歌聲三年級作文

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的歌聲三年級作文，希望能夠幫助到大家。

歌聲三年級作文1

說起美妙的歌聲，就讓我想到了我們的音樂老師——葉老師。葉老師有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，甜甜的嘴巴，還有一頭烏黑的頭髮和一雙靈敏的耳朵。

有一天，我們要音樂考試，這時，葉老師邁着沉重的腳步來到了我們的教室，“孩子們，今天我們要進行音樂測試，現在我們先來複習一下需要測試的內容。”葉老師對我們說。於是大家開始唱起了歌，因爲不熟悉那一首歌，大家總是唱的不好跑調，葉老師很是生氣，對我們說：“你們怎麼連這麼簡單的歌曲也不會唱，真是要把我給氣死了！”於是，葉老師又單獨教唱了一遍給我們聽。

美妙的歌聲隨即從那甜甜的嘴中溢出：“小溪流水響叮咚，一路撒滿歌聲，早晨問候，光明的太陽，晚上告別漫天的星星，引着農民樸實的雙手，傾聽那美麗的歌聲……”一曲完畢，我們全班還是沉浸在葉老師美妙的歌聲之中，那歌聲彷彿還流淌在我們的耳邊，久久不絕，使我們走進了那美妙的音樂之路。於是，我們全都情不自禁地唱起了這一首歌曲，葉老師被我們的進步嚇了一跳，獎勵了我們一人一顆陳皮糖。下課之後，我們紛紛跑到了葉老師的跟前，對老師說了一聲謝謝。如果沒有葉老師的耐心教導，我們就不會有如此巨大的進步。

美妙的歌聲每個人都可以擁有，但是，如果你不努力是永遠也不可能擁有的成功的，我相信，有付出就一定會有收穫！

歌聲三年級作文2

鶯歌燕舞，那是鳥兒喚醒了春天。流水潺潺，那是小溪在滋潤着小草。歌聲陣陣，那是同學們在歌唱關着校園！

又一個春天到來了，在那些如歌的歲月裏，校園歌聲曾經陪伴我們走過童年，走過花季，走過青春。沒有歌聲的校園是沒有活力的，有活力的校園處處充滿着讓人一生難忘的歌聲。

每一個學生都深深的愛着自己的校園，我更不例外。在學校舉行的歌唱比賽上，我積極參與，精心準備，唱着“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天……”一首《童年》唱出了所有人童年的憧憬，因爲用心歌唱，我一舉拿下了“校園十佳歌手”的榮譽稱號。

每天早上，我們都排着整齊的隊伍，自豪的唱着我的班歌：《隱形的翅膀》，“每一次都在徘徊在孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃眼光……”這首歌從內心深處唱出了我們在成長過程中，雖面對困難，但更需要我們擁有堅強不屈的精神。

敬愛的母校，讓我從一個站在校門口彷徨而又知所措的小女孩，變成了一個自信、自立、自強而又優秀的學生。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”一首感人肺腑的歌曲：《感恩的心》送給我的母校。我雖然快畢業了，可能要離開您的懷抱，不能再伴您左右，那就讓這動聽而又難忘的校園歌聲陪伴在您的身旁吧！

春天來了，讓我們放開歌喉，在春意盎然的校園裏縱情歌唱吧！校園的歌聲讓我們放飛理想，激情昂揚；校園歌聲讓我們超越自我，迸發力量；校園歌聲激勵着我們，向更加美好的明天起航！

歌聲三年級作文3

歌聲，無處不在。它像一束溫暖的陽光，溫暖着我們，震撼着我們。

——題記

記得三年級期末講評試卷的那天，我正在心中給自己倒計時——還有兩天。兩天後我就要去另一個城市了。

“今天是一個有些傷感的日子，我們班的大隊長要轉學了，讓我們爲她辦一個歡送會吧！”班主任老師走進了教室，剛剛還像菜市場一般的教室立刻鴉雀無聲。我驚訝的看着班主任。以爲誰也不知道，我可以無聲地離去，再瞟一眼同學們，誰的臉上都沒有閃過一絲驚訝，而是默默的從桌子裏掏出早已準備好的禮物，排着隊，一一送到了我的手裏。

“很好，孩子們！讓我們爲她唱首歌吧！”班主任臉上還是以往嚴肅的表情，聲音卻柔和了不少，“也許不太好聽，但會成爲你心中永恆的紀念。”顯然，是對我說的。

同學們站到講臺前站好隊形，開始唱。哦！我聽出來了，是我最喜歡的《天空之城》。“但願能夠向天空飛去，找到夢想的地方……”那聲音真的好和諧，好純真，沒有一絲雜質。同學們用盡自己最大的力氣，好認真，沒有任何人有不情願的樣子，

我沉醉在動聽的歌聲中，往日的一幕幕像影片一樣在我腦海裏閃過，此刻，心裏五味雜陳，我感到無比的溫暖，淚水奪眶。而心卻笑了……

歌聲三年級作文4

春天，在充滿生機的校園裏，傳來陣陣“歌聲”。這裏是歌聲的發源地，這裏有最美妙的歌聲，讓我們深入這神祕的地方去聆聽來自心靈的歌聲。

最美妙的歌聲，成長的旋律。

“千年萬載永遠不忘朋友的情意長舉杯同飲歡度時光朋友的情意長。”校園是我們成長的搖籃，是祖國培養未來棟樑的地方，而這裏必然有美妙的歌聲，這種歌聲，叫做成長。它包含了歡笑、吶喊與快樂，也有淚水甚至是痛苦。

校園，是我們灑下汗水的地方。其實，在我們的內心深處，這就是世界上最美妙的聲音。

當學校下通知舉辦歌唱比賽時，我們知道苦日子來了。我們苦練紅歌，爭取發揮團隊精神，每一個人都在努力着，都在爲共同一個目標而努力。我們心中信心百倍，我們是勝利者，我們是第一名！

比賽場上，我們盡情高歌，曲調洪亮而有吸引力，最後，我們果真是第一名，這麼多天的努力沒有白費！這裏麪包含了我們的汗水，我們的努力。

在別人的眼中，我們的歌聲雖洪亮，卻很普通，而在我們心中，這首歌，再美妙不過！

校園，是每個人付出青春的地方，而校園也是我們回憶童年的好地方，讓我們再次回到這神祕歌聲的發源地，去感受童年的歌聲。

在回憶童年的過程中，才發現原來酸甜苦辣我們都嘗過，而且還津津有味！那一次次與同學的歡歌笑語，嬉戲打鬧，都將成爲我人生中的一種歌聲，這種歌聲將伴隨我一生。

我們要讓青春有價值，不要讓它白白浪費，要讓青春唱出最美的歌。

歌聲三年級作文5

昨天中午，媽媽對我說:“下午你早點寫完作業，我們去看音樂會。”下午，我按媽媽說的時間寫完作業，來到了音樂廳。

音樂廳安安靜靜，連大家說話都悄聲細語。我們也靜悄悄地來到座位上。“下面有請某某某爲大家表演《高山流水》，請大家掌聲歡迎。”

一號選手穿着漂亮的禮服，一開始我就對她有好感，再加上美妙無比，清脆動聽的歌聲，我都要陶醉了。

一首一首的歌曲讓恨不得在這兒住下，因爲每次都會有無比動聽的歌聲在我身旁唱響，但是這裏不是我的家。

回到家，我想:“那麼好聽的歌聲是用哪種樂器演奏的呢？”晚上，我依舊想着那優雅，高貴的歌聲和問題，慢慢地，我進入了夢想鄉。

我夢見我長大了，成爲一名歌手。我的歌聲比較柔軟，很優美。我也很喜歡我自己的聲音，因爲每個人的聲音都是獨一無二的。

老師評語：真好！不光聲音是獨一無二的，你的文章也是獨一無二的.！你的語言十分優美，寫得不錯！文中“悄聲細語”“美妙無比”等很多詞都用得特別好！繼續努力！

歌聲三年級作文6

我們班有個歌聲十分優美的人，每次她一唱歌，男生就會衝到她旁邊，靜靜地聽她唱歌。

只要在花園裏，蝴蝶就會在她身邊翩翩起舞；蜜蜂也會被她的歌聲吸引過來……

有一次，在音樂課上，老師讓我們輪流唱，本來教室裏吵吵鬧鬧，但是，一輪到她，教室裏剎那間鴉雀無聲，安靜得連針掉下去也聽得見，就連同學們心跳動的聲音都能聽得一清二楚。開唱了，只聽那聲音已經傳出，在教室裏迴盪着，讓人一聽心曠神怡，彷彿她的歌聲帶我們飛進一個美好、善良的世界，立刻進入幻想畫面裏。本來這首歌十分難聽，但讓她唱出來，卻是如此動聽，讓人如癡如醉。歌唱完了，老師從大家的眼神中可以看出，大家是多麼想再聽一次，於是，老師讓她再唱了一遍。她的歌聲依然那麼動聽，感動得大家紛紛流出眼淚，那眼淚是多麼晶瑩，多麼純潔。歌又唱完了，但我的腦海裏時刻迴響着她的歌聲。

下課了，我去找她，請她唱最後一次，她爽快答應了。只聽這歌聲再次響起，己經引來蝴蝶在她身邊翩翩起舞。過了一會兒，她的歌聲引來了班主任，班主任聽得入了迷，身體還情不自禁地晃動起來。當她唱“四處奔放，您總是含淚深情疑望”的時候，歌聲是那麼響亮，唱得那麼入情，彷彿自己也陶醉在歌聲裏。一滴滴透明的淚水從班主任的臉頰上滑下來，太優美了，看來，班主任也被深深打動，班主任還對我們說：“以後一定要好好向她學習。”

同學們，你們猜猜這是誰，嘿嘿！猜不出來吧，那就讓我來告訴你，其實她就是餘孜宣。

歌聲三年級作文7

今天晴空萬里。太陽原本火辣辣的舌頭，變成了一雙纖細的手，散發出耀眼的光輝!當我接收到這光輝時，頓時，暖遍了全身。原本在耳邊呼呼作響的涼風如今化成了平靜而又涼爽的微風，在河面上輕輕掠過，小河蕩起了一條條波紋;在柳樹旁邊走過，柳樹擺起柔軟的長髮向他問好。看着這樣的美景去上學，怎麼能不高興呢!

第二節課課間，我收到一份通知：第三節課去練舞蹈。我盡力掩飾住內心的興奮，其實我恨不得現在就是第三節課。上課鈴終於響了，走廊裏全都是趕回教室上課的。好好的一條走廊被堵得水泄不通。我急忙“殺出重圍”，直奔空地。

還好，及時趕到。我是跳最後一首歌：我愛北京天安門。我得拿一朵向日葵跪在後面，等前兩首歌曲跳、唱完了，纔可以跳。一開始覺得不累，可是待了一陣子就待不住了。老師卻遲遲不讓我們休息，反而專門挑前兩首歌的錯誤，一有錯就讓他們重來。大家都累得腰痠背疼腿抽筋。這時下課鈴救了我們，老師只好讓我們休息。同學們像小雞啄米似地點頭表示同意。

雖然累了點，不過下次我還會去的!

歌聲三年級作文8

在那一望無際的大海里住着一條美麗的人魚王子，他能夠唱出世上最動聽的歌，其實他的生活過的很孤單，因爲在大海里只有他一條人魚。

人魚王子每次感到寂寞時都會在暗礁上歌唱，歌聲中總是帶着淡淡的哀愁，有一天一位歌唱家來到海邊看風景，當她閉眼傾聽海的聲音時聽到了人魚王子的歌聲，她爲這動聽的歌聲而感動了，於是她決定去尋找尋找這位歌唱着。

在那日復一日的尋找中，音樂家始終沒有找到人魚王子，每當她以爲自己就要找到時，卻總是失望而歸，音樂家在此差不多快找了一年，於是她決定明天如果再找不到她不打算再找了，結果到第二天快要天黑時，她看到了人魚王子。其實爲什麼在這大海中只有他一條人魚呢？因爲他是被詛咒的人魚，人魚一族將他流放於此，而人魚王子的詛咒是什麼呢？那就是看到她的人都將變成海鳥，而解除詛咒的方法就是人魚王子的血，可是誰也不知這個解咒的方法。

所以在這個大海上總是會有一條人魚與海鳥相伴在一起，無論是在何時何地，人魚也總是對着海鳥歌唱。

歌聲三年級作文9

天邊的那一縷微風像流水一般悄然流過，校園的微風依舊在歌聲中靜止。

寒冷的冬天已逝去，溫暖美好的春天，不知不覺已走來，溫柔的春姑娘，搖着柳樹般的身姿而來，校園裏依舊滿着微風吹在柳枝上的聲音，唯美動聽的聲音，讓我陶醉在校園裏。

黑板上老師寫字嘰嘰喳喳的旋律，像一首歌曲。校園裏充滿着歌聲，曾企求繁華，夢中也有蔓延霓虹，像櫻花一樣綻放的校園，讓我在校園裏度過了一個充滿回憶的青春。

當讀書聲響起時，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆；有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細雨，令清晨的空氣也帶着絲絲甜味。

春夏之間，像搖響的小鼓，隨着密密的雨絲飄散到每個學生的眼前。

作業本上的批改成了一段段美好的回憶。語文課上輕輕地，我翻開了語文書，欣賞着那靈動的的文字，聽着老師繪聲的講評，品味着書中的味道。

每一次踏進校園，聽到傳遞快樂的讀書聲，我都情不自禁的笑了起來，因爲，這聲音裏有我對知識的渴望，每一次聽到朗朗的讀書聲在我心田綻開美麗的花朵。

一襲青衣，染就一芳華，兩袖月光，訴說絕世風雅。花燈十里正迢迢，如許春光伴寂寥。月光照進教室，明亮的月光，照在薄薄的簾衣上，風吹在簾上，高低起伏，像一首樂譜一樣。不知不覺月光漸漸消失，風漸漸吹起。

光陰似箭，歲月如梭，讓我們化作一縷光陰在這有歌聲的的校園裏流動，永不停歇……