【精品】小動物三年級作文八篇
在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小動物三年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小動物三年級作文 篇1
我一向喜歡小動物，尤其是鸚鵡，因爲他們時刻都生機勃勃，叫聲清脆。
我家的鸚鵡是我給起的名字，一隻叫蹦蹦，一隻叫跳跳。他們身上的羽毛黃黑相間，非常漂亮。他們都有一雙又黑又亮的眼睛，像小衣鉤似的嘴，兩個鼻子像小芝麻粒粘在嘴的上方。它們的小肚皮一鼓一縮，深綠與淺綠交織在一起，真好看。兩隻鸚鵡最大的區別就在尾巴上了，蹦蹦喲一條和自己身體一樣長的尾巴，而跳跳的尾巴就沒有那麼長了。
幾天前，我把鸚鵡放在花叢中間，誰知剛進去，它們就咔嘰咔嘰地“修理”起花草來了，把我精心培育的花弄得枝折花落，還把吊蘭“修理”得整整齊齊，真可以叫它們勤勤懇懇的“園丁”了。
那天我們出遠門回家，發現小鳥沒有小米吃了，便餵了它們一些小米，等我洗手回來，發現它們正高高興興地吃着，我就蹲在鳥籠旁邊看。它們的吃相沒有鵝那麼高傲，而是大大方方，像小姑娘一樣。它們一粒一粒地吃，吃一粒就擡一次頭，我真怕它們得了腦震盪。
我家的鸚鵡真是又讓我高興，又讓我擔憂。
小動物三年級作文 篇2
“保護地球，愛護環境，不傷害動物就是保護我們人類自己”！所以我也養了一隻小狗。
它穿者一件黑色的外套，像警察一樣精神抖擻。它長着可愛的面孔，眼睛亮晶晶的，像寶石一樣閃閃發光。鼻子非常靈敏，只要主人手裏有食物，它就會飛快的跑過來。它四肢靈活，動作敏捷，每次看到主人馬上要起尾巴，好像在和主人打招呼，見到陌生人翹起尾巴“汪汪”大叫，直到把陌生人嚇跑，它才停止叫聲。
它一點也不挑食，我們家的剩飯剩菜它都吃，它最喜愛吃骨頭，我一拿起骨頭，它就飛快地跑過來，好像在說：“給我吧！給我吧！我都流口水了。”它總是趴在小墊上睡覺。夏天到了，就趴在地上伸着長長的舌頭無精打采的樣子。冬天卷着身子，把自己縮成一團，一動不動，好像在給自己取暖。
這就是我家的小狗，一隻活波可愛的小狗，我最喜歡的小動物。
小動物三年級作文 篇3
我喜歡的小動物是小白兔。它的毛短短的，白白的。它長着兩隻像寶石一樣紅的眼睛。圓溜溜的小腦袋上，直立着兩隻耳朵。有着胖乎乎的身體。還有着柔軟的皮毛。它長得是不是非常可愛！
小白兔最喜歡吃蘿蔔和青菜。小白兔還是森林裏的跑步冠軍呢！我爲小白兔編了一首兒歌：“小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛！”
每一個小動物都值得我們去保護。人和動物是朋友，我們以後一定要愛護每一個小動物，特別是我喜歡的小動物。我喜愛的小動物150字
我喜歡的動物，是外婆家的大公雞，它頭上的雞冠像一朵鮮紅的雞冠花，尖硬而又有點彎的嘴巴。圓圓的
眼睛，顯得十分的機靈，大公雞走起路來昂首挺胸，大搖大擺好像一個威武的將軍一樣，十分高傲，尾巴是向上翹的，全身的羽毛五顏六色的非常漂亮。它還天天早上打鳴叫我們起牀，真是勤勞！
有一天，鄰居家的大狗來欺負母雞，母雞十分害怕的跳來跳去，大公雞看到此情景，兇狠狠地衝上去，用尖銳的嘴巴去啄那隻大狗，看到大公雞那麼兇狠，大狗灰溜溜地跑了，大公雞真勇敢。這才真正表現了“大將軍”的風範。
小動物三年級作文 篇4
上次，爸爸帶我去動物園觀賞動物。
我們先來到猴山。
猴子的頭很象一個桃子，屁股紅彤彤的，象一個紅燈籠，眼睛圓溜溜的，可愛極了，我還看見一隻大猴在追一隻小猴，小猴機警過人，東躲西藏，想甩掉後面的那隻大猴子，而大猴卻緊追不捨;一隻猴子從香蕉樹上摘了一根香蕉，坐在小山上吃了起來，另一隻小猴聞到香味，也爬了上來，和大猴打了一架，至於結果麼，哈哈，香蕉被別的猴子搶走了;還有一隻小猴在人工蕩椅上悠閒地蕩千秋，一會兒發出吱吱‘聲，一會兒發出篤篤’聲。
這些猴子真好玩。
小動物三年級作文 篇5
“眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭……”你知道這首兒歌是唱的什麼動物嗎？它就是我最喜歡的小動物——小狗。
我家有一隻小狗，名字叫“可可”，它身上的毛雪白雪白的，像一團棉花糖。它的眼睛像明亮的黑珍珠，整天滴溜溜地轉。屁股後面翹着一條短短的尾巴，搖來搖去，十分可愛。
別看它個子小，它可是我們家的“保安司令”。它的耳朵非常靈，每當門外有點動靜，它就會“汪汪汪”叫個不停，像是在發出警告。如果是自家人回來了，它就會歡蹦亂跳地迎接我們。
它小鼻子的嗅覺靈敏極了，一聞到哪兒有好吃的就往哪兒鑽。可是，最有趣的還要數它那張好吃的“小饞嘴”了。我每次把糖果拋向空中給它吃，它就後腿一躍，跳上去，用嘴巴死死地咬住糖果，坐在地上津津有味地舔起來，那動作可愛又滑稽。每當我去上學，它總是會送我一段路程，直到我走遠了，才又乖乖地跑回家去。
“可可”有時還喜歡和我一起賽跑呢！一個週末的下午，我帶它來到公園裏散步，我用小石子在地上畫上起跑線，我拍了拍可可的屁股，它似乎明白了我的意思。“三，二，一，跑！”當我說完跑時，可可如同脫繮的駿馬向前跑去，我也不甘落後緊追不捨。可跑了不一會兒，我就落下了一大截，可可看到我還沒有追上來，便停下了腳步，扭過頭去看着我，對我“汪汪”地叫，彷彿在對我說：“小主人，我等着你，你快點跑啊！”我的可可真是善解人意啊，知道我跑的不快還會等等小主人。這樣可愛、聰明又機靈的'小狗，怎能不討人喜歡嗎？
小動物三年級作文 篇6
在我要開始將我喜愛的小動物時，我要先給大家猜一猜，它是什麼小動物。“小白，小白，耳朵長長，小白，小白，尾巴短短。”它是什麼動物呢?對，它是一隻活潑可愛的小白兔。
它長着一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的眼睛像一顆紅光閃閃的寶石鑲嵌在裏面;它披着一身雪白雪白的絨毛，雪白的絨毛像棉花一樣軟軟的;它有四隻彈跳力超強的腳，它的那四隻腳像有力的彈簧一樣敏捷而又迅速;它……聽我這一番講述，小白兔很可愛吧?
小白兔在吃東西的時候非常可愛。它把白菜從上到下細細的看了一遍，好像是在思考着這白菜有沒有過期一樣。看完後小白兔張開它那又小又可愛的小嘴，大口大口的吃着白菜，吃白菜的樣子好看極了，它吃着東西的時候，腮幫子鼓鼓的，像兩顆肉丸子一樣要掉下來似的。整個小身子定定的蹲在吃菜的那個地方，小白兔的頭東轉一下，西轉一下的，我想小白兔可能是在找有沒有更新鮮的菜吧。所以他纔會東轉一下，西轉一下的。耳朵長長的豎着，可能是在聽有沒有敵人來搶東西，好做準備……
我最喜愛的小動物
記得有一個星期的星期六，我帶着小白兔去公園玩，唉，這然我記高興，又難過呀。小白兔一到了公園，就高興的又蹦又跳，這讓我感到很高興，但小白兔實在是太淘氣了他跑到了草長的很茂盛的地方，找也找不到，要不是我細細地看了看什麼地方的草在動的話，可能就永遠找不到了。但它實在是跑的太快了，像一個高手一樣一點兒也不會覺得累，它跑着而我呢，在後面追着，稍有一點不注意的話，小白兔就會跑的無影無蹤了……
小白兔真是太太可愛了，我好喜愛小白兔。
小動物三年級作文 篇7
師：昨天，老師佈置的作業是什麼？
生：背誦《灰雀》第一自然段。
師：我們一起背。
生：有一年冬天，列寧在郊外養病。他每天到公園散步。公園裏有一棵高大的白樺樹，樹上有三隻灰雀：兩隻胸脯是粉紅的，一隻胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三隻歡快的灰雀，還經常給它們帶來麪包渣和穀粒。
師：想想，老師爲什麼要我們背這一段呢？
生１：因爲這一段寫的好。
師：怎麼好？
生１：寫出了灰雀的顏色。
生２：還寫出了灰雀的叫聲。
（一般來說，作文由不會寫到會寫，由寫不好到能夠寫好，都要經過由仿寫到創作的過程。特別是三年級的小學生來說，從學生熟悉的課文着手，減少習作的坡度。以課文內容爲憑藉，孩子們能在熟悉材料的基礎上開始對材料的積累。）
師：同學們讀書很認真，收穫也很大。老師這兒有兩段話，請同學們比較一下，同樣是寫灰雀，哪一段話寫得好？
１、公園裏有一棵白樺樹，樹上有三隻灰雀。它們顏色很漂亮，叫聲也很好聽，非常惹人喜愛。
２、公園裏有一棵高大的白樺樹，樹上有三隻灰雀：兩隻胸脯是粉紅的，一隻胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。
生１：第二段話寫得好，它寫出了灰雀的顏色“兩隻胸脯是粉紅的，一隻胸脯是深紅的，”還有“它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌”。
生２：“公園裏有一棵高大的白樺樹”寫出了白樺樹的高大，這樣寫很完整。
師：劉老師送你一個詞──“具體”。原來的句子也是完整的,但有了“高大的”就更具體了。
生３：把灰雀的叫聲比喻成歌聲，也很具體。
師：不是比喻，是把灰雀當作人了，這樣不僅具體寫出了灰雀聲音的特點，還使句子顯得更加生動形象了。是這樣的嗎？
生：是的！
（積累掌握寫作方法要建立在對寫作方法的理解之上。由表及裏探究寫法，由例子上升到概念，由具體到抽象，以便把握好材料，對材料的取捨做到胸有成竹。三年級的小學生作文剛剛起步，一切都處在萌芽狀態，教學就要符合他們的特點，從句子和段落抓起。）
師：劉老師家裏有一隻小花貓，今天學了《灰雀》，我特別想寫寫那隻小花貓，你們幫我出出注意，我可以怎麼寫？
生１：你可以寫它的顏色和聲音。
生２：可以寫它的動作、樣子。
生３：可以寫它吃什麼？
師：對啊！它喜歡吃魚。我每次去菜場買菜，都要給它帶回來它最喜歡吃的小魚。
生４：還可以寫你怎麼和它玩的。
……
（“興趣是最好的老師”也是寫好作文的中國。作文教學要取得一定成效，教師必須千方百計培養學生的寫作興趣，讓學生變被動學寫爲主動學寫，逐步使他們樂寫。）
師：你說得好極了！我們之間好玩的事情可多了！你們知道我爲什麼想寫它嗎？
生：因爲你非常喜歡那隻小花貓。
師：對，我喜歡！所以，我要表達心中的喜愛之情。就像列寧喜歡灰雀那樣，我也要把我的喜歡寫出來。這很重要！
（練習作文是爲了一輩子學習的需要，工作的需要，生活的需要，不是爲了應付考試，所以，要想辦法突破作文教學這道難關，讓學生用手中的筆寫真實的事，表達內心真實的情感。
師：你們有自己喜歡的小動物嗎？
生１：我喜歡我家的小狗。
生２：我鄰居家有一隻小貓，我很喜歡它。
生３：我喜歡我的小布熊。
……
師：那今天我們一起來寫寫它們，可以嗎？
生：可以！
（“巧婦難爲無米之炊”，沒有材料可寫是學生習作面臨的又一大難題，城市的孩子接觸小動物的機會畢竟有限，所以，引導孩子們由說到寫，互相啓發，拓展思路，是必要的。另外適當放寬寫作的範圍，是寫作訓練對於生活在現代都市裏的孩子的必要關懷。）
師：請同學們學習課文《灰雀》的一些寫法，寫自己喜歡的小動物（可以是玩具小動物）。寫出小動物的一些特點，寫出你怎麼喜歡它的。
（在充分積累習作材料的基礎上，在激起習作情感的同時，佈置習作內容。沒有生硬的要求，卻給學生留了課文表達這根“柺杖”。有了這根“柺杖”，學生很自然地投入到情感的表達之中。）
小動物三年級作文 篇8
表姐是個趕潮流的人，這不，她又養上了寵物，而且把“她”當作自己的孩子似的，照顧得無微不至，那個幸福的“她”，就是小兔——多莉。小多莉全身的毛雪白雪白的，摸上去又軟又柔，真想抱她。
耳朵長長的，最特別的是當她聽到什麼可疑的聲音時，一隻耳朵“倏”地直立起來，而另一隻“譁”地垂下來一半，並且耳朵肌肉一抖一抖的在動，很警惕的樣子，令人看了也替她緊張。這小多莉既可愛，又很調皮。她很愛咬電話線。一次，她跳上電話架，津津有味地咬着電話線。
突然電話響了，小多莉嚇了一大跳。“倏”地跳上了電視櫃，差點把花瓶也碰掉了，姨丈跨過去，一把掌打向她的屁股。小多莉白影子一晃，鑽進了廚房，躲在正在炒菜的表姐腳邊，似乎在尋求保護，看着她那可憐樣，令人哭笑不得。表姐爲了養好小多莉，看了好多有關的書，專門爲她調製營養餐，爲她沖涼，清潔睡房等等。小多莉真幸福啊！幸福得如同皇后一般。
小多莉很愛打扮，每天清晨，它就用爪子擦擦臉，用嘴巴舔舔毛，算它有點自覺，但一打扮完，它就坐在籠子裏等待別人來伺候她，十足一個皇后般。更有趣的是表姐還爲她找來了一個男朋友——“多奇”，它們成天挨在一起嘰裏咕嚕地說悄悄話，還真是情投意合，又有趣又好玩。過年後，“多莉”誕下了“小皇兒”，一共有八隻，真厲害！看着他們一家和和美美地過日子。我真爲“多莉”開心，她終於有了自己的幸福的歸宿。
