【必備】三年級下冊作文8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的三年級下冊作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級下冊作文 篇1

在多彩的世界裏，我把爸爸塗成了藍色，因爲藍色是天空和大海的象徵。而爸爸那寬容的心懷，廣博的知識，不正像天空和大海嗎？所以啊，藍色送給爸爸是最合適不過的了！ 我把媽媽塗成紅色，因爲紅色是太陽的象徵，火熱的陽光灑遍世界的每一個角落，當然也包括我的心房嘍，到處充滿暖意，那不正是媽媽真摯的愛嗎？所以啊，紅色塗到媽媽身上正合我的心意！ 我把老師塗成黑色，不要奇怪喲！雖然黑色不是算漂亮的色彩，但黑色恰好能象徵老師對我的嚴厲！因爲有了這份嚴厲，我的學習才進步得很快，我的表現才越來越出色！其實在我心中，最想感謝的就是這份黑色！ 我把同學塗成什麼顏色呢？思來想去，還是不塗吧？因爲紙的白色象徵着我和夥伴間純潔的友誼，這份純潔是風雨中的一把傘，驕陽下的一棵樹，更是困難中的一雙手…… 最後我把自己塗成了綠色，因爲綠色是生命和希望的象徵。而我是父母生命的延續，是祖國未來的希望！我要做一棵小草，一棵大樹，一個有志氣的中國娃！ 我畫啊畫，畫出多彩的世界，畫出美好的生活，畫出……

三年級下冊作文 篇2

我們要寫作文了，張老師說，作文並不難，就是用筆說話，把看到的聽到的寫下來。

張老師先跟我們我們一起做遊戲。

我聽到要做遊戲了，很興奮，心想，做什麼遊戲呢？

老師說：“第一個遊戲，舉起你的左手，再高高地舉起你的右手。”

老師發口令，我們做動作，看誰反應快。我們一會兒舉左手，一會舉右手，也有的同學把雙手都舉起來了，像投降。

張老師又叫我們舉起右手，結果，張老師自己都舉錯了手，我們看見了就哈哈大笑。

老師說：“下面，我們做第二個遊戲，指鼻子，擰耳朵。”

老師說“1”，我們就用右手的食指指鼻子。

老師說“2”，我們就和左手擰自己的耳朵。

後來，老師說“鼻子”，我們就擰耳朵。老師說“耳朵”，我們就指鼻子，又把我們逗得哈哈大笑。

最有趣的是第三個遊戲，表演孫悟空和豬八戒。

盧萬鑫演孫悟空。“孫悟空”腳一蹺，抓抓猴頭，還真像個猴子。

張麗揚演豬八戒，“豬八戒”找到了一個西瓜，把西瓜切成四份，嘴裏念着一份給大師兄，一份給三師弟，最後一份給師父。

他把自己的一份吃掉了，覺得有點渴，又把大師兄的吃掉了，它吃完說：“還是有點渴。”又把三師弟的吃掉了，它邊吃邊說：“你那麼老實，也不給你吃了。”它吃完後，覺得還是有點渴，把師父的也吃掉了。它邊吃邊說：“對不住啊師父，今天我真是太渴了。以後我找到西瓜，一定給你吃。”

哈哈，今天的作文課，我真是太開心啦！

三年級下冊作文 篇3

我的家鄉在瀏陽，那裏空氣新鮮，樹木茂盛，天空湛藍，河水清澈見底，山裏物產豐富。

春天，桃花開了，向一隻只桃色的蝴蝶。金燦燦的油菜花招引來了許多蝴蝶，許多歡樂的孩子們在菜地上捉蝴蝶。梨樹上的梨花散發出誘人的香味把蜜蜂引了過來。真是一幅蜂飛蝶舞的畫面……

夏天，荷花開了，就像一位位亭亭玉立的少女楚楚動人。綠油油的樹木成了鳥的天下，它們在樹上嘰嘰喳喳地叫過不停，好像在唱《夏天圓舞曲》呢……

秋天，一望無際的稻田像無邊無際的金黃色的大海。柚子樹上的柚子像一個個黃色的小燈籠。許多孩子在落葉鋪成的地毯上放風箏。秋風吹拂着金黃色的落葉旋轉着落進池塘裏，爲大自然增添了自己的最後一抹美麗……

冬天，雪花繽紛地飛舞着，像一顆顆珍珠被仙女撒落人間，晚上，一朵朵煙花在星星點點的燈火下升起，在天空中綻放開了……

我的家鄉多美啊！我愛我的家鄉！

三年級下冊作文 篇4

我家旁有一條清澈見底的小河。它就像守護者一樣守護着田野，使田野更加富有生機！

這是一條美麗又充滿歡聲笑語的河。春天，岸邊的`垂柳倒掛着柳條，頑皮的柳條在河面上畫着美麗的圖案。垂柳下是一片綠茸茸的小草，在張望着世界，像一塊綠毯鋪在水邊。小河的水很清，可以看到河裏的石頭與沙子，水上的浮萍成片成片的，成了小魚兒最好的遊樂場地。它們在浮萍間穿梭着，時不時伸出頭吐個泡泡。我們在草地上奔跑着，柳絮隨風飄着，落在河中歡快地嬉戲。夏天，樟樹長得鬱鬱蔥蔥的，我們都在樹下乘涼、做遊戲、給小魚餵食。下午2時，火辣辣的光芒把小河照得滾燙的，小魚兒躲在浮萍下、石頭縫裏或是荷葉下面遮蔭。小河彷彿靜止了一樣，那樣安靜，沒有了原有的熱鬧。

秋天來臨，樟樹和柳樹的葉子時不時地飄落在地上或河上。河上被葉子鋪滿時，是最壯觀的時候。遠遠望去，一片黃色的海洋，近看，在陽光地照射下，葉片的反射下，更加金光閃閃，地面與小河連接在了一起，走在葉子鋪成的草地上時，千萬別弄混了，往小河上踩去哦！冬天到了，一切都沉睡了，小魚兒在沙子裏，石頭縫裏睡着，樹木都垂下了枝幹，一切都是那樣安靜……

這就是我家美麗的小河，這就是給我的童年帶來無限歡樂的小河！

三年級下冊作文 篇5

我家在農村，在我家附近有一條很清很清的小河，無論春、夏、秋、冬，都有不同的感覺。

春天，小河經過春風的洗禮，發出清脆動人的歌謠，讓人回味無窮，一路隨風召喚着小燕子快快回家。

炎炎的夏天，小河的湖水依然清澈見底，成羣結隊的小魚快活地在湖底游來游去；倒映在水裏的柳樹，正欣賞自己美麗的姿態；一羣可愛的孩子，都撲通撲通紛紛投入小河的懷抱，和小魚親密地打成了一片。

秋風送爽，農民伯伯把豐收的成果，拿到小河邊清洗，和小河一起分享這秋天的果實，甘甜的水果、清涼的河水，嘗上一口讓人清涼可口。

冬天，又是一番景象。整條小河結了一層厚厚的冰，幾隻旱鴨子走在冰塊上，宛如在跳“水上芭蕾”，孩子們見了清新好奇，開心極了。

我愛家鄉的小河！家鄉的小河，一年四季都煥然一新。

三年級下冊作文 篇6

夏天到了，小區花壇裏的樹木長得茂盛極了，彷彿一把把撐開的綠傘。

有 一次，我放學回到家，看見媽媽正在洗菜，就走上前說：“媽媽，您別把水倒掉了，留着給我！”媽媽擡起頭，奇怪的問：“怎麼這麼大的孩子了，還想着玩水 呀？”我急忙說：“哪兒呀，媽媽！今天我們老師說要節約用水。您瞧，咱們小區裏的花兒和樹一天沒喝水了，咱們不是可以正好用這些水澆嗎？”說完，我端起那 盆已洗完菜的水下樓來到小區裏，給花兒澆足了水，讓花兒喝個夠。

媽媽用讚賞的目光看着我，她走過來說：“孩子你真是長大了，懂得節約用水了！”說着，她端起我澆花剩下的水走到小樹跟前說：“來，我們也給小樹澆澆水吧！”

花壇裏，澆足了水的花兒顯得格外鮮豔，小樹也挺直了身軀，彷彿更加茁壯了。

三年級下冊作文 篇7

三年級的青年教師朋友們，你們好，歡迎你們來到人教網小學語文欄目的空中作文課堂。我是安徽的特級教師武宏鈞老師，從今天開始，我將做爲一個知心朋友和你們一起探討義務教育課程標準實驗教材（人教版）教材三年級下冊第七單元的作文教學。

我聽說很多青年教師朋友都不喜歡教作文，或是害怕教作文。我呢，跟你們恰恰相反，我很喜歡寫作，寫作對我來說是一件其樂無窮的事，我也同樣喜歡作文教學，看着孩子們在我的指導下寫出的一篇又一篇精彩絕妙的文章，我的心裏別提多開心了。所以我希望能夠把這份快樂也傳遞給你們，讓你們也感受到作文教學的快樂。

我們的空中作文課堂，以簡單易學，實用新穎的寫作方法，精妙的指導，精選的習作，新穎的版式，來指導青年教師朋友們練習教作文。相信廣大青年教師朋友一看就懂，一學就會，一用就靈！

在這裏我特意提醒青年教師朋友，本次作文教學的旅行有五個站點，可不要掉隊喲！

教學旅程第一站──題目探究與備課思考

教學旅程第二站──指導預設兼方法點撥

教學旅程第三站──教者感悟與同伴互動

教學旅程第四站──空中交流並回放精彩

教學旅程第五站──備課啓示共教研反思

親愛的青年教師朋友們，請大聲對自己說：

作文教學並不難！我有信心能教好！

現在，深吸一口氣，讓我們開始教學探討的旅程吧！

教學旅程第一站──題目探究與備課思考

習作內容解讀

武老師：老師們，首先讓我們一起來看看本次習作的內容。

最近，有沒有你特別想寫的內容？這次習作，就請你把最想寫的內容寫下來。比如，一次旅遊見到的景物，想對別人說的願望、委屈，一個奇怪的想象……總之，寫景、記事、寫物、寫人、展開想象變故事都可以。要注意把內容寫具體，把句子寫通順。

武老師：老師們，看完習作內容我們來試着分析一下本次習作內容透露了哪些信息？

1．本次習作，安排了三個方面的內容，要求我們從中選擇其中一個內容進行習作指導。

一次旅遊見到的景物，

想對別人說的願望、委屈，

一個奇怪的想象

“……”，表示寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。

2．三個題目的相同點：

把最想寫的內容寫下來。

要注意把內容寫具體，把句子寫通順。

3．三個題目的不同點：

一次旅遊見到的景物，是寫遊記的敘事作文

想對別人說的願望、委屈，是傾訴感情的心裏話

一個奇怪的想象，是寫想象的作文，編寫故事。

三年級下冊作文 篇8

我的家鄉一年四季都那麼美，那麼清新，那麼柔美。可是，在我眼中，我更在意那一條小河。

小河碧波清澈，明亮如鏡，映着河邊的柳樹，襯着藍藍的天空和潔白的雲朵。晚上，一輪明月嵌在藍色的天幕中，水中魚在躍，蝦在遊。

夏天，會游泳的小夥伴們在河裏游泳，不會的幾個小女生，則在河邊撿那些千奇百怪的小石頭，再把小石頭放在河邊，圍成一個圈，在裏面放一些水，再捉一些小魚放在裏面，玩累時，我們把褲腳挽起來，把腳丫放在水裏，拍打着水花，水花一圈一圈地盪漾着，嚇走了小魚小蝦。那河水冰涼清爽，讓人很舒服，煩惱一下子揮之而去。

夜晚時，家家開起了燈。小河被染成了五彩的布，既像五彩的糖果，又像是七色的彩虹，河裏的小魚小蝦在遊時，蕩起七彩的水花。那景色可真壯觀。我們也常常站在橋上，看看那靜靜的小河，傾聽那柔美的風聲。

我們也常在小河裏製造彩虹。我們把水含在嘴裏，對着陽光的方向吐出水來，就會形成彩虹。所以，我也爲這條美麗而讓我難忘的小橋取名爲“彩虹河”。

家鄉的這條“彩虹河”給我帶來了童年的美好回憶，它帶給我快樂，我喜歡它，我喜歡這條美麗的“彩虹河”。