初一的生活作文集合四篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的初一的生活作文6篇，希望對大家有所幫助。

初一的生活作文 篇1

我的課外生活豐富多彩，每個不同的興趣就像飽和的色塊，組成了一幅七彩美麗圖畫。我的課外生活有彈鋼琴、練書法、寫作文、學英語……其中我最喜歡的要數鋼琴與書法了。

說起鋼琴，那還是我在上幼兒園的時候，每次上音樂課看到音樂老師的手指在鋼琴鍵上快樂的飛舞着，就如同花園中翩翩起舞的蝶兒，優美動聽的旋律便在這指間流瀉而出，每次我都會被這聲音所深深的吸引，於是便拉着老師的手央求她教我彈鋼琴。是她給了我啓蒙，教會了我彈琴的指法、識得了音階音符。上了小學，我才知道，原來學鋼琴也不是那麼簡單的，最初簡譜上的的那些阿拉伯數字“do、re、mi”變成了我看不懂的小蝌蚪。在重新開始學習後的一個學期，老師便幫我報名參加了一級的考試。由於準備的不充分及學習時間較短，所以就名落孫山，沒考上。這一次讓我嚐到失敗的苦果。在後來的學習中，我覺得彈鋼琴越來越枯燥，一首曲子要反覆的練上好久，這讓我產生了放棄學鋼琴的想法。我把這個想法和媽媽說了。媽媽說：“做事情不能輕易放棄，你應該在失敗中汲取教訓，失敗乃成功之母，相信在你的努力之下可以取得成功。在媽媽、老師的鼓勵下，我重拾自信心，到現在已拿到中央音樂學院六級證書。

因爲我以前字寫得不好看，媽媽讓我去學書法，在書法中我學到專心，細心，耐心以及毅力，書法陶冶了我的情操，常言道：寧靜致遠，靜能生慧。書法帶給我數不清的好處。今年暑假我去參加了溫州都市報舉辦的“紅蜻蜓”溫州市少兒書法現場比賽，並取得了一等獎，還在溫州都市報上刊登，成功的滋味實在太美妙了，這更加給了我學習書法的動力。現在，我已取得軟筆三級證書。當然我的字也變得好起來了。

課外生活使我學到了很多課本上學不到的知識，陶冶了情操，增長了閱歷，明白了事理！

初一的生活作文 篇2

時光匆匆，初一以暑假的開始而結束，一轉眼便升初二。記得剛進這所學校，就覺得學校環境優美，學風淳樸。一年過去了，覺得收穫滿滿，既收穫了知識，又認識了許多的同學。回想初一，每天三點一線，教室、食堂、寢室來回跑。每個人都很努力，每天奮鬥不止，生怕落下。

記得有一次，冬天了，特別冷，一下晚自習就立馬往寢室奔去。立刻往被窩奔去，生活老師已經吹了哨，這時一束燈光從寢室門的窗戶射進來，“吱呀”門開了，往響聲處望去，原來是李老師來查寢。李老師靠着手機燈光慢慢走近，邊走邊說：“現在天氣冷，要多注意保暖。”突然，燈光照到了我的牀上，只聽李老師說：“你蓋着這麼薄的被子，不冷嗎？回去叫你媽買一牀厚一點的被子，怕冷。”我尷尬地摸了摸頭，說了一句好。李老師還將我的被子輕輕壓好，然後又拿過我牀頭的衣服，將衣服合着被子裹在我腳上。看着李老師的動作，我的心中有一股暖流劃過。“衣服包着腳，這樣腳才熱乎。你們也可以這樣做。”我們點着頭答應了。聽了李老師的話，李老師走之前幫每個同學都壓了壓被子，還輕輕把門關上了。我躲在被窩，感受着腳下的溫暖，帶着笑睡着了。當我把這件事告訴媽媽時，媽媽還說：你看李老師多關心你們，你要好好學習。“好”

這裏既有老師親切關懷還有學長學姐的熱心幫助。

那是在軍訓，當時校園卡還不能打電話，可我實在太想家，只好在晚上去電話亭碰運氣，看看有沒有人可以借我打一下電話，沒想到有很多人在打電話，我的眼睛四處尋找，終於找到了一個只有一個人在打的電話，我立馬跑過去，說“學姐，你打完了，可以借我打一下嗎？我們的校園卡還沒激活。”那個學姐笑着答應了。“謝謝學姐。”我終於如願打通了電話。

初一，我從剛來的害怕蛻變現在的勇敢，一切都在悄然發生着變化。無論怎樣都勇敢的向前奔去，加油！初一有趣的生活，使我更憧憬初二的生活。

初一的生活作文 篇3

我把我的大部分課餘時間都給了一想我喜歡的事，也許因爲它畫面美麗，也許因爲它歷史悠久，或許是它藝高技巧，我愛上了這門獨特的藝術――篆刻。

說它畫面美麗，那是有各種筆直、彎曲的筆畫和線條組成的。它可以刻上中國印飄向世界各地；可以刻上名人名言，永伴左右。它可以畫上火紅的綢帶，扭出我的歡樂；畫上五星紅旗，印在我們中華民族的心上。

說它歷史悠久，篆刻的發源可以追隨到秦朝前後。三千多年曆史，推動了篆刻的飛速發展。篆刻可以說是在歷史的長河中保留的一顆明珠。

說它藝高技巧，如果沒有靈巧的雙手，哪裏來如此氣勢磅礴的字，栩栩如生的畫。

一刀，一劃中的專心仔細，可不是一天兩天的事情。選刀、選石，都需要較好的審美觀點與對青田石的認識。青田石，不僅在刻畫作品，也在刻畫自己的性格。

篆刻，也許是我課餘生活中的第一選擇了。不記得多少次媽媽叫了好幾遍，還不肯放下手中的刻刀去吃飯；不記得多少次八點半之後，還不捨得去睡覺；不記得多少次外婆來整理這滿是殘白石灰的`書桌

一進我的房間，你最先看到的便是我那些整齊排列着的篆刻作品。有陰刻的，也有陽刻的；有粗筆畫的，也有細條紋的。刻得好，心裏自然特別自豪；刻得不好，雖然會有些失望，但我也把它保留下來了。因爲，它記錄着我進步的一點一滴。

篆刻，陪伴我度過了寂寞的時光；篆刻，充實了我的課餘生活；篆刻，幫我改正了粗枝大葉的毛病；篆刻，讓我瞭解了古老的中國歷史文化

既須勞動，又要動腦思考，這是多麼有趣呀！

初一的生活作文 篇4

當我踏入這個溫暖的大家庭，我的生活發生了變化。我又站在了一個全新的起點上。

迎着雨露紅霞，一個嶄新的清晨，我們開始了一天的初中生活。隨着廣播的響起，我們有序地排好隊，挺直身軀，肅目地注視着國旗在夕陽的照耀下徐徐上升。升旗結束後，校長開始他的講話。接着進行着我們頗有節奏感的學習生活。

語文課上，響起了我們朗朗的背誦聲，樹上的小鳥好像也想加入我們，也跟着嘰嘰喳喳地叫着，校園的上空飄着我們朗朗的讀書聲。

數學課上，我們用端正，認真的態度聽老師爲我們講解公式，有時我們沙沙記錄着老師講的重點，有時我們也會隨着老師提的問題，進入深慮的思考。

英語課上，我們跟隨着老師的腳步，打開單詞的大門，記錄着每個單詞。我們跟着老師拼讀單詞和讀句子。漸漸地，我們對英文有了進一步的認識。

歷史課上，我們聽着老師爲我們講歷史，我們有時會拿起筆記錄祖國輝煌的歷史。歷史老師有時還會提問同學，而有時同學回答不出問題時，他會以鼓勵的目光注視着那位同學，好似在說別緊張，仔細地想想，我相信你一定會想到的！在老師的鼓勵下，那位同學恍然大悟，想到了答案。

……

“鈴鈴”的鈴聲響起，放學了，同學們拿起飯盒，飛快地向食堂跑去，生怕晚了就打不了飯。在學校住宿，生活都是獨立的，洗衣，打飯，鋪被等樣樣都是自己做的。而正是因爲這種獨立的生活，才能磨練我們的意志，鍛鍊我們的能力，從而使我們能在以後的社會生活中有良好的開端。

這就是我一天的初中生活，一天頗有節奏感的生活，吃飯－學習－睡覺，在這裏，我們每一天都過得很充實，每一天都過得很自在。