有關三年級成長作文合集八篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的三年級成長作文8篇，希望能夠幫助到大家。

三年級成長作文 篇1

成長是一個不停變化的轉盤，是一個充滿喜怒哀樂的五彩世界，也是一個充滿驚喜和無比幸福的過程。

我在這樣的繽紛世界裏，就有一次出乎意料的難忘的事。這件事發生在十一長假中。那一天，爸爸、媽媽和我到超市買東西，一到超市我就跑到圖書角里看書，媽媽叫我一起去二樓賣水果。我說：“沒意思，你們又不讓我買喜歡的，我看書了。”那本阿衰剛看完，爸爸來喊我說：“兒子，回家了。”我放下圖書，看了看購物車，掃興的拉着爸爸的衣服喊道：“走了。”剛走到結賬口，爸爸很神祕的小聲對我說：“喂，你媽我倆商量過今天準備給你送個禮物，要嗎？”“當然想要呀！啥呀？”我不假思索的應道。“那咱今天就買個，好吧!”聽了這話，帶着疑問，心想：“真的嗎？媽媽和爸爸光知道省錢，頂多是個溜溜球唄！活力板？”沒有回答我的話，爸爸拉着我的手，返回賣場。你猜我挑選了啥，我夢寐以求的，早都想擁有的“活力板”。活力板我都不止看過多少回，我當時有點不可思議，爸媽今天大發慈悲了，我的老天爺呀！我超震驚。當時我真想在大賣場中高聲對爸爸說“我好愛你，老爸！”這真是一個驚喜，我收到了成長中的一份重要的'“禮物”。

後來，聽媽媽說他們早都想給我買，留意我真是喜歡活力板，出於安全考慮不適合，這次是當做九歲禮物送給我的。我的爸媽不摳門，他們真正愛我，關心我。

那天的事情，讓我感到了父母的愛，我會把它牢牢記在心中。這樣的驚喜太珍貴了，一下子我長大了。

三年級成長作文 篇2

20xx年我很榮幸的作爲靈寶市第一小學“國培計劃”教師中的一員參加了20xx年“國培計劃”培訓，我感到非常高興。

回首這幾個月來的培訓，從未知到懵懂再到喜歡，揭開國培神祕的面紗，我看到的是教學中另一番美麗的風景：案例解讀、理念充實、專家引領、互動交流，我們在忙碌中快樂着，在學習中收穫着，在交流中感動着。是國培計劃給我提供了一個較完善的學習平臺，讓我從中受益匪淺，使我重新審視自我，自檢教育教學中知識、能力的不足，使我領悟到新的、全面的、發展的教育教學思想，獲取到新鮮的、完善的、創新的知識與能力。

在學習中，我用汗水和熱情耕耘着。首先，我從讀書開始。我時常閱讀經典作品，通過讀書加深自身底蘊，提高自身學養。在讀書中體會學習的快樂，我就明白了“作爲教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水”的真正含義。課堂上，自己涉獵的知識面愈寬廣，愈深厚，學生從中汲取的養分就愈多，學生從心理上會被老師的淵博所折服。因此，在我的引導下，很多學生讀了很多經典名著，大大地提高了語文學習素養。

從請教開始。“三人行必有我師”。每當在教學過程中遇到困惑的.時候、每當面對學生深感無力的時候、每當進行教研活動頭腦被束縛的時候，我總會去請教在國培培訓中認識的優秀的教師，並因此而獲益良多。

從網絡開始。藉助網絡，我可以蒐集所需的資料，及時得到有關國培的最新信息，如名師的教學案例，我注意汲取精華爲我所用，有時在名師觀點的啓發下，也積極與自己的觀點相融合，真正找到適合學生特點的教學方法，結果學生學習的熱情非常高漲。在國培的討論區裏，有同學們的精彩案例，有老師獨有風采的

點評，讓我猶如一個飢渴的嬰兒投入母親的懷抱，不停地吸收着甜美的乳汁。

我用這些先進的教學理念指導者我的教學。在語文教學中，應該屬六年級文言文最難講解，它太枯燥無味，學生最爲不感興趣，新課改要求，不宜翻譯成白話文就草草了事，應該讓學生體會語言的美感，理解其中蘊藏的深刻思想和領悟古人的精髓哲理，學生本身就不感興趣，你又如何能讓之理解深刻呢？看到學生無精打采的模樣，我犯愁了。索性先不上課，就和學生談學習的感想，聽取學生的見解，最後達成一致意見，把課堂放手給學生，讓他們自己去講解，學生自己蒐集資料，這樣既能鍛鍊學生的思維能力、口語表達能力，也能提高學生的積極性。想法是好的，但是我還是不放心，生怕學生講不好。在兩難的情況下，我只能採取這樣的辦法，學生一講，竟然大大出乎我的意料，講解的頭頭是道，而其他學生也聽得津津有味，看到小老師胸有成竹的樣子，我感到很欣慰。於是，我給每一個學生創造了一個展示自我的機會。有了這樣的經驗，我鼓勵同學們主持了無數次這樣的主題班會，學生的積極性非常高，而且準備得很充分。原來不斷摸索，不斷嘗試，才能不斷前進，不斷富有。

“陽光總在風雨後，請相信有彩虹 ……” 是呀，隨着“國培計劃：序幕的拉開，我們不斷摸索，不斷前進，一路摸爬滾打，我們取得了驕人的成績。在花開花謝之中，“國培計劃”已引人注目；在雲捲雲舒之時，“國培計劃”已深入人心；在潮起潮落之際，“國培計劃”的芬芳已沁人心脾。

回首與“國培”同行的日子，收穫很多、也想了很多。國培她帶給我們心靈的啓迪：觀念轉變，天地寬；觀念轉變，天地新。

三年級成長作文 篇3

每個人的生命只有一次，我們應該關愛自己，珍惜生命。過馬路的時候要遵守交通規則，不闖紅燈，寧可等一分鐘，也絕不搶一秒鐘。平時不去河邊等危險的地方，一個人出去一定要告訴家人去哪，什麼時候回來。要學會自我保護，增強自我防範意識，注意安全，記住常用的如110,120，119等及家人的號碼。一個人在家，不給陌生人開門，及時打電話告訴父母。

遇到挫折的時候，不氣餒，要不怕失敗，想法子戰勝它，培養自己堅強的意志，增強自己的自信心，絕不悲觀失望，也不會想不開。一定要笑着面對困難。

大自然的母親是一切生命的源泉，我們要保護環境，講衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，愛護我們的`家園，愛護我們的地球。

我們只有珍惜生命，愛惜自己，關愛別人，纔會在成長中享受更多的快樂

三年級成長作文 篇4

“咣叮”一聲，我再一次狠狠地甩門而出，這時的我像一隻逃出牢籠的獅子，在馬路上忘我的奔跑，任由汗水打溼我的衣襟。

不知怎麼了，隨着年齡的增長，學習任務的加重，煩惱也越來越多了。剛剛就和媽媽爲了一件小事而吵得不可開交。我也越來越感覺到家變得不那麼自由了，家只是我睡覺的地方了，家也沒有往日的溫馨了。媽媽喜歡看我的日記，要我什麼都向她報告，我知道這是她愛我的方式，但這種愛我消受不起。媽媽還喜歡在我吃飯時盯着我看，我感覺她的視線讓我很不自在，就跟她說：別再盯着我看。”媽媽卻不知從哪個馬王堆裏搬出一句很古董的話：做虧心事，不怕鬼敲門。”我在心裏想，如果包青天，晚上睡覺遇到了鬼，他還淡定得下來嗎？唉，煩惱啊！

“喂，今天是你值日，爲什麼要我幫你打掃衛生。”同學之間，相互幫幫忙會少你幾斤肉嗎？”親兄弟都要明算賬，更何況我們不是。”唉！不用說，這是我們教室裏，每天都會出現的對白。我們同學之間，總也達不到董老師所說的理想境界——團結。同學們每天都會爲一些，陳芝麻爛穀子的事，你推我攘。唉，苦惱啊！

現在，在家裏媽媽總覺得我這個沒他好，那個又沒她好，反正在她心中，我是一無事處，前幾天，她又跟我說表姐的大提琴拉得怎樣怎樣的好，然後是一臉失望的看着我。當時，我真的'好想說：非魚，安知魚之樂。”在家裏是這個樣子，那在學校呢？在學校裏，每個同學都頂着沉重的學習任務，整天啃着她們所謂的精神糧食——書，努力戰鬥着，而我現在只能孤軍奮戰。我是有一肚子的苦水，卻不知該往哪兒倒。有時，我會一個人坐在角落裏，靜靜的想，人爲什麼會長大，長大了爲什麼會有如此之多的煩惱。

南瓜呀！南瓜，你是如此的香甜，

成長呀！成長，你是如此的煩惱。

三年級成長作文 篇5

寒假裏，爸爸帶我去英雄山文化市場買了兩隻可愛的小倉鼠，它們非常可愛。

沒過幾天，倉鼠媽媽就生了一隻小寶寶，倉鼠寶寶肉嘟嘟的，而且粉粉的，渾身一點毛都沒有，摸起來非常的光滑。它圓圓的小腦袋，眼睛沒有睜開，外面還有一層薄薄的肉皮包着，它每天都在吃倉鼠媽媽的奶。爸爸說這時候的'倉鼠寶寶看不見也聽不見，我想他的鼻子一定很靈敏吧。過了一週左右，小倉鼠的眼睛終於睜開了，它的眼睛水靈靈的，好像有水滴，小鬍鬚微微翹起，似乎是在笑。身上也長出了像棉花一樣的絨毛，背上還有兩道金色的條紋，捧在手裏柔軟暖和，漂亮極了。

又過了幾天，小倉鼠發出了吱吱的叫聲，而且也變得越來越調皮起來。它總是趁着倉鼠媽媽不注意，就溜出小房子到外邊來玩，這時，倉鼠媽媽就用嘴巴咬住小倉鼠的背趕緊叼進小木屋。小倉鼠整天不是爬上就是爬下，好像永遠不知道累似的。它睡覺的時候，要是聽到一點動靜，都會先衝到籠門前探個究竟，直到它看見沒什麼事，才放心去睡覺。小倉鼠和媽媽在一起玩的很開心，好像在說：“媽媽，謝謝你那麼呵護的照顧我，我現在已經長大了，你放心吧！”

小倉鼠們給我的寒假生活給我帶來了許多的樂趣和驚喜，我好開心啊！

三年級成長作文 篇6

成長就像一朵五彩繽紛的花，伴走我走過童年的道路。有的就是快樂的'、有的就是苦惱的、有的就是悲傷的、有的就是難過的、有的就是痛苦的，每個人的成長就是不一樣的。每個人的成長都有一些難忘的事。我也有過。就那我泡溫泉說起吧。

那時候我才九歲。我記得那就是一個星期天，我和媽媽爸爸還有弟弟在外婆家過年，爸爸說去泡溫泉，我不明白什麼就是溫泉？我就很好奇，溫泉就是什麼？我一路上一向在想着個問題？到了我才明白溫泉就是什麼了，溫泉就就是熱水的裏面加了一些什麼的東西，如：花瓣、還有一些什麼葉子等等。

我第一次見到溫泉，我就先把腳放入水中，感覺腳底熱乎乎的，我就想水這麼淺一個人下去就應沒事吧，但就是我還就是不敢下去，我看見她們都下去了，我就鼓起勇氣下去了。我就一點一點把腳放下，身子沉下有浮上，我就感覺好搞笑。

那時，我覺得一個人什麼都要嘗試一下，不要一向停止腳步。必須要嘗試，不然你就一向在原地轉。

三年級成長作文 篇7

生活中，愛無處不在，母親的愛讓我溫暖：同學的愛讓我堅強：而父親的愛讓我成長。

記得那一天，天陰深深的，路旁的樹張牙舞爪的，彷彿下一秒就會向我撲來。今天我的心情很不好，剛推開家裏的大門，就去拿妹妹當出氣筒似的對她破口大罵。妹妹被我嚇哭了，媽媽看見了走來也把我罵了一頓，這對我的心情簡直是雪上加霜。我居然在和媽媽頂嘴，媽媽火了，走去拿棍子來打我。正當棍子要向我打來時，爸爸回來了，爸爸看見我正要捱打，連忙跑來護住我，棍子在爸爸的身上無情地打着，可爸爸還是忍痛把我送回了房間。頓時，爸爸的`愛治癒了我煩躁的心情。隨後，又引來了陣陣悔恨，我想：“我怎麼這麼不爭氣呢！讓爸爸受苦。”想着想着，悔恨的眼淚在我的眼眶裏打轉，我感到很後悔：“如果我不罵妹妹，如果我不和媽媽頂嘴，爸爸就不會受這皮肉之苦了。”就在這時不爭氣的眼淚帶了下來。經過這件事後。我不會再亂打亂罵妹妹了。這用我的話來說就是：“我長大了！”用爸爸的話來說就是：“我懂事了！”

三年級成長作文 篇8

我們新世紀的小學生從出生起就與現代科技相伴，平時一般都通過電視傳媒，網絡信息等現代化手段，瞭解世界，走進世界。但是，對中國傳統文化了解甚少，中華經典文化是我國的重要的文化遺產，我們應該繼承和發揚。新學期我校開展《弟子規》誦讀活動，老師要求我們充分利用早讀時間、課外時間來閱讀，剛剛接觸《弟子規》的時候，感覺讀起來枯燥無味，在很多的情況下，都是死記硬背，不理解其中的含義，更不知道應該如何去做。俗話說“讀書百遍，其義自見”，這句話還是有一定道理的。我們平時讀的多了，聽的多了，對其中的含義也頗爲理解。隨着誦讀《弟子規》活動的開展，大部分同學都能夠熟練背誦，理解其義。更可貴的是還有很多學生明白瞭如何按《弟子規》的要求去做。

我們班上就有這樣的一個故事：有一天早上，我們一早到校，在教室裏正興致勃勃地誦讀《弟子規》。正在這時，班上的`黃恆恆同學低着頭慢慢地走進教室。我們就被迫停了下來。通過了解才知道，原來他是因爲今天早上起牀的時候不願意穿原來的一件舊衣服，就對媽媽大吵大鬧。媽媽沒辦法只好答應他給他買新的，他這纔來了學校。老師知道了事情的經過，撫摸着黃恆恆同學的頭，輕聲地問：“孩子，告訴老師，你今天的做法對嗎？我們誦讀的《弟子規》中是如何要求的？”他停頓了一下，才慢吞吞地說“衣貴潔，不貴華。”還有……就是“尊長前，聲要低。”他的聲音越來越低，臉也越來越紅。最後，他不好意思的說：“老師，我……我知道錯了。”這時班上頓時響起了雷鳴般的掌聲。

經典浩如煙海，我們只能擷英粹精。我們在每天的誦讀、積累中收穫着道理、啓發。或許我們現在有許多還無法解讀，在日後的生活學習中也許會豁然頓悟，更重要的是中華文化的脈氣貫注於我們，中華文明的物質熔鑄了我們，我們就這樣快樂地走向人生、在誦讀中快樂的成長。