關於初中七年級的作文錦集七篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的初中七年級的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中七年級的作文 篇1
親愛的明藝：
你好！我是你的好朋友，是你最貼心的好知己，是你形影不離的生命的一半。
也許我們都聽過這樣一句話：“人非聖賢，孰能無過”。一句看似普通，平凡的話語，卻意義深刻，耐人尋味。
人不都是十全十美的，都有各自的長處，同樣也會有自身的短處，正如世上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上沒有完美無缺的人。
我們要學會悅納自己，在現今生活中，悅納自己不僅是一種需要，還是一種走向成功，必須具備的良好素質。
懂得悅納自己，那就應該再完善自己，只有完善自己，才能讓自己不斷進步，不斷髮展，不斷成熟。
你，明藝，一個愛唱歌的少女，一個愛學習，敢於競爭的女孩，一個自尊心極強的女孩，一個愛“路見不平，拔刀相助”的女孩，這都是你的優勢。
可你，也有一個致命的弱點，正如阿喀琉斯的腳後踵；缺乏信心與勇氣，如體育課的立定跳遠、短跑、跳山羊，要數你最差。因此，我要爲你吶喊助威，加油鼓勁。你呢，也千萬不要泄氣，更不可自暴自棄。
告訴你，明藝：做什麼事都要有堅定而遠大的決心，也要有信心、誠心、恆心，還要有一股不服輸的勁頭，勇往直前，奮力向上。相信自己，你一定能行。
你，明藝，另一大弱點：辦事武斷、遲疑不決。無論大事、小事都猶豫不決，不敢出手做事，辦事也不夠“圓滑”。
這就需要我提醒你：機遇稍縱即逝，辦什麼事都要果斷堅決，而不能武斷行事，抓住時機，該出手時就出手。
你，明藝，還要提醒你：你是一個高傲自滿的人。很容易滿足，容易驕傲。
讓我輕聲告訴你：不要爲取得一點優異成績就清高自傲，目中無人。永遠記住：謙虛使人進步，驕傲讓人落後。不滿是前進的動力，是不斷向上的車輪。
值得注意的是：明藝，你還略帶私心。雖然明白一些技藝、才藝，可你怎麼辦呢？
讓我悄悄告訴你：做人不能自私自利，要有福同享，有難同當。敞開心扉吧！做一個無私、樂於奉獻的人。
你，明藝，不僅需要認識和完善自己，又不能阿諛奉承、卑躬屈膝與人交往，而要和和氣氣、和諧與人相處，待人以熱情爲真誠。
此外，我再真誠告訴你！
奮鬥吧！明藝。現在正是青少年時期，是一個人一生中最寶貴的黃金時期。一年之計在於春，一日之計在於晨，一生之計在於青春年少。努力、努力、再努力，“吃得苦中苦，方爲人上人。”不經歷風雨，哪能見彩虹？成功總是在努力後！奮鬥就有希望！奮鬥，就會有美好的未來！
從現在開始，趕快行動吧！
祝：事事順心，馬到功成！
初中七年級的作文 篇2
我曾無數次幻想過我的初中生活，我的初中同學，他們是怎樣的？當我第一次走進中學，正式和小學揮手道別，與初中點頭問好時，我夢寐以求的初中生活便翻看了第一章。
清晨的陽光，穿過葉縫時那般唯美，照在大地上那般清爽，但每一束溫暖的陽光似乎都在指引着我未來的道路。步入校園，安靜又優雅的環境總是能令我腳步輕快起來。乾淨清新的籃球場是我們的運動之殿，它看着我們搶着籃球時的滿頭大汗還有我們的會心一笑；偌大和諧的操場是我們的娛樂場所，它注視着我們相互追逐時的樂此不疲和我們的朗朗笑聲；綠色舒適的林中小道是我們放輕身心的好地方，它觀察着我們放鬆時的愉悅和滿足；書香縈繞的教學樓是我們通往知識的橋樑，四周的綠色植物使人身心舒暢。美好而又快樂的一天就在這所陽光燦爛的學校裏開始了。
走進明亮的教室，後面的牆壁上粘着八個響亮的大字：知行合一，格物致知。它在告誡着我們要把知識和社會實踐統一起來，能學以致用，德行統一。左邊便是我們的班訓，它提醒着我們要腳踏實地，爭分奪秒，全力以赴。左邊是一句氣勢磅礴的名言：當凌絕斷於風嘯，誓留無悔於明天。這又是在強調要認真對待每一天。教室裏的環境也是這麼充滿着書香味兒。
課堂上，我們積極主動。我們徜徉在語文的海洋裏，與美妙的字、詞、句、段、篇打成一片；我們也與數學消除了代溝，用加減乘除編織出了神奇的幾何；英語的ABCD和我們聊得不亦樂乎；各種生物形態萬千，我們開拓眼界；政治使我們言談舉止有一種高大上的貴氣；地理的知識讓班上的路癡減少了許多......總之，每一門科目，都讓我們樂在其中。
我的初中生活，在這裏開始生根發芽，帶着我對初中的憧憬和未來的希望，成長成參天大樹吧！
初中七年級的作文 篇3
我們班的數學老師姓馮，性別男，不知有幾歲，可他卻具有超級的忍耐力，不信？那就往下看吧。
有一天，上數學課，馮老師一進來，聽見教室裏鬧哄哄的，就叫我們安靜下來。還笑着說：“你們活躍也不能到這種程度吧。”我們一聽，全班都大笑起來。又叫我們安靜下來。還說：“這種活躍的氣氛我很喜歡，但是把別的班吵到那就不好了。”
後來老師跟我們講了幾個題目，要我們上去演排。有一個同學做完了，我們全班一起拍手說：“錯了，錯了。”那位同學馬上又上去改，又改錯了，我們班的聲音更大了。那位同學十分尷尬，就沒改了。
上面的同學寫完以後，老師又說：“我告訴你們不要太吵了，剛纔三班的一個同學來瞄了一下，而我們班的那位同學，先做的是對的，後來被你們一吼，上來一改，改又改了一個錯誤的。”頓時我們班又一陣笑聲。
這節課下了以後，老師嚴肅地說；“我希望下節課來時不要聽到你們的吵鬧聲。”
到了下節課。我們像完全忘記了老師的話似的，全班又吵起來了。馮老師一來，又耐心地說：“安靜。”而且還跟我們說：“如果你們以後上數學課再像今天這樣吵的話那我就要改變我的教育方式了。”可是馮老師一直只說不做。
每次上數學課他都是耐心地跟我們說：“我不希望用那種方式教育你們……等等。”又有一次，上數學課時他說：“現在我上課時如果有人講話我既不打你，也不罵你，你給我站着聽，如果你站着還說話，那就要好好教育了。”
我們的馮老師有耐心吧，現在馮老師還是按照原來的教學方式來教，我們也能適應，只不過上數學課我們還是有人說話，馮老師還是能忍受，我真不知道馮老師咋有這麼強的忍耐力？
初中七年級的作文 篇4
常常因爲一首歌曲，一種顏色，不經意間想起你，想起你的真摯，你的執着，想你曾經和一起經歷過的風風雨雨。——題記
你還記得嗎？在那個楓葉飄落的午後，你說會永遠站在我的身後鼓勵我。
小時候，我們就在一起，一起玩耍，一起上學，一起瘋狂，享受着單純的快樂，那些日子裏，我們不曾孤獨過，不曾傷心過，因爲有你在我身邊，總感覺一切都是那麼美好，難過時，有你安慰我，在我生病時，有你揹着我去看病，每次都是你帶給我無窮的快樂。
記得地個夏天，我從家裏哭着跑去找你，你還安慰了大半天，還說不要把這些小事放在心上，然後騎着自行車帶着我到處玩，你騎着，我坐在你後面緊緊的手抱着你，生怕會摔跤，因爲我知道你才學會單車，要不是看到我哭了，你也不會有這麼大的膽量帶我玩，逗我笑，你也是小心翼翼地騎着，我們來到河邊，你說要我把所有不開心的事拋在腦後，把所有的不愉快吐出來，我抱着你，對你說還好有你在我身邊，不然我真得堅強不起來，你微笑着摸着我的頭，說：“如果我不在你的身邊了，你更要堅強一點，好嗎？”我靠在你懷裏點點頭，也沒怎麼放在心上，因爲我知道你不會離開的的，可是……一切往往不盡人意。
每天早晨，只要一出門，就能看見你，然後是你那溫暖的笑，我知道，你每天起早牀，然後等着我一起上學，在陽光的反射下，你的笑是那麼的美，放學後，你也在我的教室外等我，卻躲在一個我看不到的地方，因爲你怕我沒心情上課，怕我沒事就透過那扇窗看你給我的微笑。
一起走過那熟悉的小路，你牽着我的手，讓我走在後面，因爲這條小路有一戶人家養了幾條狗，你知道我最怕狗了，所以你說要保護我，不讓我受一丁點兒傷害，我緊緊抓着你的手走過這路恐懼的路，你放開我的手，喃喃地對我說：“我以後可能都不能和你玩了，因爲我爸媽要我去奶奶那兒讀書”我站在原地，有些不能接受，小聲問了一句：“什麼時候”，我努力控制着我的眼淚，不讓它流下來，你說：“明天……”眼淚嘩的一下流了出來，我連忙擦去眼解的淚，微笑着問道：“明天什麼時候，我送你，”你低下頭說：“早上七點多”。然後把我一把抱在懷裏，輕聲地對我說：“我一定會回來的，等我，你一定要照顧好自己，在我回來之前，不許傷害自己，如果傷心的話，把你想說的話說給那棵楓樹聽，我就能聽到的”，我推開了你，然後跑回了家。
晚上，怎麼也睡不着，只要想到你明天離開的事，眼淚就不知所措流了下來，來到楓樹下，楓葉飄落着，我的淚順着臉頰流了下來。
第二天，我急忙起了早牀，看了一下時間，還來得及，我來至他的家門口，輕推了一下，發現房門打開的，我走進去，看見一張雪白的紙放在桌上，我拿起一看，是一封信，看完後，又一次流下了眼淚。
與你一同走過的日子，我永遠都不會忘記，我會在地棵楓樹下等民你再一次站在我的身後鼓勵我。
初中七年級的作文 篇5
轉眼間，我從一個剛懵懂的娃娃變成一個擁有“財富”——知識的小大人！
小學的六年時光轉眼就過，來到初中後的一切都是新的，新的老師、新的同學、新的環境……剛步入學校，迎面而來的任務是軍訓。經過幾天的`“魔鬼訓練”，然後就開始正式上課了……一個學期下來我們收穫了友誼、知識、師生情等。
記得期末考試之前我對考試毫無信心，我想一位朋友敘說後她決定幫助我，從那天起，我們每晚都在一起學習，不會的相互幫助，那次我問她一個題（那個題我問了她至少10遍，而且每一次都耐心地告訴我），她略帶生氣的說了一聲：“不好意思我不會！你自己先想一想吧。”我很生氣，一方面是因爲她說幫我現在卻又不幫她這不是耍我嗎？另一方面是因爲我不會做這道題。“不說就不說有什麼了不起的呀？”我生氣的摔下這句話就走了。回到座位我開始想題，我按照她曾經給我講題時的步驟作，不一會兒我就做了出來，但我覺得這種解法很麻煩，我想有沒有更簡單一些的呢？我想了半天就又算出了一種，我高興極了，她看我好像算完了就過來向我道歉，她說：“對不起，我不是故意的，我當時是想你不能總問我，你問了我之後當時記住了，但是再遇到的時候就又忘了，萬一到考試時遇到了怎摸辦？你還能問我嗎？所以我希望你能夠自己做出來，這樣你纔算真正會了。我希望你不要生氣。”“沒關係，你也是爲了我好啊！再說我自己也做出來了，還找到了更簡單的解法呢！這次要不要我來當你的‘老師’呢？”我開心的說。說完我倆笑了，笑得很開心很開心……
學了一學期後的我又擁有了不少知識，我還發現將知識用於生活當中真的很有趣！
老師對我們更是無微不至的照顧，無論在生活中還是學習上，驗證了政治課上的一句話“老師是我們學習的指導者，是我們做人的引路人。無論是學習上的困難，還是生活中的問題，都可以向老師請教。每個學生在老師心目中的地位都是一樣的，都是老師培養和愛護的對象。”我們要學會感恩！
新步入初中的一年是陌生的也是愉快的，讓我們一起來迎接下一年的學習吧！！！
初中七年級的作文 篇6
有人認爲溫暖是冬天裏得一把火，有人認爲溫暖是朋友之間手足同情的感情，也有人認爲溫暖時在自己需要幫助時，別人給予的幫助。這些都屬於溫暖，但在我生活中，一件小事讓我十分感動。
那是一個陽光明媚的上午，爸爸媽媽送我來學校，上完一天的課後，滿身疲倦的我，望向那下着的牛毛細雨，等我裝上書和作業時，牛毛般的小雨已經變成了傾盆大雨，雨點打着小草樹葉，彷彿他們已經沉睡了很久，雨要負責把她們叫醒似……但此時已經無法想象這美妙的畫面，我此時應該擔心我該怎麼回家，看着班上的同學被爸爸媽媽接上時那一幅幅開開心心的面孔我不由得失望起來，小鳥飛回了自己的窩中，蜜蜂飛進了自己的巢中……不一會街上只剩下我一個人了，我的心情糟透了，過了半個小時後，急性子的我開始發起的牢騷，心想：爸爸媽媽怎麼還不來接我，他們把我忘了嗎？不可能，他們應該是遇到了什麼事給耽誤了，恩，肯定是這樣。想着想着透過窗戶我看見了一個熟悉的影子，我高興的叫了起來，是媽媽是媽媽！她氣喘吁吁的跑過來說：車壞了，只能走着過來，晚來一會對不起呀兒子！她把兩個熱氣騰騰的包子遞給了我說：趕快趁熱吃吧！涼了就不好吃了。頓時我的眼睛紅了，鼻子一酸，不知道是雨還是淚從我的眼睛裏流了出來，那時雖然很冷，但吃着包子我感覺心裏十分的溫暖。
雖然這是一件很平常的一件小事，卻讓我記憶猶新、無法忘懷。我直到現在還記得那兩個包子的美味，這種溫暖一直陪伴着我成長。
初中七年級的作文 篇7
如果要問我最喜歡的人是誰，我就會不加思索地告訴你。她就是我的女兒，因爲她在我的眼裏，永遠不尋常。
記得女兒剛學會走路時，我閒來無事，突發奇想，想讓女兒鍛鍊得很像我一樣強壯，贏在人生的起跑線上。於是，我用手扣緊女兒的腳腕，將她倒提起來。女兒看見自己垂着的小手離地板很近，本能地往下用勁，居然穩穩地用手撐在地板上，形成了漂亮的倒立姿勢。我驚喜萬分，反覆試驗，她竟能毫不費力地完成了倒立動作，用小小的雙手承載自己的體重。我笑眯了雙眼，嘴裏喃喃道：“我女兒，將來也許是一個世界體操冠軍！”
女兒上小學後，不再玩“倒立遊戲”了，喜歡畫一些奇形怪狀的東西。有一回，我給女兒檢查作業，翻看了她的課本。不看不知道，一看嚇一跳：她的課本上充斥着大量的塗鴉，比課本的插圖還多！我眉頭緊鎖，接着若有所思地說：“莫非她有畫家的潛質？”於是，我買回一本畫冊，女兒開始在畫冊上畫，課本上的塗鴉是少了，但是，慢慢地，畫冊上也不畫了。
轉眼間，女兒上了初中，繁忙的課業讓她少了閒暇。不過，一旦有時間，她就變着花樣充實自己。翻閱科普讀物，擺弄一大堆不知道從哪裏弄來的試管和溶液，將小型的電子產品大卸八塊，再重新組裝，甚至喜歡在放大鏡下撥弄一條綠油油且強壯有力的蚱蜢腿，用鑷子夾着一小片蝴蝶的翅膀，對着陽光，觀察它的脈絡。我在一旁看在眼裏，喜在心裏：沒準，她長大後可以向科學領域發展呢！
故事到這兒還沒有完。不過，也許聰明的你已經猜到，故事裏的“女兒”就是我——李夢園。在爸爸的眼裏，我永遠是一個不尋常的女孩。他對我未來的幻想還在繼續。沒準兒，當他半夜讀完我這篇文章，他又會竊喜：女兒將來成爲個作家也未可知！
