初一好作文合集六篇

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的初一好作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一好作文 篇1

不想承認，但是不得不承認，這裏真的很漂亮。

家不遠的地方是愚池公園長了大片的荷花，這裏的風景，晚風的弧度。

實在是不想承認這裏的美麗，因爲似乎渾然天成。

荷葉很多，但是在那美麗的外表下，我們一家吃了不少的苦頭。我想要一片荷葉，然後媽媽去摘，結果荷葉的根上有刺，我們竟然都忘記了這一點。媽媽的手被紮了，一開始說不要了，但是後來還是摘了下來。

爸爸那天是開車去的，但是中途也是下車走走地，我提着鞋子，光腳走在鵝卵石路上，雖然很痛，但是還是忍着，沒辦法，誰叫這對身體有好處呢？

雖然很痛，但是有風在耳邊，竟然就不同了。天邊斜拉着的不情不願的斜陽。

不由得想起了“風光無限好，只是近黃昏”這句話，用在這裏來還真是不賴。黃昏、風光、無限好，都用上了。

蓮花，搖曳，與君對酌。小橋、流水、蜻蜓--。似乎一切美好的事物都匯聚於此，渾然天成。讓人浮想聯翩。

本來以爲蓮花僅有一池，沒有想到，池塘裏到處都是，白蓮、粉蓮、蓮蓬、荷葉。覆蓋了滿滿一片，可惜我的鼻子不怎麼好，要不然肯定是滿池的荷花的清香。

黑白色蜻蜓總是很輕快地扇動着翅膀從眼前飛過，不帶任何地留戀。籬笆上纏着的藤蔓，又如何？魚兒在水中游動，很多的泡泡在水面上輕輕地浮起。水波一圈圈地盪漾開去，菱角的葉子漂浮在水邊，綠綠的，但是不知道是否有成熟的菱角。

老爸說這裏的菱角應該可以吃，但是，採摘就不知道怎樣的情況了。

這裏的風光無限好，這是肯定的。因爲只是近黃昏。因爲，這裏的荷花，總是讓人浮想聯翩。比如說千年之前，西施在蓮花池中，融入歷史，不復歸來。還是說，人約黃昏後的愜意。再像，比如說怎樣呢，浣紗、採蓮女，白居易的“不解藏蹤跡”，抑或蓮花的婉約氣質，純潔的猶如水中仙子。

在這裏是十分愜意的，這裏沒有“映日荷花別樣紅”，卻有“接天蓮葉無窮碧”。這裏的風光無限好，蓮葉放眼望去，竟然讓人想要撲上去，沉浸在這裏的清新懷抱。但是畢竟下面是有水的，但是這場景還是很美。

這裏風光無限好，這碧綠無邊卻又透着清雅的場景，似乎只有在這裏纔會有吧，難道不是嗎？

這裏風光無限好，爲何，因爲只是近黃昏。

初一好作文 篇2

顧名思義，在大家心中好指的是好人，壞指的是壞人。事實確實如此。

人生出來，本性都是善的，隨着後來的人生道路，人的本性也隨之變化，人生出現了一條岔道。有的`選了光明，有的卻選了黑暗。選光明的人被其他人誇獎，而選黑暗的人，被其他人排斥，擅自作惡。

“善惡不同途，冰炭不同爐”善人走善路，惡人走惡路。他們走了不同的道路，他們的行爲也不一樣，就像冰不可能放在火爐裏，炭不可能放在冰箱裏，所以它們是不同爐的。

好的人不一定是好的，壞的人也不一定是壞的。有些好人，只是表面上顯示出好人的樣子，而內心確實黑乎乎的。一些壞的人，其實內心並不是很壞，外表卻顯示出壞，很有可能是被人逼的。

“德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也”這句是培根說的，意思是：美德就像名貴的香料一樣，香要經過燃燒才能飄出幽香，美德就要經過人人的讚頌和傳揚才能萬古留芳，人的好運能彰顯自身的陋習，而艱苦的環境才能看出一個人真正品行的優良。

要判斷“好”與“壞”也是很難的，並不像某些人所想的超級簡單。

初一好作文 篇3

你可曾記得校園裏朗朗的讀書聲嗎?我們感嘆能有着安然平靜的讀書生活，感嘆歲月靜好。可誰又曾想過，父母熬夜奮戰工作時的勞累辛苦?

你可曾記得出去玩時整潔的路面嗎?我們感嘆即使是在外面額能有如此讓人心情平和的路面，感嘆歲月靜好。可誰又曾想過，清潔工人在凌晨的嚴寒中徹夜掃雪?

你可曾記得節假日裏點的外賣嗎?我們感嘆即使是在節假日外賣也會準時到達不晚點讓人生氣，感嘆歲月靜好。可誰又曾想過快遞小哥犧牲休息時間工作?

有誰可知。當你在歲月靜好之時，有人卻用自己全部的精力爲你奉獻，而我們卻只是感嘆歲月靜好，從不爲他們的負重前行真誠地道一聲謝謝。這麼做對嗎?答案顯而易見。不對。

但我們看到的，卻是父母在熬夜之後強顏歡笑：“我不累。”環衛工人們在清晨的勞作後悄然隱去，外賣小哥送完東西后就安靜離去。

這難道還不值得一聲謝謝?一聲問候?一句關心?

還是說這一切都是理所應當的?並非。

我們都可以發現，父母滿是可以不做繁重工作的，清潔工人滿是可以無需堅持掃雪的，外賣小哥滿是可以放棄這份不近人情的工作的。然而他們爲了你感到的歲月靜好，毅然決然的選擇了負重前行。

那些負重前行，全都是那些人對你的愛啊。

我們能做的，就是在父母勞累時送上一聲問候;環衛工人清掃時給他們一聲謝謝;外賣小哥來時給他們一個微笑。

我們只需知道，歲月靜好背後只是有人爲你負重前行掃風踏雪，因此，要對那些人，心存感激。

初一好作文 篇4

分配座位那天，我是極不情願地走到她桌邊的。同學們那同情的目光齊刷刷地望着我，只有她擡頭向我微笑。但我一點都不喜歡她，因爲她的小指上另外還長着一根指頭，因爲她是個“怪物”。

我總是無聲無息地排斥着她，凳子總是拉得遠遠的，“三八”線涇渭分明，我拒絕她的好意，無視她的問候，甚至冷面相對她的微笑。誠然，我不願做這個“怪物”的朋友。

那一次美術課，我拿着刻刀做着陶器，突然手一滑，刀片滑過我的左手拇指，我疼得“哎呀”地叫出聲來，她第一個覺察，低下頭手忙腳亂地翻起了書包。一會兒，擡起頭來，笑着把一個皺巴巴的創可貼遞到我手邊，我看了看她，伸手接過來，然後轉過身去，冷冷地說了聲“謝謝”。那之後的日子，我們再沒有過對話，但在我心裏，我們之間固若金湯的隔閡在一點點的消融。

那天體育課，老師要我們跑800米，烈日高照，每個人頗有怨言，只有她不說話，狠狠地抿着嘴脣，似乎很擔心的樣子。剛開始跑的時候，她便拉在了最後，我回頭望了一眼，見她跑的很吃力便想等等她，但腳下的步子卻沒有停下來。就這樣，同學們全部跑完時，她還在跑道上一個人吃力的前進着，男生們不無嘲諷的喊着：“六指妹，加油!六指妹，加油!”我站在角落裏，看着她的一舉一動。距離終點還有200多米，她的腿似乎灌了鉛，一點也前進不了，我突然想起，上個學期她曾請過假，好像是因爲急性闌尾炎去做過手術了。那一刻的我是那麼擔心，我不顧一切的衝了上去，拉住上氣不接下氣的她，走到老師的面前……那天體育課，我握着她那長着六個指頭的手，沒有放開。我們四目相對，我看到她微笑裏的感激與快樂，禁不住也笑了。

那天，陽光照在我們牽着的手上，好暖。

初一好作文 篇5

不經意間在那個不起眼的角落看到一件舊東西，鮮活的記憶涌了進來。

我拿出一本好久沒看的書，上面蓋了一層厚厚的灰色。我輕輕擦了擦蓋子上堆積的灰塵，翻了個身。一張略帶黃色的照片從我的手指間滑落，被我撿起來。原來是一年級校運會時二班全體師生的合影。

我看到每個人的臉上都充滿了稚氣和微笑。那些被遺忘的往事，像潮水一樣，拍打在我記憶的海岸上，突然恢復，又有了溫度、氣息、生命，過去的場景又被釋放

楊洋，別走，你還在發燒！讓其他同學代替你。班主任着急地說。楊洋盯着跑道上飛馳而過的運動員看了很久，好像在思考老師的建議。過了很久，他回答：老師，我還是想玩。那堅定的目光不能拒絕。班主任的眉頭突然變成了八字，撇着嘴，眼裏滿是擔心和無奈。想了想，他還是說：別去了，以後病情惡化怎麼辦

突然，廣播響起：請七年級二班的楊洋馬上去錄音室。在老師停下來之前，楊洋已經跑到了檔案室，後面充滿了果斷和無畏。不久，楊洋跟着所有的參賽者來到了體育場。

我們焦急地等待着，但楊洋很平靜，一點也沒有生病。比賽一輪接一輪地開始和結束。最後，楊洋平靜地走上了跑道，像一個去戰場的士兵，毫無畏懼。這種堅定是他最大的武器。

他慢慢俯下身子，雙手按在跑道上，雙腳一前一後，眼睛盯着前方，自動屏蔽着外面嘈雜的嗡嗡聲，全神貫注地等待着槍聲的開始，只看到操場上飄出一縷青煙，他立即起身，像獵豹一樣跑到,的前杆捕捉獵物，精準而果斷。

二班每個人的眼睛都跟着他，怕他養不起病。突然，他開始放慢速度，彷彿體內儲存了大量的能量，卻無法利用和發揮。他仔細一看，腳一瘸一拐的，好像扭了。不一會兒就被追上了，一兩個，大家都在爲他着急。至此，楊洋加油！加油，離終點不遠，堅持住！各種歡呼聲、歡呼聲、喊叫聲此起彼伏。我們都想把所有的力量都給那個拖着扭傷的腳，試圖通過這一聲聲歡呼衝到底爲班級爭光的男生

突然，我看見幾個男孩和班主任和楊洋一起跑。看到後，班裏其他同學也加入了跑步隊。看到它後，楊洋的臉上露出了不甘和感動。最後，他忍受着腳上的疼痛和身體的不適，邁開大步，一步、兩步、三步

那一刻，操場上響起了巨大的歡呼聲，所有人都看着他第一個衝過終點線。

他註冊確認成績無誤後，搖搖晃晃越過警戒線向我們走來，感覺下一刻就要摔倒了。每個人都衝上去抱着那個凱旋而歸的男孩，把事先洗過的葡萄糖遞給他

那一刻，我看到了一個高度團結的羣體。那一刻，我無比自豪和激動。我堅信，極度團結奮進的二班，一定會越來越好。

歲月如蜿蜒的小溪，左岸是刻骨銘心的記憶，右岸是值得一抓的青春。願這個男孩不要忘記你的主動心態，從而達到你的最終目標；願二班的團結和熱血像永不落山的太陽，陽光燦爛，越來越好；願老人教我們珍惜三年的友誼，互相鼓勵，互相關心，攜手奮進。

初一好作文 篇6

因爲人的記憶力有選擇啊，有的人天生對語言天生敏感，所以記得就快，有的人對歷史敏感，記憶歷史就比別人快。所以人的記憶力不能一概而論，這是我多年學習的經驗，和個人理解。

第一，你不要把英語單詞當成中文的象形文字來記，中文的記憶有形象關係，但是單詞時無意義的字母排序，背得時候一定要理解英語的發音規律，先要記沒個單詞的發音，有的發音如tioneror什麼的你一定發現了幾個字母組合法特定的音，按發音記！

有時候寧肯先記發音！

因爲有時候，你甚至能根據發音，你自己就能寫出來，何必要背。其實英語的字母單詞，不是很規律的，不想拼音的，但還是有一定的規律。

其實背英語單詞，不能死記是真的，但是一定要持之以恆，首先要有心理準備，要有自信。

你背英語單詞的時候可以邊默讀便用筆在一張紙上寫，就是隨便寫一些，主要是加深印象。

我的習慣是第一次背時先寫5遍/單詞，隔天寫3遍/單詞。過一段時間再重複。這樣記雖然慢，但是很紮實。

而且還要注意，背單詞應該背詞典，就是你背一個詞的形式，比如名詞，最好翻閱詞典，把其他的形式也給背過。這樣看起來，似乎比較費腦子，實際上我認爲，這樣無形中很快，因爲你背單詞就是要用在閱讀上，這樣背的話既實用又能無形中體會出英語的變形規律，以後就會背的很快樂。

英語背單詞，實際取決於你已經背的單詞量。

不是英語專業的人，但是願意分享我的經驗，希望你能背得越來越輕鬆。