記憶深處的初一作文
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的記憶深處的初一作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
記憶深處的初一作文1
每當踏入校門，走進“活蹦亂跳”的班級，我總能想起那個熟悉得不能再熟悉的身影——光老師。
光老師四十多歲，有着一頭烏黑髮亮的短髮，那彎彎的眉毛下面是一雙細心的眼睛和一張和藹可親的臉。
記得有一次，放學了，我收拾書包準備回家。可收着收着突然發現我的《黃岡小狀元》不翼而飛了。我就像熱鍋中的螞蟻，翻翻書包，看看櫃子，再瞧瞧地板，望望天花板……可依然不見《黃岡小狀元》的影兒。同學們都陸陸續續地回家了。我焦急地向光老師的辦公室奔去。只見光老師一頁接一頁地批改一本又一本的作業。累了，甩甩手；渴了，再堅持一會兒。我終於鼓足了勇氣，吞吞吐吐地吐了幾個字：“報……告！”她擡起頭看我，輕聲問道：“怎麼了？”我的心瞬間軟了下來，不忍心再給老師增加負擔，於是對她說：“有什麼我能幫您的嗎？”“那行吧，你去幫我倒杯水來。”我拿起老師的水杯跑了出去。回來，爲老師遞一杯暖暖的溫水。老師接到水，喝了一小口，見我還沒走，便問道：“你是不是有什麼事？”
“我那本《黃岡小狀元》不見了。”我有點不好意思。
“你有沒有放在櫃子裏？”
“找過了，都沒有。”
老師沉默了一下，對我說：“你用我的吧，以後可得保管好自己的東西。”
“真的？謝謝老師！”
這雖然是一件小事，但我一直銘記在心裏！這個爲學生着想的身影，這個寬容學生的身影，永遠，永遠令我感動、珍愛！
記憶深處的初一作文2
開在我記憶深處的花朵，它鮮嫩而美麗猶如那厚實的臂膀，使我感到安全，猶如那一瞬間的撫摸，使我感到親切溫暖。
在我深邃的記憶中，那久久不能平靜的波浪在我心中奔騰，那朵開得燦爛的花，正如那芙蓉般的笑容。她是我的奶奶，和藹可親的微笑,額頭上長滿了生活的印記——一道道的“火車軌”，又近視又老花的雙眼使得她不能看清一切事物。
我翻看着舊時的日記，不由自主地讀起來，回想當時的情景。考試成績公佈了，老師把一疊疊的數學試卷發了下來，我高興地接過卷子，很快又傷心地放下卷子，因爲數學不及格，只有55分，55分這個數字真讓我嗚呼。我揹着往常的書包卻似乎比以前重了，然而實際只不過多了一張不及格的數學卷。
回到家，我很快就跑進房間，“嘭”一聲就把門關了。奶奶說：“考試不行不怕，只要下次努力就行了，這次我真被老花的眼睛看透徹了，真不愧是我的奶奶。”
不久，考試成績又公佈了，數學95.5分，這是我第一次考那麼高分，老師爲我的進步還特意發了獎狀。這一次考試之所以會成功是因爲奶奶給予我那親切的鼓勵。而我用塗改液把獎狀塗改掉,把它頒給了奶奶——最具活力安慰獎。
奶奶那雙老花又近視的眼睛，不再是老花而是在我心中最燦爛最芬芳的花，在我心中播種、發芽、成長、結果
記憶深處的初一作文3
每個人心中都有一朵花，記錄着每個人生活中的酸甜苦辣，喜怒哀樂。
記得在四年級的中午，班主任姜老師在教室裏分飯，我在拿飯的同時，順便幫小李也拿了一份，不料，我手一滑，把小李的那份給打翻了，此刻，我發現，姜老師用一種威嚴的目光向我投來，然後把我叫到一邊，輕輕地對我說：你幫小李拿飯是一件好事，但你那麼瘦小，拿兩盒飯，很容易就會翻掉。現在怎麼辦呢？要麼你們倆合吃一碗飯，要麼你把你的飯讓給她吃，你自己選擇。我低下頭來，臉上紅一陣白一陣的，不敢再看同學們了。由於那飯是我打翻的.，我應該負這個責任，於是我決定把飯讓給小李吃。我清理完飯菜之後，便坐在座位上，任由肚子唱着空城計，聞着飯香，心裏真不是滋味。
不久，姜老師的腳步越來越逼近我們了，那時我興奮不已，期待着美味的降臨，沒想到姜老師把她自己的那碗麪放在了我的桌上，然後彎下腰，語重心長地對我說：好了，別難過了，快吃吧，涼了就不好吃了。一股暖流直涌心頭，那不爭氣的眼淚拼命在我眼眶打轉，我一邊吃着面，一邊在流淚。
那酸酸甜甜的味道我一定會刻骨銘心，酸的是委屈，甜的是感動。
我心中的那朵太陽花雖然貌不出衆，默默無聞，但卻具有頑強的生命力，樂觀地望着太陽，慢慢綻放着它的美麗。
記憶深處的初一作文4
總是不經意間想起您！
教師節，再次踏進陪伴自己六年的校園，望去，依舊是長青的爬山虎佈滿教學樓的牆壁。站在校園中央，環顧四周，總感覺一切都還停留在從前。也許是累了，迷離間，彷彿又回到了校運動會上——您站在操場邊，爲女生“四百米接力賽”加油吶喊。您頭戴鴨嘴帽，身着天藍色運動服，腳穿白色運動鞋，一手舉着印有“六五班最棒！”的牌，一手緊握拳頭，用力地向斜上方來回揮舞，還不停地喊着“六五班，加油，加油！”那是一場令人雀躍的比賽，當最後一名同學跨過終點，身旁的同學開心的歡呼着“我們班贏了，第一名！”時，你丟下宣傳牌，箭一樣的速度飛奔而來，與我們緊緊的擁抱着、跳躍着、笑着，任憑快樂傳遍全身每一個角落。
思緒又來到了“夢想劇場”裏。您正在排練我們班的升旗儀式，調整着同學們的站位：左邊向右移一點，後排的向前靠！您的身影穿梭在臺上臺下。儘管開着空調，但汗水還是浸溼了您的衣裳，如此嚴格，只爲展現班級最美的風姿。
不知不覺走到鳳凰樹旁，滿地都是落下的鳳凰花，想起書上的一句話：“鳳凰花開兩季，一季緣來，一季緣散，緣來緣去終會散，花開花敗總歸塵。”
彷徨間，金黃的光射向鳳凰樹，在開滿火紅鳳凰花的樹下，只看見兩個身影——一位老師拉着一個小女孩，走向校園。
記憶深處的初一作文5
一股涼風吹過大地，讓死寂的大地充滿了生機。那些嬌嫩的玫瑰和高貴的牡丹在竊竊私語：“你看牆角的玫瑰，那麼不自量力，開得那麼平凡，卻還敢和我們在一起……”我想：我記憶中的玫瑰有自己獨特的美。
小時候喜歡鮮豔高貴的花，紅得像火，那麼多豔麗的色彩滲透到我的心裏，讓我興奮又激動。然而，他們並沒有吸引我很長時間。過了很久，我發現那些氣質高貴的花，都是洋洋自得，目中無人，總有一種看到大家都覺得“你有什麼了不起”的想法。
一次偶然的機會，我在奶奶小區一個很不顯眼的角落裏發現了一些簡單的花。淡淡的粉紅色溫暖了我，純度完全堪比荷花。它看起來很嫩，好像一碰就會出水。這讓我覺得有點像做夢，一種淡淡的感覺，彷彿我是帶着翅膀飛向藍天。只是？只有幾朵花，數量很少，看起來很孤獨。但是，他們非但沒有傷心，反而好像很輕鬆的享受，讓我再次被他們震驚。我被他們深深吸引，完全信服。是啊，難道不比那些沾沾自喜的花好太多嗎？
清新的微風吹過大地，使大地充滿了生機。那些花還在對着玫瑰笑：“看，沒有朋友，很抱歉在這裏！”曉鳳馬上說：“別這麼說，你沒看見嗎？它在享受一個人的孤獨。”那些花兒不好意思再說下去，低頭開始思考自己的人生。羅斯滿臉通紅，這是第一次有人對它這麼好。
哦，我記憶中的玫瑰。
記憶深處的初一作文6
不知爲何，常常想起那些寫在期末評語裏的鼓勵，如金色的太陽花，溫暖而堅定，令我想起那個給予我關懷和溫暖的身影——吳老師。
她，像一盞明燈一樣，在我迷路時爲我指引前進的路。還記得那次，因爲前一天低燒，導致不能進行語文考試，在我急得跳腳的時候，吳老師對我說：“你先去我辦公室複習，等會在我辦公室考試，沒事的。”聽了她那溫和的話語，我急躁的心慢慢放鬆下來，來到辦公室靜靜複習。當遇到不會做的題時，我就想起她在考前對我說的話：“不要緊張，仔細思考總會得出正確的答案的。”過了一會便得出了正確答案。考完試後，她對我莞爾一笑，考完試緊張的心情便煙消雲散。
她在我難受的時候給我母親般的關懷。還記得那次軍訓後返回時，我暈車了，她在旁邊不停地關心我，安慰我。焦急地反覆地問：“舒服點沒有？還很難受嗎？”看似很平常的話語，卻讓我感到極其溫暖。下車後，她又讓我在草地上坐着，餵我喝水，直到爸爸來接我。我想，這就是關愛的作用吧。以一生爲單位，平凡着的不平凡。
一朝沐杏雨，一生念師恩。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，桃李不言，下自成蹊。在這個梔子花開的季節，我又想起記憶中那個身影……
記憶深處的初一作文7
小區門口有棵槐樹，有些年頭了，每看到它是，一多花便在記憶深處綻放。
這樹，老家門前曾有過，後來政府修路，就叫人砍了，但那棵樹，給我留下深刻的回憶。
槐樹在我出生前就有了，記事起，便在樹下玩，冬天一熬過，就盼着立春。春風從黃土高原吹過，不僅爲人們帶來溫暖，也爲我帶來了槐花。舅舅這時開始忙活了。去地裏劈幾根榆木，着手做長杆。往後兩三天，天天能聽到他在院裏鋸木頭的聲音。
長杆一做好，重頭戲就來了。
槐樹叢中，那一朵朵潔白的小花，宛如一位少女，亭亭在枝頭，散發着清香。長杆探進樹叢，對準那些小花，猛地一擰，一簇潔白的精靈便悄然落下我和表弟在樹下撿拾着，一懷槐花輕輕的，香香的，十分討人喜歡。
讓我更喜歡的，是母親的手藝。
把拾來的槐花遞給母親，她把那些花洗淨，瀝乾，拌上面粉，均勻攪拌，讓每一粒小花沾上面粉，這時放入蒸籠，小火細炆。不一會兒，便散發出淡淡的、淺淺的香氣，略微帶些甜味，香而不鬱，甜而不膩。蒸好後，她又輕輕地道極地清，有放些許鹽，在鍋中小炒，然後便可以吃了。
放在桌上，專享那一粒粒的，還有幾分花的輪廓，又人動着筷子，桌前香氣瀰漫，是田野的味道，農家的味道。咀嚼在嘴裏，甜在心頭上。
秋去冬來童年期已在時光的磨起下漸漸消失，但是那槐花依舊會在記憶深處盛開，那是槐花的清香，是母愛的芳香。
記憶深處的初一作文8
年華似流水，在我的記憶長河中，許多事情已經煙消雲散。可有一件事，像開在記憶深處的一朵花，今天它又一次悄悄地綻放，勾起我美好的回憶……
那是在一個晴朗的中午，我去圖書館還書，當我來到館內，瞟了一眼貼在牆上的規定，突然我神情呆滯，身體僵硬，因爲我看到了這樣一條規定：凡借書時間超過一個月者，超過一天要交納1元。我纔想起，我已經超過了5天，怎麼辦呀？我的手潛意識地摸摸褲兜，哎！半毛錢也沒有，我頓時心急了，不停地來回踱步，可就是想不出辦法，我只好厚着臉皮上了。
我來到還書處，緩緩地把借書證和書本交給阿姨，“滴”的一聲，阿姨看着電腦屏幕，蹙緊眉頭說：“你超期了，交五塊錢。”“那個……阿姨……我……”我支支吾吾地說，“沒帶錢是吧？這次先還了，但下不爲例！”還沒等我說完感激的話，阿姨就打斷了我。我的心頓時就晴朗了起來，如同這天的天氣一般。“謝謝阿姨！”我連聲謝道。阿姨也用溫柔的目光看着我，那神情，深深地定格在了我的腦海裏，讓我終身難忘。
這件事雖然已經過去了很久，但它如同開在我記憶深處的一朵花，隨着時光的流轉，這朵花越開越豔，無時無刻不在散發着清香，令我身心愉悅。
記憶深處的初一作文9
我記得也是一個夏天的下午，她搬走了！她跑過來哭着對我說。她說：“我們要搬走了，我捨不得你……”她抽泣着，儘量不哭，因爲她害怕我會難過。
她是我童年的玩伴，也是我的知己。從小到大，我們一起吃飯，一起玩，一起開心，一起哭，一起哭。
我是她的“影子”，她是我的“克隆體”，我們總能猜出對方的想法。有一次，我去找她玩，她情緒很低落，我突然發現她的娃娃不見了，我說；“肖偉，你找的是“衛春”嗎（她娃娃的名字是我們名字合成的，我的叫“春衛”）
她哭着說：“昨天就沒了！”“別哭了，我們一起去找吧！”我安慰她說。我們找遍了所有玩過的地方，都沒找到。“有個地方我們還沒找到。”“‘夢想家園’！”“走！”我們趕緊過去，果然“魏春”在裏面，她開心地笑了。
就這樣，我們愉快地玩了三個春秋。這一天，她哭着來找我說：“我要搬走了，也許我們……”她還沒說完我就哭了，她忍住沒哭，但我們心裏都明白，沒有對方我們活不下去！
當太陽下山時，她被強行從我身邊帶走了。她不情願地看着我，我看着她一動不動。在她父母把她抱上車的那一刻，我們號啕大哭，雖然不能讓她回來。事後我後悔爲什麼連她的照片都沒留下。後來我在整理東西的時候，翻出了一本她給我的筆記本。我撫摸着它，我們的故事在我腦海裏重現。我打開的時候，記憶抽屜突然又被打開了。當我打開第二頁時，裏面有她的照片，我又哭了。
這份友誼將永遠留在我的記憶中，彷彿是昨天……
記憶深處的初一作文10
雨後初晴，我望向窗外，我又憶起了那個身影。
對一個轉學生來說，來到一個陌生的環境心裏總是既緊張又害怕，上課時我發現您總是用鼓勵的目光看着我，那目光像冬日裏的暖陽一樣。記得那天下午您找我談話，親切地對我說：“俊翔，來到新班級不要緊張，有什麼事就跟老師說，老師會幫你的。”我聽完之後，感覺心裏暖洋洋的，十分心安。望向老師的身影，我感覺這裏不再陌生。感謝您，親愛的王老師！
課上課下總能看見您忙碌的身影，特別是在運動會上。您一會兒通知運動員上場，一會兒組織同學們觀看比賽，一會兒鼓勵即將上場的同學，一邊安慰沒發揮好的運動員……爲了同學們能在運動會上有精彩的表現，您真是費勁心思。我真的不由得想早點長大，好替您分擔！
轉眼間王老師的陪伴走到了最後。畢業那天，王老師陪我們走到校門口，我們每個人都不捨得踏出校門，不捨得離開。王老師對我們說：“初中了，你們好好學習，等你們長大了回來看我。”她還是這樣樂觀的對我們說。在我們踏出學校的那一刻，我看到了她正轉過身去擦着眼淚，望着老師漸行漸遠的身影，我的眼淚也不爭氣地流了下來。
未來的成長道路上會有許多身影留在心裏，但王老師的這一個，無疑是最刻骨銘心的那一個。
記憶深處的初一作文11
他，骨瘦如柴，光頭大腦門，脖子細細的，背有一點駝；一年四季中山服，一雙北京老布鞋，偶爾會戴頂小西帽，走起路總有一種道骨仙風之感。他就是我的書法啓蒙師——母老師。
我記得剛握毛筆寫字好緊張，像孫悟空拿筷子吃麪一樣，無從下手。母老師見着，輕輕走來，握着我的右手，一邊低沉地說："手肘提起。"一邊帶着我的右手劃橫寫豎。時間就像停止一樣，安安靜靜的，老師那鎮定自若的情緒感染了我，心頭的緊張陰影頓時煙消雲散。慢慢地我也越來越放鬆，不再緊張。
母老師不但書法國畫了得，古琴雕刻劍術也是樣樣精通。有時課間休息，母老師會給我們來一段武術表演或口風琴獨奏，我們這羣小粉迷每次都看得驚呆，歡呼拍手叫好。母老師還特別愛和我們亂侃，上至天文地理下至當今社會政治歷史，也不管我們聽不聽懂得懂。說上下五千年，講文革下鄉，說中國教育，聊美國西方記錄片……總之，母老師對什麼都“略懂，略懂”。
母老師善良風趣幽默又有點小孩心，書苑的抽屜塞滿各種各樣的零食，據說都是他的徒弟們買給母老師吃的。母老師卻留着和孩子們休息時一起吃。經常因爲不懂零食而被我們取笑，母老師就會摸着他那發亮的光頭“呵呵”地笑，可愛極了。
這就是我的書法老師，一位多才多藝，愛國善良，認真嚴謹，自帶墨香的老師。
