實用的爭吵三年級作文彙編六篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的爭吵三年級作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

爭吵三年級作文 篇1

今天上午，小明的文具盒裏發生了爭吵，我們來看看他們發生了什麼爭吵吧！

他們要比誰的力量大，文具盒裏有鉛筆、小尺、鋼筆……第一位是鉛筆，鉛筆說：“我的力量才最大，因爲我可以幫助小主人寫字，有了我，小主人的字才能越寫越好看！”鋼筆聽了後，不服氣地說：“我的力量纔是最大，我也能讓小主人的字變得非常的漂亮，所以我的力量才最大！”這時，消字筆鑽出來，昂着頭說：“我能幫小主人寫錯的鋼筆字給消除，所以我的力量纔是最大！”橡皮姐姐穿着裙子，跳出來說：“哼，要說誰的力量大，怎麼可以少了我，我的力量纔是最大，因爲小主人用鉛筆寫字的時候會寫錯，我輕輕一擦就擦乾淨了！”最後一位是小尺，小尺哥哥理了理髮型，挑着眉說：“我的用處才最大，數學課上要畫直線、正方形、長方形……都要用我！”他們說着說着就打了起來，文具盒爺爺上氣不接下氣地說：“孩子們，你們都有各自的用處，你們是最棒的，但是一個人是完成不了小主人所有的功課的，只能團結一致，才能幫助小主人！”

聽了文具盒爺爺的話，文具們明白了做事情要團結！

爭吵三年級作文 篇2

今天，我跟我同桌鍾婧雯爭吵了起來，並不是因爲她受老師表揚，我嫉妒她。原因是這樣的：早讀時，桌上的作業本太多了，超了位子，同桌在這時說：“你幹嘛擠我？”“我又沒擠你。”“那你自己看看。”呀，超了一大截。我趕緊把書本疊了起來了，可是又落在了地上。這可怎麼辦？於是我問：“鍾婧文，你能不能讓我點位子？”

“不行，這樣我好擠。”於是，我生着氣，去交作業，交完後，我倆一邊生着氣，一邊聽課。

終於捱到放學了，我追上鍾婧雯，說：“鍾婧雯，我們再也不吵架了，好嗎？”

“再也不了，再也不了。”於是，我倆就高高興興地走了。

通過這件事，我明白了：朋友之間要互相幫助，不要爭吵。

爭吵三年級作文 篇3

今天，我和從紫琳吵架，我很生氣，並不是因爲她學習好我嫉妒她。

中午放學時，我和從紫琳約好了下午讓她等着我，下午放學時，我發現從紫琳並不在學校門口等我，我在外邊等了好長時間也沒有看到她，我很生氣，決定不找她了，就來到班車的出發點，看見從紫琳和幾個小夥伴正在玩耍，我走過去，大聲說：“從紫琳，你不是說在校門口等着我嗎？”語氣裏摻雜着生氣和着急，她愣住了坐在班車上，從紫琳坐在我的後面，她不時從椅子裏的細縫裏瞟我，從她的眼神裏流露出來的不是生氣，而是愧疚。我很困不一會兒就睡着了，班車到地方的時候，我醒了，我忽然覺得肩膀上很沉重，原來是從紫琳把手搭在了我的肩上，她看着我說：“讓我們像從前那樣做好朋友吧!”我高興地笑了，說：“好啊!”我們牽着手回家了。

通過這件事我知道了，朋友之間吵架是不可避免的，關鍵是要做到互相諒解，互相寬容。

爭吵三年級作文 篇4

今天我和劉銳誠吵架了，並不是因他跑的比我快，我嫉妒他。

早晨，我和劉銳誠比賽跑步，跑得好好的，劉銳慶突然用腳絆了我一下，我摔倒了，感覺很疼。當時心中很惱火，罵了他一句，他只微笑着說：“我不是故意的。”

我本來會相信他的，可是他的笑讓我很不高興。心想：不就是跑贏了我嗎！過了一會兒，我也找了個機會把他絆倒了，他非常生氣，用手指着我說：“你這是故意的。”說着就向我舉起了拳頭，正在這時被朱學文看見了，劉銳誠馬上收回了拳頭，狠狠地說：“跑完後我再找你。”我心裏很不安，覺得可能會有大事發生，根本沒有心思和他比賽跑步。過了一會兒，劉銳誠又說：“跑完後我再找你。”我說：“我也等着你。”

比賽結束後，我和劉銳誠在操場上會合，我本想防禦，卻聽劉銳誠說：“對不起，我不該和你計較，以後我們永遠做好朋友可以嗎？”“好，好。”我連忙說。就這樣我們又成了好朋友。

啊！這原來是場誤會。

爭吵三年級作文 篇5

《語文學習報》來了！班長捧着厚厚的一疊報紙走進教室，邊數邊發。“撕——”沒等他鬆手，我急忙上前，猛地一抽，報紙破了。這下發給誰呢？我倆你看我，我看你，都呆住了……

我紅着臉，低着頭，不好意思地說：“班長，對不起。”沒想到，班長生氣地說：“哼，你故意的是吧？不然你幹嘛在我面前猛地一抽，害我把報紙撕破了。”我剛想解釋，“鈴鈴鈴……。”上課鈴聲響了，我們各自回到座位上。語文老師走進教室，站在講臺上說：“同學們，過幾天就要期末考試了，這裏有份學習報，希望大家能抓緊複習，在期末考出好成績。”

這時，班長舉起手，老師問：“有什麼問題嗎？”班長生氣地說：“老師，我在發學習報時，她往我面前猛地一抽，害我把第一張學習報撕破了，這張撕破的報紙要給誰？”說完，班長指着我。老師微笑着說：“作爲班長的你，應該替同學想，老師相信你能解決的。”班長聽了，坐了下去。老師又重回講臺說：“好，現在讓班長把學習報發下去。”於是，班長把報紙一張一張地發下去。發到那張撕破的報紙時，我原本以爲班長會把它發給我，可沒想到他卻發給了自己。看到班長的'報紙這裏裂，那裏裂，有些都還看不清，我心裏覺得很不安，沒心思複習，直接把報紙塞進書包，等着放學鈴聲回家。

終於捱到了放學，我獨自走在街上，看見班長走在我前面，我這時再也按捺不住了，跑到班長面前說：“班長，今天發報紙的事是我不對，我的報紙現在跟你換。”班長笑呵呵地說：“不用了，我也做得不好，讓我們都改正所犯的錯吧。我們和好吧！”“謝謝班長的寬容。我們一起回家吧！”我開心地說。然後，我們高高興興地回家了。

這是讓我難忘的一次爭吵。

爭吵三年級作文 篇6

一個夜深人靜的夜晚，大家都睡着了。突然，從三年級小草的房間裏傳出一陣吵鬧聲。這究竟是怎麼回事呢？原來是文具們開始爭吵了。

中性筆帥哥最先開始發話，他清了清嗓子，說：“你們羨慕也沒用，你看！小主人是多麼疼愛我呀！”他又清了清嗓子說：“至於你們這些‘小屁文具’，早就該被小主人‘炒魷魚’了！”

“我告訴你！中性筆！上語、數、英、科的課時，要是沒有我！小主人的課本上，將有一個又一個的墨團！”塗改帶早就看不慣中性筆，第一個不服氣，“跟你說！小主人雖然每次考試都一百分，但是要是沒有我！小主人早就被老師扣掉五分書寫分，變成九十五分了！”

“你……你們倆……也別得意……數學課上，小主人沒……沒……沒有我，畫線……能畫直嗎？”“再說……如果沒有我……小主人也不能……知道角是多少度了！”口吃的直尺和三角尺也不甘示弱。

“你……你們！”中性筆見爭不過，便不再爭吵了，在心裏暗暗做了一個決定。

第二天，三年級的小草考期末考試，中性筆還是在爲昨天的事情不滿，今天一起牀，就實施了昨天晚上做的決定：把塗改帶、直尺和三角尺藏到了角落裏。

考數學時，很多道題都需要直尺和三角尺，小草見沒帶這兩樣東西，就沒做這些題，更糟糕的是，小草做錯了很多題，又沒帶塗改帶，只好塗了墨團。

試卷發下來後，小草只考了38分，因此，他把那支中性筆扔到了垃圾桶。那支之前非常驕傲的中性筆只好在垃圾桶裏默默地哭泣。

親愛的讀者們，無論如何，千萬不要學那支可憐的中性筆喲！