小學三年級的作文7篇[經典]

在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的小學三年級的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學三年級的作文 篇1

我有很多書，有作文書、故事書、漫畫書和各種資料書等等。我特別喜歡看書學習。比如我看了《象棋階梯練習》、《江湖象棋殘局》、《象棋殘局決戰百手》，邊看邊學，我的棋藝就慢慢提高了。

書是我的良師益友，在學習中遇到難題的時候，我喜歡查書、查資料，或者在網絡上找答案。有一次，看到一本《腦筋急轉彎》，有這樣一個問題：三個人叫衆，三個金叫鑫，三個鬼叫什麼？答案：“叫救命”。後來我查了字典，並沒有三個鬼組成的這一個漢字。後來我上網查資料知道腦筋急轉彎是訓練腦子的靈活性的，不能按常理考慮。所以書是知識的.海洋，是我智慧的財富。

每當我讀完一本小說或一本故事書，我就從書中獲得了許多生活經驗。好的資料書還可以讓我獲得更好的學習方法，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書多的人，學習成績好而穩定，我一定要讀更多的書，學好本領，爲祖國和人民貢獻更大的力量。

小學三年級的作文 篇2

我喜歡畫畫，因爲它能帶給我自信和快樂。

下課了，我向幾個女生介紹着自己的冰激凌，哈哈!你們可能奇怪，我怎麼能把冰激凌帶到學校來呢?告訴你們吧!我開了一個紙上冰激凌店!我充分發揮自己的想象力，利用畫筆，在本子上畫了各種各樣的'冰激凌。它們色彩繽紛，形狀各異。有的像可愛的小傘，有的像漂亮的彩虹，還有的像騰起的彩色火焰。“我要這個。”“我要一個三色球，一個小傘冰激凌。”“這個不錯，就要它了。”看到紙上冰激凌這麼受歡迎，我心裏美滋滋地：“太好了!這幾天的努力看起來沒有白費。”沒錯，這幾天我爲冰激凌店費盡心思，設計造型，搭配色彩。雖然很忙，但我覺得心裏很充實、快樂和滿足。

看!這就是我—一個熱愛畫畫的快樂女孩!

小學三年級的作文 篇3

今天晚上我又去學習打羽毛球了。

這次我們先在球場上往返跑了四個來回，又做了準備體操，然後就開始打球了。今天我們學習的是“回拍”，趙教練先做一遍示範，然後我們就跟着做動作。我有幾個動作做的不正確，趙教練就給我糾正了一下，教練讓我們每人練習三十遍，還讓一個人數着數，我們一起練，練完了三十遍以後，趙教練說：“下面我們讓一些家長把羽毛球繫到杆子上，家長拿着繫着羽毛球的杆子，你們來打上面的球。”聽了教練的話，我心想，這可簡單得很，一定很好打。家長們拿着繫着羽毛球的杆子，一些年齡大的.同學先練習打，每人打二十次，打完了就換另一個同學打。終於輪到我打了，我拿着球拍，按照教練說的動作去打球，打了二十下以後，我還想打，於是就多打了一會，這時，我渾身上下已經出滿了汗，就像剛剛衝了個澡。一直打到我的脖子直不起來了，才休息了一下。

這時下課的時間到了，我就和爺爺回家了。

小學三年級的作文 篇4

我家養了個小寶貝，你知道它是誰嗎？它，就是我養的螃蟹。

上個星期六，我和媽媽在我家附近的一條小河邊，發現河岸有許多小洞，我驚奇的看着，心想，這些洞中有什麼呢？忽然一隻螃蟹從洞是冒了出來，緊接着，又有幾隻螃蟹伸出了自己巨大的鉗子，原來，這是螃蟹洞，看見它們橫行霸道的樣子，我和媽媽輕而易舉的就捉了幾隻回家。

自從它們成了我的手下敗將以後，我一直把它們當成我的寶貝養着。我發現，它們是橫着走路的.，還發現，它們什麼都吃，小魚、小蝦、小蟲、魚乾、蝦乾、螺螄、蚌肉和一些草食……經過媽媽解釋，我才知道，螃蟹是雜食性的，比我還不挑食呢！

它們長着巨大的鉗子，八隻又細又小的腳，飛快的橫爬，像是要趕飛機的遊客們。

每當我來到這條小河邊，都會見到四通八達的螃蟹洞，它們用巨大的鉗子向我招手，好像在說“你好！你好！”。

小學三年級的作文 篇5

童年，像一隻只高高在上的風箏，可以自由飛翔，卻總會被人扯扯繩子，提醒你現在該做什麼。童年，似一顆無暇的水晶，總是被視爲掌上明珠，那麼純真的童年。童年，也彷彿是一個畫架，每當你受欺負了，總會有人在後面爲你撐腰。童年，就是一隻神筆，總會有人爲你驕傲！

我的童年，像風箏，自由；我的童年，像水晶，被視爲掌上明珠；我的童年，像畫架，總會有人幫我出氣；我的童年，像神筆，有人爲我驕傲。總的來說，我的.童年過得不錯呢！

有一首叫《童年》的歌，唱出了孩子們童年時的純真，可愛。可是，這些還帶有農村的風味，比如“陽光下蜻蜓飛過來，一片片綠油油的稻田”。其實啊，農村裏的孩子和城市裏的孩子相差並不大。

我的童年，去了許多地方，長了不少見識，還玩了許多遊戲。而玩得最多還抱怨得最多的就是在我的學校。

上課時，老師爲我們講課，站立在講臺上，嚴肅地講。下課時，同學們開開心心的玩，這裏玩拍手，那邊玩“老鼠偷油”。快放學時，老師在黑板上爲大家講解作業，同學們在下面偷偷的抱怨。放學時，孩子們有說有笑，一起離開學校的大門，各自回了家。

你的童年是否和我的一樣呢？

小學三年級的作文 篇6

漢字是世界上爲數不多的注音表意型文字，相比於拼音文字，漢子可以說是中華民族豐富想象力的產物。

漢字結構複雜多變，漢字型字的美妙、精巧。一筆一劃間，變化無常，一個個形態各異的漢字像翩躚而出的彩蝶，散發着身命的氣息和文化魅力。

藉助方塊字，中國人宣泄自己喜怒哀樂的感情，抒發自己的.抱負，發而爲言、著之爲文，綿延不絕流淌成爲中國的文化長河。

神奇的漢字寫出我們的感想；神奇的漢字寫出我們的喜怒哀樂；神奇的漢字寫出我們的理想；神奇的漢字讓我們暢遊文化世界。

神奇的漢字是我們祖先創造的產物，代表着中國的文化精神、是世界精神文化的精髓部分。現在，人們用電腦打印出筆直線條，整齊劃一的漢字，代替我們用手寫。雖然這樣既方便又快捷，但是，並不是我們親身所寫，再方便、再快捷，也是徒然。

漢字是我們祖國的母語，我們要親身體驗漢字帶給我們的神奇與快樂，而不是僅僅把它當作一種語言的工具，它是我們的親人，我們的朋友。我們要把漢字發揚，要讓外國人感受我們中國漢字的神奇多樣，用我們中國漢字是一種既享受又快樂的事情。可以說中國的漢字是世界上最優美，最神奇的字體。

余光中在《聽聽那冷雨》中寫道：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象那磁石一般的向心力當必然長在。因爲一個方塊字是一個天地。太初有字，於是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄託。譬如憑空寫一個“雨”字，點點滴滴、滂滂沱沱、淋淋瀝瀝，一切雲情雨意，就宛然其中……”。是啊！如果世界上用的全是漢字，那該多好啊！這樣我們的漢字便有了一個很好的大家庭。

小學三年級的作文 篇7

從書籍中汲取知識和力量，是人生之必需。每個人從一出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。

記得，那是烈日炎炎的一個週日，爸爸媽媽要去上街，臨行前，媽媽特地囑咐我說，讓我把衣服收了，我當時正在看書，也沒怎麼想，就隨口答應了媽媽，可媽媽剛走一會兒，我就把這事兒忘的一乾二淨，繼續在書海中暢遊。

可能是第一次有這樣的空閒能讓我細細品味，所以，我看得很認真，並且按照爸爸給我說的方法：第一遍先大致看一遍整本書，瞭解本書的主要內容，第二遍細讀本書，圈出書中的好詞佳句，第三遍更深入的去讀，咀嚼書的妙處。應這樣，我看了一遍又一遍，將要看完的時候，突然門鈴響了，是媽媽，這時候我才慌忙想起媽媽佈置的任務，馬上跑到陽臺，“幸好，還沒幹。”我鬆了一口氣，趕緊去開門。

一進門媽朝陽臺走去，我知道媽媽要驗收了，就跟媽媽一起走了過去，媽媽還沒剛瞅一眼就說：“你肯定又在玩了，給你這麼輕鬆的任務你都完成不了，哎!”我反駁到：“我一直都在看書，而且衣服還沒幹，不信，我把書拿來你看看!”媽媽看了書笑着說：“書看得挺認真，不過觀察不夠好，你摸的那件衣服是我走之前剛洗好的.。”

讀書使我增長知識，正因爲有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武……正因爲有了，我才發現世界有這麼多的故事，有這麼多的人。我喜歡書中的內容，幽默的，悲傷的、悽美……

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