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寫我的男同桌作文500字範文

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導語:同桌是你上課偷睡騙你無數次老師來了你還會相信的人,下面是我的男同桌作文500字範文,歡迎參考。

寫我的男同桌作文500字範文

 篇一:我的男同桌作文500字範文

我的同桌是一個名叫劉翰仁的男孩子,他是一個超自信,品學兼優的好學生.老師每說到他,就會流露出一絲微笑.每次考試,他都能考高分.我都非常佩服他.

記得上一次期中考試的時候,我們迫不及待地等着老師發試卷,自認爲考得好的都做起了白日夢.我覺得自己應該考得不錯,得意地向四周望了望,心裏飄飄然的.可劉翰仁卻不慌不忙的說:"如果考得好的話就繼續努力,考得不好就得找原因.""哦噢"有些同學怪叫起來.這時,鈴聲響了,同學們興高采烈的坐在座位上.有的在竊竊私語好像在猜測自己的分數.惟有劉翰仁坐在那裏,等着老師報分數.這時,邢老師突然開始一個個地報着分數."劉翰仁!98分"邢老師報出了一個高分.我們不由自主的把讚賞的目光投向劉翰仁,劉翰仁的臉紅紅的,不好意思的撓了撓頭,卻說:"我覺得自己考得還不是很好,我還要繼續努力.我們應該向他學習。

劉翰仁他不僅品學兼優,他還是一個超自信不氣餒的好同學,即使他不是一個班幹部,他的指令,我們也會遵守.六年一期時.令人激動的三好學生競選又來到了.聽劉翰仁說,他想當三好學生.哈哈!沒想到,人氣最高的是董鳳翔,又增加了一個強勁的對手了.大家都在期待那一天,都在期待着那場對決:劉翰仁VS董鳳翔.大家都在打賭,男孩們都在爲劉翰仁打氣.讓董鳳翔沒了信心.班會終於來到了,我心裏沒了底.下課了,同學們一堆圍着劉翰仁,一堆圍着董鳳翔.問了董鳳翔一大堆的問題.週一,老師宣佈了結果.我同桌以幾票的微弱差距,沒當上三好學生票最多的.男孩們咬牙切齒的,可我同桌卻不覺得遺憾:"這是一場很激烈的競爭,我同桌輸給了董鳳翔,下次一定要超過董鳳翔."

這就是我的同桌,一個自信的,品學兼優的好學生.我從他身上找到了當代小學生閃光的東西.我要向他學習!

  篇二:我的男同桌作文500字範文

我的同桌叫許願,他長着一雙會說話的小眼睛,大大的嘴巴,塌塌的鼻子,肉呼呼的臉蛋,讓我看着就想摸一摸。但如果你真得去摸他的臉,他會迅雷不及掩耳之勢地朝你吹一口氣,弄得你滿臉都是口水。

許願畫畫特別好。有一次英語王老師讓在作業本上畫畫,他畫得非常生動,畫得蘋果讓我忍不住想咬一口,畫得花兒讓我想聞一聞。畫的憤怒的小鳥更是栩栩如生。他畫的風景畫裏有藍天、白雲和綠油油的草地,這幅畫讓我想插上美麗的翅膀在碧藍的天空中飛翔。

許願待人很大方。又一次,我沒帶溼紙巾,我向好多同學借,他們都不借給我,有個同學還輕蔑地瞥我一眼說:“誰讓你不帶溼巾紙的。”我心想:“瞧他那副得意的樣。”我接着又去找許願借,他二話沒說就拿給我了。

許願還很誠實善良,從不會把自己的錯誤推到別人身上。有時候別人把他的善良當成軟弱,故意欺負他。又一次,在操場上站隊的時候,有個男生假裝沒看見,衝過來,把許願撞到了。幾個女生一邊把他扶起來,一邊七嘴八舌地問:“許願,你疼不疼。”“許願你沒事吧?”“要不要告訴老師?”。可許願若無其事地說了聲沒關係就又去站隊了。

許願還很有趣。一次,他畫了一個三角和一個圓圈。讓我猜畫的是什麼,我說:“是三角和圓圈呀。”他說:“不對,是許願。”簡直把我笑死了。

許願雖不是班裏學習最好的,也不是最聰明的。但我和我們班的好多女生都喜歡他,喜歡他的善良、可愛和風趣。

篇三:我的男同桌作文500字範文

“觀其行,聽而言”。頭三天還沒事,我們互不干涉,我暗暗鬆了一口氣。誰知,“新修的廁所三天香”。第四天下午,他“舊病”復發。當時我好好得在桌子上津津有味地畫畫。他不知什麼時候把頭伸過來,說“哇,好漂亮呀!幫我畫吧!”我頭也不回地說:“不行!”我一說出來就後悔了,真不該說這話。不出我所料,他用手狠狠地夾我的手臂,痛得我五官都變了形。我只好說:

“好!”他才肯放手。我故意畫醜一些,他又瞪着我,我不得不擦了重畫。你們說,這樣的一個同桌,我又有什麼辦法呢?

暴力歸暴力,曉輝在英語方面還是蠻嚴肅認真的。一遇到問題,他就並不夾我的手,而是虛心得向我請教:

“喂,這個單詞怎麼念?”“哎,這個句子是什麼意思?”

“嘿,‘上學’這個單詞的英語怎麼念?”……問得我頭都大了。

曉輝雖然英語方面輸我一截,可是數學方面我卻不如他了。當然,他並不嘲笑我,而是耐心地幫助我。有一次數學課上做練習,我遇到了幾道難題,就做不下去了,恨不得扔下筆複習去,可是看見別人不停地畫圖思考,我也咬牙做下去。堅持了一會兒,實在堅持不下去了,就停下來發呆。曉輝不知什麼時候探頭過來,拍拍我的肩膀,一把拿過我的本子,一邊耐心地給我分析,一邊鼓勵我。可是我還是不懂,就不想聽了。他又一次用恐怖大的目光瞪着我,說:“你不是想全面發展嗎?有本事跟我一起做,超過我!”說完,拿着全是“A+”的作業刺激我,要知道,他是全班有名的“數學尖子”,我哪能比得上他?但我也繼續畫圖,聽他分析。我終於明白了。我緊緊地握住他的手,感謝他。這時候,他卻又衝着我豎起大拇指,重重地拍一下我的肩膀,說:“好樣的!!”

你們說,這樣的一位同桌,是不是叫人一半歡喜一半憂愁?