精選三年級作文六篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的三年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級作文 篇1

每個人都有自己的媽媽，並且每個媽媽都有各自的優點。例如：有的媽媽和藹可親，有的媽媽平易近人，有的媽媽無微不至……我的媽媽不但有這些優點，她還有一個獨一無二的優點就是“俏皮”。

看電視

媽媽老是和我唱反調，每個星期六的晚上，我和媽媽十拿九穩地會爭電視看，我要看《快樂大本營》，她就要看《越策越開心》，我要看動畫片，她要看電視連續劇。我們兩爲了看電視總是“爭個不休”，每次爭的結果是：我第一，媽媽第二。這時，媽媽就撅着個嘴，那嘴都可以掛一把小油壺呢！這時我就只好讓給她了，讓她“消消氣”。媽媽一拿到遙控器，就哈哈大笑起來。我看到媽媽這樣開心，真是哭笑不得。媽媽開心極了，還衝我做鬼臉，又來了個香吻，趁我不注意，在我的腋下撓幾下癢癢，我快樂得都不知今天是幾月幾日了。

逛街

節假日，我和媽媽經常去逛街。逛街的時候東看看西瞧瞧。有一次我和媽媽逛到一個玩具店的時候，被裏面五顏六色、怪模怪樣的娃娃所吸引住了。我倆就迫不及待地進去了。這時，我看中了一隻“小狗”，“小狗”的穿着粉紅色的衣服，趴在那裏懶洋洋的。媽媽則看中了一個穿綠色衣服的“小女孩”，“小女孩”扎着兩個小辮子，可愛極了。可是矛盾又來了，因爲我們事先就商量好了只能買一個。媽媽說：“買這個小女孩吧！”

“還是買這個小狗吧！”我也不甘示弱。

我們倆爭了很久，沒辦法，只好在商店裏玩起了“石頭、剪刀、布”的遊戲來，老闆看着我們母女倆，也被逗笑了，說：“開心的女兒，俏皮的媽媽。幸福！”

吃菠蘿

我們倆逛街累了，就要媽媽給我買一塊菠蘿，媽媽爽快地答應了。可是等我吃到一半的時候，媽媽突然也要我買一塊菠蘿給她吃，我說：“沒道理的呀！怎麼小孩子給媽媽請客呢？”

“那不行！”

媽媽說：“你口袋也有錢，那你就要請我吃。”

我橫直都不肯，可媽媽她竟然“搜”我的口袋，從口袋裏“搜“出一元錢，迅速地買了一塊菠蘿，扭頭就走了。我偷偷地看了她一眼，她正吃得津津有味呢！

下棋

我很喜歡跟媽媽一起下棋，因爲她“賴皮”。我和媽媽下飛行棋，因爲媽媽下棋的技術沒我好，所以我總要讓她幾步。她有時趁我不注意，就賴掉了我幾步，每次我不讓她，她的嘴巴又會撅得老高，甚至還“嚇唬”我……

我的媽媽每次“俏皮”之後，我的心裏都美滋滋的。正因爲有媽媽的“俏皮”，纔有我快樂的成長，開心的學習。

我愛你！親愛的媽媽！

三年級作文 篇2

【教材簡析】

本文是一篇略讀課文，講述的是與一棵粗壯、結實、挺拔的橡樹有關的故事。在南北兩座大城市之間，準備修建一條公路。在公路應該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立着的橡樹。爲了保護這棵橡樹，築路工人與工程師經過精心的設計，在不改變築路計劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹，又圓滿地完成了築路計劃。這個故事，表現了人們對一草一木的珍惜，讚揚了工程師和築路工人的環境保護意識。

本文語言質樸，情節簡單，所反映的人們的行爲非常高尚。從築路工人與工程師的言行可以看出，他們保護橡樹的行爲完全是自發自覺的，換句話說，保護環境、人與自然和諧相處已經成爲了人們內心深處的一種意識。這篇課文的另外一個突出特點是，通過對一件尋常小事不尋常處理方式的描寫，讀者在讀後內心受到震動和感染，自然而然地增強自己的環保意識。

學習這篇課文的重點是體會人們在保護橡樹的過程中體現出的一顆高尚的心，聯繫生活實際爲保護環境做出自己的努力。

【教學目標】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、瞭解課文內容，體會路人高尚的心。

【教學重點】

體會人們爲保護橡樹而體現出一顆高尚的心，聯繫生活實際爲保護環境做出自己的努力。

【教學準備】

1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯繫生活及讀書經歷，想想哪些行爲是高尚的'。

2、投影：課文插圖及最後一句話。

【教學課時】1課時

教學過程：

一、根握閱讀提示自學課文

1、把課文讀正確、流利。

2、思考:課文將了一件什麼事？你對這件事有什麼看法？

二、檢查自學效果，組織交流

1、指名讀課文，指導讀正確。並讀讀下列詞語：

公路 寬闊 平坦 漂亮 馬蹄

橡樹 粗壯 結實 挺撥 高尚

2、交流思考題。

（1）交流第一個問題:課文寫了一件什麼事？

（2）交流看法。

A、小組內交流。

B、全班交流。要尊重學生的想法。

引導重點交流：

出示投影片:插圖及課文景後一句話。

C、讀、齊讀這句話。

坐車過往這裏的人不約而同地讚歎道:“築這條路的人一定有一顆高尚的心。”

D、說說你是怎樣理解“高尚”的，舉例說。

E、爲什麼說築這條路的人有一顆高尚的心？

讀書，找依據，討論交流。可以從這幾個方面講:

第一:遇到橡樹，停止埋排水管。

工人爲什麼停下來，他們看到了什麼，又是在想什麼呢，（“在這條路應該延伸過去的地方，挺立着一棵高高的橡樹”，這棵橡樹“是那麼粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了生命的活力，同時與環境完美地結合在了一起，它又是一個“美”的象徵。面對這個結合着生命與美感的高大的橡樹，他們或者是爲橡樹的生命力與美感所震撼，或者是不願砍伐橡樹埋上排水管，總之工人們停了下來。）

指導讀時注意讀好“那麼粗狀、結實、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話，聲音要響亮、有氣勢。）

第二:工程師沉默，工人也不語，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出辦法保護它。

讀這兩句話，語速要舒緩、語調要略顯低沉，以便表達出人們當時肅穆、不知如何是好的情境。

第三:“工程師長久地看着築路計劃，然後把目光轉向橡樹，嘆了口氣，工人們也沉重地嘆着氣。“工程師長久地看着築路計劃”

第四:想辦法，繞開橡樹修路，最終路呈馬蹄形。

“筆直”與“彎曲”在這句話裏構成了鮮明的對比，作爲公路來證明，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”爲好，但人們爲了保護橡樹卻將其築成“彎曲”的，顯示了人們愛護樹木、注意環保的高尚品質；“只在一個地方”則突出地強調了人們的良苦用心，只有一個彎兒，這個彎兒還是爲橡樹特別沒置的。因此，這句話中的“筆直、只有一個地方、彎曲”需要注意重讀。

3、總結:對一棵樹，如此珍愛:這不是平常的行爲，這是對環境的保護，對生命的尊重，怎能不說築路人的心是高尚的心呢！

三、練習有感情地朗讀課文

四、抄寫練習（任選一題）

1、抄寫你喜歡的一段話。

2、抄寫下面詞詞。

寬闊 平坦 漂亮 筆直 粗壯 結實 沉重 讚歎 高尚

三年級作文 篇3

三年級放暑假時，我每天晚上7點都能看見別人打羽毛球，我就很不服氣，想和媽媽打一次。

我們來到樓下，我先發球，我屈腿哈腰，左手拿着球，右手拿着羽毛球拍。我把球輕輕地扔起來，右手的拍子成了菜刀型。沒能把球發過網。我練了一遍又一遍，好不容易打過了網，但因爲我用力過猛，球彈了起來，差不多有三米高，就在三秒鐘內，我的球就不見了，我原地轉了兩圈後，才發現球被我們打到了身後。媽媽看到我滑稽的樣子，就哈哈大笑起來。我當時真的就想就此放棄了。但是我看見別人都能輕鬆的打到球，就下定決心一定要學會打羽毛球。

我再一次把球拋起來。右手球拍使勁地向外一打。球被我打出去了！媽媽早已準備好了“反擊”，小球向我的腦門飛來，我慌張起來，羽毛球不偏不斜的正好擊中我的腦門。媽媽笑得前仰後合，我沒有對這件事而氣惱，而是更加倍地去努力，媽媽也不斷的教我怎麼發球、接球，我慢慢的學會接球了。

等我再打的時候，我已經能接兩個球了！我特別高興。

通過這件事，我明白了世上沒有人做不到的事。只要用心去做，一定就能做好！

三年級作文 篇4

走出門，就與冷風撞了個滿懷。莽撞的涼風使我觸摸到了初冬的氣息，我不經打了個寒顫——早晨，你好！

邁上石橋，一息親切感油然而生。這座橋伴隨着我每一天的開始，目送着我對新一天的憧憬：也陪伴着我每一天的迴歸，安撫着我滿載而歸的疲勞：更是陪同這我每一天的成長，目睹着我從懵懵懂懂的小女孩，到十四歲的小姑娘——石橋，你好！

踏入小巷，一座座陳舊而又雅緻的平房映入眼簾。琳琅滿目的小店、冒着白煙的煤爐、出門買菜的婦人、崎嶇不平的小路……一切的一切都是如此熟悉，可每一次都如初次踏入一般，別有一番風味——小巷，你好！

走過馬路，周邊的所有都開始逐漸繁華。一家家店面拉開了卷閘門，街上的人愈來愈多，馬路上各式各樣的車流川流不息，街邊的早餐店早已人滿爲患……漸漸地，馬路上形成了一個車水馬龍的景象，彷彿墜入了人與車的浩海，也許這就是所謂的“早高峯”吧——馬路，你好！

步進校園，我即將開始新一天的旅途，可同時也結束了這上學路上的“遊山玩水”。我想，雖然早晨的旅途轉瞬即逝，可我卻如陷入藻澤一般，令我難以自拔。——早晨，再見！

三年級作文 篇5

今天放學回家的路上，我碰到了一隻小蜜蜂在地上爬，當我決定一腳踩下去時，我卻猶豫了。於是，我便俯下身子來觀察它。

咦？這隻小蜜蜂怎麼只有一隻翅膀呀？我看着這隻可憐的小蜜蜂，心疼了。“啊！”我大叫了一聲。那是一種多麼強烈的求生慾望呀！儘管這隻小蜜蜂少了一隻翅膀，但它還艱難地爬行着。這隻小蜜蜂是多麼堅強、多麼勇敢！難道這只是動物擁有的嗎？難道這是人類沒有的嗎？這種慾望深深地感動了我。

這時，我便不由自主地想起了我親身經歷的事。

四歲時我因爲貪玩，不小心摔了一跤。便在地上嚎啕大哭起來，奶奶看見了，對我說：“沒關係，從哪裏跌倒就要從哪裏爬起來！”可是，我卻無動於衷，偏要一意孤行死賴在地上不肯起來。奶奶看着沒辦法，她知道，我是吃軟不吃硬，所以，只好來硬的了“你起不起來？不起來就打你啊！”聽了這話，我哭得更厲害了。

“誒，你在幹嘛呢？”妹妹跑了過來。這時，我從我的回憶中醒了過來。咦，那隻小蜜蜂呢，哪去了？我看着那參差不齊的地面。啊！小蜜蜂已經爬了十多米了。這時，我感到萬分慚愧：小蜜蜂爲什麼可以這麼堅強？而我爲什麼偏偏那麼懦弱？然後，我把小蜜蜂撿起來，把它放在我家種的玫瑰花上。“小傢伙，乖乖等你媽媽來接你吧！”於是，我轉身向家門走去。

這次的事情，使我受到了很深的教誨：從哪裏跌倒，就要從哪裏爬起來。堅強，是每個人都擁有的。

然後，我又想到了一句話：神馬（什麼）都是浮雲。

三年級作文 篇6

聽說中秋節要閤家團員，吃好吃的月餅，觀看美麗的月亮，我盼望着。

中秋節晚上，爸爸、媽媽、外公、外婆……都來了。爸爸把桌子放到陽臺上，然後把月餅放好，最後把水果、刀叉放好。我想了想問：“爸爸，你們要看月亮嗎？”爸爸回答：“對，我們大家要望月。”

過了一會兒，月亮出來了，大家坐到自己的位子上，開始望月。每個人都拿出一個月餅開始吃。有時大家會說：“祝你中秋節快樂。”有時會講一講中秋節的故事，外公就給我講了一個故事叫“嫦娥奔月”，我邊聽故事邊吃可口的月餅。月餅外表小巧玲瓏非常可愛、非常華麗、別緻，月餅裏還發出香味，真是芳香貽人啊！多麼美味的月餅啊！多麼美麗的月亮啊！多麼快樂的中秋節啊！

明年中秋節我還要吃美味的月餅，看美麗的月亮。