【推薦】孩子三年級作文合集8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的孩子三年級作文8篇，歡迎大家分享。

孩子三年級作文 篇1

冬天到了，兔媽媽要去買胡蘿蔔，只有小白兔一個人呆在家裏。之前小白兔和兔媽媽一起堆了一個小雪人。但是小白兔不是很喜歡這個小雪人。因爲他不會像媽媽一樣陪她一起玩。所以小白兔在家裏呼呼睡上了。小白兔在睡前先用柴火點燃取取暖，可是，當她睡着了柴火燒到邊緣引燃了房子，變成了熊熊大火。

雪孩子發現了兔寶寶的房子着火了，就奮不顧身的去救兔寶寶，只見雪孩子快速的衝進了屋子裏，然後迅速跑出來，雙手抱着兔寶寶到了外面。兔寶寶慢慢醒了過來，可是房子裏的火是越燒越大，於是雪孩子和兔寶寶齊心協力去救火，雪孩子去打水，兔寶寶協助，於是很快火被澆滅了。

後來雪孩子和兔寶寶玩了許多遊戲，比如躲貓貓啊，丟手絹啊，成語接龍啊…….正在他們玩的很開心的時候，兔媽媽回來了。她們發現雪孩子的變化，變得小了一圈，他開始慢慢融化了。小兔子非常着急的說：“怎麼辦啊媽媽？雪孩子是不是要離開我們了？”兔媽媽安慰她說：“不會的，雪孩子明天還會回來的”。兔寶寶很傷心的說：“媽媽，那那你明天再跟我一起堆雪孩子，好嗎？”兔媽媽很高興的同意了。

就在兔寶寶和兔媽媽對話的時候，雪孩子已經變成了一灘水。兔寶寶哭着說：“媽媽，雪孩子不見了”媽媽動情的摟着兔寶寶說：“雪孩子明天一定會回來的……”

孩子三年級作文 篇2

星期六的傍晚，天灰濛濛的，還夾雜着毛毛細雨。幾隻家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲着。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。周圍鴉雀無聲像死一般寂靜。

當我緩緩睜開眼睛時，那貨車早車已消失在細雨之中。啊，一隻家燕竟被大貨車撞得遍體鱗傷，孤零零地躺在冰冷的馬路上。它顫抖着，痛苦地呻吟着，用翅膀不停地掙扎，似乎想再次展開翅膀在空中翱翔，但已無濟於事。小家燕的眼裏流露出陣陣悲傷，我從中讀到了它的絕望。它似乎想起了過去美好的時光：在森林裏無拘無束地和爸爸玩遊戲；躺在媽媽溫暖的懷抱裏安穩地做着美夢；和同伴一起快樂地學習……然而這一切將不覆存在。它似乎明白自己再也享受不了這天倫之樂，哀傷的眼睛裏流出了幾顆豆大的淚花，不久便永遠地閉上了它那雙明亮的眼睛。一灘殷紅的血跡迅速染紅了地面。

這時，原本盤旋在空中，時刻關注着孩子在和同伴玩耍的母燕，如離弦的箭一般俯衝下來。當來到它孩子跟前，見它傷痕累累，不禁心如刀絞，淚如雨下。母燕哀傷地凝望着，發出“唧唧”的鳴叫，好似在哀求道：“孩子，孩子，快醒醒，快醒醒，跟媽媽回去，爸爸還在等我們呢……”這叫聲令人肝腸寸斷，可小燕卻毫無反應。母燕見它對自己的哀求無動於衷，更急了，她張開那結實的翅膀不停地拍打小燕稚嫩的身體，而小燕依然沒有動彈。

此時，牛毛細雨轉變成了傾盆大雨，母燕生怕小燕淋溼，就用翅膀來爲它遮風擋雨。豆大的雨點打在母燕身上，可她仍然紋絲不動，用自己的身軀竭力保護着小家燕。5分鐘……10分鐘……20分鐘過去了，她渾身都溼透了，可它仍不放棄，毅然挺立，儼然一尊母親的雕像，神聖無私。

天更灰了，夥伴們再三呼喚着母燕，而她也好像意識到自己的孩子已離她而去。她拖着沉重的步伐，一步一挪地走向夥伴們，但她難以割捨自己的心肝，每走一步都要回過頭看看那一動也不動的孩子。“孩子，一路順風……”她在心裏一遍一遍默唸着、祈禱着，身影逐漸消失在茫茫的雨幕中……

我的淚水和雨水融合在一起，模糊了我的視線，使我無法再繼續欣賞這感人的一幕，可我的內心一定能夠繼續欣賞的！

孩子三年級作文 篇3

正在“揮毫”——練毛筆字，突然一個一釐米長的蟲子從紙上慢慢地爬過，我被突如其來的蟲子嚇了一大跳，像被火燎似的蹦了起來，“哇”地大叫一聲便開始號啕大哭。

外公以爲發生了什麼大事，急忙衝到我身邊問：“怎麼啦？怎麼啦？”

我抹着一大把眼淚結結巴巴地說：“蟲！蟲！”

外公一看就笑了：“這麼個蟲子啊，不知道從哪裏飛來的。”說着就用餐巾紙一下捏住了。

我依舊心慌慌淚汪汪，外公說：“沒事了，沒事了，這種甲蟲不要緊的，人家還當寵物養呢。”

我對外公的笑話一點沒興趣，就這樣足足哭了有五分鐘。

晚上，電視裏播出了“懸在空中的餐廳”新聞，外公問我：“在半空中就餐你怕不怕？”

我說：“不怕。”

外公接着說：“下午一個小蟲蟲就把你嚇得要死，懸在半空中就餐倒不怕了。”

我說：“女孩子就是這樣嘛。”

孩子三年級作文 篇4

我們是一樣的孩子，有着很美好很溫暖的憧憬，有着最單薄最細密的悲傷，在本可忽略掉的微小的片段裏，難過的想着，祭奠着，孤單的演出着委屈和淒涼。我們是卑微的孩子，在最底層，最冰冷貧困的底層辛苦的渴望着別的孩子的多的不想要的幸福，然後惋惜的感嘆：怎麼這麼不知道珍惜啊！如果是我有那麼多的幸福——創網裏有很多和我一樣的`孩子，懂得文字，懂得憂傷，懂得寬容和呵護我們的悲傷而不是不屑一顧，懂得我說的荒涼，懂得在陽光下快樂的笑着，懂得把喧囂和寥落在同一時間演繹的淋漓盡致——快樂的身影，寂寞的背影。孤單，在我周圍聚了一大幫愛鬧的朋友之後愈發清晰的襲來，我想，我本來就是個很孤僻的孩子，看上去再怎麼活躍再怎麼吵也遮蓋不了心裏面的清冷。

我只想要一個溫暖的微笑而已，不給我太多，是的世界本來就沒有給我太多，在幸福的孩子們被疼愛他們的爸爸媽媽牽着笑着鬧着的時候我就想爲什麼我得到的愛那麼那麼殘缺，不僅殘缺，還被加以殘酷的利用和傷害作以點綴。所以，我就理應卑微嗎？所以，我對愛要求苛刻；所以，我到現在還是孤單。我一直在委屈的想着我的苛刻不是我的錯不是我的錯。誰會聽呢。物競天擇適者生存的社會裏大家都在忙着讓自己得到更多的快樂，誰會肯，給一個受傷的孩子一個溫暖的擁抱。曾經有一個幻想，我幻想有那麼一個大男生可以照顧我，給我一個父親給女兒的愛。我想的哭了。我在學會堅強之前先學會了冷漠，和張揚的笑靨如花。像我這樣被丟棄鄙夷不屑的孩子們啊，我們想要的也只是能有個誰告訴我們：“呵呵我一直看着你呢！”那些殘酷又單薄的悲涼啊，被壓碎在社會最底層，被爲生存的掙扎所唾棄的悲涼啊，嵌在骨縫裏，習以爲常的疼痛讓我們可以用麻木支撐堅強。

孩子三年級作文 篇5

刺骨的寒風呼呼地次着樹上的葉子，雪紛紛地下，樹枝不停地在風雪交加下搖晃。此時大街上只有幾個人，地上的雪越來越厚。

放學了，我匆匆地往家走趕。路上，我一邊穿衣服一邊取暖。但寒風依然從我身體裏穿過，我凍得發抖，心想：都是我閒衣服太厚了纔沒有穿的，真是夠倒黴的。

突然，一隻熱乎乎的手摸着我的身體讓我感覺很溫暖，就象一朵凍僵的花朵被這溫暖的氣息甦醒了。原來是媽媽，她的臉上已經有了皺紋，眼睛也搭落了下來，目光中流露出無比的呵護，她的目光是那麼輕，就像火熱的太陽在溫暖着我，又像是用空調在幫我取暖，更像是在用任何能取暖的東西在爲我取出無限的溫暖。她說：“孩子！快回家！”說完把她的圍巾給我戴上。

那圍巾散發着香味，我記得那香氣是那麼熟悉，啊！我知道了，那是我給媽媽買的香水，雖然那香水才兩塊錢，但媽媽依然還在用。

看着媽媽被凍得發抖，我想把圍巾給媽媽，可媽媽說：“傻孩子，媽媽不冷！”我以爲媽媽真的不冷，也就不說了。

直到現在，我才知道媽媽是爲了我好，我連忙跑到她懷裏，感謝她對我的呵護，我跟媽媽說：“媽媽，在烈日炎炎的夏天，我願變成一把扇子爲您去熱；在空氣乾燥的秋天，我願變成一個果實爲您解渴；在寒冷的冬天，我願變成空調爲您取暖。”媽媽的眼淚流了下來，我們說着說着，就進入了夢鄉……

孩子三年級作文 篇6

課堂上，我正講的津津有味，眼睛一瞟，小林幹嘛呢？不像是在聽課，偷偷摸摸的。我一邊講着一邊往臺下走，走到他的座位邊，他慌忙把本子和書往抽屜裏塞。我掏出來一看，在抄作業，我生氣了，用責怪的語氣批評了小林，只看他怒目相視，昂首挺胸，一臉的不服氣，“老師，小強也抄作業了，爲什麼不批評他？”我問：“小強什麼時候抄的？”“昨天……”“奧……”如果這樣糾纏下去，這節課的教學任務就不能完成了，我轉了個話題：“這個事下課再說，先聽課吧。”

下課後，我把小林叫到面前。我和小林進行了下面一段對話。我說：“小林，伸開雙手看看你的十個手指，一樣長嗎？”小林疑惑的看看我，還是慢騰騰的把手伸了出來看了看。

說：“不一樣。”

我說:“對呀！十指都不一樣長，絕對的公平是沒有的。我講課時，你不聽課，不思考，是問你爲你好，還是不問你爲你好。”

小林說：“問我是爲我好。”

我說：“既然知道問你是爲你好，那老師批評你也是爲你好，對嗎？”小林點點頭。

我接着往下說：“老師不批評小強，是因爲當時老師沒有發現小強抄作業。小強抄作業是你告發的，如果老師沒有經過查證就批評小強，是不是有點武斷。”小林再次點了點頭。

我繼續接着說：“你告發小強，如果老師批評小強，而小強再接着告發別的同學，別的同學再告發別的同學，老師是不是都要一一批評。那，課還上嗎？”

小林低下了頭小聲說:“那，課就沒法上了。”

我說:“是啊！在課堂上，老師只能批評當時看見的，而不能停止講課，否則一查到底。公平是有啦。可課就沒法上啦。以後，如果再挨批評，你也只能問自己錯沒錯，而不應該牽扯別人。否則的話，你揭發我，我揭發你，都互相亂咬起來，那不就亂套了嗎？怎麼還能安心學習呢？以後遇事要少推卸責任，多做自我批評才行。”小林再次重重的點了點了頭。

我接着說：“老師之所以批評你是因爲老師重視你，是因爲老師希望你能好好學習，能取得好成績，說明老師關注你。”這時再看小林，小臉上出現了笑容。上課鈴響了。

小林說：“老師，我知道錯了，以後上課我一定認真聽課，”

我摸了摸小林的頭，說：“去吧！以後好好學習”

孩子三年級作文 篇7

在一偏僻的小山村裏，住着一個叫王芳的小女孩。此刻，她正揹着一捆乾柴走在彎曲的小路上。這時，兩個同村的孩子正高高興興地去上學。“我要是能上學那該多好啊！”她含着眼淚想到，“可家裏窮得連飯都吃不飽，怎麼能上學呢”。

與此同時，城裏一個有錢的子弟張東正躺在玩具箱上大哭大叫：“我要遊戲機！”原來張東因爲成天玩遊戲，不但考試不及格，而且眼鏡也戴在了眼睛上。爲此，父母傷透了腦筋，一氣之下把張東的遊戲機摔壞了。這不張東在玩具箱上又哭又鬧。

哎！這兩個孩子：一個有錢，一個沒錢。有錢的不珍惜好生活，非要玩；沒錢的卻特別想上學讀書，好好學習本領。這差別可真大呀！

看了這兩個同齡的孩子在不同的環境裏不同的想法，我感到：我現在的生活和王芳比起來真是太幸福了，我要珍惜這幸福，好好學習，成爲一個有用的人，讓王芳那樣的孩子都能上學，讓張東那樣的孩子都知道好好學習，珍惜擁有的一切。

孩子三年級作文 篇8

我是一個好孩子。一雙水汪汪的大眼睛，一彩對彩虹般的眉毛，小小的鼻子，紅櫻桃般的小嘴稍一咧開，嘴角兩側那一對圓圓的酒窩兒就會出現在秀氣可愛的小臉上，還有兩條馬尾辮兒在這充滿智慧的腦袋上梳着。

我是一個好孩子。在學校我是品學兼優的好孩子，是老師的得力小助手，是同學心中的好榜樣。因爲我成績突出，被評爲班上的學習委員。我沒有驕傲，也沒有辜負老師和同學們的期望，在上次期末考試中得了雙百分。在這背後是無數汗水才換來的。我在校認真學習，放學回家後要做大量的複習，只要有不會的我就向別人請教：“這道題怎麼做？”他們總會耐心地指導我。我也很刻苦，比如有一次，我錯了一道小題，媽媽嚴厲地批評我：“這麼簡單的題都錯！”我想我一定要克服這個毛病，又認真地學起來，不停地研究，反覆演算，直到把題弄懂、弄會。正是因爲這些刻苦、努力，我才能取得好成績。所以我要一直努力去做。

這就是一好孩子——我。