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關於七年級單元作文集錦五篇

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無論在學習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的七年級單元作文5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

關於七年級單元作文集錦五篇

七年級單元作文 篇1

一、活動目標

1.正確認識自我,展現自我風采,樹立信心,增進同學之間的相互瞭解。

2.用普通話口齒清楚地介紹自己,發言時態度大方。能根據不同的目的調整說話的內容和方式。

3.在介紹自我的基礎上進行寫作練習,要求儘可能集中、明瞭、簡潔地表現出自己的個性,力求寫出一點新意。

二、活動指導與建議

1.可以把全班同學先分成若干個活動小組,讓同學們在小組中介紹自己。然後由各小組推薦幾位同學在全班作自我推薦或自我介紹。“模擬面試”,可以由幾位同學或老師扮演考官,並事先準備一些與招聘內容有關的問題。

2.本單元的三項活動同樣是作自我介紹,但是目的卻不盡相同。活動一,目的是讓新同學儘快地認識自己,瞭解自己,因此,介紹要儘可能地全面,說出自己的個性特點。活動二,是學生爲了承擔某項工作而作的自我介紹,所以要重點突出,就自己從事該項工作的優勢作集中闡述。活動三,是讓學生在假設的場景中作自我推薦,趣味性、目的性強,重在在雙方的對話交流中展現自己的風采,文明得體地應答。

綜合性學習應該是學生的一次自主性活動,教師可以放手讓學生自行選擇、設計和組織,以便調動學生的積極性,增強學生的參與意識。不過,鑑於本次活動是中學階段的第一次,教師可以多一些監督和指導。

4.無論進行哪一項活動,每位同學在自我介紹後都應留出一點聽衆提問的時間。這一方面是爲了增進同學之間的瞭解,另一方面是爲了給學生創造更多的互動空間。

5.可先佈置口語交際要求,只准打腹稿或列提綱,不得寫成書面文稿;在完成口語交際練習的基礎上,再佈置寫作練習。

6.口語交際的過程中,教師要注意排除學生的心理障礙,創造良好的說話環境;寫作時,教師可指導學生注意怎樣選取合適的角度來表現自己,如突出個人的某一方面特點,或多角度介紹自己等。務必強調要寫出新意、寫出個性。

7.建議在兩週內完成本單元學習任務。其中課內佔4課時(2課時口語交際,2課時作文及講評)。

三、活動評價

教師可根據口語交際和寫作練習的具體本情況,給出分數。

1.口語交際可以從兩個方面進行評價:一、參與意識;二、說話的內容和方式。

2.本次作文可以從兩點評價:一、語言表達是否通順;二、文章是否有新意,是否寫出了個性。第二點可以由教師根據具體情況靈活掌握,新意既可以是對全篇文章而言,也可以是對一句話、一個詞語而言。

3.建議從第一次作文起,爲每個學生建立寫作檔案,以便如實、全面瞭解學生七至九年級階段的寫作發展水平。

四、有關資料

  1.語言是個工具。掌握工具要靠練,練才能熟,熟能生巧。練什麼,怎麼練呢?

語言首先是口耳之事,因此練口、練耳是基礎。語言還是文字之事,所以在口耳訓練的基礎上還得練眼、練手。

過去教語言,往往忽略口、耳,只注意手、眼。這是砍掉植物的根而希望它開花的辦法。充其量這叫插瓶,也許能開兩朵花,然而開不多,也開不久。

練口,要從發音練起。要從小訓練發音準確、清晰。發音含糊,拖泥帶水,把詞句中的某些音節“吃掉”之類的現象,必須糾正。要練讀,大聲地讀。字讀得對,句讀清楚,讀出抑揚頓挫,讀出語氣神情,纔算合格。要練說話,要求說話一字不苟,清楚完整。說稀裏糊塗的話,說半截話,都應當糾正。“這個,這個”“那個,那個”“嗯”“啊”之類的東西,應當避免。進一步要求說話爽朗流利,有條理。所答非所問,拖沓重複,漫無邊際,語無倫次等等現象,都應當糾正。

  2.說話教學:旨在培養學生在現想現說的情況下,準確、簡明、流利、動聽地說整段整篇的、連貫的話語能力的教學活動。通過說話教學,能夠發展學生的語言表達和接收能力,活躍思想,培養良好的人際關係。說話是運用有聲語言通過口耳進行交際的語言形式,具有自然性和濃郁的生活色彩。一般講,說話中,短句多,長句少;自然句多,嚴密句少;並常運用語音的音高、音長、音強、音色來表情達意。進行說話教學,必須充分注意說話本身的本質特點。說話教學的具體目標是:發音準確,口齒清晰,語調受聽;說話有實在的內容和明確的觀點,意思集中,前後一貫,不散漫,不離題;用詞妥帖,語句完整,句式靈活,無語法錯誤;能在限定的時間內實現說話的要求;培養良好的說話習慣,先想再說,敏於表達,不講粗話。說話教學可以分爲獨白體說話教學和會話體說話教學。獨白體說話教學可以採用指導學生看圖說話、複述、轉述、講故事、口頭作文、演講等教學方式;會話體說話教學的方式主要有對話、討論、辯論等。說話教學還可以與讀文教學、寫作教學和課外語文活動相結合,隨機進行。

七年級單元作文 篇2

有時候,我們更願做生活的旁觀者,認真審視着每一個從生命中路過的人。他們或是善良,或邪惡,或美麗,或醜陋。但當我們真正成爲生活的主角時,你,看清自己了嗎?

人生就像一杯水,純淨、無色透明。盛水的杯子都只是一種裝飾,它決定了你無法改變。就像我們無法選擇自己的出生和生老病死一樣。我們無法選擇盛水的杯子,但我們有權選擇人生的過程,我們可以選擇向水中加點什麼,糖水、鹽水都可以。這就有如我們的慾望。希望得到什麼,想要得到什麼。但是我們都必須適可而止,停下來看清楚自己真的需要嗎?

這樣做對嗎?唯有看清自己,纔不會把自己的那杯水變得渾濁。

看清自己,你可以更加明確前進的方向。

看清自己,你纔不致於走入歧途。

看清自己,你才能夠明白自己需要什麼。

看清自己,我們的路纔會越走越順暢。

面對誘惑,我們應堅定;面對苦難,我們得堅強;面對困境,我們需從容;面對人生,我們要看清自己……

曾經聽過爲樣一則童話故事:一個農夫,他的斧頭掉進湖裏了,他焦急萬分,一個仙女看見他在岸邊傷心,便好心幫他去撈斧頭。第一次撈上來的是金斧頭。這個人誠實的說:“這不是我的斧頭。”第二次撈上來的是一把銀斧頭。農夫仍然誠實的拒絕那把銀斧頭。等到仙女把他的那把斧頭撈上來時,這個農夫卻激動地說:“這纔是我的斧頭!”於是,仙女被他的誠實打動,把三把斧頭全都送給了他。相信很多人都聽說過爲則故事。設想,如果這個農夫不誠實,欺騙了仙女,可能他一把斧子都不會有了吧!

人生就是如此,該是你的終會是你的,不是你的也不要強加給自己,這樣對自己對他人都有好處,就如杯子中的水一般,你拼命地向裏面加你想要的東西,不僅會使水溢出來,水也變的渾濁了,最後你便什麼都沒有了!

所以人要學會看清自己,細細品味人生的過程。一個人不可能什麼都有,該捨棄的要果斷的捨棄。唯有看清自己的方向,纔不會因爲你抓住的太多布疲憊不堪。

人生的道路是漫長而充滿荊棘的。但路邊也不乏誘人的景色,你可以佇足觀賞,調節緊繃的神經。但你必須清楚,你對那些誘人風景而言僅僅是個過客,請不要讓世俗的邪惡矇蔽你的心靈。你的目標在遠方,遠方閃着燦爛光芒的地方!

看清自己,捨棄你所不需要的。看清自己,堅持你所擁有的。

看清自己,我們才能明白自己需要的是什麼;我們纔不會受金錢與名利的誘惑;我們才爲會被慾望而衝昏了頭腦。

面對挫折,我們要振作;面對幸福,我們要珍惜,面對人生,我們要看清自己……

七年級單元作文 篇3

當你在窗邊埋頭苦讀時,有沒有想過窗外精彩的世界在與你感應。

當你低着頭學習時,請記得擡頭看看這美麗的世界。

冬季的早晨,陰雨綿綿。雖沒有江南煙雨的柔美,卻也讓人陶醉其中。

雨輕輕落在臉上涼絲絲的,它將它的溫度傳給了我。享受着雨點的滋潤,我走在那人煙稀少的小道上。

在轉彎的一瞬間(有些意外總在這裏發生)。“砰!”一輛小巧的自行車與我親密相擁。我也順利的跌倒在地上。“唉,天妒英才啊!”

這幾天怎麼這麼慘啊!總是在同一地方跌倒,拜託就不能換一個地方嗎?剛要試圖站起來時,一雙纖細修長的手伸到我面前。我愣住了,以前被撞後,總是留下一句“對不起”,然後就見不到人了。

我順着這隻白皙的手看到了一位傾國傾城,氣死貂禪,羞死楊貴妃,孟江女見了都要笑三聲的絕世美女(也就是這雙手的主人)。

我將自己那形似爪子的手放在那隻美剛纔那一麗是手上,一股涼涼的感覺傳到我手裏。像剛纔那一滴落在我臉上的雨珠一樣,好舒服。

她輕輕地握住了我的手,將我拉了起來。我拍了拍身上的泥土(我可憐的衣服呀),準備對她說謝謝,卻發現她好象在找什麼。哇,她好象找到了,不然爲什麼這麼高興。“夷,創口貼,她摔傷了嗎?”她輕輕握住我的手,將創口貼貼在那還在流血的傷口上。

什麼時候破的,我怎麼沒發覺。她一臉歉意的對我說抱歉。等我還神時,她已經扶起車了。我輕輕吐出了謝謝,她揮揮手消失朦朧煙雨中。

雨依舊在空中跳動,霧也更瀰漫了。

涼絲絲的雨流進我的身體,洗淨了那早已被世俗染污的心。

絲絲細雨如絲綢般纏繞着我,順滑柔膩,在我身邊浮動。

因爲那份愛,已悄然注入我內心,沖洗了那紅塵世俗的纏繞。

七年級單元作文 篇4

我出生在一個普通的家庭中,父母都在很普通的崗位上工作,但就是這麼一個普通的家庭,卻處處都充滿着幸福的.旋律。

首先是一家之主——爸爸。爸爸是一名教師,在工作上他勤勤懇懇,同時他也是一個特別戀家的人,每天下班後的“工作”就是回家,爸爸幾乎不在外面吃飯。他總是說:外面的魚肉再好吃,也抵不過媽媽的手藝,而且吃得放心。

爸爸平時話不多,對事情很執着,只要是他認爲對的,若是別人拿不出什麼真憑實據,他是不會改變觀點的。在學習上,是我的導師、我的智囊,在家務事上是媽媽的好幫手,在遊戲方面,爸爸則成了我的敵手。但無論是什麼時候,他都是我的好好爸爸。

然後是美麗溫柔的媽媽。我敢說媽媽絕對是一個理家好手,不僅對丈夫女兒體貼,而且對老人也是照顧有佳。那次奶奶病了,媽媽幾乎每天都要去一趟奶奶家,問長問短的,又是做飯,又是拿來一些髒的衣物回家來洗。做這些事情媽媽從沒有過怨言,在她的觀點中還保留着舊時代的做妻子的規矩,做一個賢惠的妻子。

我把媽媽稱爲是家裏的大廚,因爲不管是什麼材料,在她的手中這麼變換幾下,就會變成一道美味的菜餚。現在,媽媽也講究菜的營養搭配,什麼葷素搭配的,而且媽媽偶爾還會做一些她小的時候吃的菜,真是別有一般滋味。

然後是喜歡安靜的我,也有一些貪玩、貪嘴的我。初中生活是很緊張的,但是我有我自己的辦法來調整自己,給自己的一個死黨打個電話,談談心,這是最好的辦法。

獨生子女都是父母的一個寶,當然我也不例外,自從出生的那時起,我便儲蓄了一分不薄的親情。在海上航行時,親情是我的指南針;在烈日炎炎的沙漠中,親情是一片綠蔭;而在風平浪靜、美麗的港灣中,親情則是我的海岸。無論走到哪裏,他都會陪伴在我的左右。

就是這麼一個由爸爸、媽媽、還有我組成的三口之家,沒有什麼特別的,但卻是彼此都相愛的幸福家庭。我愛我家!

七年級單元作文 篇5

各位觀衆,你們好!這裏是創網市第n屆自然環境PK賽。今天,我們特意來到創網市的同題作文山上舉辦這次比賽,目的就是爲了讓創網市的市民們大飽眼福,親眼目睹自然環境之間的PK!(臺下一片掌聲)

現在有請一號選手颱風出場挑戰海嘯!瞧,颱風上場了!它帶着巨大的聲音及不可一世的氣勢,衝向海嘯。海嘯來不及躲閃,被颱風給吹平了。同題作文山下的海又恢復了往日的平靜,海嘯就這樣被颱風給打敗了。

觀衆朋友們,地震出現了,整個創網市地動山搖!因爲地震的出現,海嘯奇蹟般地復活了,在海岸邊“嘩啦嘩啦”地徘徊。颱風急了,它可是雙拳難敵四手啊!地震加上海嘯,颱風的氣勢給擋住了。颱風一見獲勝無望,乾脆自動消失。啊?不好了,一向比較保守的龍捲風(颱風的哥哥)看到弟弟被欺負,終於忍不住出手了。只見海嘯被捲入了龍捲風裏面,海水像從蓮蓬頭噴出的洗澡水一樣從天而降,現場風雨交加,觀衆東倒西歪……龍捲風獲勝了!

終於輪到上屆冠軍沙塵暴出場了!它和龍捲風從沒交過手,這次要看它們誰更厲害了。“呼——刷——”沙塵暴如同一頭巨象,朝龍捲風席捲而去;可龍捲風的高速旋轉讓它根本近不了身,看來,真是人外有人、天外有天啊!剩下的選手都不敢挑戰,本屆冠軍是——龍捲風了!

直播到此結束。本主持人多嘴一句:“各位觀衆,下次你們還是在家看直播算了,比賽現場太恐怖了!”