三年級童話作文彙總八篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的三年級童話作文8篇，希望對大家有所幫助。

三年級童話作文 篇1

小白兔今年已經成年了，爲了減輕家庭的經濟壓力，它選擇了到大城市去打工。還好的是經過一年的努力工作，小白兔掙了九千多動物幣，這足夠小白兔家庭裏的生活開支了。小白兔特別的高興，這不馬上就要過年了，單位也已經放假了。小白兔爲爸爸媽媽買了一盒精品的胡蘿蔔，這可是今年最流行的兔子美食了。小白兔帶着這盒精品胡蘿蔔上了火車，高高興興的開始了回家的旅程。

上了火車之後，小白兔想這回家還有十幾個小時的路程，就決定先睡一會覺。很快小白兔就迷迷糊糊的睡着了，他做了一個夢。夢到自己回到了家中，爸爸媽媽看到他給他們準備的精品胡蘿蔔，都高興的誇獎小白兔說他長大了。看着爸爸媽媽津津有味的吃着自己買的精品胡蘿蔔，小白兔甭提多高興了。

可正在這時，小白兔耳邊響起一陣哭聲，把小白兔從夢境中驚醒了。這時誰在哭呢？小白兔定睛一看，原來是一直比它還要小的'一直小灰兔在哭。小白兔趕緊走了過去，關心的問：“別哭了，小弟弟，你到底遇到了什麼困難告訴我我可以幫助你呀。

“嗚，嗚，嗚。我的胡蘿蔔丟了，我現在已經一整天沒有吃飯了，現在特別的餓。”小灰兔邊哭邊說。

“原來是這麼回事呀，我這裏還有一些胡蘿蔔，你先拿着充充飢吧。”雖然小白兔想着拿着這盒精品胡蘿蔔回家去孝敬父母，但是看到小灰兔這麼可憐，就取出一顆出來給小灰兔充飢。

小灰兔拿起胡蘿蔔，三口兩口就吃完了，眼巴巴的看着剩餘的胡蘿蔔，看來它真的是太餓了。於是小白兔就拿出了剩餘的胡蘿蔔給小灰兔吃。

看着小灰兔吃的津津有味的樣子，小白兔也顧不上給父母帶禮物的事了，一整盒的精品胡蘿蔔全都給了小灰兔。終於在吃完整盒的胡蘿蔔後，小灰兔終於吃飽了。

後來問起小灰兔丟失胡蘿蔔的原因，原來小灰兔是出門去走親戚的，臨走時媽媽給它帶了一盒的胡蘿蔔，讓他到路上吃。結果在火車上，小灰兔睡着的時候，或蘿蔔就被偷吃了。結果整整一天它都沒能吃上東西，後來就遇到了小白兔。

就這樣小白兔和小灰兔在火車上作伴，度過了剩餘的旅途，兩隻小兔子成了無話不談的朋友。

等到回到家裏，小白兔給爸爸媽媽講了自己沒有給他們帶禮物的事情。爸爸媽媽高興地說：“你做得對，遇到困難的人就應該給予幫助。我們的小白兔真的是長大了，這纔是給我們最好的禮物。”

三年級童話作文 篇2

有一天清晨，陽光明媚、鳥語花香，真是一個好天氣。

鴨子在小溪旁邊散步，這個時候公雞也出來散步，在那兒正巧遇到了鴨子。公雞看見鴨子走路左右搖擺着身軀，樣子很難看。“你看你走路的姿勢，”公雞嘲笑鴨子說，“一扭一扭的`，還走得那麼慢，醜死了。”公雞說完就學着鴨子走路的姿勢走起路來。鴨子聽見了，“撲通”一聲跳進了小溪裏。然後不緊不慢地說：“公雞大哥，你看我還能在水裏遊一兩下，你要是有本事就在水裏遊兩下！”說完就在水裏愜意的游泳。公雞聽了，頓時臉比他的大紅冠子還紅呢！從此以後，公雞再也不敢嘲笑森林其他小動物的缺點了。

不要嘲笑別人的缺點，這是人人應該做的。我們在學校裏也不要只看到別人的缺點，而是要看別人的優點。

三年級童話作文 篇3

第一次龜兔賽跑，烏龜勝利了，兔子不服氣，要再比一次。開始比賽了，烏龜趁兔子不留心，抱住兔子，兔子飛跑起來，快到終點了，兔子想看一下烏龜來沒來，它猛的一轉身，把烏龜甩到終點，等兔子轉過身來，烏龜已經勝利了，兔子被烏龜氣暈了。

狐狸局長聽說烏龜比兔子都快，就讓烏龜當它的郵差，讓它把文件給老虎市長，烏龜就出發了。沒走多久，就狂風大作，飛沙走石，烏龜像落（葉）一樣被風吹的滿天飛舞。等風停了，烏龜已經到了老虎市長樓下。烏龜馬上把文件給老虎市長。老虎市長獎給小烏龜一個“神速郵差”的`稱號和一輛摩托車。

後來，小烏龜就每天騎着摩托車送信，成了一名真正的神速郵差。

三年級童話作文 篇4

有一天，小豬在家看電視，忽然停電了，小豬急的不得了。小豬想：要是有個朋友跟我玩那該多好啊！於是小豬就出去找朋友。

小豬先走到小貓家。敲了敲門，一會小貓就來開門了。小貓看見了小豬來到自己家就問：“你來我家幹什麼呀？”小豬說。“不行，不行。”x小貓說，“你還是走吧。”小豬看見小貓不和它交朋友就走了。

小豬又走到了小兔家，看見小兔和小雞正在玩皮球，小豬跑過去問：“你們兩個和我交個朋友好嗎？”小豬說：“咱們一塊玩皮球。”小兔說：“不行。”“那你呢？”小豬說。“小兔不和你交朋友，我也不和你交朋友。”小雞說。小豬傷心的'走了。

在回家的路上，小豬走着走着遇到了小馬。小豬無力的問：“你能和我交朋友嗎？”小馬說，當然可以了。小豬聽見後，高興地跳了起來。

小豬問小馬：“爲什麼小雞、小貓和小圖都不和我交朋友呢？”小馬說：“好像是你太髒了，所以它們都不和你交朋友。”小豬聽完後，趕快把自己洗得乾乾淨淨。

一會它又去找小兔、小雞和小貓了。小豬先去小貓家，小豬又敲了敲門，小貓說：“不是說過了嗎，不和你交朋友的嘛！”小貓剛開開門，就看見了小豬洗的乾乾淨淨，就和它交了朋友。小雞和小兔也一樣，都和小豬交了朋友。小豬從此有了快樂。

三年級童話作文 篇5

邊牧和拉布拉多吵起來了。邊牧甩着尾巴說自己是世界上最聽話最帥的狗狗，主人最喜歡自己，而拉布拉多反駁說主人最喜歡的是自己，他們吵得不可開交，吵醒了正在睡覺的小主人。小主人大人般的`教育：“這不重要，你們都是我的好朋友，我都很喜歡，爲什麼要吵架呢。”兩隻狗狗低下頭，臉紅了。

三年級童話作文 篇6

從前，有一個小糖人，它非常醜，嘴巴長得歪歪的，眼睛一大一小，連小主人也嫌棄它，於是決定把它給融化。小糖人聽了主人的話，驚惶失措，非常傷心失望，所以準備逃跑。

第二天，老爺爺把小糖人插在棍子上，準備拿去賣。就在過馬路的時候，小糖人縱身一躍，跳了下來逃跑了。

它走啊走啊，走到了森林裏，聽到了百靈鳥的婉轉的歌聲，覺得渾身都放鬆了下來並沉浸在這美妙的歌聲中了，它是多麼希望能和百靈鳥一塊兒放聲歌唱。可百靈鳥卻對漸漸靠近的小糖人說：“你長得這麼醜，歌聲一定很難聽，瞧瞧我有一副金嗓子，大家都可喜歡聽我唱歌了呢！”小糖人一聽，連張開嘴唱歌的勇氣都沒了，轉身傷心地跑開了。

它一邊跑一邊哭，突然撞到了一個穿着紅色連衣裙小女孩兒的身上。小女孩笑嘻嘻地說：“你長得這麼醜，可醜的真可愛呀！”“還有醜的可愛的嗎？”小糖人不敢相信自己的耳朵。“不如我幫你打扮一下吧，讓你醜的更可愛。”小女孩邊說邊伸出了手。小糖人被這個穿着紅色連衣裙的小女孩兒深深感染了，居然露出了不好意思的微笑，它牽起了小女孩的手，感覺真好呀！

小女孩把小糖人帶到了她的家裏，用彩紙做了一件花裙子；用綵帶給它做了一個蝴蝶結；用彩筆給它塗上顏色。大功告成，小女孩兒大聲說：“你看起來自信大方多啦！”小糖人對着鏡子左看看右瞧瞧，發現自己真的變的好不同，心裏美滋滋的.。於是，小糖人拉着小女孩的手萬分感謝她，因爲小女孩讓它找回了自信。

小糖人決定再回到老爺爺那兒，小糖人來到馬路邊找到了老爺爺。來到老爺爺的身旁，對老爺爺說：“我回來啦！”老爺爺看到小糖人便驚訝地問：“你怎麼變的變的這麼不同了！”小糖人把事情的經過給講了老爺爺聽，老爺爺一邊感嘆小糖人獨自在外的不容易，也慶幸它遇到了那位小女孩。最後，老爺爺把自信多了的小糖人帶了回家。

從此以後，老爺爺每天把小糖人插在棍子的最上面，捨不得賣它，讓小糖人時刻提醒他和大家要尊重每一個自由的生命！因爲每一個生命都有它存在的意義呢！

三年級童話作文 篇7

設計理念：

童話以曲折動人的情節、擬人化的寫法、優美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學，孩子們對童話特點有了較深的瞭解。在此基礎上，這次習作以講童話、編童話、演童話、寫童話來安排教學流程，進一步提高學生寫作童話能力，激發起他們的創作慾望。教學目標：

1、知道童話特點，能夠以多種形式創編童話。

2、通過創編童話，培養學生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。

3、在創作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。

教學重點：

瞭解童話的特點，學會寫童話。

教學難點：

展開豐富的想象。

課前準備：

多媒體課件

教學流程：

課前遊戲：

老師：我說一個詞，同學們能想到另一個詞嗎？

比如：我說：“小溪”，你能想到什麼？（小魚，小蝦，卵石??）再如：我說“森林”，你能想到什麼？（蝴蝶、蘑菇、啄木鳥??）同學們的想象力可真豐富。想象力可真奇妙，它能讓我們編寫新奇而又有趣的故事，那就是童話。

一、激情導入

1、童話，猶如一顆閃閃發光的寶石，照亮了我們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨着我們一起歡樂與痛苦。《小豌豆》、《醜小鴨》、《賣火柴的小女孩》、??

（1）師：請同學們告訴老師你們還讀過哪些童話故事。（生自由發言）《巨人的花園》、《白雪公主》、《野天鵝》??

（2）過渡：同學們真了不起，讀了這麼多童話故事。從小到大，童話故事就是我們的好朋友，陪伴我們長大。可我們讀的都是別人寫的故事，想不想自己也來編一編童話故事？這節課我們的學習任務就是學寫童話故事。

二、掌握特點、提出任務：

學寫文章，我們首先要掌握它的特點。

1、課件展示文章《醜小鴨》，學生自由讀，思考：這篇文章有什麼特點？太陽暖烘烘的。鴨媽媽臥在稻草堆裏,等她的孩子出世。

一隻只毛茸茸的小鴨子從蛋殼裏鑽出來了,最後只剩下一個特別大的蛋。過了好幾天,這個蛋才慢慢裂開,鑽出一隻又大又醜的鴨子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“醜小鴨”。

醜小鴨來到世界上,除了鴨媽媽疼愛他,誰都欺負他。哥哥、姐姐咬他,公雞啄他,貓嚇唬他。醜小鴨感到非常孤單,就鑽出籬笆,傷心地離開了家。

醜小鴨來到樹林裏,小鳥譏笑他,獵狗追趕他。他沒有朋友,只好繼續流浪。秋風瑟瑟地吹着,樹葉飄落在醜小鴨身上,他孤零零地走着,走着,淚珠撲嗒撲嗒往下掉。

受盡欺負的醜小鴨來到一望無際的沼澤地，眼巴巴地望着天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由地驚呆了：“難到世界上會有這麼漂亮的鳥兒？”他自言自語地說，“我要是能和他們一起飛該多好哇！”

冬天到了,湖面上結了厚厚的冰。醜小鴨不能再游泳了,他又冷又餓,趴在湖邊的蘆葦從中,昏睡過去,被一個農民救走了。

第二年春天,醜小鴨離開了農民的家,又來到湖邊。有幾隻天鵝落在了他的周圍,關切的看着他。“連你們也要嘲笑我麼？”醜小鴨心裏想着,難爲情地低下頭。這一低頭,讓他大吃一驚。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,長長的脖子。原來自己變成了一隻美麗的天鵝！

周圍的幾隻天鵝起飛了,醜小鴨也張開寬闊的翅膀,向遠方發出“嗚——嗚——”的鳴叫,跟着自己的同伴,飛向高高的天空。

這時,鴨子、貓、公雞、仰望着天空,發出一聲聲讚歎:“啊,多美的天鵝！”“瞧,

他們飛得多高！”大家不知道,在這羣天鵝中,有一隻,就是那曾被大家百般嘲笑過的醜小鴨。

2、指名發言，歸納要求：童話的特點

①把動物、植物當作人來寫，

②體現作者的真情實感。

③想象豐富、真實、神奇、合理。

3、小結：

（1）找出這段話中描寫醜小鴨動作、語言、表情、心理話的語句。

（2）寫出人物的`語言、動作、表情、心理話可以使我們的作文更具體；應用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動。

（3）過渡：看來，寫童話故事並不難，請同學們寫一個試試怎麼樣？

三、學寫童話、總結方法。

1、出示課件：貓小老鼠

師：同學們，你們看它們是誰？

2、你們知道貓和小老鼠各有什麼特點嗎？（指名讓學生多說一說）

貓-----身體較大，本領強，會捉老鼠

小老鼠-----身體小，身體軟，會咬壞東西，鑽洞

3、現在我們有了主人公，（板書：主人公）

我們要編寫一個童話故事，除了有主人公以外，還需要哪些交代哪些事情呢？

（板書：時間、地點、事情）

4、那這兩個動物，它們是怎麼相遇的？它們之間又會發生什麼事呢？同學們可以開動腦筋，大膽設想一下。

設想：

（1）老鼠咬壞東西，主人派貓懲治它

（2）同住一家，待遇不同，引起矛盾

（3）兩者比賽，看誰的本領大

5、老師小結：你們想像力真是豐富啊，把它們一下子就聯繫到了一塊兒，很自然地創設了故事的起因。（板書：起因）

我們要編寫童話故事，就是需要發揮想象，才能吸引讀者，童話故事纔會更加有趣。

6、那麼，接下來我們應該如何設計一場有趣、驚險故事環節呢？結果又如何呢？大家接着往下說說吧！（板書：經過結果）

7、指名回答。

8、老師與學生相互配合，扮演貓與小老鼠如何打鬥幾個回合。

設想對話：

生：貓會伸出手抓小老鼠

師：我難道會這麼容易被你抓住嗎，我身手敏捷，還沒等你碰到我，我就跑了

生：那我發射一顆粘型導彈把你炸死

師：我可不是一隻普通的老鼠，我會隱形

生：我有隱形追蹤器，可以定到你的位

師：那我鑽進洞裏去

生：我使用追身激光彈。最後貓勝利了。

9、同學們設計的場面真是既精彩又激烈，如果能在打鬥的回合中，把主人公的神態和動作融入進去，大膽想象，那你編寫的童話更是繪聲繪色了。（板書：大膽想象）

10、老師就以這兩個主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽聽啊？

11、課件出示“貓與小老鼠”，學生邊看，老師話外音朗讀。

12、同學們我們除了要具備無限的想象力，還要誦讀成篇，完整具體，這樣才能算是一篇完整的童話故事。（板書：完整具體）

13、師：同學們看完這個童話故事，你發現少了什麼嗎？（少了題目）對，那我們就爲這個童話故事擬個題目吧！

老師發現有的同學皺眉了，如何來擬一個合適的題目呢？其實也是有方法的。我們來做一個小練習，課件：

請認真讀讀下面的內容，然後與合適的標題連線，再回答問題。

以主人公的名字命名《小貓刮鬍子》

以主人公的特徵命名《<龜兔賽跑>續編》

以童話要表達的中心命名《知錯就改的青蛙》

以揭示童話的主要內容命名《什麼是美》

在童話故事的基礎上加上“續編”二字《狼和烏龜》

你能給剛纔的童話擬一個合適的題目了嗎？試着說一說。

14、聽完這個童話故事，我們一起來總結一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個步驟？

（1）選好主人公

（2）設想主人公之間會發生什麼事情

（3）講清事情的起因、經過、結果

（4）設計有趣的情節（語言、動作、表情、心裏話）

（5）擬個題目

13、學生編寫童話

（1）、根據上述要求，學生自由編寫童話。

（2）、同桌相說，你要編一個什麼樣的童話故事。

（3）、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什麼故事。

（4）、學生開始編寫、老師巡視

（5）、同桌之間講故事

（6）、點名讀故事，評價

(7）、修改後再讀。

四、角色扮演，切身體悟。

1、小組內演一演各自編的故事。

2、選擇幾個小組在全班表演，教師相機點拔人物的語言、動作、表情。

三年級童話作文 篇8

從前，有一個驕傲的蜈蚣，他爲什麼這麼驕傲呢？他只是一隻小昆蟲而已。大錯特錯，他與毒蛇、蠍子、壁虎、蟾蜍合稱爲五毒，一不小心就會被他刺一下，就會中毒而死。

有一天，他神氣十足地走在路上，很多小動物、小昆蟲看見他都慌忙而逃。其中一隻兔子嚇出了尿，嚇得昏倒了地上。蜈蚣得意洋洋地走過去，瞟了一下倒在地上的小兔子，吹着口哨大搖大擺的走了。就連獅子、老虎也要讓他三分。這樣，蜈蚣就更驕傲了。認爲自己已是萬獸之王。

半路上，驕傲的蜈蚣遇到了母雞帶着一羣小雞在覓食，蜈蚣想吃小雞的嫩雞肉。

於是，蜈蚣便跟母雞說：“你誰呀？竟敢擋本大爺的路。趕緊給我一隻小雞，我要吃新鮮雞肉，不然要你嚐嚐五毒之一我的厲害！”

母雞輕蔑地看了他一下，對小雞們說：“孩子們，你們的美食來了，去教訓一下這個不知天高地厚的'傢伙。”

成羣的小雞一起跑過去啄驕傲的蜈蚣，蜈蚣這才知道有危險，就撒腿而逃，但他終究還是逃不過靈敏的小雞，不到一分鐘，蜈蚣就被小雞鋒利的嘴巴啄出了幾個大洞。

最後，蜈蚣再也跑不動了，成了小雞口中的美食。臨死前，蜈蚣哀嘆道：“我再也不驕傲了。”