關於初一校園作文錦集9篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的初一校園作文9篇，希望能夠幫助到大家。

初一校園作文 篇1

終於搬到了我們期待已久的新學校。這是屬於我們的最好的學校!

遠遠就能看到一座高大的牌坊矗立在校門口，黃濟老先生親筆題寫的“清照小學”四個大字格外醒目。學校是書院式結構，主要分爲四座樓，分別用李清照詩詞中的“風”“花”“雪”“月”來命名，叫做“清風廳”“簟花闕”“院雪閣”“鄉月軒”。其中三座是教學樓，每一座樓都有五層高，上面有幾十間教室。每一座樓都是口字型的，其中清風廳是主要的教學樓，其他幾座教學樓衆星捧月般地環繞在四周。我們學校大樓的主要色調是黛、白、褐，這更給學校平添了一絲莊嚴的氣氛。

外部設計莊嚴肅穆，而內部卻是另一種風格，十分活潑可愛，令人眼前一亮。一樓的牆壁統一刷成了橙色，二樓是黃色，三樓是綠色，四樓是淡藍色，五樓是深藍色。這正好對應着從大地到天空的顏色。裏面的設施也獨具特色，一樓設置了蹦牀，二樓有文化長廊，三樓有攀巖設施，每個樓層都有圖書角，同學隨時隨地都可以看書，這正契合了學校“空間更課程，校園更文化”的辦學理念。

在幾座大樓的環繞之下，校園中心的廣場上屹立着李清照塑像。塑像前面還有一灣淺淺的池水，就像一面剛剛打磨過的明鏡。一陣風吹來，水面上泛起層層漣漪，偶爾還會看見幾條小魚在池底戲水。這正體現了清照小學“若水清照，文化育人”的理念。李清照塑像旁邊有一個小亭子，亭子旁邊溪流涓涓，一直流入到旁邊的一個水池內。站在這裏，你可能會想到李清照小時候“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的景象。這個小亭子正是以“溪亭”命名的。

在溪亭的不遠處，就是寬闊而美麗的操場了。放眼望去，藍天、綠地交相輝映，黑白相間的教學樓格外醒目。操場上有300米長的塑膠跑道，塑膠跑道附近，還有兩個乒乓球檯，同學們可以在寬闊的操場上盡情地玩耍。

操場附近，我們學校還建設了豪華氣派的漱玉劇場。劇場內部很寬敞，可以容納五百餘人，學校舉辦各種大型活動，同學們登臺演出都在這裏進行。在這裏你會看到色彩絢麗的大幕布，還有五彩斑斕的燈光。屋頂線條也別具特色，像一根根琴絃。我想，國家大劇院也不過如此吧。除此之外，學校還設置了餐廳與體育館。

你見過這麼美的學校嗎?這哪裏是學校，這是旅遊景區啊!我們一定要好好保護我們的校園，使校園更加美麗。我們也一定要好好學習，爲母校增光添彩。現在我爲學校而驕傲，將來我要讓學校以我爲自豪。

初一校園作文 篇2

咳，校園中有太多的考驗，讓人暈頭轉向，稍不小心又被師傅耍了一把。

師傅攻擊決招之——功夫測試（考試）

考試啦！考試啦！徒弟們呼喊着奔走相告。

現在——考試，給大家五分鐘的時間準備。師傅走進教室，把試卷刷的往講臺上一放。

徒弟們整整儀容，嘩啦嘩啦地翻着各自的武功祕籍。五分鐘很快就過去了，師傅把試卷發下來，徒弟們個個揮舞鋼筆、鉛筆、圓珠筆，憑着多年修煉的成果向試卷發動攻擊。

徒弟防護絕招之——合作列陣（作弊）

面對這麼多一次性完成的高難度測試，任憑你有多大本領也是要捉襟見肘的，當然許多人在一起排列成陣勢，共進退是最好不過的辦法了。

於是，徒弟們紛紛私下合作，或者交頭接耳，討論密招；或者你來我往傳遞劍譜；或者東張西望，四處求援；或者以靜制動，翻看祕籍。

教室裏看起來波瀾不驚，其實暗潮涌動。

師傅攻擊絕招——疲勞轟炸（教課文）

考試完畢，下午又要開始學習新功夫了。師傅手持教鞭，口中念着各式武功內容，傳授各種花樣招式。徒弟們正襟危坐，側耳傾聽。

十分鐘過去了，二十分鐘過去了，師傅仍舊傳授的津津有味，滔滔不絕，徒弟們卻昏昏欲睡，心不在焉。

一節課下來，就是堆成山的作業。

學生防守絕招——死記硬背（背答案）

師傅傳授來的無數招式是要學會的，不然下一輪測試怎麼辦？可是這麼多花樣招式，武功祕籍，想要融會貫通，使用的得心應手，短時間內怎麼可能做到。徒弟們只有採用土方法——死記硬，把所有的招式不分主次，都刻進腦子裏。

於是教室裏書聲琅琅，一片欣欣向榮的景象。

師傅攻擊絕招之——突擊檢查

傳授了一定量的武功招式之後，在測試來之前，師傅先要給徒弟們要來一段小插曲。

請問：人爲什麼可以站在地面上不會浮起來？

請問：鋸子是誰發明的？

請問：光的速度是多少？

請問：

校園十萬個請問考驗徒弟們的耐性。

徒弟防守絕招之——水來土淹（胡說）

這麼多問題，讓徒弟們防不勝防，於是有聰明的徒弟說自創新招，和師傅打起了太極。

人不是魚，沒有鰾，所以不能浮起來。

鋸子是牛頓發明的

光的速度比聲音快

徒弟們的答案讓師傅的臉都變綠了，師傅大聲感嘆：孺子不可教也。

初一校園作文 篇3

校園交響曲校園角落的一棵鬱郁蒼蒼的大樹上，飛來了一隻淡黃色的小鳥。它正在思考着：到底在哪個地方安家呢？是不是這裏？ 忽然，“叮鈴鈴”一陣清脆悅耳的上課鈴打斷了它的思緒。“老師好！”聲音洪亮，整齊劃一，如部隊操練時那雄赳赳氣昂昂的口號聲，氣勢非凡。這聲音吸引了小鳥的注意力；同學們在齊聲朗讀：“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪……”彷彿駿馬馳過草原，又似蒼鷹翱翔藍天，透着股奮發向上的勁兒，讀書聲朗朗上口，小鳥聽得入了迷；“蘇東坡是‘唐宋八大家’之一……

”又一個甜美的聲音響起，那是老師的講解聲。聽着聽着，猶如打開了一幅春天的畫卷：萬物生機勃勃，百花齊放，綠草如茵，和煦的春風送來了銀絲般的春雨，滋潤着大地，送給了花草久違的溫馨，像甘露沁入心間。教室裏傳出的聲音讓小鳥陶醉在陣陣濃濃的書香裏。不知不覺聽了許久，小鳥有點累了，它伸展翅膀，一個盤旋，飛向大操場旁邊的一棵松樹,剛一落下，就發現大操場上人聲鼎沸，正熱鬧着。原來是一場校園運動會。跑道上突然啪的一聲槍響，驚得小鳥一躍飛起，難道這裏也有獵人發現了我？接着就是跑道旁那些帶着紅領巾的小同學振臂高呼，不停地呼喊着“加油！加油！聲音激動而熱烈，像洶涌的潮水般一浪蓋過一浪，哦，原來是爲那些跑道上奔跑的同學鼓勁呢，啊，我是安全的，虛驚一場的小鳥笑了；“耶！我們勝利了！”那邊突然迸發出雷鳴般的聲響，好似春雷滾過大地。

小鳥並不覺得這聲音吵吵鬧鬧，相反，它被感染了，渾身上下充滿了力量，拍拍翅膀也來鼓鼓勁兒，“嘰嘰喳喳——嘰嘰喳喳——”哎？怎麼有個地方傳出一串悅耳的音符？小鳥飛快地飛到音樂教室的外面，果然這聲音非常婉轉，像一瓶“雪碧”，令人倍感清爽，香甜可口，回味無窮。小鳥不服氣，心想：誰的歌喉比我的還婉轉，誰的聲音比我的還甜美，這不可能。於是，它使出了全身的看家本領，“嘰嘰嘰嘰！小鳥的聲音雖然很悅耳，但實在是太小了，終究比不過那美妙的鋼琴。接着，同學們又拿起一個管狀的東西，對着它吹氣，悠揚的聲音飄了過來，小鳥恍若回到了它的家鄉：白雲深處，曲徑通幽，風吹沙沙，溪水潺潺。小鳥不禁動情地和了起來。夕陽西下，優美的校園交響曲進入了最後一個樂章—一種溫馨的靜謐。小鳥愛上了美麗的校園，瞧，它忙碌起來了，正在築巢安家呢。

初一校園作文 篇4

世上的路，有千萬條，世上的小路，更是數不勝數。但在我心靈深處的是校園那條用形態各異的鵝卵石鋪出來的小路。小路有半米多寬，有些彎曲，好像一條蜿蜒的長蛇。路上的石子參

差不齊，高高低低，這幾個凸起來，那幾個凹下去，好像一羣孩子擠在一塊看風景。

我喜歡這條石子路，小路是那麼幽靜宜人，幾棵小樹，幾張石頭做的桌子和椅子，這兒成了一個休閒散步的好地方。有時，小路的樹叢中傳來幾聲蟲鳴，幾聲鳥叫，更爲小路增添了幾分詩意。

我對石子路有一種特殊的情感。那是進入初中的第一次考試——月考。考完試後，我信心滿滿，一個人走在石子路上蹦蹦跳跳，還不時自言自語，和石子小路分享着喜悅。

當老師把考卷發下來時，看到試卷上那個刺眼的分數，我感到茫然，心情簡直糟糕透頂。下課後，我又一次來到這條石子路上，和以前一樣，又一次自言自語，和這條石子路訴說心事。

從此，石子路成了我的朋友，我開心時，與它分享喜悅；當我悲傷時，它總是當我的“垃圾筒”，聽我訴說悲傷。

初一校園作文 篇5

轉眼間小學時光已經悄然離去，開始了我在交大附中的幸福生活。

走進交大附中的第一天，我就被眼前的景象深深吸引：一個巨大的操場上有快樂玩耍的學長們；一棵棵參天大樹爲學生們撐起了一片學習寶地；一棟棟高大的教學樓裏迴盪着朗朗的讀書聲；一個個學生的笑臉讓我感到他們的快樂和幸福。

走進初一十班的大家庭，每個人都像已經瞭解對方似的聊了起來。引橋會時的“破冰會”意思是把我們之間的陌生破掉，通過“破冰會”上一個個有趣的活動讓我認識了很多同學。從開學初的課上我們搶着回答問題，到下課的每一次遊戲和交談都讓我們更加了解彼此。這從陌生到熟悉的過程讓我感到幸福。

如今從開學到現在已經兩個星期了，無論師生、同學，以及環境都有所瞭解。每天來到學校，剛進門看到保安叔叔們早已爲了我們的安全站在崗位上，我不小心碰到保安叔叔的手，好涼！但他們自己卻沒有感到累，感到冷，這讓我感到幸福。

英語課時老師一邊教一邊問：“有誰不會，趕緊問。”還走來走去讓每一個同學都更好的聽清。記得有一次英語課聽寫，我沒聽懂也不問，結果沒考好，老師讓我放學到他辦公室去。我的心忐忑不安，心想：“這次可涼了，到時候一問三不知，老師不得大發雷霆。”我走進辦公室後，老師說：“你過來一下。”我緊張的手心裏全是汗，但老師並沒有說我，而是耐心的一個字母一個字母的講，我懸着的心終於放下了。看着老師那一張能說會道的嘴，總是那麼生動、流利，像一架永不生鏽的播種機，不斷的在我的心田上播下知識的種子，在她手中的筆又像一把大掃帚，不停地將我心中的灰塵輕輕的掃去，她的眼睛如同探照燈般明亮，看到了隱藏在我內心的黑暗。老師一絲不苟的一遍一遍的讓我默、改，直到對爲止。老師犧牲了自己的休息時間來這樣幫我，怕我掉隊，我感到很幸福。

放學時已是黃昏，夕陽下的校園顯得格外的醉人，餘暉下的學校變得金燦燦的，夕陽把最後的一刻留在房頂的一角，教室的一面，操場的一邊，我欣賞着這一切，它有着無窮的魔力，在這美妙的校園裏學習怎能不幸福？

初一校園作文 篇6

走進三中，便給我留下了一個印象。這裏很古老，無論是桌那個的教學樓，黝黑的水泥地上道道裂紋，還是操場上的護欄，都透露着幽香的氣息。再看看周圍的植物，光禿禿的楊樹在空中任意揮舞着樹枝，停車處胖的小樹不得使人眼前一亮。不過，最值得一提的是小樹旁的花。雖然不知其名稱，但在這還頗冷的氣溫下所綻放的話也不多見吧。

走進樓道，光亮便消失了，窄小而幽暗的樓道也很整潔，宣傳報上也有同學們認真創作的作品。隨着樓道並不是很敞亮，但來往的同學臉上都掛着令人嚮往的笑臉。

走進教室同學們友好熱情,學習氣氛濃厚,班裏的衣物整整齊齊,窗戶上不沾染一絲一毫的灰塵,牆壁上也沒有單調和空白,被同學們的獎狀證書和小報簇擁着.

校園裏散發着古老的氣息，而這裏的老師同學也都極爲友好。

由於我是一名剛剛轉來的學生,在校學習和生活方面不能很快地適應.而老師們也爲了我操了很多心。先是校長對我來新學校的叮囑，再是班主任老師的提醒 ,年級組長語重心長的談話.這使我不會感到無力,彷徨。同學們對我不會的知識認真輔導,在生活方面關照我。第一天來，沒有筷子，同學們急忙幫我需要。物理上的困難，同學們爭着搶着分工合作爲我講解。同學們的熱情時我不會感到孤單，讓我能快樂地茁壯成長。

北京三中是我的學校，也是我喜歡的學校。他給了我學習上的壓力讓我努力學習，在生活上給予了我幫助，爲我準備了豐富的知識和人生哲理讓我慢慢品味,爲我的人生畫上了重要的一筆。

初一校園作文 篇7

天氣像多變的娃娃，一會兒還是秋風習習，幾天後，一下子就變得寒風呼嘯，不知不覺中，冬的腳步近了。

冬天來了，小草卻一點也看不出冬天到來的痕跡，照樣長得茂盛，綠得水靈靈的，好像一掐就有水冒出來似的，這個樣子，讓人忍不住懷疑：這是冬天嗎？分明是春天哪。

忍不住想出去瞧瞧，卻又被寒風推入了暖和的教室，還是教室裏溫暖。小草的生命力真是頑強，那麼冷的冬天，照樣還有美麗的風景存在。

冬天來了，大家都套上了厚厚的企鵝裝，一搖一晃地走在路上。跑操的時間又到了，大家極不情願地離開了溫暖的教室，向操場走去。跑的過程中，他們縮着脖子，搖搖晃晃的，又像裹過小腳的女人一樣邁着小碎步向前“跑”去。與其說跑，不如說踱更合適些。

冬天來了，校園裏少了一份活力，多了一份穩定；少了一份嬉戲打鬧的身影，多了一份桌前讀書的努力；少了一份蟲兒的歡叫，多了一份深沉的寂靜。春、夏、秋的活力早已在冬天來臨前被透支了，感覺不到了那份歡樂。

冬天來了，閉上眼睛，青草的芳香還是不可抵擋地鑽入了鼻孔，濃郁得有些深沉。樹上的柚子已經開始散發出它特有的果香，一陣陣地飄下來，讓你按捺不住想伸手摘一個。冬天來了，卻還有這麼多的芬芳，說它荒涼吧，小草旺盛的生命力正一點一點地放着光彩。

說它寂靜吧，你可以用心去聽那小草生長所發出的聲音。老舍《濟南的冬天》曾寫過：溫晴的`天氣，是多麼地美麗，多麼地動人，多麼地溫暖。濟南是秀氣的，它經不住大雪，但海門並不秀氣，照樣大雪紛飛，也不曾壓垮它。

冬天來了，春天還會遠嗎？大雁走了，還會飛回來嗎？冬天的學校，學校的冬天都是那麼美！

初一校園作文 篇8

重新站在學校文昌園的來秀橋上，已經看不見當年的麗致秀美，美化校園，從我做起。清澈的湖水，歡快的魚兒，鮮豔的花朵，茂盛的樹林……早已沒有了往日的風采。哪乾淨整潔的教室早已污跡斑斑，哪雄偉挺拔的教學樓紅顏退盡，露出令人憂傷的灰暗底色……校園裏設置單調，缺少生機，校園內可以供學生自由活動的空間日見狹小，馬路上的車來車往，集市上的人聲鼎沸，鍋爐房煙囪裏冒出黑煙，無不影響着學生的身心健康。

學校是同學們學習、生活的重要場所，是培養人才的搖籃，同學們每天清晨從踏進我們的校園那一刻起，你們一天的大部分時間都是在校園中度過的，學校就是你們的家，你們是學校的主人，保護好校園環境衛生，爲自己爲大家營造一個清新優美的學習、生活環境，是我們每一位學生不可推卸的責任。因此我要大聲疾呼，保護環境，美化校園！

保護校園環境和我們中學生有什麼聯繫呢？我認爲兩件事聯繫十分密切：因爲我們現在最大的活動範圍就是校園！我們現在是在校的學生，也是未來社會的接班人！我們現在養成了講究公共衛生的良好習慣，長大以後也就會成爲合理利用資源、保護環境的新一代接班人。

保護環境、美化校園與我們的日常衛生有莫大的關係。我們的一舉一動，一言一行，都影響着校園的整體面貌。我們作爲未來世界的接班人，我們 有義務講究衛生，講求公德，養成自覺維護公共環境衛生的良好習慣。作爲中學生，我們應該從生活小事做起，莫因善小而不爲，莫因惡小而爲之。

我們經常看到許多同學在校園裏的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護校園環境的優美。但是，我們仍存在一些不足：仍然有人亂扔紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪中肆意踐踏；學校的綠化帶中，不時發現有深深的腳印。同學們，我們是學校的主人，我們要有責任感。多彎彎腰撿撿果皮，不要隨地亂扔亂吐；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏草地。

作爲我們新時代的每一個人。應當切實地樹立起時代責任感。着眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮，所以，從今天開始，學校要求同學們從小事做起，當你想扔出垃圾的時候，請你多走幾步，把它放入垃圾箱裏，當你走路看見地上飄着的紙片垃圾的時候，請你彎彎腰，把它撿起來。學校號召全體同學形成愛我校園、保我健康，不亂扔垃圾、見到垃圾就撿的好習慣。

古人說：“言爲心聲”，就是說，一個人的語言直接反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語言是心靈的一面鏡子，說什麼樣的語言就反映一個什麼樣的人。如果想做一個文明的學生，就應該說文明話，才能做文明人。

如果說校園是社會文明的窗口，我們學生就是這窗口裏活動的名片，幾千張名片疊在一起，就是一不部厚重的書籍。但我們應該做怎樣的書呢？是做傳播文明的好書，還是做藏污納垢的壞書？我想同學們的選擇是明智的，是正確的。

讓我們攜起手來，共同爲美好的校園，美好的明天而努力吧。我拿來一棵小樹，你拿來一盆鮮花，校園就會成爲人人喜愛的樂園；你撿起一片紙屑，我擦去一片痰跡，校園就會成爲人人嚮往的天堂。

初一校園作文 篇9

與她能成爲朋友，完全在我意料之外。娜，一個愛笑的女孩，我最好的朋友，也是我唯一的朋友。

曾經因爲被要好的朋友背叛，於是不在相信友誼，認爲王勃的“海內存知己天涯若比鄰”中所說的友誼是不受時間的限制和空間的阻礙只是一個美麗的夢，只是一個感情的寄託罷了，而那個夢只有公主纔會實現。而我只是一個灰姑娘，如果沒有王子。水晶鞋的出現，那夢就只會被塵封，被掩埋，但娜打開了我的夢，讓我重獲友誼。

娜，一個大大咧咧的女生。如果不是腦後那一鬃馬尾辮，你絕對認不出她是一個女生。她最大的特點就是愛笑。無論何時，無論何地都能聽到她那爽朗的笑聲。這也是我與她成爲朋友的原因之一。

開學後我用盡了近一個月的時間來融入這個新的小集體，能與他們說說笑笑，但卻不願讓他們成爲我的朋友。直至那天娜很認真地說；“可以做朋友嗎？最好的朋友哦！那種無話不談的那種朋友，很難得的哦。”朋友，一個已經離我很遙遠，很陌生的字眼了。雖說時間是最偉大的治癒師，再多的創傷經過時間的治療都會消失在皮膚上，溶解到心臟裏，成爲心室壁上最美的花紋。但破碎終究是破碎過，在治療也會有瑕疵，不及原先的那樣完好。想到這裏，心中的悲傷不由的漫溯了出來，淚止不住的往下流，我按住劉海，讓手臂遮住臉，不讓她知道我在哭。

我有些猶豫“可以不回答嗎？”

“當然！嗯………狗·貓·羊三個到老師那兒背書，你猜他們三個誰先背，”剛過幾秒她就一邊笑一邊說“呵呵，你猜不到了吧！當然是小狗了，因爲旺旺先背（旺旺仙貝）啊！？”

就這樣我第一次破涕爲笑。

…………·

凝望着學，眼睛了放射出異樣的光彩。的確，我最喜歡雪了。娜靜靜地守候在我的身旁。

“你知道我爲什麼會喜歡雪嗎？”

娜只是搖了搖頭，彷彿也不願打破這份平靜。

“猜猜看嗎？”

“是因爲它的皎潔，寧靜嗎？”

“那只是一部分而已，雪能讓我有無盡的遐想。它能讓我幻想自己從灰姑娘變爲白雪公主，醜小鴨變爲白天鵝。其次是因爲它很單純，”一片雪花滑落到指尖，瞬間融化，接着變爲氣體蒸發，不留下任何痕跡只有觸摸到它的人才能感受它的冰涼。“它的誕生，只是爲了到人間一趟，來一睹世界的風采。它的願望一旦達成，就立刻消失，從未貪婪地想要汲取什麼……·”話語中多了一絲莫名的感傷，一切又恢復了寧靜。

娜彷彿意識到了什麼，再一次的講起了笑話。

以後的時光中，娜也總是這樣點着笑容的燈火，只溫暖而不打擾我的寒冬。

現在如果你再一次問之前那個問題，我會毫不猶豫地回答你：“你已經是我一個不可缺少的朋友了。”因爲我最美的回憶是與你，最快樂的笑聲是與你……·更因爲你讓我再一次敞開心扉，明白了友誼的真諦。