中，月光透過粉色的窗紗照在小牀上，就像一層輕紗籠罩在周圍，帶來絲絲暖意。

清晨，你打開窗戶呼吸新鮮空氣。窗外，是安謐的小區，偶爾傳來一聲鄰居家的狗吠。

我愛我的小家，我更愛我的小區。

小學三年級的作文 篇3

我家有一隻頑皮的小狗。它是從我的好朋友家抱來的。因爲它很活潑，也很調皮，所以給它取名“歡歡。 ”

它有一身黃白相間的皮毛，頭頂上長着一雙小小的耳朵，只要一有動靜，它的兩耳就豎了起來。炯炯有神的眼睛下有一個靈敏的鼻子，鼻子下有一張小巧玲瓏的'嘴巴，胖胖的身體下長着四條細細的腿，走起路來一搖一擺的，十分可愛。

在歡歡小時候，我每次都把它抱到太陽底下去玩，讓它欣賞藍天與白雲的美景。當我命令它坐在地上時，它便會乖乖地服從命令，蹲了下來。

有一次，外婆買了大骨頭燒湯，湯一燒好，我就悄悄地去廚房偷吃骨頭湯，正當我吃得津津有味的時候，歡歡不知從哪兒冒了出來，朝我直跳，好象在說：“主人，給點我吃吃，饞死我了﹗”看着它口水直流三千尺的饞相，我就把骨頭扔給它，讓它也來分享這美味，它邊吃邊晃着尾巴，好象在說：“真香，謝謝你，主人。 ”我邊看它邊說： “真是隻小饞狗﹗”

這就是調皮、可愛的歡歡，我真是太喜歡它了！

小學三年級的作文 篇4

世界上最偉大的愛是母愛，不論哪個父母對自己的孩子都會付出無私的愛。同樣，我的媽媽對我從小到大也是對我付出了無私的愛。不論是生活上關懷備至，還是學習上的給予的信任與鼓勵，點點滴滴一直培伴着我成長。所以，我想用我優異的成績來回報媽媽對我的愛。

五年級第一學期的第一次語文測驗成績只有72.5分，我心情非常低落。放學時媽媽來接我，我小心翼翼地告訴媽媽這次測驗的成績，做好捱罵的心裏準備，可是媽媽聽完後說：“這次考不好不要緊，學會總結問題，找出自己的弱項，加強練習，繼續努力！”聽了媽媽的`話我又有信心了，按着媽媽說得認真做總結，繼續努力。可是第二、三次測驗的分數還是不理想，但是媽媽一直鼓勵我，爲我加油，我心裏也着急，我就是這樣努力着堅持着在期末考試中終於取得了不錯的成績。我知道成績後非常開心，我心裏知道媽媽比我會更高興的。

媽媽總是這樣付出，我也想爲媽媽分擔一點，現在我還小隻能在家務上幫助媽媽和用我的成績回報媽媽。媽媽我愛你！等我長大以後我想爲媽媽做更多更多！

小學三年級的作文 篇5

媽媽，是母親的俗稱；媽媽，是對生你的人的`尊稱。

母親如果是陽光，那我就是快樂的小草；母親如果是河流，那我就是游來游去的小魚；母親如果是火把，那我就是助她燃燒的柴草；母親如果是接力運動員，那我就是她手中的火炬，給她力量，讓她快樂！

有一天下起了雨，媽媽和爸爸商量來接我的事，媽媽說讓爸爸下班騎自行車回家，而她開車來接我。爸爸也想來，可是媽媽認爲：爸爸的自行車不避雨，而媽媽的車很暖和，怕我冷，爸爸終於同意了。

下課了，但我們國旗班要訓練，媽媽不知道，就在雨中等着，媽媽沒帶傘，而我帶傘了。我剛訓練完畢就出來了，給媽媽打傘。

回到家，媽媽感冒了。我給媽媽喝藥。爸爸問媽媽：“還好嗎？”媽媽點了點頭。

後來，我聽到爸爸跟媽媽說了一句話：“其實我當時就感冒了，但怕孩子擔子太重，就一路挺過來，就沒什麼事了。”

母愛真偉大。

小學三年級的作文 篇6

教學要求：

1、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，結合作文提示，讓學生明白寫作文就是把自己的見聞記下來，把自己所想的寫下來。

2、在練說的基礎上，按事情的順序，有條理地把招待客人的過程寫一段話。

教學重點、難點：

重點：把接待客人這件事寫下來。

難點：按照順序，有條理地寫下來。

課前準備：

⒈例文的錄音。

⒉可供學生表演的簡單道具。如大人的眼鏡，玩具電話等。

⒊準備一個小室內劇。

教學過程：

一、導入

1．同學們，今天早晨我從牀上爬起來，推開窗子一看，呀，太陽公公已經笑眯眯在天上望着我了！我連忙穿好衣服，刷牙，洗臉，吃早飯，然後，哼着歌往學校走去。路邊的小樹好像在向我招手，我的耳邊還不時傳小鳥悅耳叫聲，非常有趣。

2．老師在說什麼呀？

3．對，告訴你們，這就是作文。從今天起，我們就要學習寫作文了。寫作文其實一點也不難，就像老師剛纔說的一樣。只要把你做過的`、看到的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白就行了！想試試嗎？

二、讀懂例文

1．學生自由讀例文《好阿姨》，思考：例文中寫了什麼？

（1）小小組討論討論。

（2）大組交流，指名回答。

2再讀例文《好阿姨》，討論寫法。

（1）我們來聽聽小作者是怎樣介紹自己買牙膏時遇到那位好阿姨的。（放錄音）

（2）小作者先講什麼？然後呢？最後談了什呢？

（3）再讀讀這篇作文，你發現了什麼？

（4）小結：對，原來小作者只是把自己說的話寫在紙上，就是作文啦！

3．讀懂例文《假如我有一支神筆》，啓發想象。

（1）學生自由讀：同學們，有一個小朋友非常可愛，他很喜歡想象，常常把自己想的寫下來，變成一篇篇小作文，我們來讀一讀吧！

（2）指導模仿說話：

如果你也有一支神筆，你想幹什麼？

小小組交流。

大組交流，指名說。

(3)小結：我們的同學想象力真豐富，寫出的作文一定回出色！

三、指導習作

1、明確寫作要求。

下面我們就來試試，輕輕鬆鬆地寫出我們的第一篇精彩的作文！寫什麼呢？

2、學生表演，創設情境。

（1）兩名學生表演小劇《客人來了》。按照“請進”——“請坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進行表演。

（2）學生評議，從表情和語言兩個方面，給予補充。

（3）再請一組同學表演。

1、學生寫草稿。

現在我們拿起比，把你招待客人的經過寫下來，寫的時候可以想一想我們剛纔的表演。

4、點評。

（1）同桌互相朗讀自己的習作，互相糾正，互相表揚、肯定。

（2）推薦你認爲寫得好的習作讀給大家聽.

（3）交流評議.

5、學生修改。

6謄寫作文。

小學三年級的作文 篇7

在生活中，處處可以看到一些不遵守規則的人。例如：在公共場所有着不可隨意吐痰的標誌。雖然這種標誌寫得非常清晰，但還是有不少人會裝作看不懂而在地上亂吐痰，給這條街抹上了一筆黑色。然而，在醫院這個神聖的地方，又出現了一些橫行霸道的假文盲。

有一天，小x和他的父母開車去醫院看望生病的王奶奶，在病房內，臉色蒼白的王奶奶坐在病牀上看電視，見小x一家來了，喜出望外，連忙讓他們找地坐下來，他們剛坐下來，便聽見門外嘈雜的聲音，小x的父親皺了皺眉，便和小x一起出去看看。原來，門外那嘈雜的聲音來自於一個正在打電話的彪悍男子。他皺着眉頭，臉色陰沉，手裏拿着一根菸，邊打電話邊用力地跺腳，地面在男子的腳下不時發出沉悶的，“砰砰”的聲音。而其他房間的病人們也有很反感這種嘈雜的雜音，面色不悅地看着外面。附近的醫生忍不下去了，覺得他再這樣就會影響到病人。便走上前去制止這種行爲。他對男子說：“同志，您好，這裏是醫院，請您聲音小一點，這裏有明顯的標誌，醫院內不可大聲喧譁，也不能抽菸，標誌非常明顯，任何人都看得到，難道你眼睛不好嗎？”男子皺着眉頭說：“我是剛從國外回來的，對中文生疏了，看不懂很正常。”醫生一臉譏諷地說：“是嗎？我還真沒看出來，您這一身豪華大皮衣，還有這個派頭，哪像個風塵僕僕從國外回來的啊？”男子惱火地道：“我穿的豪華並不代表我看得懂這些字。”醫生冷笑了兩聲，笑道：“既然您是從國外來的，那你爲何剛纔打電話時說的中文是如此的'流利，而這標誌上的字卻是中文裏最基礎的啊。”男子見事情露餡了，覺得臉面掛不住，變灰溜溜地逃走了。

小x經過這次的事情後，便悟出了一個道理，世界上還有許多這種可恥的人，這些都是不好的品格，我們看到後，應該勇敢地去制止，不然，他就會一直逍遙，不準守規則了。