【精選】三年級的作文錦集8篇

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的三年級的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級的作文 篇1

我在教室裏養了一盆金枝玉葉，它不僅樣子美觀，而且用處不小，我常常對它愛不釋“眼”。

我的金枝玉葉的形態是斜乾式的，像一尊大炮。它的枝杆從泥土裏冒出來，有粗有細。飽滿的葉片像翠玉一般，肉肉的，摸上去很光滑。它很喜歡在溫暖、乾燥和陽光充足的地方生活，耐乾旱，但不耐澇，所以在給它澆水時要適量。

觀賞着這樣美麗又高貴的金枝玉葉，我時常忍不住將自己想象成其中的一片葉子，穿着碧綠的衣裳，站在陽光裏。一陣微風吹來，我便跳起了歡快的舞蹈。蜜蜂飛過來，告訴我採蜜的快樂；蝴蝶飛過來，告訴我昨天的好夢……過了一會兒，我才記起我不是葉片，我是在欣賞這株植物呢！

金枝玉葉的用處不小，可以清熱解毒、涼血止血。它的花語也不錯，代表高貴、幸福，永結同心，血脈相連。

這就是我的金枝玉葉，它不僅裝飾了我們的教室，還爲我們的校園生活增添了不少情趣。

三年級的作文 篇2

若可以不帶任何善意的美化或惡意的詆譭，姿貌翩遷或影印重疊，轉若飛蓬或剪影深刻，臉，揚眉嘆息，都該輕易且自然而然。然而，爲感情所支配的東西往往變幻莫測，當臉與內心相距甚遠時，我們應該懷疑感情的真實還是譴責臉的虛假？

很難透徹的理解或公正的評價臉與內心的距離，究竟是貌合神離的牽強附會還是靈性遊動的空間？究竟是“我住長江頭，君住長江尾”的相互呼應還是“永世如隔夜，眉遠如山”的背棄？這距離間因不知是誰對誰的守望而難以分辨。更使我們迷惑，臉與內心，相切或相離？

無論是張小嫺的“人是傷痕累累的動物”，還是林夕字字句句的“蝴蝶飛不過滄海，沒有人會忍心責怪”，人這就這樣撲朔迷離且脆弱如絲。我們所應相信的，就是無論內心還是臉所奔赴的方向都是他仰望中的高度。赤誠天真或諱莫如深都是行進中所選擇的方式。人們憑藉各種方式以往成內心的擺渡，這畫圓的方式是否讓臉與內心的距離消失，無從得知，但仍讓人期待。

我期待我的臉至少是生動的。它可以隨感情支配不顧方向，可能真實，亦可能飄忽。還是八月未央啊，我還有足夠的時間，完成我守望的距離。

但又想起，米蘭。昆德拉的“不能承受之輕”，真實或飄忽，哪個更沉重，哪個會帶來無法承受？

餘華說：好的作家永遠爲他的內心而寫。我猜不出他在爲內心寫作中，臉是如何。

當我們坦誠的摘掉面具，是否會感到不可承受之輕？

當我寫下這些時，有時會躉眉。

這些都是客觀的存在，相近的反而令人覺得厭煩，就像人們都期待彼岸之花那種遙遠的美感，不去想這種邂逅的美麗於自己不過是隔岸觀火。

所以我慶幸，總是皺眉，它總是我的，臉。

三年級的作文 篇3

冬天來了，在滿洲里這個邊陲小城的小路兩旁建起了美麗雪雕。

早上，我去上學時，雕雪雕的工人叔叔們早已開工了，他們拿着工具，三下兩下幾乎就能看出是什麼了。呦!這有一隻小兔子、那有一個小狗-------好像在和我招手。

過了幾天後，城市裏的大街小巷佈滿了雪雕，有栩栩如生的小白兔和雪人；還有形態逼真的喜洋洋與灰太狼-------整個滿洲里在那些工人叔叔的手裏被裝扮得像個雪動物世界，想在童話裏一般。

在放學的路上，走兩步就能看見一個雪雕，走在那童話裏的小路上，特別愜意。咦？這是什麼呢？哦，原來是一隻滿臉孩子氣，睜着雪亮大眼睛的小兔。它手裏拿着一個對聯的半邊，對聯上寫着三個醒目的大字：滿洲里。這是什麼意思？我正疑問呢細心的'爸爸看到對面那個路口也有一隻同樣可愛的小兔舉着個對聯，我和爸爸猜那八成是對聯的另一半，於是我們去瞧了瞧，原來真的是，那個對聯上也寫着三個醒目的大字：歡迎你。哦，看明白了，原來對聯是：滿洲里，歡迎你！望着這兩隻小兔子，好像就在招呼全國各地的朋友來這參觀呢！

嗯？那邊又是什麼？“我左看、右看、上看、下看！”原來是一個有着一雙明亮大眼睛，小小鼻子的小女孩坐在一個荷花池中央。她手裏拿着一個小木棒，憂鬱的坐在那又大又綠的荷葉上，睜着她那明亮的大眼睛，那神情，彷彿在思考着什麼，又好像有什麼難言之隱。

雪雕，成了滿洲里一道亮麗的風景。希望大家可以到我的家鄉滿洲里參觀雪景。

三年級的作文 篇4

夏天，白天暑氣逼人，驕陽似火，所有的事物都曬得無精打采的。到了夜晚，一切卻又變得都那麼美好。

頭頂上，深藍色的天空，像一塊藍色的天鵝絨幕布。天空中掛着一輪圓圓的月亮，月亮像一盞小桔燈，月亮旁邊有一羣可愛的小星星，星星們正在追逐打鬧，還有的在眨眼睛，也有的在聽月亮姐姐講故事，看似安靜的頭頂上其實滿熱鬧的！

池塘裏，青蛙們正在看音樂會。調皮的小青蛙，歌聲多動聽呀！聽得荷花露出了笑臉，聽得可愛的小露珠在荷葉裏高興的直打滾，聽得小魚兒快樂的游來游去，池塘裏裏真熱鬧呀！

田野裏蟈蟈們在高興地叫着；蛐蛐們唱着動聽的歌曲；蟋蟀們更熱鬧了，“吱呦吱呦”地吹着口哨，知了也很快樂，它們“知了知了”地唱着歌……

夏天的夜晚真美呀！

三年級的作文 篇5

媽媽您的女兒已經9歲了，我要真誠地感謝您，是您把我帶到這個美好的世界，含辛茹苦地把我拉扯大。記得一個很冷很冷的夜晚，我發高燒了，媽媽難過得直掉眼淚，趕緊帶着我去醫院。冬天的夜晚很冷，但我感覺到了媽媽的溫暖。

您還教會了我做人的道理。有一次在回家的路上，一個小妹妹不小心撞到了我，她向我道了歉，我不但沒有原諒她，反而罵了她一頓。媽媽知道了，狠狠地批評了我，再輕言細語的教會了我尊老愛幼的道理。

媽媽，感謝您給予我的一切，感謝您的付出！我愛您，媽媽！

三年級的作文 篇6

有一次姥姥去水果店買水果，帶回來了一大袋子櫻桃。櫻桃好像是一顆顆紅紅的珍珠，它有個彎彎的把，有的是連着的好似那紅色的八分音符，還好像大人戴的耳環。櫻桃有的是全紅的，有的是紅裏透粉的，看起來小巧玲瓏，好看極了。

吃櫻桃了，我首先用清水把它洗一洗，然後把它放到嘴裏，用手輕輕一拔那把兒，嘴裏就只剩那圓溜溜的櫻桃了。我一嚼，那汁直往外濺，軟軟的肉在嘴裏有一種濃濃的香味，好久也沒能散去。櫻桃的味道真是好極了！

讓我吃了還想再吃，總是吃不夠。

櫻桃還能做成美味可口的糖果，果汁，酸奶和很多好吃的食品。我最喜歡吃的水果就是櫻桃了！

三年級的作文 篇7

啊！我終於考上我的理想大學了，告別青少年，我卻來到了成人期。

哇！這裏的學校好漂亮啊！校門還有機器人保安呢！我驕傲自大的一步一步的走向校門，可是，機器人保安卻客客氣氣的對我說：“想要進去，要先交出進出卡。”上高中的快要放假的前幾天，老師給我們大家發了一張卡。老師說：“有了這張卡就能隨便在大學出入。”

我心想：“我已經有十天半個月沒有動過書包了，那張卡應該還在。”於是，我翻了翻書包，果然找到了卡。我把卡往胸前一揮，機器人保安就立刻把我放了進去。

我挺頭昂胸的走進學校！哇！看到眼前的一切，我真是目瞪口呆[注: 形容因吃驚或害怕而發愣的樣子。]，我從來沒有見過這麼高科技的學校。我看了看我的教室在幾樓。我看到了，我的教室上寫着大一，竟然在第十八樓，走到第八樓我都快累得不行了，還有十樓。

哇！於是，來了個機器人說：“向右拐有電梯。”知道有電梯，我心裏才踏實了。之後，我坐了電梯。哇！這個電梯實在太大了長有10米，寬有20米。哇！在看都目瞪口了，不知道里面會是什麼樣子的。我進了電梯，裏面竟然有豐富的早餐。

哇！這個學校真是太棒！我到了十八樓，走進了教室，見教室什麼也沒有，可怎麼上課啊？叮叮叮，上課鈴響起來了，所有人都回到了教室。老師來了，老師按了一下一個按扭，教室180度旋轉。結果，教室什麼都有了。

哇！這個學校，真是令我大吃一驚。我好喜歡這個學校啊！

三年級的作文 篇8

小而強大——螞蟻。

別看螞蟻小，但它可以搬比自己重上百倍的東西，這難道不是大力士嗎？

當螞蟻一旦遇到火災，它們抱成一團滾出去，老年的螞蟻保護着年輕的螞蟻，寧願自己自己犧牲，也不願讓小螞蟻受傷。這難道不偉大嗎？我們還能說他們不強大嗎？

無頭蒼蠅，天天見。

睡覺時他們在我們耳邊叫，不讓我們睡個好覺。無頭蒼蠅還總在茅廁裏飛。當我們開飯時它們飛過來和我們一起奪食。無頭蒼蠅，以爲我們看不見它的髒，其實我們都知道它的爲人。

讚揚與批評，是因爲做的事不同。在學校裏有些同學受到批評，是因爲不按時完成作業，給老師添亂；而受到表揚的同學會按時完成作業，還幫助其他同學。

小而強大的小動物們身上有許多我們學習的東西！