實用的初一作文錦集九篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的初一作文9篇，希望對大家有所幫助。
初一作文 篇1
我不知道爲什麼，最近無緣無故的煩主任。
我一看到他，心情便會糟糕起來，我不想再看到他一眼。
我也不知道爲什麼，看到他矮矮的個子，就不有得嘲笑起他，就算這一倒高興的事件。這是看到他的時候，我便不由得想吐槽他。
看着他帶着眼鏡的兩隻小眼睛，每一次望向他，便有着想揍他的感覺。
我從來沒有這樣討厭以任何一位老師，想着政治上背的，老師要有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心。要的時候看着他，被這些的時候，我我就不由的鄙視，可笑，你認爲你做過了這些嗎？若沒有做過，你真能無動於衷的看着這些呢。
我成害怕過地理老師，害怕她們她像小孩子一樣的隨時可以變臉，速度可真快！可是，我可以試着接受他，試着不那麼討厭他，其實談也沒有那麼討厭。可是班主任不一樣，我從內心的討厭他，比針還真。
久而久之，在他的面前，我成了一種壓力，我不知道在他面前，是做一個乖巧的女生，還是這一個叛逆時的女生。這回我也無法選擇。算了吧！正如道家所說的，順應自然。
初一作文 篇2
朝九晚五、兩點一線、一日三餐，我是普羅大衆的一員。我是誰？平凡如我，我是一粒塵，是時代洪流中一朵不起眼的浪花，是稍縱即逝的彩虹。我爲着生計和虛無縹緲的未來奔忙，有時是經濟學家，有時變成數學家，總有算不完的公式、覽不盡的量表、權衡不完的利弊。或許是在夢中，我聽見了遙遠時空傳來的那第一聲啼哭，熟悉又陌生……我究竟是誰？而我，又該是誰？
我存在的二十一世紀，一切蒸蒸日上，新興科技更新換代之快就如同飢餓的人需要進食一般稀鬆平常。人們的思想卻沒有走在科技的前面，甚至被它捆縛，地鐵上、馬路上，隨處可見低頭一族。當人們不再使用書信，而用表情包你來我往；當人們放下書本，而習慣成自然地在“碎片化”時間裏瀏覽網絡輕小說，這一切似乎預示着這是好的時代沒錯，卻也是最壞的時代。
曾幾何時，有幾多人在燭光中拆開信件，明明暗暗中情思飄向了信的那端；曾幾何時，有幾多人望着月如團扇，嗟嘆世事無常；曾幾何時，有幾多人“憑君傳語報平安”，又有幾多人“臨發又開封”，那鬱郁累累的思念在斜陽古道邊擱淺。那樣好的時光一去不復返了。
我是誰？我該是誰？
我在嘻嘻哈哈中度日，我永無止境地開着玩笑；我從不以我手寫我心，我只會套路；我一成不變，我喜歡千人一面；有趣的靈魂太少，既然已經太少，就不要做出什麼改變，你該知道，我討厭麻煩的。什麼？你說我麻木？醒醒吧，這個時代的所有人都是這樣！我們甘願對時代俯首稱臣！
就像一切終歸寂滅的真理，當現實訇然倒塌，返璞歸真之後，我終於在重重迷霧中看清了我是誰。
曾與人佇立於肅殺秋風中論這季節，眼底似要逼出淚來，衣衫是很單薄，心中卻是溫暖。亦在信箋上論木犀。彼時就算被認作異類，也要遺世獨立地堅持書信往來，在文字中，我們遇見了我們的上帝。我說，我從小偏愛熱烈的時節，壓抑了很久的天空驟然潑下一場大雨，或是零度天氣向着身下掖被子。春秋兩季有的是蠢蠢欲動有的是零零落落，卻沒有一場淋漓大雨，沒有樹葉掉光的乾淨徹底。對於木犀亦止於香遠益清和桂花糕好吃。“整十年前我吹着了一陣奇異的風，也許照着了什麼奇異的月色，從此起我的思想就傾向於分行的抒寫。”什麼樣的風？什麼樣的月？——“那三兩句長短，星子般仍掛秋風裏不變。”一字一句真知灼見，不止於論秋與桂。有時在昏黃的路燈下，有時在繁華的馬路，有時在枯敗的樹下，思想總如千鈞重，移步換景，總能給我帶來不一樣的感受。那時節，我不是機器，我是人，是有着熱忱情感的人。
洗盡鉛華，最終發現，我絕不僅有一個空空蕩蕩的靈魂。平凡如我，卻真實如我。
初一作文 篇3
從小，爸爸稱我爲天使、媽媽呼我爲寶貝。
我生來體格好，大人們說我幹啥像啥，說啥有啥。
幼兒時期，我就表現出熱愛身邊的一草一木，珍愛小動物，珍惜友情，渴望大家一起快樂。
小學五年，從一米一長到一米六五，感覺已和大人們一樣高了。我可能不夠聰明，但是喜歡思考、勤於探索、注重於行動。做起來，樂於挑戰一道道數學難題；讀下去，癡醉於成堆的書籍和知識的海洋；寫起來，常能奮筆疾書，喜歡給我帶來靈感的每一件事物，更珍惜靈感到來的那些時刻。我是乒乓健將，是我們班重要的合唱隊成員，是油田四小腰鼓隊的重要成員。課餘我學習了國畫藝術，感覺胸中裝滿了祖國的大好河山。
如今進入了中學，軍訓的苦和累更激起了我的亢奮。我開始喜愛新的集體，渴望早日記住每一位同學的名字。班主任老師的親切、語文老師的幹練、數學老師的嚴謹、英語老師的灑脫、歷史老師的睿智、地理老師的開闊、音樂老師的幽默、思想品德老師的高尚---令我敬仰。
小草沒有大樹的偉岸卻可以把大地變得生機勃勃；清泉沒有大海的雄渾卻可以撫平內心的激盪使得人心歡暢；明月沒有太陽的火熱卻也在無邊的夜空下光輝盪漾。
天生我材必有用，讓我們懷着美好的心情期待每一個明天。
初一作文 篇4
從前，當別人提起柳犬華胡榮華等名字時。棋迷們都會津津樂道起來，可我卻不以爲然，因爲我不喜歡下棋，他們的名字與我有何關係？但象棋畢竟是中華民族的國粹，它以它的非凡魅力，把我緊緊地吸引住。使我成了漢界楚河的一員戰將。
先從看下棋說起吧！夏日的一個傍晚，我與父親外出溜達，看見一個老頭正跟一個小夥子下象棋。圍着看的人不少。父親也愛下象棋，於是拉着極不情願的我擠進人堆裏看。老頭穿着背心和短褲，他手中的蒲扇搖得很有節奏，一看就是一個久經沙場的老手。小夥子抽着煙，雙眼盯着棋盤，一聲不吭的看上去也有兩下子。小夥子紅子先行，他擺中炮，飛左馬，車據河頭，氣勢洶洶。老頭不動聲色，架設中炮，從容應付。三五個回合下來，雙發都拉開了陣勢。老頭不動聲色，搖着他那把扇子，莫非……小夥子依舊猛攻他催動三軍越過河界，想打破沉悶的局勢，可老頭卻退炮保住自己的車，彷彿是頑固防守。小夥子火速出擊，剎那間，躍馬河口，左炮肋攻，左軍整裝待發，氣勢咄咄逼人老頭不慌不忙與他兌馬，小夥子不假思索了，頓時就如巨蛇吞象，他動彈不得，原來老頭棉裏藏針，防守是假，誘敵是真他輕鬆的跳馬踩車，，這招絕了，小夥子只好棄車換馬，剛纔他還有“三分”優勢，可現在折了“大將”，心急了。於是頻頻發起進攻，項左右夾擊，可老頭卻退炮，密集防守，小夥子左衝右殺，急攻不下，連守城的大炮都調了出來，準備背水一戰。“萃，走了。”“啊……”我沒反映過來，原來剛纔處於棋盤之中了。“你先回去”父親笑了：“晚上咱們來殺一盤。”“一言爲定”這是，我發現自己漸漸迷上這玩意了。
看完那盤棋，我便匆匆回家。剛進家門，便看見一副象棋平鋪在桌子上，我正高興，父親從房間裏走出來“這是我爺爺傳下來的，今天讓你開開眼界。”於是我倆坐下，拉開戰局。由於原來不愛下棋，所以我對象棋十分生疏。幸好剛纔看了一盤棋，現在趁熱打鐵，勝負還說不定呢！“當頭炮，我先走誰料父親也一個當頭炮，我擡頭看了他一眼，只見他正在琢磨，一會兒走了下一步，我急急進攻。他來了幾個底線沉炮，只要調出邊車，便將給我以致命的打擊，我忽然警覺，但以無計可使，只好讓他吃去一車，他頓時車如疾風，炮如閃電，發起進攻。我想：“兩軍陣前，勇者勝”於是我拼命了，馬炮連攻，橫掃中路，可父親城強兵堅，我難以攻破，連個兵也吃不到，，父親卻早已做好了埋伏，我被他殺的片甲不留剩下光頭司令只好俯首稱臣。父親只用了十來步，便取勝了。看來我要下工夫練下棋了。“勝，固欣然；敗，亦可喜。只有真名勝敗者方可欣喜。”父親拍拍我的肩膀，“慢慢來，你如今看來是喜歡下象棋了，你幾時能勝我，棋盤就給你……
棋盤這一小小的四方快，空間雖然有限，卻包含了廣袤的天地，它給人以哲理的啓示，教人多變的計謀更殆人以交流思想，乃至感情的廣闊天———我在漢界楚河之間獲得了無窮的樂趣。
初一作文 篇5
做好小事，不是一時一事的表現，而是一生的追求；不是短時間的感情衝動，而是對信念的堅守。——— 題記
把小事做好，很多人認爲很簡單，但又有多少人能不折不扣地去實行呢？做好小事，才能成就大事。
公交車上來一位提着菜籃子的老奶奶，搖搖晃晃地站不穩。車上已經沒有空座了，你站起來，請老奶奶坐下，這就是一件小事。
校園裏有一張廢紙，你毫不猶豫地彎下腰，把紙撿起來，扔進垃圾桶，這也是一件小事。
一件小事能反映人的品行。我曾聽別人講過這樣一個故事：有一個人在冬天搬到新房子裏，鄰居是一位老奶奶。新搬來的人每次衝她微笑，老奶奶都視而不見。春天來了，房子前的草地上開出了美麗的花兒，新搬來的人不忍心踩踏，剛好被老奶奶看見了。老奶奶微笑着對他說：“整個冬天我都在想，新來的鄰居到底是什麼樣的人。當看見你繞開那些花兒的時候，我就不擔心了。”
把每件簡單的小事做好就是不簡單，把每一件平凡的小事做好就是不平凡。
初一作文 篇6
車子駛進鬧市區，我活動活動痠痛的頸椎——剛纔把脖子抻地太長，伸地太低了。我總想看看高架下的老街，但那護欄和隔音板卻總不能讓我遂願。
這段路我倒挺熟悉——這短短几年間無數的高樓與高架拔地而起，彷彿是命運與我開的一個玩笑——我一去那座小城，這裏便日新月異起來。但這裏還是那些矮房子，馬路兩旁還是隻有那一條線，人行道旁站着的'還是那些鏽跡斑斑的綠欄杆，那家蒼蠅小館依然要排隊才能吃到……這裏還是幼時與奶奶一起逛的南充老城。
偶然一瞥，一輛電動車出現在我的窗外。車上應該是幸福的一家吧——一個與我年紀差不多的女孩，一個大約四五歲的男孩和一個阿姨。我將視線聚焦在女孩身上。戴着頭盔的一張白淨的臉，雖然只看到側臉但也知道她很清秀……
時間也快，轉眼過了大半個月，我差不多快忘了這件事。那天看了一部電影，女主人公是一位很好看的中法混血兒。我記起她，彷彿覺得她也是混血兒。
其實只是那天陽光不錯，我看到了她，兩條本沒有任何關係的直線在短暫相交裏一下後又各自朝着自己的方向去，我的腦海模糊了她的容顏，於是我將她定格在美好的永遠！
亦許，再見不到真的會更美吧；亦許，我們需要多一點‘只有一次’；亦許，人生真的要多一點幻想才能在心底多存一點美好吧！
初一作文 篇7
“想和你一起去吹吹風雖然已是不同時空，還是可以迎着風隨意說說心裏的夢……"這是張學友的歌，你說張學友是你的偶像，你說他將這首歌唱給了他的爸爸，可是，你知道嗎？我也多想把這首歌唱給你！儘管我沒有那傲人的歌喉，但我依舊想唱給你聽，只因這首歌裏有一個女兒對其父親最真摯的愛。
隱約記得小時候，你每次去買菜都會背一個很大的竹製的揹簍，媽媽要忙着切菜，你害怕我被火爐燙傷，於是，你就會把我裝進揹簍，然後揹着我上街去買菜，回家的時候，被樓裏裝滿了新鮮蔬菜，於是，一雙溫暖的略粗糙的大手，就會牽着我胖胖的細嫩的小手一起回家。幸福的我算是在你背上長大的吧！
後來，小學時的一個暑假，你們帶我去重慶玩，你們帶我去了解放碑，我們是走路去的，早上的重慶，霧好像更大，這就更讓我歡喜了，不知道爲什麼，反正我很喜歡霧。到了解放碑，那時的我，太小。路過的一個叔叔說：“小妹兒，我抱你上去照相嘛，在上面照相好看的很！”我卻因爲所以跑向了你，後來，我終於被你報上解放碑的臺子上，如願的照了相。下午，你們帶我去了朝天門，哪裏可以觸摸到長江水，我興致勃勃的衝了下去，我說我要去踩一下長江水，你就邁着你傲人的大長腿迅速的從臺階上走過來，牽着我的手，說，現在可以踩了，你把我牽得很緊，就像小時候一樣，大手牽着小手。
依然記得，你以前很愛拍照，很愛給我拍照，過生日的時候給我拍照，過春節的時候給我拍照，釣魚的時候給我拍照，你說要記錄下我的成長，以至於，現在家裏的幾大本厚厚的相冊裏幾乎都是我的照片，真的是幸福的我啊。後來啊，你漸漸的不再給我拍照，最多是旅遊的時候當作留念吧！
後來啊，我初中畢業了，你說開車帶我去玩，那天是難得的好天氣，不冷，不熱，很適合去欣賞風景啊！我扭捏了很久，才決定和你一起去，那天，我們沿着盤上公路一直向上，終於，到了合適的位置了，我遠遠的看見了溪洛渡水電站，那是一個看臺，有風，我們在哪裏吹着風，已經多少年沒和你一起吹過風了，像這樣和你一起吹風，好像自從我上了初中，我和你幾乎就沒怎麼在一起了吧，更別說想小時候一樣和你一起吹風了，那天，有風，有山，有水，有你，有我，可惜的是，媽媽當時卻不在。那天，我拍了照就問你好不好看，你說好看，你說，傳到你空間裏去吧！這一次，是我自己拍的照，是你讓我傳的照片。
我懷念和你在一起的時候，我想念有你的時候，可人總是要長大的不是嗎？總有一天你會不再我身邊的不是嗎？所以，讓我抓住所有空閒時間吧，就算是時間的尾巴也好，就讓我陪你們的身邊吧！
很想和你一起去吹吹風，就像那時……
初一作文 篇8
你認爲值，可卻並不值；你認爲不值，可卻是值。值與不值，是社會的形態，是個人的一念這差。——題記
一
一根蠟燭靜靜地燃燒着，散發着淡淡的光暈。“別！這很危險！”一隻渺小地飛蛾正向蠟燭撲去，蠟燭有些沙啞的聲音響起。可是飛蛾仍義無反顧地衝了過去。“你爲什麼非要如此，這不值得。”蠟燭的聲音有些無力。“我知道。但我不認爲不值。”飛蛾虛弱地微笑，“那你呢？你不也是自尋死路嗎？”之後便是久久的沉默。“我也同樣不認爲不值。”遠處飄來一聲久久的嘆想，那是快要燃盡的蠟燭。
二
公交車上。酷熱的天氣使得本就煩悶的車廂更加難耐，擠擠嚷嚷的人羣中不時有人咒罵。“奶奶，坐這！”一位年輕的女生站了起來，輕柔的聲音吸引了不少的注目。原來是她給一位老人讓座。旁人開始討論：“這人真傻，真不值！”女孩明顯聽見了，可她只是淡笑，並未說什麼。
三
監獄內。司馬遷靜坐着，好似又聽到了好友的聲音：“爲一個不相干的人如此，不值啊！”那時的回答是堅定的：“當然值！李陵是個好人！”那以此時呢？要受腐刑時呢？他不知道，但他壓抑了下來。“是以腸一日而九回，居則忽忽苦有所亡，出則不知所往。每念斯恥，汗未嘗不發背沾衣也。”
他們值嗎？我不知道，我也或許知道。
“值嗎？”是誰在提問，是燃燒自己的蠟燭？是撲火的飛蛾？是讓座的女孩？亦或是受刑的司馬遷？
“值啊！”又是誰在回答……
初一作文 篇9
輕輕打開許願瓶，寫下一個個美好的心願，折成各種各樣的形狀，默默祈禱——
願和平永駐人間。
看，孩子們渴望和平的眼神，令人心顫！曾記否？一戰中的凡爾登，人馬屍體隨處可見，血流成河。曾記否？二次世界大戰期間，日本人在南京進行了慘絕人寰的大屠殺，頓時間，南京遍野橫屍，冤魂四遊。曾記否？轟隆的飛機盤旋在伊拉克上空，地上硝煙瀰漫，慘不忍睹。曾記否……
看吧，人們那迫切的眼神；聽吧，人們心底的呼喚。於是，我寫下了“和平”，把它放入許願瓶，默默祈禱——
願平安留駐人間。
青海玉樹，一個令人銘記的地方。地震來了，頓時間，天崩地陷，廢墟瓦礫掩埋了一切，多少生命卻步於此。可曾記得，四川汶川——瞬息間天崩地裂，無數條生命被永遠掩埋。可曾記得，20xx年，甲流奪去了多少生命。啊！生命，鮮活的生命！
聽，人們的呼喚；看，人們的祈禱。於是，於是，我寫下“平安”，把它放入許願瓶，默默祈禱——
願愛心停駐心頭。
你可知道，當我們坐在寬敞明亮的教室裏學習知識時，世界上某個角落的孩子們只能望“學”興嘆；你可知道，當我們陶醉於流光溢彩的燈光世界時，世界上某個角落的人們仍生活在黑暗之中；你可知道，南方旱災到了何種地步；你可知道，災區的人們如何生活；你可知道……
愛心如陽光，融化堅冰；愛心如甘雨，滋潤大地。看，愛心在行動。寫下“愛心”，把它放入許願瓶，默默祈禱——
輕輕蓋上許願瓶，珍藏在心裏最珍貴的地方，默默祈禱——
