小學三年級植樹作文合集八篇

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的小學三年級植樹作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學三年級植樹作文 篇1

今天，小明早早的起了牀，因爲今天是一年一度的植樹節。小明扛起了鋤頭、拿着種子、戴上了帽子，就去植樹了。

開始植樹了，小明首先拿起鋤頭，在土地裏使勁的'挖了一個坑，接着，小明撒下種子，再填上土，把種子埋好，然後，小明在土上撒了一點點水，種子就種好了。

過了幾天，小明去看種子，他吃驚的發現種子發芽了，變成了一棵可愛的小樹苗，小明非常高興。從那以後，小明更加用心了，它常常去給樹苗澆水、施肥、除草······，小樹苗在陽光的照射下，在雨露的滋潤下，小樹苗越來越健康了。

過了幾年，小明長大了，小樹苗也長高了，現在的小樹苗已經是一棵蒼天大樹了。現在呀，小鳥和小朋友已經迷上了這個地方呢。有的時候小鳥會在樹上蓋房子。

春天到了，大樹開花了，小蜜蜂、小蝴蝶它們都來了，它們在花上採蜜、跳舞，非常可愛。轉眼之間，秋天來了，大樹上的蘋果成熟了，就像一個個紅燈籠。

小明明白了一個道理：只要付出努力，就會有收穫。

小學三年級植樹作文 篇2

我們居住的小城鎮是一個綠樹成蔭、環境優美的地方，這是人們多年植樹造林，保護環境的成果。我也曾經爲我們美麗的`小城鎮盡過一份力——到我家的後山上種了一棵小樹。

那是去年的三月，一個陽光明媚的早晨 ，我和媽媽拿着鏟子和樹苗，提着水，來到我們家的後山上。我們選了一塊陽光充足，土地比較溼潤的地方用來栽種小樹苗。我迫不及待地拿起鏟子向地上鏟去，可是卻只剷起來一點點土，接着我又在地上用力地鏟了幾下，還是沒有剷起多少土來。我就問媽媽：“媽媽，我這麼用力怎麼鏟不起多少土來呢?”媽媽笑着說：“我來教你。”媽媽拿過我手中的鏟子說：“要仔細看噢!”媽媽先將鏟子輕輕地插入地中，再把一隻腳踩在鏟沿上，然後手腳同時用力將鏟子插入深深的泥土中，用力一撬就剷出來許多土。媽媽停下來問我：“學會了嗎?”“學會了。”我拿起鏟子學着媽媽的樣子剷起土來，雖然樣子很笨拙，但是比一開始好多了。我鏟了幾下。一個小坑就出現了。 媽媽說：“可以栽樹了。”我拿着小樹苗把它放在小坑的中心，媽媽拿着鏟子將土鏟回坑裏，將坑填滿，然後用鏟子把坑裏的土拍實，小樹就種好了。我們再給小樹澆上水，就大功告成了。

以後我經常給小樹澆水、培土，小樹一天天茁壯成長，現在我的小樹已經長到一米多高了，它給我們的小城鎮新增了一抹綠色。

【評析】

這是一篇描寫植樹的記敘文，文章脈絡清晰可見，對植樹過程的細節描寫生動具體，語言活潑明快,富有情趣，大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親切。描寫細膩,生活氣息濃,遣詞造句準確傳神。

小學三年級植樹作文 篇3

一天，爸爸下班回到家，告訴我小記者團通知了：3月9日去中心街以南茌赫路綠化植樹，帶鐵鍬和水桶。我聽了高興極了。

3月9日終於到了。這一天陽光明媚，爸爸開車帶着我去了那兒，小記者團的老師說：“還要再走兩公里就到了。”在那兒，我遇見了曹雲可，我們玩了一會，就開始植樹了。

我和爸爸一起先用鐵鍬挖了一個樹坑，然後，把樹苗放在裏面，再用土把他埋起來，用腳踩實。後來，我和曹雲可又去河邊一人打了滿滿一桶水，給小樹澆上水。就這樣，我們一連種了五棵樹。

我心想，我終於可以爲茌平的綠化做貢獻了。今後，我要阻止砍樹的'人，爲咱們茌平多做貢獻。通過這次植樹活動，我體會到農民伯伯種莊稼多麼辛苦呀！我們應該珍惜糧食，尊重他們的勞動！

小學三年級植樹作文 篇4

春回大地，萬物復甦。轉眼間又到了3月12日植樹節。

在一個陽光明媚的早晨，小鳥兒嘰嘰喳喳地叫着，天空中的雲彩悠閒地飄着，我們全家全副武裝地向森林公園“進軍”。剛到公園就聞到了新鮮的空氣，兩旁的花朵早已紛紛探出頭來，好像是在歡迎我們的到來。

我們首先在爸爸的帶領下選好一片空地，用來植樹。然後開始分工：爸爸挖坑，媽媽提水，我植樹、澆水。商定完之後，我們便開始分頭行動。只見爸爸用帶來的鐵鍬賣力地挖着土塊，不一會兒，一大塊土地便“搬家移居”了，我看着有點手癢癢，於是對爸爸說：“讓我來挖一下，保證完成任務。”爸爸說：“不行，你力氣小，鐵鍬太重了，使不上勁。”“哼，小瞧人，你這叫鄙視我，我偏要挖。”話剛落音，我便從爸爸手中搶過鐵鍬，用力向下鏟去，沒想到土這麼硬，居然“毫髮未傷”，“爸爸你是咋挖的.呀？這土太硬了，根本就不適合植樹嘛！”我向爸爸抱怨道。爸爸搖搖頭，笑着對我說：“你方法不對，當然不行啦！先把鐵鍬放在土上，然後用腳踩在鐵鍬脖子上，使勁一踩，鐵鍬便插進土裏了，最後用力一挖，它就搬家了。”“哦，原來是這麼回事，我再來試試。”按照爸爸說的方法，鐵鍬果然把土給挖起來了，雖然沒有爸爸挖的多，但也是我努力的成果。過了一會兒，一個樹坑終於在爸爸和我的勞動下“誕生”了。這時候，媽媽早已提來了一桶清澈的水，等候在一旁。我見坑已挖好，趕緊從一旁拿出帶來的樹苗，放入坑中，用手扶好，讓爸爸培土。最後，我給樹苗喝了一大桶水，小樹苗似乎也口渴了，一會兒就全喝完了。我給它取了個名字“希望樹”，希望它快快長大，成爲參天大樹中的一員，爲綠化環境做出貢獻。植樹完畢，在走出公園的路上，我不時地回頭看看小樹苗，它彷彿在向我點頭，揮手再見。

忙了大半天，回到家中，才發現我手上已起了幾個水泡，想想應該是植樹時樹苗留給我的回憶吧！雖然有些痛，但我感到非常快樂！因爲我相信：有付出就有收穫！

小學三年級植樹作文 篇5

春天到了，萬物復甦。我和我的爸爸媽媽來到老家參加義務植樹。

來到家鄉，那裏風景秀麗，空氣新鮮。高高的樹上成羣的小鳥在唱歌，藍藍的天空中一羣羣燕子飛來飛去，青青的小草綠油油的。這裏的花兒漫山遍野：有紅的、黃的.、紫的、粉紅的……五顏六色，美麗極了！

我提着一隻水桶，媽媽扛着一把鋤頭，我的爸爸肩着一捆白楊樹苗。我們來到了通往老家新修的水泥路旁，我的爸爸每隔兩米打一個洞，我在每個洞裏放上一棵小樹苗，媽媽提來了滿滿的一桶水。然後，我和媽媽扶着樹苗，我的爸爸往洞裏回填土，我用自己全身的力氣把土踩實，一棵接着一棵，我們一下子就栽了十棵。最後，媽媽提着水，我在每棵樹下澆了一瓢水，看着小樹吮吸着我澆的水，心裏美滋滋的。

路旁站滿了植樹的人們，村子裏的人都來義務植樹，綠化家園。我看着路旁一排排整整齊齊的白楊樹，我的思緒一下子飛到了十年後；我又來到了家鄉，走在綠蔭如蓋的大樹下。聽着樹上小鳥的歌聲，撫摸着我自己栽的樹，已變成一棵棵蒼天大樹，我突然感覺自己也在漸漸長大！

小學三年級植樹作文 篇6

今天下午，是植樹節，老師想給我們搞一個活動，大家一聽到“活動”這個詞，高興得眉飛色舞，很多同學甚至歡呼、拍手。老師要給我們搞的活動是“植樹”，當時，我就產生了疑問：啊，植樹?我們竟然要去植樹，真的可以嗎?可當老師板書植樹時加了雙引號，我才知道肯定是一次有趣的活動，不禁拭目以待。

按慣例，老師說了活動形式及規則。用擊鼓傳花形式選出植樹者。“樹”嘛，老師早就準備好了——老師剪畫下來的粘有小磁鐵的各類綠樹。老師還用簡筆畫勾出了鄉村景物(有山有水、有村莊)。活動開始，老師讓表現最好的第二組先來，第二組非常高興。我想：幸運的首次植樹者到底會是誰呢?真希望“花落我手”呀!“開始”老師大喊一聲，鈴鼓便響起來了。那個“幸運花”從聶菲手裏傳過來，當到了我手上時，我故意停了一下，可幸運還是從我手裏溜走了，跑到了許陽凱手裏，鈴鼓聲戛然而止。大家都驚呼了，有人卻在哈哈大笑。許陽凱成績不佳，“種”的樹肯定位置不對吧?可出乎意料的是，蒙了眼睛並轉了兩圈的許陽凱，不斜不歪地將他選中的“楊樹”貼在了房屋的“大門”前，大家都很驚訝，連我也驚呆了，情不自禁地拍起了手。

接着，大家又傳起了花兒，我的心像兔子一樣蹦來蹦去。“啪”，鈴鼓一停，花兒落到了班長聶暉手裏，大家都在紛紛議論，聶暉肯定貼得好。她的眼睛被蒙上布後，就開始東摸摸，西碰碰，在黑板左右兩邊走來走去，大家都在催促她，有性急的小聲提醒還不過癮，恨不得衝上去幫她貼。她卻不忙不慌地、不再猶豫地貼上去了。“哈哈哈~~~”大家的笑聲傳遍四方，教室裏的'同學們有的笑彎了腰，有的笑着捂着肚子，有的笑着拍着同桌……。大家知道這是爲什麼嗎?因爲聶暉把樹貼歪了，就像被風吹過的樹，連根拔起，不僅樹歪了，而且她把樹貼到了河面上，大家都說那棵樹是個“怪物”，能活嗎?接下來還有很多人蔘加，房前屋後、小山坡上、小河邊，都種上了棵棵綠樹，荒山野嶺變成了青山碧嶺。老師讓我們齊背了第一課《春光染綠我們雙腳》，讓我們再次感受到植樹的樂趣，綠化的美妙。不知不覺一節課便在笑聲中、鈴鼓聲裏結束了。

這節課真有趣!不光讓我們享受到活動的樂趣，在活動中體驗、練說，還使我們明白要行動起來，植樹造林綠化祖國，用自己勤勞的雙手，共創美好的未來!

小學三年級植樹作文 篇7

植樹節馬上又要到了，看到許多人紛紛的行動起來，植樹造林，保護樹木。我想，我們不能只在植樹節這幾天保護樹木，應該時時刻刻的關心、保護着我們的綠色。

幾億年前，地球上植物茂盛，到處生機勃勃，充滿了綠色，但是，智商遠遠高出其他動物的人類出現後，爲了居住、生存，他們亂砍亂伐，又不懂得合理利用，使樹木急劇減少，造成了許多負面影響，如動物的.急劇滅亡，水土的流失，惡劣的天氣……這樣的例子舉不勝舉。最重要的是，樹木可以吸收二氧化碳，如果沒有了樹木，我們呼出的二氧化碳無法得到循環，最終導致人類滅亡。

茂密的樹木改變了我們的生存環境，所以，我們希望每個人都積極行動起來，保護我們的樹木，讓都市的生活多添一分綠色!使我們居住的家園更加美好!

讓我們一起行動起來，多植一棵樹，多爲環保貢獻一份力吧。

小學三年級植樹作文 篇8

植樹節就要到了，中隊委員會決定組織同學們在植樹節那天參加植樹勞動，並進行“綠化首都小能手”的比賽。植樹節那天一大早，同學們就來到了離學校不遠的一片荒坡上，分配任務之後，輔導員一聲令下，大家爭先恐後地幹了起來。因爲是勞動比賽，大家幹得既帶勁又仔細。挖坑的，挖出的.坑又圓又好，土裏的石頭撿得乾乾淨淨。擡水的，一趟又一趟，及時地送到栽樹的同學身邊。李明和閆文是一組，倆人早就商量好了要爭當小能手。李明老練地握着鐵鏟，剷起坑邊的土，準確地填進坑裏，累出了汗，索性解開外衣的扣子。閆文兩手小心地扶着小樹苗，目不轉睛地看着小樹苗，生怕有一點歪斜。培好了土，又繞着樹坑給小樹澆了一桶水，兩人把樹坑堆圓，踩實，樹坑周圍打掃乾淨。看着自己的傑作，兩人滿意地笑了，彼此交換了一個充滿自信的眼神。兩人心裏都在想：我們要爭當小能手，要爲家鄉的綠化建設做貢獻，讓家鄉變得更美麗。

【評析】

把植樹過程想象成一次爭當“綠化首都小能手”的勞動比賽，小作者匠心獨具，既然是比賽，自然全力以赴，那種不甘示弱，那種一絲不苟，使文章內容緊湊，可讀性強。

觀察與想象自然結合。圖中小男孩兒的外衣沒有係扣，作者想象爲是由於小男孩兒幹得帶勁兒，累出了汗，所以解開了上衣釦子，這樣想象符合勞動實際，又暗示着人物在植樹過程中不怕苦，不怕累。

結尾人物的想法，爭當小能手，爲家鄉做貢獻，提高了比賽的意義，也深化了全文的思想內容。

文章結構合理，敘述具體。