小學三年級的作文【優選7篇】

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的小學三年級的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學三年級的作文 篇1

我的爸爸是一個愛生氣的人。

有一次我和爸爸媽媽去旅遊，媽媽在休息。我和爸爸在玩，我趁爸爸不注意時，弄折了一棵小樹，沒想到還是被爸爸發現了，爸爸暴跳如雷，眼睛瞪得像玻璃球一般，拳頭握得緊緊的`，我只能跑了。爸爸一邊追我一邊生氣地說：“我們要愛護環境的！你怎麼可以把它弄折了？”

第二天，我們去了河邊，看見了一隻烏龜，我把烏龜捧來讓爸爸看看，可爸爸卻狠狠地批評了我一頓，說：“烏龜是一條生命，快把它放了。”我沒辦法，只得服從爸爸的“命令”，把它放回河邊去了。

還有一次晚上我和爸爸去街上逛逛，爸爸要我在毛衣外邊再穿一件毛衣，我看天氣很好硬是不穿。誰知我們正玩的開心，天突然颳起了風。爸爸摸了摸我的手，問：“你穿了毛衣沒有？”“沒。”“你爲什麼不穿毛衣。”爸爸嚴厲地說，“你知不知道這樣會感冒的，走，回家去。”沒幾天，我就感冒了。哎，真是“不聽大人言，吃虧在眼前啊。”

這就是我的愛生氣的爸爸。隨着年齡的增長我理解了爸爸的所作所爲都是爲了我好。我愛我的爸爸。

小學三年級的作文 篇2

他人瘦瘦的，個子不高，額頭卻有點突出，讓人一見就知此人很聰明，手肘關節上還有一個貌似墨水印的一個胎記……他就是我的同學陳淙匯。

陳淙匯有很多優點：幽默，見多識廣，機敏，大膽等等……

可是最突出的優點是：機敏。

陳淙匯的機敏無時無刻，不表現出來，他做作業相當快，通常是以“迅雷不及掩耳”的速度做作業的'，不過字沒有筆鋒，而且不美觀。

今天陳淙匯來我家了，我就和他來了次做作業大比拼，誰先做完，誰先玩電腦，我們做的

是新概念英語。

“預備——321開始”，一聲令下後，我們開始了，我拼命地做，第一題做完了，可是在做第二題的時候卡住了，我心急如焚，瞟了陳淙匯一眼，發現他己經在做後面幾道題目了，我更急了，馬上靜下心來思考……

我剛做完第二題，陳淙匯已經做好作業在等我了，當我做好全部題目時，陳淙匯說：“我奉軍師之命，在此等候多時了，韓獻樂你怎麼那麼慢啊！”

只好讓他先玩電腦，他玩了一小時以後，就接走了。

我想把他留下來，但是這是不可能的，要是時間能後退該多好，讓我贏一次。但是陳淙匯的機敏的背後，一定比我付出的更多的汗水，我向他學習這一點平時多聽磁帶，多聽寫多朗讀多背誦，多默寫，那下一次就是我贏了。

小學三年級的作文 篇3

聽說螞蟻也有翅膀，我真是不相信。蜜蜂有翅膀，是爲了在花叢中飛翔去採蜜的，那麼螞蟻用翅膀可以幹什麼呢？我問媽媽，媽媽說不知道。問爸爸，爸爸說要自己做實驗。

我就在爺爺家門口那片綠油油的草地上，找到了一個螞蟻洞。我坐在大理石上帶耷拉着褦襶守在螞蟻洞前。不一會兒，一隻觸角長長，腹寬寬，腿小小的螞蟻爬了出來，我一看：啊！第二隻也出來了，三、四、五、六、七、八、~~~~成羣結隊的怕了出來。好似一列軍隊，個個雄赳赳，氣昂昂。我拿出準備好的放大鏡仔細觀察，但是並沒有發現帶翅膀的螞蟻，我真是失望不已！

回家後，我上網查找。發現螞蟻是一個大家庭，約有幾萬個成員，絕大多數的螞蟻是沒有翅膀的，例如：工蟻，兵蟻，蟻后都是沒有翅膀的。工蟻和兵蟻的.生殖器官已完全退化，負責保衛家族和搬運糧食。蟻后個頭最大負責產卵和繁殖後代。有翅膀的是公蟻和母蟻，他們生有翅膀是爲了繁殖後代。等到他們長大後，就飛到空中舉行“婚飛”，“婚飛”結束後，翅膀就會脫落，母蟻就成爲了蟻羣中的蟻后。

哦，原來螞蟻真有翅膀！

小學三年級的作文 篇4

我今天做了一個夢，夢見我和爸爸、媽媽、舅舅、妗妗、弟弟又一起來到鳳凰水都玩水，在那裏我又變成了一個無憂無慮的小女孩。

在夢裏我就像擁有魔法一樣，瞬間就換好了游泳衣。我和弟弟跑到一個沒有人的溫泉裏，然後我把耳朵放進水裏，彷彿聽到了海浪的.聲音......我心裏美滋滋地想：要是我是條魚該多好！

爸爸大聲地喊道：“快走，我們都去游泳了！”我和弟弟匆匆忙忙的跑過去，到那裏，我走到池水的深處，腳下一滑，我沒站穩，竟然漂起來了，我心裏想：嚇死我了，幸好帶着游泳圈。偏偏在這時水灌進我的鼻子裏，我大聲地向媽媽求救：“媽媽，快！快！快把我扶起來！”媽媽拉起了我，爸爸在一旁哈哈大笑，然後說：“來妞妞我教你游泳，把手背對手，往兩邊撥水，腳要上下用力的蹬。”說完爸爸拉着我在水裏撲騰開了，我不停的練習着，直到累得我趴在游泳圈上起不來了，我就漂在水面上，舒服極了。忽然一個浪頭向我打來，又把我淹在水裏，好不容易爬起來，我對爸爸說：“我不遊了，做條魚可真不容易！我去玩衝浪了。”爸爸笑了笑，和我一起出了游泳池。

我來到衝浪處，拿了一個滑板，走向最高處，放下滑板，趴在滑板上向下滑，嚇得我都沒敢睜開眼，才滑的一半就不動了，我只好用雙手撥着水才滑到底。我再也沒勇氣去衝浪了，心想還是乖乖的泡溫泉吧！

我來到溫泉池邊正想往下跳，媽媽大聲地喊道：“諾翰，該起牀了！”我說：“我要泡溫泉。”一睜眼原來我還在牀上躺着呀！真是日有所思夜有所夢呀，我想往着，能再次來到美麗的鳳凰水都.

小學三年級的作文 篇5

自古以來，水都是我們的綠色源頭。當然，水也是人類發展不可缺少的自然資源，是人類和一切生物賴以生存的物質基礎。可長期以來，大多數人們都認爲水是用之不盡的“聚寶盆”。如果你也和他們想的一樣，那你就大錯特錯了！據我所知，地球上的水有14、5億立方千米之多，儘管數字很大，可能直接被我們使用的.竟少的可憐。這更加提醒了我們要珍惜水，可有的人不但不珍惜水，反而還揮攉它！這讓我很是吃驚。

水龍頭裏流出來的自來水，雖說不太乾淨，但還不至於有劇毒。如果有的人不敢喝自來水，或對自來水有後顧之憂的話，你大可以把自來水燒開了再喝呀！可有的人拿自來水不當水看，他們認爲只有礦泉水喝了以後纔會更安全。如果只是這麼簡單我就不說什麼了，誰知那些只愛喝礦泉水的人不但不保護自來水，而且還亂用自來水。雖然這對綠色水源沒有太大的影響，但是在這裏我還是想勸告你們一句，覺醒吧，浪費水資源的人們！請不要再去浪費我們的綠色源頭了！保護綠色源頭，保護環境，保護大自然，這纔是你們現在應該去做的事！

小學三年級的作文 篇6

這幾天，陽光總是特別好，天氣總是晴，同學們的心情也像陽光一樣燦爛，像鳥兒一樣歡快。原來，我們學校在這個星期四春遊，我們三年級安排在崇明東平森林公園。

經過一個多小時的車程，我們穿越了悠長的隧道，終於到達了景色秀麗的森林公園。我的老師先給我們安排好了用餐的地方，大家鋪好了桌布，紛紛拿出自己喜愛的食物，和自己的朋友開始分享。有着樹蔭擋熱，不管多熱的天氣都能擋住，真是一道涼快、清爽的自然空調，導遊還主動給我們拍照呢。

吃完午飯，導遊帶我們到了一塊大草坪，我的老師給了我們每人一個風箏，讓我們放風箏。一個個拿着自己的風箏，同學們有的用兩隻手高高舉起風箏，風箏像一隻“黃蝴蝶”翩翩起舞，煞是好看；有的同學兩手握着線軸，一邊迎着風跑一邊慢慢地放線；有的同學擡頭看天空中升起的“紅蜻蜓”忽上忽下，彷彿隨時要墜落一樣；有的同學很掃興，因爲他的.風箏不是掛在樹上就是風箏線斷了。我也不甘勢落，腳下像踩着風似的跑，跑了一程趕緊回來，就這樣我來回跑，風箏終於飛起來了。

“哈哈~~”到處傳來我們的歡聲笑語，在我的老師的叫喊聲中結束了本次快樂的春遊。我真是太喜歡春遊了，真希望時間還能倒流啊！

小學三年級的作文 篇7

伴隨“叮鈴鈴”一聲鈴響，我們結束了一天的學習，“放學了”，不知哪位同學喊了一聲。同學們自覺排着整齊的隊伍，離開了校園。

走着走着，前面一位約七八十歲的老爺爺進入我的視線，大家立刻圍了過去，只見老爺爺渾身上下髒兮兮的`，腿上胳膊上還有許多的傷疤。我看到老爺爺面前有一塊牌子，上面寫着：“兒女不讓我回家，也不讓我吃飯，請好心人幫幫我，可憐可憐我。”原來是行乞的，太可憐了，一把年紀還出來討飯，“是呀，作孽，兒女太不孝了。”人羣中不時傳出議論聲，隨後便有人往老爺爺面前遞了一塊錢，又一塊錢······

我摸了摸兜裏的三塊錢（是用來買冰激凌的錢），往前走了幾步，又退了回來，心想：老爺爺太可憐了，連吃飯的錢都沒有，我少吃一個冰淇淋也沒什麼，把這錢給老爺爺的話，他可也攢着吃頓飽飯，老師也常教導我們要助人爲樂，想到這，我便毅然從兜裏掏出了三塊錢，全部放在了老爺爺面前，老爺爺看着我，滿懷感激地說：“謝謝你，小朋友，謝謝你！”

在回家的路上，我腦海裏一直浮現着老爺爺的樣子，心裏有點想不明白，老爺爺的兒女爲什麼不贍養老人呢，他可是他們的親生父親呀？