三年級上冊的作文彙總5篇
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的三年級上冊的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級上冊的作文 篇1
農曆七月十五是中元節，也是我的生日。我的家鄉有“七月十五放河燈”的習俗。每年的這一天晚上，爸爸媽媽都會帶我去放河燈。一大早，我打開媽媽買來的生日蛋糕，一邊大口大口地往嘴裏送，一邊催表弟“快吃，快吃”，因爲這盛蛋糕的`泡沫托盤是做河燈的絕佳材料。可我們實在是吃不完了，只好讓外婆把剩下的蛋糕裝在碗裏。我如獲至寶一般接過空盒，準備把它好好地裝飾一番。
我先用彩筆在托盤邊緣畫上一圈愛心、花朵等漂亮的圖案，然後做了四面精緻的小旗，請爸爸媽媽在旗面上寫下祝福和希望的話語，再用牙籤當旗杆，和兩支蠟燭一起插在托盤上。
天黑了，我跟着爸爸媽媽興沖沖地來到河邊。見已經有好幾個大人帶着小孩站在岸上，他們的河燈已經漂出了十米開外，如豆的火苗在夜色裏忽閃忽閃的，顯得特別神祕。
爸爸點着蠟燭，把河燈輕輕一推，它就晃晃悠悠地出發了。不料還沒走出一米遠，一陣東南風吹來，河燈又向岸邊靠攏來。媽媽急了，伸手一擋，河燈“噗”地翻了個個兒，火苗“撲哧”一下滅了。邊上的兩個大姐姐一起來幫忙，河燈就是不願意直起身來，這可怎麼辦呢？我急得快要哭了。這時爸爸說：“蠟燭太重，重心太高。找點小石塊來。”我立即從草地裏找來幾塊小石塊，又抓了幾把泥土，把它們一塊兒放在泡沫盤上。爸爸重新點燃了蠟燭，看，河燈終於穩穩當當地“揚帆遠航”了，而且因爲風向和水流的原因，前進的速度快得超出我的想象。一個伯伯開玩笑說：“呵，你們是後來者居上呀。”這時我照例畢恭畢敬站好，閉上眼睛，雙手合十，對着河燈許下一個美好的心願：希望在下個學期裏，我能在各方面天天有進步，學習成績更上一層樓。
此時，天上月亮的光芒、岸邊路燈的光亮以及河燈上面搖曳的燭光，構成了一幅多美妙的圖畫！草叢裏有啾啾的蟲鳴，河面上吹來徐徐涼風，我們一羣人說說笑笑，盡情享受着這難得的休閒時光，忘記了回家……
三年級上冊的作文 篇2
看到書本封面上的幾個字——會飛的孩子，我心不禁產生了許多疑問：孩子怎麼會飛呢？他們長了翅膀了嗎？是被巨型風箏帶上天了嗎？想到這，我不禁打開了書，小心翼翼的翻到第一頁，津津有味的看了起來。這本書帶我進入了一個令人難以置信的世界。
名不虛傳的怒江裏，江水怒衝衝的從上游奔涌而來，讓人心驚膽顫。湘女來到江邊，只見對岸的孩子像鳥兒一樣，正朝着這邊飛來。原來在寬闊粗獷的江面上，懸着一座“橋”，那就是纖細的很容易被忽略的鋼索。湘女閉上眼也學着孩子們從這邊“飛”到了對岸。孩子們領着湘女來到學校，學校背靠險峯，教室是用竹子做成的'兩幢小木屋，課桌也是竹子做的，卻依然乾淨、平滑，就像新的一樣。孩子們正在專心地聽老師講課，每一個都一絲不苟。學校裏沒有玩耍的空地，孩子們唯一的樂趣就只有在空中飛來飛去了，看到這，我的心感到一絲絲酸楚。而孩子們從家出發，“飛”過江，來到學校，路途遙遠，山路陡峭，只爲了上學。
想想我們，每天走平坦的大路，坐小汽車去學校，卻還不認真讀書。一次，我正閒得無聊，就問我的朋友們都是怎麼去學校上學的，他們有的說騎自行車，有的說步行，有的說坐轎車，還有的說坐客車。我們實在沒有話題聊，他們就和我說在學校都幹什麼了。我最好的朋友說，她上課偶爾玩一下手機，傳傳紙條，順便和同桌講悄悄話，有時候她還認爲老師講課就像催眠一樣，我驚呆了。
儘管如此，我們還在課桌上亂塗亂畫，把課桌劃滿“傷疤”。我時常看到我的同桌拿着筆在上桌子上刻字，如果帶了剪刀或是小刀，就會在課桌上刮出粉末，往別人桌子底下吹，我看到了，也沒有制止他。現在，我一定要告訴他們《會飛的孩子》這個故事，讓他們學會珍惜現在幸福的生活。
我們的生活來之不易，我們要好好珍惜，以怒族的孩子們爲榜樣。我的夢想就是長大後能爲社會盡一份力。我想，會飛的孩子，做的一定淨是飛翔的夢。在夢中，他們都能飛得更高、更遠，我要像雄鷹一樣展翅飛翔，把我的夢想帶上湛藍的天空……
三年級上冊的作文 篇3
今天我和媽媽去體育場學騎自行車。
那兒人山人海，猶如已變成了一座座山，一片片海。
剛開始，我要媽媽扶着我，跑了跑就鬆手了，誰知媽媽剛鬆了手，我就摔倒了。可把我的小屁股摔得夠嗆！第二次我對媽媽說：“你上次不扶我，這次必須扶我，沒說放，不準放手。”“好的'！”這次她可說話算話了，一直扶了兩圈都沒鬆手。“你能自己騎一圈嗎？讓媽媽休息一會。”這時，我纔想到自己玩得挺開心，可把媽媽累得半死！
於是我讓媽媽休息，自己去騎，剛上去一騎，成功了！我成功了！氣喘吁吁的媽媽也樂開了花！
看來，做事不用怕，有一個句子說得好“世上無難事，只要肯登攀”。我們一定要堅持，不能局的不會，就半途而廢。
三年級上冊的作文 篇4
今天吃完中飯，我突然提出要來洗碗。
媽媽問：“咦？今天太陽怎麼從西邊出來了？”
“因爲今天老師佈置給我們一個作業，要洗一次碗。”我不好意思地說道。
“這個作業佈置得好，你們除了玩，還是玩，腦子裏只有玩，應該讓你們做一做家務活。”媽媽高興地說道。
我來到桌子旁，看見桌子上一片狼藉，慘不忍睹，那些盤子和碗像一個個孩子說“我們身上髒兮兮的，我們要洗澡。”我聽了，就把它們一個個抱進廚房。我先把排水口用塞子堵住，然後讓水把它們淹沒，再讓它們在水裏浸泡一會兒。過了一會兒，我要給它們打上沐浴露了，那就是廚房最佳幫手洗潔精了！我把洗潔精滴一點在抹布上，然後再在碗上擦一下，泡沫就飄起來了。我左手拿碗，右手拿布，開始洗了起來，我邊洗邊唱：“洗刷刷，洗刷刷，哦，哦哦。”
最後我把碗疊起來，用清水沖洗一下就好了。
現在該洗筷子了，我倒一點洗潔精在筷子上，然後我把筷子豎起來搓一搓。洗啊，洗啊，筷子終於被我洗得乾乾淨淨，漂漂亮亮了。
最後我把碗放入櫥櫃，我看看都覺得心裏很舒服，我大搖大擺地走出了廚房，突然我發現我們的餐桌上面還是慘不忍睹，我又拿來抹布使勁擦啊擦啊，我費了九牛二虎之力把桌子擦乾淨了。我又去洗一洗抹布，抹布裏有許多污漬。
我看到那麼多的`髒水，就想：洗一次碗也要那麼多的水，真是浪費啊！以後要好好珍惜水源，不要浪費水。
三年級上冊的作文 篇5
音樂的鈴聲響起,同學們很安靜地坐好,等待語文老師給我們上一堂非常有趣地新型習作課.只見,老師很神祕地拿出早已準備好的兩塊手帕並對我們說：“這裏有兩塊一模一樣的手帕，現在我要用火分別去燒它們，會怎麼樣呢？”同學們聽了老師的提問，都議論紛紛。有的說：“會燒着。”有的'說：“老師肯定有把握。”大家都各抒己見。
我們迫不及待地想知道結果。這時，老師正式開始做實驗了。她先用打火機點燃了酒精燈，然後用鉗子夾起手帕放在酒精燈上燒，手帕被燒着了，最後老師把手帕放到盤子上，蓋上水槽。我的心裏滿是疑問。心想：老師那只是塊普通的手帕，沒有什麼特別的，怎麼會燒不破了。等老師打開水槽時，我們看到的那塊手帕已經是面目全非了。這一次老師失敗了，雖然很可惜，但是失敗是成功之母。我相信老師一定能成功的。讓我們拭目以待吧！老師又開始第二次實驗。這次，與前一次不同，老師先把一個瓶子裏的液體倒入水槽，然後把整塊手帕放入水槽，用鉗子使勁地壓，只恐怕沒有全部滲透。再放到酒精燈上燒。這時，手帕燒起熊熊大火，老師也趕緊把手帕扔到盤子上蓋上了水槽。我們都捏緊了拳頭 、睜大眼睛 、目不轉睛 、全神貫注地盯着水槽。生怕手帕燒着了，更怕手帕跟上回一樣燒得面目全非，那全盤實驗計劃就全部泡湯。正當我們緊張的時候。老師說：“誰來把水槽拿起來。”很多同學舉手，老師點了一位同學上去。那同學先是摸了摸外面，，之後準備用手去拿水槽，可又縮了回去，好像很害怕似的。就這樣拿拿放放了好幾次，生怕裏面還有火。老師看到這情景便走上前問：“需要幫助嗎？”那位同學羞澀地說：“需要”。老師拿起了水槽。許多同學大吃一驚。原來手帕完好無損，我們終於鬆了一口氣。
通過這節習作課,我懂得了生活中處處皆學問。只要我們在生活中仔細觀察，在生活中認真傾聽，在生活中靜靜思考，我們會發現奇妙的世界裏處處皆學問。
