有關七年級單元作文合集7篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的七年級單元作文7篇，歡迎大家分享。

七年級單元作文 篇1

愛，要把握好分寸，要適度的愛，不可溺愛，也不可不愛。適度的愛可以予人信心，撫慰受傷的心靈，可以予人勇氣，鼓舞受挫的信念。但如果溺愛，就會適得其反，帶來嚴重後果，損人不利己。所以，愛，要智慧的愛，講究方式的理性，鼓勵他人。

在一座大山裏，住着一個猴子媽媽，她有兩個孩子，大孩子長得十分粗壯，小猴子聰明伶俐，惹人喜愛。於是，猴子媽媽只是愛小猴子，對大猴子卻是不管不問。猴子媽媽整天將小猴子抱在懷裏，小猴子想爬山，她不讓，怕野獸傷害他。小猴子想爬樹，她不讓，怕他從樹上掉下來，小猴子想和其他猴子玩，她不讓，怕別人欺負他。後來，猴媽媽死了，小猴子什麼都不會，活活的餓死了。正是因爲猴子媽媽對小猴的溺愛，才使小猴子今後無法離開母親，最終一事無成，活活餓死了。

愛，要講究方法，不可一味地去溺愛，這樣只會傷害他人，沒有一點作用。在關愛他人時，要理性的愛，適度的愛。儘量尊重他人的意見，不能無知的愛要換位思考，想一想自己的愛會帶來什麼後果。

過度的愛會使人荒廢，但適度的愛卻可以使人成才。一位父親十分嚴厲，在兒子小時候走路不幸跌倒時，他沒有衝上去扶他，而是嚴肅的說：“哭什麼！跌倒了爬起來！”卻在兒子晚上睡後偷偷抹了一點藥。在兒子考試失利後，他沒有安慰兒子，只是向他吼着：“一個男人這怕什麼?給我在考回來！”後來，當兒子工作失利後，他沒有沮喪，想起了父親的話“跌倒了再爬起來”，頓時鼓起信心，終於在後來幹出了一番事業。這位嚴厲的父親用他嚴厲而深厚的愛鼓勵着自己的孩子，才讓孩子面對挫折與困難時能夠堅持不懈，最後才獲得了成功。

愛，要講究方法，講究方式。如果適度的愛，可以予人信心與勇氣，讓人重新振作，不畏困難，最後取得了成功。

我不禁想到了自己的母親，她是教導有方的人。都說母愛如水，但她給予我的是嚴厲的愛。每當我犯錯時，她不是來安慰我，告訴我沒事，下次注意就行了。而是嚴厲地批評我，用長長的戒尺的我的手，讓我堅決改正，不能再犯，還要求發誓，寫保證書，立“軍令狀”。她的嚴厲，讓我養成了好的習慣，纔有所作爲。

愛，如果與無知同行，就是害。愛，要把握分寸，注意方式。

七年級單元作文 篇2

生活中處處洋溢着語文。如遊戲、聊天、報刊等。隨着科技的飛速發展，一些中學生也學會了玩QQ了，但在聊天中出現很多語文的知識。

我平時上網經常打遊戲，對打字很是害怕。於是，我想從聊天中提高自己的打字速度。

有一次，我和Q友進行成語接龍的遊戲。我打了一個成語“一柱擎天”，接着在一個Q友打了“天各一方”，另一個Q友接着又打了“方便之門”第四個打了“門當戶對”。我看見Q友們那麼利害不得不認真起來。於是又慢吞吞地打了“對答如流”，瞬間，第一個Q友又打了“流芳百世”，第二個又打了“世外桃源”，第三個也不甘示弱接着打“源遠流長”，第四個也打了“長生不老”。我看後一時想不起如何應對，眼睛四掃，無意中看到一架老鍾，於是打了“老態龍鍾”。不料這個成語居然難倒了我的三位Q友，過了半天才有三條同樣的信息發過來：我們認輸了，我們承認我們騙了你，我們都是大學生。我看後又生氣又高興。高興的是我從聊天中學到了語文知識，生氣的是這三位Q友竟然騙了我。

同學們，我相信生活中處處都存在着語文，處處都存在着學習語文的機會，只要我們善於把握，隨時都能學到語文知識，你不防一試。

七年級單元作文 篇3

我是什麼樣的人？我的性格是怎樣？唉，從沒考慮過這種東西的我，寫自己真是困難。

如果按外貌來說，本人應該屬於“賣萌可恥”一類，曾有無數同學揉捏我可憐的臉，邊揉邊笑：“好可愛！”的確，我毫不自戀地說，我短短的頭髮和圓圓的臉，配上一臉無辜的表情，那神情不是一般的萌，而是非常萌！連自己都有時會被自己感化掉。

性格嘛，我是活潑開朗的雙子星人。經腹黑老爸和幽默老媽的培養，我的性格既陽光又有些急脾氣，和誰都能打成一片。我的肚子裏有無數的笑點和話題，父母常常被弄得暈頭轉向，如“你爲什麼不簽字呢？因爲你對老師的要求不重視，爲什麼不重視？因爲你不注重我的學習。這是爲什麼呢？因爲你不關心我。爲什麼……”我的三寸不爛之舌能讓任何一個人跪地求饒。嘿嘿，這招常被我當“揭你短”的工具使用。

我喜歡藍色，但我卻像紅色一樣熱情奔放、充滿活力，像黃色那樣性格外向、瀟灑自如，真奇怪。不過我才懶得動腦思考咧！這個問題還是交給心理學家好了。看，像這樣的粗線條，性子急、好粗心兩個夥伴當然會高興地找上門來。當然，作爲兩面性的雙子，我也有安靜的一面。

我是一個不專一的人，也是一個懶人。我時常在各種選擇中搖擺不定，看着各式各樣的道路而難以選擇。雖然很希望能在我的愛好畫畫、鋼琴、羽毛球中做出好的成績，但畫畫在家從不動筆，鋼琴能省就省着不練，羽毛球經常懶得去練。像這種情況，三天打魚兩天曬網，什麼地方都不是太優秀。像這篇作文，坦白來說，我也沒動多少腦子，憑意願做事是我一貫的作風。

這就是我，粗心、熱情、大大咧咧的女孩某某某！

七年級單元作文 篇4

窗外的無花果葉子在陽光的沐浴下打了個哆嗦，然後被春風吹得一搖一擺，彷彿在祝福窗邊的一臺老式理髮機……

童年的假期在爺爺奶奶家度過。等頭髮長了，爺爺自然是要親自來理的。於是我便坐在板凳上，面向陽臺，時不時盯盯戴上眼鏡的爺爺——他正在小心翼翼地擺正刀片哩！理的時候會有些難受，脖子、耳根後積了些頭髮，又癢又疼。

當我忍不住抱怨時，爺爺便會停下手裏的工作，輕輕“呼呼”地用嘴吹淨頭髮，再接着拿起理髮機，響起“咔咔”的清脆聲。

等爺爺示意理好後，便讓我向前傾，再緩緩站起來，抖掉身上的頭髮。接着他會端來盛滿溫水的臉盆，耐心的幫我洗頭髮，最後擦乾水，讓我坐回小板凳上曬太陽。我總能看見屋外的架子上的黃瓜藤，一棵大大的無花果樹，令人能拋掉一切煩惱。

後來媽媽嫌爺爺理得慢，便讓我去理髮館。的確，理得過程快且舒服，但我不能坐在小板凳上了，四周也只有冰冷冷、不近人情的`水泥牆。

我十歲生日時，要搬家了，以後再回這裏的日子很少，於是我們便在爺爺奶奶家吃飯。

輪到爺爺送禮物時，他看了看我很長的頭髮，顫顫地搬出小板凳，說：“頭髮該理了。”然後拿出一旁的老式理髮器，擦了又擦，讓我坐好後，親自理了起來。和着燈光，我看見了爺爺臉上的激動，也帶着一絲興奮……

窗外景色依舊美，爺爺老了，理髮機也老了，但我依舊懷戀那老式的理髮。

七年級單元作文 篇5

我愛月亮，愛她的純潔，愛她的永恆，愛她的神祕。

中秋節來到了。爲了看月出，傍晚的時候我早早的出去，等着月出。

這時，天色逐漸暗下來了，大地籠罩着一片朦朧的夜色。月亮姑娘悄悄地露出了那圓圓的笑臉，俯視着遼闊的大地。村莊、山川、田野，好象一座逼真的玉雕，莊嚴而美麗。

奔騰一天的小河，在皎潔的月光下慢慢的流淌。晚風吹來，波光粼粼，就像無數小魚在水面追逐、跳躍。河邊沙灘上有許多人在那裏乘涼，輕鬆而閒適。連歌聲、笑聲、說話聲也像月亮那樣輕柔、和諧。

月亮越升越高，已經爬上了大樓頂。她俯視大地，把光輝揮灑。皓月當空，我眯起了雙眼，確確實實看到了明月高懸中模模糊糊的景物。是山？是水？是天空？是雲霧？還是我的影子？

“江畔何人初見月，江月何年初照人？”雖然我不是第一個見到月亮的人，但有一點是肯定的，那就是月亮的無私，月亮的默默奉獻，還有她那促使人類不斷進行探索的神祕感。也許，月亮上的黑點是蘊藏着寶藏的山脈，正等待着我們去開發。

啊，月亮你是一條淙淙的溪流，時時刻刻爲人們送去情感的活水，你是歷代文人溺愛的孩子，使他們的文字千百年來一直年輕、燦爛。你伴隨人類走過了漫長的歲月，滄海桑田，高山平地。你豐富的閱歷，你的飽含風霜之美，使世人永遠有如面對得道的高僧——可望而不可及。你的純潔、永恆、神祕永遠得寵於時空的長河，贏得世人無限的眷戀與讚美。

七年級單元作文 篇6

蝴蝶在破繭之時會十分痛苦，但如果幫助它破繭了，它便會死去。在人們的“愛”面前，這一舉動反而會害了它們。痛是必須擁有的，失去了便會死去。動物世界尚且如此，人類社會更是這樣。

從一個家庭來看，家長們常常會因爲愛孩子而滿足孩子所有要求，要什麼就給什麼，致使孩子得不到滿足。不僅讓孩子感受不到愛，反而會讓孩子養成“衣來伸手飯來張口”的壞習慣，這種愛便是溺愛。如果真的愛孩子，就應該放手讓孩子去做力所能及的事，讓它們自己在嘗試中找到快樂。從小獨立，長大後纔會自信。（需要補充一個反面事例，證明溺愛的危害。）

曾經在《語文讀本》上讀過這樣一篇文章：它講的是有兩個男孩玩耍時用石子把小區裏所有的私家車都刮花了，小區監控正好記錄下了整個過程，當他的母親瞭解事情的真相後，毅然向大家坦白，主動接受所有賠償，並且聯繫了好了汽車修理廠。她並沒有對兒子有一絲責備，也沒有就此了事。她很平靜地告訴兒子做錯了事，在全小區裏貼完了道歉信後，又帶着兒子到所有車被刮過的住戶家，讓兒子挨家逐戶登門道歉，從而讓他的兒子也知道自己的錯誤。故事中那個母親的做法得到了所有人的原諒，這個做法也令人心生敬佩。這樣一位平凡的母親勇於承擔責任並且用實際行動教育孩子如何學會爲自己的行爲負責，而不是像有的家長那樣推卸責任，這就是愛的智慧。這種智慧不僅解決了家中的危機，而且教會了兒子將來如何做一個勇於擔當的人。

從一位母親的危機處理中可以看出她的機敏和智慧，她不僅化解了危機，也讓兒子明白了人生的道理。從中看出，愛的方式有很多，可無知的溺愛只會讓人失去本身所得；愛的智慧讓人領悟到愛的真諦，只有充滿智慧的愛才能永存於人心間。看見身邊的人因爲“愛”去滿足他人的各種要求，這並非爲愛，只是害，會讓人無法擁有自己奮鬥追求的快樂。

愛的智慧，體現在如何教會孩子獨立，如何潛移默化的讓孩子的心靈得以成長，“授之以魚，不如授之以漁”，這就是愛的智慧！

七年級單元作文 篇7

人類是如何誕生的？這應該說是一個困擾衆多生物學家的未解之謎，衆多生物學家在大膽的假設後提出了很多的假設，其中起着主導作用的還是：化學起源論，神創論，外來生物論，自然發生論這四大論派。

首先，大家最熟悉的應該屬於神創論了。神創論主要是西方和東方，西方學者認爲人類是神創造的，是由亞當和夏娃延續下來，東方學者則認定人類是由女媧捏的泥人，或者撒的泥點變的，這兩點現已被證實不具參考性，是不可能的。 其次，外來生物論近來也被人們廣泛關注，從復活島上一個個神祕的巨型石像，火星上去年拍攝的照片中神祕的“女人”，以及雖已被證實卻在當時轟動全球的火星上的人臉表明，人類對外來生物論有着很多的支持，況且根據科學家對已有星系的計算僅僅可能出現的生命的星系就有幾十萬個，這也大大爲外來生物論提供了極大的論證。

再一步，自然發生論也早就被人們所假設，這主要是由於腐爛的東西里經常會生出小蟲子而被人所懷疑，於是，當時的學者便提出了這一自然發生論的假設，但不久，“腐肉生蛆”的著名實驗便打破了這一觀念。 最後，最具真實性的還是要算化學起源論，這一點不可否認。化學起源論主要是說原始地球火山爆發，形成原始大氣，原始大氣中的物質隨着塵降落至地面形成小分子物質如：氨基酸，葡萄糖等等。這些小分子物質又隨着原始河流流入原始海洋，在原始海洋中互相聚集形成如蛋白質一類的大分子物質，這些大分子物質又進行組合形成了原始生命，這些原始生命可進行生殖，代謝等一系列活動，接着，又經過數億年後，最終形成了原始單細胞生物並演化至今。

當然，對於人類起源的假設數不勝數，相信聰明的你一定會有自己的觀點，並不懈努力地尋求吧。