【精華】介紹自己三年級的作文錦集9篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的介紹自己三年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

介紹自己三年級的作文 篇1

我是一個小書迷。家裏一個書架的書我都看過了。你說書架上的也許只有幾本書，錯了錯了，我的書架上的書可多了，如《中華上下五千年》、《安徒生童話》、《寓言故事》、《新十萬個爲什麼》……只要一有空，我就看。

有一天，我在圖書館借了一本書，找了一個座位認認真真地讀了起來。這本書是胖叔叔系列的《窗臺上的動物園》。我一直泡在書裏，有時哈哈大笑，有時沉默不語。看着看着，隱約聽到有人在叫我，“朱笑語……朱笑語，我們該上樓回教室了。”說話的人原來是唐溧檬。我向旁邊的電腦望去，“呀，已經12點36分了！”我大吃一驚。“再過四分鐘就要午間談話了！快走吧！”唐溧檬說道。我恍然大悟，匆匆忙忙地跑上了樓。這本厚厚的書，我當天晚上就看完了。

怎麼樣，聽了我說的這件事以後，你們相信我不是山寨版的小書迷了吧！

介紹自己三年級的作文 篇2

我的名字叫曹孟融，今年九歲啦!我現在在天民學校的小學部念三年級。

我有一頭烏黑的長髮，一雙彎彎的眉毛下長着一雙水靈靈的大眼睛，一個翹翹的鼻子下長着一張能說會道的嘴巴，這樣顯得我很可愛!

我愛看書，一有空，就去班裏的圖書角拿一本書來。我家裏的書也很多，那些書都堆在我的小書架哩!有一次，媽媽買了一本《格林童話》。我一洗過澡，就躺在牀上看。慢慢地，我忘記了時間，連看到十點半還在看。幸虧媽媽叫我睡覺，不然我都不知道幾點睡覺呢?

我學習也很努力，堅持不完成作業不出去玩，直到寫完作來纔出去玩。一有什麼不懂的，就去問其他同學，直到弄明白爲止。如果有同學問我問題，我會立刻告訴他。

這就是我，一個可愛的小女孩。你們想和我做朋友嗎?

介紹自己三年級的作文 篇3

我長着一副瓜子臉，臉上有兩顆黑寶石般的眼睛，眼睛下有一個高高的鼻樑，鼻樑下有一張能說會道的小嘴，身體胖胖的。

我的數學成績可好了！在三年級的時候，一天數學課上，教我們數學的林林雪梅老師在黑板上給我們出了一道題。她說：“誰能用最簡單的方法作出這道題，誰就是最聰明的孩子！”林老師的話音剛落，許多同學就舉起小手。但我左思右想，怎麼也想不出來。林老師把舉手的同學都叫起來回答，但她最後還是說：“請大家再想一下，還有更簡便的方法喲。”過了一會兒，我終於想出來了。於是，我就高興地舉起了小手，林老師叫到我，我解說完了。她說：“嗯，就是這個方法，看來小美琳就是聰明的孩子！”突然，教室裏響起一片熱烈的掌聲，我在大家的讚美聲中坐了下來。

有一天，媽媽帶着我去新世紀商場買菜。買菜回來時，我想：“今天我一定要買洋娃娃。”我一看，門口擺了許多洋娃娃。我就對媽媽說：“媽媽，給我買一個洋娃娃，好嗎？”“不行！”媽媽說。我連忙抱住媽媽的腿說：”媽媽，你不給我買洋娃娃，我就抱着你不放。”媽媽只好給我買了。

介紹自己三年級的作文 篇4

我叫嶽奇，我有一條長長的辮子，眉毛長長的，水靈靈的大眼睛，高高的鼻子下面長着一張能說會道的嘴，一笑露出兩排潔白的牙齒，我喜歡穿紅色的裙子。

我的愛好是畫畫。昨天，我還畫了一隻小兔呢！我先畫了兩隻長長的耳朵，再畫上一個橢圓形的臉，然後畫上一雙圓溜溜的大眼睛，塗成了紅色，好像在注視 着我，接着我又畫了三瓣嘴，塗成了紅色，又畫了胖胖的身子，再添上一條短短的小尾巴。最後，我怕它餓了，又給它畫上了幾個白蘿蔔和一些小蘑菇。

我還很喜歡跳舞。前幾天我們在我縣的電業賓館裏演出，我演的《小鳥》。我穿着白色的舞蹈裙，音樂一響，我 們就開始跳了，我們一起手舞足蹈，我覺得自己的動作很優美，這時臺下的觀衆鼓掌了。

我的缺點就是馬虎，不過我會改進的。

這就是 我的自畫像，你們願意和我交朋友嗎？

介紹自己三年級的作文 篇5

一張圓嘟嘟的臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個橡皮泥似的軟綿綿的鼻子，加上大大的嘴巴，這就是我——鄒紹明。

我有一個特點，一快一慢。

我的一快是吃飯的速度快。我吃飯時像豬八戒吃人參果一樣，還沒嚐到味道就吞下肚去了。爲了阻止我囫圇吞棗的吃飯，媽媽規定我15分鐘不能吃完，否則就罰我下一頓不能吃第二碗。爲了下一頓多吃一點，我只好服從老媽的命令。你還別說，這招真管用!

我的一慢是做作業的速度慢。做作業的時候，我總想着國際象棋的棋譜，結果到了7、8點還是做不完作業，我多希望我的一快一慢能顛倒過來呀。

別看我有這麼多缺點，其實我還是有優點的。我很喜歡看書。早上起來也會偷偷地看課外書。我最喜歡在廁所裏看書，任老媽把嗓子叫破了，我還沉醉在書裏面。

怎麼樣，我算是一個既有優點又有缺點的小書迷吧？

介紹自己三年級的作文 篇6

我頭髮烏黑烏黑的，臉紅紅的，身子胖胖的，很可愛，我總是瘦不下來。每次放學回到家，我都吃好多好多的食物，然後再做作業。所以，在家裏媽媽都叫我“大皮球”。

我的夢想是當美食家，可以吃遍天下所有的美食，還可以對不滿意的菜做點評、打分，還可以上電視，讓全國人民都知道，我是個美食家，多好啊！

我最喜歡媽媽燒的滷鴨，每次媽媽在燒的時候，我都會聞到滷鴨濃濃的香味，口水都流出來了，等燒好，媽媽端了出來，我就迫不及待的吃越來。啊！我不小心燙到嘴了。媽媽說：“活該，小饞貓。”哎！我以後再也不敢沒吹涼就吃了。

這就是我，一個瘦不下來的我。

介紹自己三年級的作文 篇7

大家好，我是一個活潑開朗的女孩，我也十分善良。我有一米三的個子，梳着蘑菇頭。喜歡穿粉色的鞋子。

我是一個助人爲樂的女孩。記得有一次，鹿禕的鋼筆尖壞了，我豪不猶豫地拿起我的鋼筆給鹿禕。因此，我多次被評爲班級“助人之星”。

但是，我也有不好的地方，就是懶，每次寫作業拖拖拉拉的，而且字也寫得不太整齊。我以後一定會改掉這個壞毛病，要讓我的作業和人一樣漂亮。

你們想知道我的名字嗎?我悄悄地告訴你，我是一個雙眼皮、大眼睛、小嘴巴，一說話就愛笑的女孩。想知道的就到懷仁實驗小學三年級二班來找我吧!

介紹自己三年級的作文 篇8

我，一個平平常常的我，今年十歲，在臺州市中心小學三（8）班上學。我的樣貌很平凡。小小的眼睛，扁扁的鼻子，小小的嘴巴，外表總給人一種可愛感覺。

我的性格開朗，整天嘰哩呱啦個不停，像是有說不完的話。但是偶爾也會害羞。

我的愛好廣泛，包括書法、音樂、體育、看書等。當經過辛勤的努力，取得了進步時，那種內心的喜悅是無法形容的`。我最喜歡的是練書法，所以我每天都堅持練習，希望能把字練得很好看。我也有不少的缺點，比如粗心大意，這頂“帽子”常常讓我吃苦頭。有一次語文測驗，我只得了90分，那是因爲我做應用題時粗心大意，把作文題目的意思給弄錯了，被扣了10分，要是我細心點，就不會這樣了。像這樣的事例還有很多，我老是想改掉這個壞習慣，但是不知怎麼的，這個壞習慣已經養成，總是很難改掉，希望有一天能夠考出讓人滿意的成績，讓老師少一份操心，讓父母少一份憂愁，讓自己多一份歡樂。

這就是我，一個好強卻又粗心的我――劉星傑。大家看了我的介紹，希望能喜歡大家更加了解我，和我交個朋友吧！

介紹自己三年級的作文 篇9

教學目標：

1、認識自我、瞭解自我、展現自我，能抓住自己的外貌特徵，真實自然地表現“真我”。

2、初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序寫下來。

3、嘗試與人合作，共享習作的無窮快樂。

教學重點：

學習抓住人物外貌、性格與愛好等寫出人物特點的寫作方法。

教學難點：

學會抓住自身特點，準確而真實地表現“真我”。

指導過程：

一、激趣導入新課

師：同學們，上課之前我們先來做個小小的競猜遊戲，猜猜老師描述的是誰？

（課件出示：灰太狼簡介，錄音）

嗨！大家好！我呀，總是喜歡頭戴一頂黃色的打補丁的帽子，脖子上圍一條黃色的三角巾；臉上有一道長長的傷疤。左耳缺了一塊，左邊的牙齒也配合默契地缺了一塊。至於接觸得最多的，當然非平底鍋莫屬了。猜出我是誰了嗎？

生：灰太狼。

師：真聰明！（課件點擊：出示灰太狼的圖片）

師：誰能說說，你是怎麼猜出來的？

生1：頭戴一頂黃色的打補丁的帽子。

生2：脖子上圍着一條黃色的三角巾。

師：你們是從穿着上猜出來的。

生3：臉上有一道長長的傷疤。

生4：左耳缺了一塊。

師：哦，原來你們是通過外貌猜出來的！

生5：平底鍋。

師：哦，你是從道具上猜出來的。

師：真了不起，有理有據！看來，這個遊戲對在座的來說，簡直易如反掌。接下來還敢不敢猜？

（課件逐句出示）黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚。穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服。手提一柄九齒釘耙。

生：豬八戒

師：你是根據哪些內容猜出來的？

師：恭喜你，答對了！了不起。也正因爲抓住了他的特點，所以寥寥幾筆，就讓豬八戒這個人物形象活靈活現了。（點擊多媒體）

師：那麼，寫人物時，除了要抓住人物的特點，還要注意什麼呢？帶着這個問題，我們一起走進習作《介紹我自己》吧！

（點擊多媒體）板書課題：習作《介紹我自己》

二、 口頭作文“說一說”

1、我們試試口頭介紹一下自己吧。說什麼？讓別人認識我們的第一步，可以說說自己的外貌。外貌描寫要突出自身特點。所謂特點就是與別人不同的地方，特別的地方重點描寫， 能給人留下清晰難忘的印象。師：如果大家寫外貌方面最突出的特點，老師準備了一些佳詞，希望對大家有幫助，（點擊多媒體）寫外貌的參考詞語

在那麼多的外貌特點中，最突出的是哪幾點？畫“√”。向同桌介紹一下你的外貌吧。要抓住自己的特點，把句子說流暢喔。

2、我們介紹了自己的外貌，別人認識我們了，要讓別人瞭解我們還可以介紹自己的（指板書）（生接：性格、愛好、優點、缺點……）

這就需要我們打開記憶的匣門，（點擊多媒體）可以看着大屏幕，希望大屏幕能幫助你們插上回憶的翅膀。

仔細想想，在“性格、愛好、品質”的這些特點中，你認爲最能表現你的特點的是什麼？每個方面留下一條畫上“√”。

同桌交流：

說說你的性格。平時自己是怎麼表現的，（點擊多媒體）

三、指導成篇，加題目。

1、師：一段話，我們寫得非常精彩，我們怎麼把它變成一篇完整的自我介紹？你還準備寫些什麼？（學生討論，出示範文討論。）

師：我們寫作文，不僅要看好要求，還要注意寫上一個好題目，還要注意修改。請看看這裏的溫馨小提示吧！

2、溫馨小提示

（1）、寫好以後，別忘了給你的佳作配上一個吸引人的精彩題目。比如：《愛哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個電視迷》、《聰明的我》等等！

（2）、俗話說：好文章不厭千回改。同學們寫好作文以後可要反覆去讀 , 再三修改，才能出佳作！

四、總結。（爲學生樹立寫作的信心）

師：孩子們，你們的活潑可愛，反應靈敏給我留下了深刻的印象，相信你們在作文中一定能展示獨特的自我，祝願大家寫出精彩的“自我介紹”。寫出一篇好作文是一件令人非常快樂的事，說出我們的作文口號，“我作文，我快樂”。

教學反思：

《介紹我自己》是三年級的習作題，本次作文的內容是向別人介紹自己。我在作文教學指導時，首先作了三方面的習作要求：一、介紹的是自己而不是別人；二、介紹要抓住特點來講述；三、要說真話，寫完後加個題目。爲了激發學生作文的興趣，我還設計了一個“題目套餐”打開學生的思路，讓他們有話可說，有話可寫，感受到作文不是一件困難的事。