【必備】初一作文四篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的初一作文4篇，希望能夠幫助到大家。

初一作文 篇1

俗話說：“失敗是成功之母”我十分的贊同，人生不可能一帆風順，不經風雨，又如何見到彩虹，不如鷹一般爲了重新搏擊長空，而受盡磨難，在苦難中改變，最終得以再一次的見證天空的無垠。

失敗，並不是終點。正如愛迪生，如果沒有那成千上萬次的失敗，又何來“發明大王”的成功呢~~~

小學四年級的時候，我參加了當時的廣播體操隊，每當想到即將到來的比賽，我便倍受鼓舞，可是，一次意外，使我失去了這次機會，收音機響起那熟悉的旋律，“1，2，3~~~”伴隨着節奏，我有板有眼的做着，突然，我發現旁邊的人再對我做鬼臉，我自然加以反擊，結果操做的不倫不類，突然，老師叫我出列，糟了，一定是被發現了，卻不料老師隻字未提，只是叫我坐在那，正當我百思不得其解的時候，熟悉的旋律再次響起，我恍然大悟，糟了，忘記了今天是最後一天，還會淘汰幾名，我如遭雷擊，僵在那裏，望着老師的背影，我明白，我被淘汰了.

這是第一次失敗，可是從中，我卻懂得了一個對人來說至關重要的道理：“做事要認真，不能三心二意”。

一次暑假，我在朋友們的刺激下，決定學騎自行車，我借了一輛車，單槍匹馬的就學開始了，我騎上車，深吸了一口氣，迅速坐上坐墊，腳一踩踏板，只聽“砰”的一聲，沒穩住，連車帶人摔倒了地上，膝蓋被颳了一層皮，但真痛不欲生，緩慢站起，氣憤的踢了一腳車子，就想放棄，可是一想到他們騎着自行車那威風樣，我狠狠心，毅然跨上了車，再一次開始“漫漫長征”，不斷跌倒，站起，身上又添了新傷，終於，我成功了，雖然有些搖晃，但我仍自豪這個成果，因爲，我沒有被失敗所嚇倒，而是以堅持爲武器打敗了它。從這次的失敗以及成功，我明白了堅持就是勝利，失敗是成功之母.

失敗並不代表着結束，而是一個新的開始，即使跌倒了也沒關係，從哪裏跌倒，就從哪裏站起，以新的起點爲開始，再一次在人生之路上奔馳，直至一個又一個的終點。

初一作文 篇2

我欠作業的“光榮”歷史還得從小學說起。

小學一年級，剛進學校對啥都好奇，認真，包括做作業。所以在老師眼裏，我是個不折不扣的乖娃娃。二年級伊始，我對這枯燥乏味的學習漸漸厭倦了，開始欠作業了。老師起初還很溫柔地提醒我下次不要再欠了，我也信誓旦旦地表示悔過。可是一回到家裏一玩起來，就把作業丟到九霄雲外去了。久而久之，我成了老師的欠債大戶。一個陽光明媚的下午，我終於被老師“請”進了令人望而生畏的辦公室。

當我邁着顫抖的腳步駐足於老師辦公桌前，當我擡起充滿犯罪感的頭顱，用委瑣的眼光迅速地掃描了整個辦公室，我那顆忐忑不安砰砰直跳的心立馬恢復了正常的運行。原來辦公室裏還有十來個和我一樣被老師“請”來待“修理”的學生呢！他們一個個耷拉着腦袋做着低頭認罪的樣子。“哦！看來志同道合的同志還不少呢”我心中一陣竊喜，臉上漾起了老師察覺不到的微笑。

老師踏着匆忙的腳步繼續上他的課去了，辦公室開始熱鬧起來。我們毫無顧及地說着話，興奮地爭論着昨天晚上動畫片的情節。腳站麻木了，老師的椅子不敢坐，我們就乾脆用我們那像抹布一樣皺巴巴的作業本墊着坐在地上。我們向教室張望，只見老師還在講臺上聲嘶力竭地講着，同學們像一個個木頭人一般專心在聽着，我們甚至爲我們獲得的“自由”而感到慶幸。

就這樣，在老師的不斷“修理”下，我的欠債歷史拉開了序幕。作業越欠越多，進辦公室的頻率越來越高，落下的課程也越來越多，學習上的困難越來越大，不會做的題越來越多，欠作業的次數也越來越多，進辦公室的頻率也越來越高，落下的課程也。。。。。。整個小學階段，我幾乎是在老師的討債和懲罰之中度日的。欠作業，真的很無奈！

如今，我上初中了，知道了學習的重要了，我決心痛改前非，用實際行動改寫我的“光榮”歷史。我努力剋制自己不再貪玩，不再當老師的欠債大戶。學習上，十屁股的債我已還清了九屁股，可還剩一屁股的債。哎！都是欠作業惹的禍呀！當學習上的欠債戶，並不光榮啊！看來，要改掉欠作業的陋習，使自己的學習成績迎頭趕上去，還需要頑強的毅力和不懈地努力呢！

初一作文 篇3

“憂鬱的一片天，飄着紛飛的.雪，這一泓伊豆的溫泉溼我孤單的思念，飄零的一片葉，就像你我的終結……”戴着耳機，聽着韓雪的《飄雪》，走在回家的路上，不知不覺，臉上總是落了一些冰冷的東西，擡頭看，下雪了……

這是張家口的第一場雪，沒有東北的冰天雪地那刺骨的寒冷；沒有湖北大雪那飄飄揚揚的風姿，更沒有《詠雪》中的“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風起”。它是輕盈的，雪的夢幻，那種安寧，讓心中的思緒無法激起一絲漣漪……

雪，也代表着一種心情，一種說不出是孤單還是寂寞的心情，漫天飛舞的雪花飄不停，冰冷的回憶，模糊線，白色的記憶定格在你離去，臉角的微笑，把悲傷拉近……凋零滿地的花，如零落的記憶，炫音一瀉千里，落也沒有聲音。思念的帷幕再次被無情的掀起，在歲月深處的街道，卻依然篆刻着當初那美好的記憶……

每個人都有自己漫無目的的走在道路上的經歷，那時，心中都有一個沒有解開的結，不知道是自己想得太多還是在自作多情。有時覺得自己和朋友的關係就猶如雪一樣，一時大一時小，一時貼近一時疏遠。想不出有什麼可以曾進彼此的辦法，雪停後依舊——寒冷如故。如果於是心滴下來的眼淚，雪卻是心冷成冰，卻又不忍失去柔軟，而凝成的感傷……

雪，蘊涵着許多哲理，世界上，每樣事物都是獨一無二的。雪也不例外，在這個世界上，哪怕你再用心的尋找，也不會找到兩片一模一樣的雪花，就像每個人的個性品質，以後選擇的人生道路，實現人生的價值觀念的方法的多樣式和途徑的多樣性。

雪，帶給我們的是寧靜和純潔，白色總是純潔的象徵，而張家口的20xx年的第一場雪，帶給我們的卻不僅僅如此……雪天，其實還在我們心中灌輸另外的含義，那就是回家，歸家的我們，閤家環繞；暢談過去，展望未來！溫暖着心田，淡淡的絃樂，妝點出一片白皚雪景……

初一作文 篇4

我排斥語文，不是因爲這一門學科學得不好、沒天賦，而是我對語文竟然有種莫名的反抗意識。

一年級開始讀語文課本時，我就覺得課文很枯燥無味，一點也不像我喜愛的漫畫書那樣生動有趣。我甚至認爲整本課本里的內容都是那麼無趣，根本不想去深入瞭解。作者的身世對我而言完全用不着去關注。尤其是古詩，我總是很納悶，那麼久之前的事，爲什麼到現在還要攤開來給我們看，老師和長輩們不是一直教導我們要向前看嗎？古詩中的作者旅遊了一天，到最後只用了幾個字概括這麼充實的一件事，根本就沒有我們寫一篇好幾百字的遊記作文有心意呀。況且還那麼難理解，跟看天書一樣，同樣一個字在不同的詩詞中表達的意思也不一樣，必須要我們費盡心思去了解個遍。還有那些閱讀文章，我經常讀着、讀着就想睡覺了，作者經歷的那麼小的一件事對我來說就是一讀而過了，再也不會記起了。可老師非要把每個不起眼的細節擴大化，還成爲什麼考點，在我認爲，這樣的學語文，文章只會變得無味無聊。

文言文更是一種讓我看着頭疼，讀之感覺心煩意亂的文章，白話文都沒有學好，又要學習文言文。你看，文言文的每一個字翻譯成白話文後，和這個字的意思居然相差那麼大。比如，“引”竟然翻譯成了“拉”，“亡”有時還有“丟失”的意思。這些經常會讓我理解錯，等我大費周折的終於看懂了這段文字，而得到的卻是我認爲一個無聊的故事，無非就是某位古人的學習史，或在朋友家做客，高談闊論之類的經歷。作者所要表達的中心思想不是我們從小所學習的《三字經》裏面就知道的道理嗎，這讓我那原本充滿期待的心瞬間跌落下來，這也許就是我爲什麼不喜歡文言文的原因吧。

進入中學，語文老師每一個學期都會要求我們固定閱讀一些厚厚一本的課外讀物，而且會從那麼多的內容裏抽出一些很小的細節內容考試，我想，老師的初衷也是想把她認爲好的、有意義的書籍，甚至有可能是涉及到考試內容的推薦給我們，並作出一些我和同學們認爲是強制性的要求。可是我想對老師說的是：您讓我讀的書，很多都不能勾起我們的興趣，反倒讓我產生一些逆反心理，因此，我往往對老師的要求都是敷衍了事。

其實，我有時也經常想，如果哪天我突然對語文又起了興趣，會不會語文成績馬上就會提高呢，這樣同學們應該不會再笑話我崇洋媚外，就英語還行，語文爛得掉渣吧。哎，好希望老師能給我們找一些多元化的文學素材，讓我們每一位同學能真真正正地愛上有趣的閱讀、愛上有魅力的文學！讓語文迴歸語文。