【熱門】三年級寫景作文五篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的三年級寫景作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級寫景作文 篇1

秋天的公園，比夏天的公園美多了，公園裏有：小吃，小船，體育場，釣魚場。

公園裏，我和媽媽拍照。今天秋高氣爽，天氣良好，不熱不冷。我們和一隻大公雞和一隻孔雀照相，還有一頭象，他的腿跟柱子一樣粗，我和我的朋友也找了一張。那天，我看到有許多好玩的，有海盜船，飛翼龍，水上樂園。媽媽帶我去坐飛翼龍，飛翼龍越飛越高，在最高的，你回頭一看，你就會覺的自己在飛，它有一下子下來了。太刺激了。

接下來我和媽媽該回家了。

公園很美，秋天的公園更美。

三年級寫景作文 篇2

大森林是我最喜歡的地方了，因爲哪裏鳥語花香、鮮花怒放。我很想去看一看，由於爸爸、媽媽工作太忙了，所以我從來也沒去過大森林，不過一天晚上我夢見過。

那是一個炎熱的夏天，我不知不覺走到了大森林，聽見小鳥在樹上唱歌，青蛙在小溪裏呱呱的叫着，小猴在林間悠來蕩去。

我走着走着，突然我聽見了一個聲音，把我嚇了一大跳，我向後看，原來是一隻小地鼠在打洞。我又走了一會兒，突然看見前面沒樹了，只看見了一片綠茸茸的東西，我走近看了一下原來是一片大草地，草地上盛開着各種各樣的野花，蝴蝶一羣羣的在草地上翩翩起舞，然後我又看見了一羣白白的東西，我跑過去看了看，原來是一羣小白兔，我抱了一隻最小的小兔，突然一隻獅子吼叫着向我們跑來，原來它把這羣小兔子當成它的午餐，我趕快把小兔們抱到了我後面，只見那隻獅子張大嘴向我撲來，我大叫了一聲“啊”，我從夢中驚醒，原來只是一個夢。

夢中的大森林旅行真是既好玩又刺激，我真想再去一次。

三年級寫景作文 篇3

我的家鄉在六安，這兒山青水秀，是個美麗、多彩的世界，請隨我來看一看吧。

這兒的天空湛藍、透亮，好像清洗過的藍寶石一樣，還不時飄來一朵朵白雲，有的像棉花糖，有的像小白兔，可漂亮了。還有幾隻小鳥在天空中嬉戲、玩耍，可是過了一會兒，小鳥像發現了敵人似的，很快就飛走了。

站在田野邊放眼遠眺，只見田野的'南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，山上全是楓樹。現在是深秋時節，楓葉全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。

山的後面是樹林，樹林裏全是青松，我走近看了看，哇！都是青苔，有的像一隻老牛正在吃草，有的像放牛娃，還有的像一幅山水畫，真美啊！

我又來到了田野裏，我發現了兩隻小螞蚱，他們好像在玩抓人遊戲。一個在前面，一會兒甩甩尾巴，一會兒抖抖翅膀，像是在對後面的那隻螞蚱說：“瞧你跑得那麼慢，永遠也抓不到我，哈哈哈。”

小河裏又發生了一件事，一隻小烏魚在慢慢地遊着。突然，一隻小螃蟹遊了過來，小烏龜嚇得把腦袋縮進了龜殼裏。小螃蟹踩着龜殼，好像在說：“哈哈，我贏了！”我扔了一顆小石子，小螃蟹嚇得飛一般地跑掉了。哈哈，原來是一個膽小鬼呀！

這就是我的家鄉，一個美麗的地方——六安。

三年級寫景作文 篇4

星期五我們去春遊，去的時候看到一片綠樹成蔭的花園，可不一會看到十七孔橋那時，因爲乾旱水早已經沒了。也不在是以前美麗的十七孔橋。到了“團山民居”大家都高高興興下車了。

團山民居有許多古建築；其中最迷人的是張家花園的六扇門。它採用了三層浮雕工藝，層層鏤空，圖案繁多，上面有兩隻威武的雄獅在爭奪奇細球被取名“雙獅戲球”，而兩隻體態優美的鳳凰，在一片牡丹花海中翩翩起舞，富貴吉祥的牡丹鳳凰預示了主人的身份對美好生活期望，門上雕着蒼翠挺拔的松柏，以及棲息在樹林中校仙鶴，不用說“松鶴延年”是祝福家人健康長壽的……手摸着栩栩如生的圖案，聽着導遊的細心的講解，我慢慢體會到這些建築留給我們的文化內涵。腦子裏不斷浮現出木雕藝人，精雕細作，憑接高超技能向主人換取酬金的畫面……這些老藝人留給我們的是多麼寶貴的一筆財富啊！我爲這些老藝人的聰明智慧所折服。

希望下一次春遊也去團山名居遊玩，不過希望沒去過團山名居的人也要去哦，見見古代時老藝人們留下的財富。

三年級寫景作文 篇5

教學內容介紹：本節課所教授的內容是義務教育課程標準實驗教科書S版第四單元的作文教學。本次作文教學要求學生以自己最喜歡的一處景物爲主要內容用一段話寫下來。

教材分析：作爲小學三年級的學生來說，作文才剛剛開始起步。如何在已有的基礎之上幫助學生將一處景物寫清楚、寫具體，如何培養學生的觀察能力是本節課的重點。所以本課教學中我多采用的是直觀的方法引導學生觀察和寫作。

　　教學方法：

1、充分利用直觀教學進行作文教學。小學一年級學生就開始有看圖作文，所以我在設計本課教學時利用大量的圖片將學生熟悉的校園展示在眼前，有利於作文教學的開展。

2、注重方法傳授。在教學生觀察的過程中，教給學生正確的觀察方法。

3、選擇學生熟悉的景物以點帶面推動學生自主學習。

4、注重學生的自我評價。

教學目的：通過教學使學生學會觀察事物的方法，掌握用簡潔、生動的語言介紹自己喜歡的一處景物。學寫好寫景的作文。

重點和難點：用生動、簡潔的語言介紹景物。學會觀察事物的方法。

　　過程設計：

　　一、導入新課，明確習作內容

1. 教師導言：細心的孩子一定能夠發現，在我們身邊有許多美麗的景物，如：樹林、小河、田野、道路、學校等，（播放幻燈吸引學生注意）你最喜歡其中的哪個景物呢？今天我們就來擇其中的一處景物來讚美一下。

2. 學生自由發言說說喜歡什麼？在我們周圍也有無數美麗的景物，剛剛我們看到了影片中有我們的校園，今天我們就來讚美我們的校園。

3. 教師板書：美麗的校園

　　二、給出景物，口頭介紹

1. 說說你最喜歡校園的哪一處景物？？爲什麼？（播放幻燈幫助學生確定寫作內容）。

2. 給出校園的一處景物讓學生觀察並試着用自己的話來介紹這處美麗的景色。（幻燈出示景物）

3. 指名學生介紹景物的特點。

4.教師評價：該同學說得好嗎？（學生回答）該同學說的不夠具體、生動。怎樣才能說得好呢？首先是觀察的方法要找對。怎麼樣觀察方法纔對呢？老師給同學們提幾點要求同學們再試着觀察。

　　三、引導得出介紹景物常用的寫作方法

1、在介紹景物時你打算按什麼順序向大家介紹呢？

2、學生自由回答得出：時間順序、空間順序、先整體後部分。

3、引導選擇其中的按時間順序進行舉例。

4、引導得出我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序抓住一處重點景物介紹給大家。

5、引導觀察春天的校園，讓學生用自己的話從聽、看、聞等方面的感官中體會春天校園的美麗。

　　四、方法拓展

今天我們學生介紹拉我們的美麗的校園。知道拉在觀察景物的過程中要抓住景物的特點細心地進行觀察。剛剛我們一起介紹拉春天的校園，那麼夏天、秋天還有冬天有是什麼樣子的呢？我們自己動手寫一寫。

　　五、學生分組動筆寫下自己喜歡的校園季節。

　　六、教師評價

　　七、佈置作業，宣佈下課

在我們的周圍有許多美麗的景物。你喜歡的景物也可以有很多。接下來我給大家佈置一個作業。課後用老師教給你的方法用作文的形式將一處景物介紹給大家。可以按照時間、空間或者先整體後部分的順序介紹。