我的語文生活初一作文（精選10篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的我的語文生活初一作文，希望對大家有所幫助。
我的語文生活初一作文 篇1
即使是再平常不過的生活，也總得有寫文化的洗禮。
我對語文的瞭解很簡單——口頭語和書面語，但這也只是籠籠統統的瞭解。語文包括了讀書、閱讀、書法等。我的思想又向我敞開心扉，語文，不簡單。
記得一年前，讓我意料之內所發生的事情完美的發生了——配了個眼鏡。那之後，我陷入了一個世俗不能再世俗的生活，一個不能沒有眼鏡的生活。我逐漸發現，我和小時對比起來，變化太大太大，心裏也不知道是什麼滋味，有多辛酸？
近視的人大多都知道，戴眼鏡是個多麼麻煩的事情，雖說它對我的其它方面妨礙不大。我一次次摘下它之後，都罷免不了要再次戴回去的結果。我極力想找回以前的生活，想摘下眼鏡，眼前不是模糊，眼前是清晰明亮的。可是不見得它好。
我的一年前就是這樣過來，我逐漸對任何事物都失去了興趣，被這種世俗的事情困擾着，直到我放下這的精力對一節語文課開始有了新的對待。我認真地、仔細地聽着課，雖然說不算好，但也不至於太差，這讓我有了很好的起色。
我對臥室裏的書櫃終於不再是不屑一顧，努力使自己靜下心來，偶爾，我會去翻翻書。久了之後，它就成了我的一個習慣，我發現裏面有許多作家名人的篇章，我逐漸掌握了他們的用詞用句，還有一些哲理性的美文，我都會別具一格地去欣賞。我發自內心覺得，能寫出這麼令人欣賞的作文，他的目的一定是爲了記錄他所經歷的事與讀者分享，有所見聞也不忘與讀者們議論。這纔是寫作本真的意義吧。
這使我順水推舟，發現了閱讀的意義。
閒暇時光，去閱讀他們的兩三篇文章，就再好不過了。靈魂告訴我：我得到了充實。慢下來仔細揣摩，仔細摩挲，就像音樂盒的盤子上被磨出的整齊的凹槽一樣。既然作家都那麼想分享見聞給我們看，我們也不好去不理不睬吧。閱讀它不僅僅給我們的靈魂帶來一個全新的感覺，還陶冶了我們的內心，使孤獨的人不空虛，流淚的人不心傷。閱讀的本質就是這樣吧。
我不再被近視的原因所打擾，因爲我知道，走在江湖上，誰能不挨刀？自己的錯自己承受，纔是對自己最好的負責。
我的語文生活很簡單，兩個：1.思考；2.閱讀。想要不世俗，人心不能世俗。想要不平凡，人心不能平凡。就這樣，行走在語文的路上，你會發現許多你所沒有想到的事。
我的語文生活初一作文 篇2
告別了無憂無慮的童年，逝去了天真爛漫小學時光，我跨進了中學校園的門檻，開始了我五彩繽紛的初一生活。我剛進入初中的第一天，我心裏非常興奮，因爲我看到了自己六年的勞動成果。記得在小學我是多麼渴望能儘快的進入初中，今天我終於實現了我的夢想。
當我走進一個新的班級時，看到一位位新同學，他們的歡聲笑語，使我想起了那活波可愛的小學同學。看到每位新老師，他們在黑板上寫的每一個字，讓我想起了我那慈祥的啓蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的小學課堂，我的初一生活是“酸”的。
當我在座位上悶悶不樂時，同學們都在一旁問長問短。當我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來幫助我，因爲我在小學並沒有在學校住宿過，還不熟悉。每次我沒有水用，他們都不?思索的去幫我擡水，一剎那我感受到了我的初一生活是“甜”的。
在段考的時候我沒有考好，看到那人人討厭的符號“叉”時，聽到老師批評的話語，回到家父母就急着問我的分數。我無可奈何，只好硬着頭皮把成績告訴父母，這時我感到我的初一生活是”辣”的.
期考快要來臨，作業;試卷逐漸增多,光是作業就壓得我咽不過氣來一張張白白的試卷又來了,在學校寫、在家裏寫；課上寫、課下寫；白天寫、晚上寫……一整天都沒有閒的時候，這是我感到我的初一生活是”苦’’的.
我的初一生活真有趣,參雜着“酸.甜苦辣”,這些只是我的初一生活的一些插曲,這個集體給我帶來了無比的歡樂,使我的生活更充實動人愉快……..
千言萬語,只有一句話:我愛我的初一生活!
我的語文生活初一作文 篇3
語文在我們的生活中無處不在，只要你仔細觀察，就能發現它哦！
在某店的招牌上，語文也藏在裏面。店主如果希望生意做得紅火，在店名上也是下了一番功夫的，想讓店名有個好寓意，語文就在這兒派上用場了。某商品的廣告詞，幽默又有趣。比如眼鏡的廣告：“眼睛是心靈的窗戶，爲了保護您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧！”這也引用了語文的智慧，使語文增添了幾分情調。
生活中也處處彰顯着語文的魅力，人們都酷愛這些“小語文”：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。”這既是一句順口溜兒，又是一句謎語，妙極了！正是這些有趣的“小語文”，引發了人們對語文的興趣，感受到了語文的魅力所在。
名人名言、四書五經、古詩詞句中都有人們在學習語文中得到的啓示、感悟。《弟子規》中教會了我們做人的道理；《三字經》中讓我們瞭解了世間萬物、人之本能；“半部論語治天下”，《論語》也教會了我們做人的道理、學習和做人的態度。語文個人類的啓示也不少！
“知之爲知之，不知爲不知，是知也。”這句話給人以學習上的啓示。從這句話中，我體會到對求知要有正確的態度：要實事求是，不要不懂裝懂。不懂的問題就要向老師請教，懂了的也要反覆地記熟，這樣才能學得更好！
廣告詞也給了我啓示：廣告詞的創作者，往往在閱讀過書籍後，有了思維新穎的素材，才能創作出耳目一新、吸引消費者的廣告詞。所以，想讓創作的東西新穎，必須與語文交朋友，將它運用到生活中去。
生活中確實處處有語文啊！我們的生活離不開語文！
我的語文生活初一作文 篇4
“生活處處有語文”是的，語文像空氣般無處不在。小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開語文。
店鋪招牌中學語文
每當我經過市場或者店鋪門口時，總能看見一個比一個新奇的名字。在經過賣衣店時，你會看到四個大字“布言布語”詞語簡潔易懂，其實是“不言不語”的諧音，用的巧妙，讓人一眼便能認出記住，這是一家賣棉織品服裝店，而且還能給人以深刻印象，何樂而不爲呢?在賣電燈的店門口，竟然是“一明驚人”，它是“一鳴驚人”“錯別字”版本，人家一看，覺得好奇又十分新鮮，便會進店一探究竟，起到了招攬客人的作用，也許會讓這家店在未來真的會一鳴驚人。
廣告中學語文
每當走在路上，都會冷不丁拿到一張廣告單。在大街小巷，電梯超市等地方，都會看到張貼的廣告。
也許你會走馬觀花，但仔細一瞅，你會發現不少祕密，比如賣豐田車的車店，你會看到“有山的地方就有路，有路的地方就有豐田車”，廣告詞十分新穎，給人以一種油然而生的激動之情，讓人情不自禁地想買一輛車，不止有它，還有“禁止抽菸，連皇冠牌也不例外”這一條，既告訴人們不要抽菸，也同時讚揚了皇冠牌的品牌好，一語雙關，簡直是一箭雙鵰，一石二鳥，豈不美哉?
傳統文化中學語文
一提到傳統文化，大家就會想到對聯。沒錯，東晉大書法家王羲之，因爲太有名，導致每年都有人偷他的對聯。爲此，有一次他上聯寫到：“禍不單行”;下聯曰：“福無雙至”。導致想偷的人不敢偷。第二天，他補充道：“禍不單行昨夜行，福無雙至今日至”。大家紛紛拍手叫好。這種補充法，讓貶義變褒義，簡直就是語文的最高境界。
因此，在作文中，起到“逆反”思維也很重要，而王安石的《泊船瓜州》，爲了斟酌“春風又綠江南岸”中的“綠”，他想了“拂、吹”等字，但最後欣賞美景時，想到了“綠”字，讓畫面充滿生機，彷彿是活的，起到了畫龍點睛的作用，真是了不得呀。
由以上幾例，我們可知，生活中處處有語文，只要善於發現，用心觀察，你也能學會語文。
我的語文生活初一作文 篇5
我的暑期語文生活，那可謂是多姿多彩，因爲有蘇軾一路相陪，有詩詞一路相伴……
蘇軾，不用多說，人人皆知的大文豪。他的詩詞主要以豪放派爲主，一生悠閒灑脫，不顧名利。可你知不知道蘇軾的生平坎坷頗多，卻一次又一次都能迎刃而解呢？這，恐怕不是每個人都知道的吧。當我無意中看電視時，恰逢有一位語文老師在講關於蘇軾的故事，我便很有興致地聽了起來。
蘇軾來杭州之前，就是宋神宗那年，正逢“王安石變法”的時候。因“王安石變法”這一措施的改革失敗，蘇軾認爲是王安石不妥，便向宋神宗皇帝進言，並且連進了兩次，寫成了《上神宗皇帝書》和《再上黃帝書》，令我爲他的忠心所折服。可是，宋神宗皇帝他知道改革失敗並不怪王安石，而是有人沒有做好分內之事，所以沒有聽取蘇軾的建議，此事作罷。蘇軾卻以爲皇帝固執，便自求外放，去了杭州。
泛舟於杭州西湖時，蘇軾憶起了自己的“男神”—白居易。一聊起白居易，自然而然《錢塘湖春行》便會在你的腦海裏閃現。蘇軾也就模仿白居易，寫了第一首《飲湖上初晴後雨》，覺得不太滿意。於是，蘇軾興致高昂，詩意濃密，創作了第二首《飲湖上初晴後雨》，從此成爲了名垂千古的佳作，且瞧：“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜。”首聯和頷聯總寫當天的天氣和西湖周圍的水光山色；頸聯跟尾聯運用比喻，生動形象地寫出了西湖之美，手法高超，技巧非凡，這也成爲了“西湖之絕唱”，源遠流長。
不管是“唐宋八大家”之一的蘇軾，還是唐代偉大的浪漫主義詩人李白等諸多詩人，他們都揹負盛名，名揚千古，都是值得我們學習的古人前輩，爲中國古詩詞文化做出貢獻的偉大人物，崇敬的心早已照亮前方的路！
詩詞是語文的一部分，很重要又很珍奇。因有詩詞相伴，璀璨了語文的夜空，豐富了我的整個暑假……
我的語文生活初一作文 篇6
在小學，我最喜歡的科目便是語文，雖然成績不能很97、98的同學比，但因爲上課十分專心，筆記很全，所以從不擔心語文考試。
上了初中後，我明顯感覺語文變了許多，比如試卷上熟悉的身影越來越少，跟多的知識都偏向課外，上課時，老師不會再讓你記一大堆筆記，靠記憶得分，最讓我感到不同的便是課堂。課堂已不再是老師一個人的演講，更多的時候，老師都會將問題留給我們，讓我們去思考，去體會作者的情感和主人公的思想。這個過程我覺得是在學習方法吧，一種學習語文的方法，因爲只有掌握了方法，你纔有足夠的能力去招架課外的閱讀理解。
所以我認爲課上與老師的互動尤爲重要。
語文課上，老師總是會用各種方法渲染氣氛，讓我們更好的融入課堂。例如講一些關於作者的小故事，或用PPT爲我們介紹文章的寫作背景，又或者在學習詩歌時，找伴奏讓我們富有情感的朗讀......這一切，都使我們的語文課別樣生動。
其實語文是一門讓人又愛又怕的科目。在課堂上你最驕傲的時刻便是你與作者的思路相接軌，你完全可以感受到他內心的情感變化以及他所想表達的東西。怕的是你在讀完一篇文章時，完全體會不到任何東西，思路陷入瓶頸......
思路卡殼的次數和閱讀量是成正比的。
閱讀是語文學習的基礎，而語文又是學習其他科目的前提。大量的閱讀會使你的理解能力比同齡人強。所以，坐下來讀一本好書把。
歸結起來，我的語文生活是一個不斷積累，學習的過程。我也在學習語文的過程中尋找着樂趣，尋找一個我從未踏足過的文學世界。
我的語文生活初一作文 篇7
語文是甘醇的美酒，令人回味無窮;語文是廣闊無際的大海，讓人盡情遨遊;語文是五彩繽紛的畫卷，使人心馳神往。語文就是那麼善變，但又那麼真實。
“爆竹聲聲一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”隨着鞭炮的陣陣聲響，新年的鐘聲已經敲響，過年怎麼能少的了傳統的文化習俗呢?
過年，就要拜年，不管是親朋好友之間，還是父母與子女之間，見了面，都要送祝福。像“吉祥如意、福壽安康、和和睦睦”等，不但都是吉祥話，也體現了中華傳統文化，這就是語文的運用。
還有一種習俗，那就是貼春聯了。這可是過年必須做的事情了，鏗鏘有力的中華漢字在散發着光的紅紙上翩翩起舞，顯得那樣充滿活力，寓意着生活紅紅火火，多麼幸福的象徵啊!當然，每一副春聯都是中華傳統文化的結晶，讓人大爲讚歎，這也是語文。
除夕夜，千萬家燈火通明，就連在外求學的遊子，出門打工的父母都會回來和家人團聚，他們個個臉上洋溢着幸福的笑容，高高興興地在一起吃團圓飯，過一個美好的除夕夜，這也印證了一個成語——團團圓圓!
語文無處不在，它可以是一次守候，一聲祝福，也可以是一副春聯，一次團圓，它蘊藏在生活的方方面面。
我心中的'語文，很簡單，就像生活，每一天都是新鮮的，每一天都會帶來不同的驚喜，會有不同的感受，這就是生活，這就是語文!
我的語文生活初一作文 篇8
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”屈原在生活中尋找真理；“黑夜給了我黑眼睛，我卻用它來尋找光明”詩人尋找前途的光明；“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”范仲淹尋求天下的安危，人民的安定。從古至今，有人尋求平等，有人尋求夢想，有人尋求成功有人尋求幸福……無數次在心底問自己：“我在尋求什麼呢？”良久，才發覺，我尋找的是和大多是學生一樣的——前途。
十年寒窗，只爲日後“春風得意”，有朝一日能看盡“長安花”。一個暑假的努力，我尋到了什麼？是知識？是經驗？是方法？應該都有吧！每天都存在新的收穫，即使在睡覺，只要運用得當，也不曾見得是虛度光陰，也可以是一種學習，因爲牀也可以是一個書房。
“十年磨一劍，今日把示君。”一個暑假的時間，我覺得我也學到了不少，《四書五經》裏領略中華五千年的文化學術，《石頭記》裏品嚐大觀園中的慘慘慼戚，《千家詩》裏飽覽詩律音韻，《最後一課》、《紅與黑》、《戰爭與和平》、《飄》……裏瞭解海外風情。一副副對聯蘊藏着人文藝術，一篇篇詩詞歌賦陶冶精神的情操，儘管朦朦朧朧，懵懵懂懂，還是對文學感到驚歎！
能受苦方爲智士，肯吃虧不是癡人。學習了一個暑假，知道的越來越多了，不懂的越來越少了，何虧之有？閒暇時活動活動，批發是畫畫寫字，也很快樂。雖然沒做很多的練習，沒有寫很多很多的作文，現在覺得，積累，積累，日積月累，只要每天有一點點收穫就是好的。
阿姆斯特朗說：“我邁出的一小步，是人類歷史上跨出的一大步。”用在這裏也是一樣的，每天的一點點收穫，便是日後成功的一大步。語文重在積累，有積累便有收穫，看了那麼多的書，感覺對寫作有了很多幫助，雖然“作文最忌百家衣”，但我感覺“百家之長”還是可取的。
“魚和熊掌不可兼得。”但娛樂和學習可以兼得，經過一個暑假我才悟到“學習本身就是一個娛樂的過程。”雖然得道甚晚，但亡羊補牢未爲晚也。我要在八年級更加努力，改掉七年級的一些壞習慣。
士別三日，令當刮目相看，都別六十日了，怎能不變？
我的語文生活初一作文 篇9
放假了，隨着下課鈴的一聲響，我們的暑假生活就開始了。
放假之後，我千方百計地爭取到媽媽的同意，終於可以輕鬆一天了，這天再也不用跟“啞巴老師”——書本打交道了。
第二天，我與暑假作業展開了“賽跑”，我在和暑假作業不斷地“賽跑”中，一點一點地消耗它的“體力”，在爸爸媽媽的幫助下，我終於贏了暑假作業，可暑假作業還有一個“弟弟”——老師的附加作業——公式、單詞、對話，日記，我不斷地寫，我終於過五關斬六將的完成了它們。
我的暑假生活是五顏六色的，不僅是寫作業這一種色彩，我也有放鬆的時候，有的時候爸爸媽媽帶我去旅遊，有的時候我與智慧的集合——電腦交交朋友。
不知什麼時候起，每當我睜開朦朧的睡眼時，奶奶那“高音喇叭”就開工了，“媽媽要上班了，快去送媽媽一程到樓下”。我無奈地三下五除二的穿上衣服，有一次，我將媽媽的小背心穿上了，剛到樓下，一個叔叔望着我梧嘴偷偷地笑，我心想叔叔中了五百萬吧，笑得如此開心。我向叔叔問早上好，叔叔指了指我的衣服說：“軒軒，你怎麼一夜之間就長大了啊!你媽媽的衣服也適合你穿?我恍然大悟原來穿錯了衣服，我的臉刷的一下孌成一個redapple,扭頭就大步流星的往家跑。我跑回的途中明白一個道理，做任何事情都應該要一絲不苟。
我的暑假生活不僅是這樣，還做一些力所能及的家務，例如，刨土豆，洗碗，掃地，拖地……小朋友們，不僅要愛學習，也要熱愛勞動。
這就是我的暑假生活，你呢?
我的語文生活初一作文 篇10
今天的課，我學到了很多東西，比如：名言警句、歇後語、廣告語……這些知識都很有趣，關鍵是它讓我明白了“生活處處有語文”。
我覺得最有趣、最生動的是歇後語，像什麼“閻王爺的女兒出嫁——只有鬼才要”，在生活上表明瞭你不想要別人送的東西，但又不好直截了當地拒絕，就可以用歇後語來委婉地拒絕哦。還有什麼“大姑娘坐轎子——頭一回”、“外甥打燈籠——照舊（舅）”……這充分說明了生活中處處有語文。
還有名言警句，也可以用來表達我們內心的意思。最令人記憶深刻的兩句話分別是岳飛《滿江紅》裏的“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”和古代警句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這兩句話分別告訴我們不要浪費時間和要經歷過風雨，才能見到彩虹。
公益廣告語也是比較有趣的。這也能委婉地告訴別人去幫助一下需要幫助的人，比如“生命有你而奔流不息”，這是一則獻血廣告，人們看到它，就知道如果我們獻血了，就能把生命延續給別人。還有一則就是“有歷史纔有現在”，這是爲了提倡大家要愛護名勝古蹟。如果沒有它們，誰也證明不了我們以前的歷史啊！看得出，語文還有如此倡導功能啊！
生活處處有語文，只要我們留心觀察身邊的語文。你就一定會發現，語文其實並不難，反而很好玩。
