【必備】神奇的三年級作文彙總四篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的神奇的三年級作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

神奇的三年級作文 篇1

今天是端午節，媽媽說：“今天我們去看一個神奇的糉子。”我想：媽媽是不是要帶我去吃一種從來沒吃過的糉子來過節呢？我帶着疑惑和媽媽出發了。

我跟着媽媽走了很久，突然，媽媽說：“到了。”我看到大門上“魔方”兩字，奇怪地說：“媽媽，你走錯路了。你不是帶我來吃糉子的嗎？”媽媽說：“沒錯，就是這裏。”

媽媽領着我走到一個展臺前，指着一個糉子型的魔方對我說：“瞧，這個就是神奇的‘糉子’。”我這才恍然大悟，原來媽媽是帶我來看魔方展覽的。

我被展臺裏各種各樣的魔方吸引住了，沒想到魔方的形狀除了常見的立方體以外，還有其他很多形狀呢！展臺裏的魔方有球形、蘑菇形的，還有多面體魔方……其中糉子魔方像一個小金字塔，跟糉子真有幾分像。

魔方不僅形狀各異，大小也不同。展廳裏放着世界上最大的魔方，邊長約200釐米，重2噸，真讓人歎爲觀止。最小的魔方邊長卻只有8毫米，重1克左右，只有在放大鏡下才看得清楚。

最吸引眼球的是機器人復原魔方，它先把六個面掃描一遍，然後算出步驟最少的方法，迅速地復原好。機器人還把魔方高高舉起，向觀衆炫耀一番，真是太厲害了！

魔方世界真神奇啊！我過了一個不一樣的端午節。

神奇的三年級作文 篇2

這天晚上，我做了一個神奇而有趣的夢。你猜我夢到了什麼？

我夢見自己走進了一間教室，教室的門上寫着幾個字“神奇的教室”。

首先，我發現這間教室的門擁有自動識別能力，如果你是學生的話，大門兩邊就會伸出兩隻機械手請你進去。但如果你是壞人的話，兩隻機械手就會把你推出去。緊接着看到，教室的講臺上裝有一個按鈕，只要一按，教室就會出現四個輸輪子，帶你去叢林或高山，去實地學習自然和生物知識。最後我發現教室裏的黑板也很神奇，從外表看，它只是一塊普普通通的黑板，但它的功能可不小哦！像平板電腦一樣，只要用手輕輕一點，要講的內容都不用老師再寫了，就會清楚地出現在黑板上。而且黑板上裝有監控，誰沒有在課堂上認真學習，監控能清楚地記錄下來。黑板還有下載功能，一點就會瞬間下載成功，不需要任何等待時間。另外教室的桌椅也很神奇，它可隨意調動冷熱溫度，覺得冷的同學就會他所在的`位置調熱一點，覺得熱的同學就把他所在的位置調冷一點，特別舒服。

當我正興致勃勃地在教室玩耍時，突然聽到了媽媽的聲音：“快起牀了，天都大亮了！”我猛地從睡夢中醒來，才發現自己做了一個夢，原來是在夢中走進了這樣一間神奇的教室！

神奇的三年級作文 篇3

暑假，我去了浙西大峽谷玩，那裏有許多神奇美麗的景點。可是，最讓我難忘的還是雙瀑奇觀——柘林瀑。

一走進景區大門，一條彎彎曲曲的棧道就呈現在眼前。棧道四周，處處是美景：細細的水流緩緩穿過大小不一的岩石的夾縫中，流向了一個碧綠的小水潭裏。那小水潭，宛若綠寶石般翠綠，非常漂亮，使我流連忘返！

我首先來到了一個小瀑布——炎生瀑的面前。水流迫不及待地從瀑布口一下子涌了出來，不顧一些巨大岩石的阻礙，飛快地衝進了一個清澈的小池塘裏。這個小池塘裏的水，如冰雪般清涼，如鏡子般平靜。你瞧，周圍的樹木正在照着“鏡子”呢！那麼多的水，是從哪兒來的，我決定去探個究竟。

沿着棧道往上走，我終於發現了這個“祕密”：路過一個根據鯉魚跳龍門的典故而建造的“鯉魚石”，就來到了龍門瀑。這讓我想起了“鯉魚跳龍門”的好兆。龍門瀑的水流衝擊力可不小！聲音如同山崩地裂，形態好似一塊掛在山上的巨大透明幕布。真不愧是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呀！龍門瀑旁的石壁上，刻着紅色的四個大字“如簾如練”。因爲上瀑龍門瀑，瀑面寬泛如幕簾；下瀑炎生瀑，瀑面細長如軟練，兩條瀑布互相呼應，形成了所謂的“雙瀑奇觀”。

最後，我又來到了風柘橋。風柘橋下，泉水丁冬。我和爸爸在橋下玩起了打水仗。一會兒，我在他頭上做了“人工降雨”，爸爸嚇得躲到了岩石後面。我急忙拿起水槍，往他躲的地方射。爸爸發出了一聲“慘叫”，我得意地笑了起來。

柘林瀑給我帶來了無窮無盡的快樂！

神奇的三年級作文 篇4

昨天，我做了一個神奇的夢，這個夢帶我來到一個神奇的教室，我到門口時，門居然自動打開了，這個教室好大呀！我們的學校是三個人或四個人一起坐同桌，這一個教室是一個同學一張課桌，而且每一張桌子上都有一塊像電視一樣的小方塊嵌在桌面上，顯示誰是幾號，我趕快找到了自己的號入座了。

這個教室的白板上有兩個收音器，收音器把同學們的讀書聲、回答或提出問題的聲音和老師講課的聲音收集起來，轉化成電能，這樣就一舉兩得，既讀書學習了，又能創造綠色的能源，太神奇了。

教室還有一個神奇的地方，就是上課時，有哪位同學沒有認真聽講，白板上會出現第幾號同學，請認真聽講的字幕，同時，那個同學的椅子就自動帶着他到了教室最後邊。我想這就是懲罰吧！

我們今天的作業是背課文，我不喜歡背課文，每次背課文至少要背半個小時。但這次例外，這一篇看似不好背的課文，卻像放電影一樣排好隊帶我來到了語文樂園，課文設計成了遊戲，從前往後，逐步過關，等遊戲結束所有的關都通過了，課文也就會背了。

我做的這個夢神奇吧？你做過相似的夢嗎？我真想在這樣一個神奇的教室裏上課。希望未來有這一種神奇的教室出現。