我喜愛的老師初一作文（精選10篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我喜愛的老師初一作文（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
我喜愛的老師初一作文1
覃老師是我三年級的英語老師。她有一頭烏黑的長髮，一張親切的面孔，讓人一看就知道是一名經驗豐富、和藹可親的好老師。
我覺得覃老師最大的特點就是懂孩子，善於調動起孩子們學習英語的興趣。
剛轉來深圳上英語課時，我完全聽不懂。覃老師很理解我，不會提問我讓我出醜。過了一段時間，我終於能聽懂他們在說什麼了，我終於舉起了手，嘗試着回答問題。那時，全班同學都在覃老師的帶動下爲我鼓掌。
從那以後，我愛上了覃老師的英語課。每次第一節是英語課的時候，我都非常開心。記得三年級時每週三的英語課是下午，每逢那天，我就感覺度日如年。
因爲喜歡，所以會努力。努力，就會有進步。三年級上學期英語期末考試，我考了98分，覃老師特意表揚了我，還送了我一盒熒光筆。我很開心，更加努力地學習英語，成績基本都保持在90分以上。但在三年級下冊期末複習時，有一張卷子因爲粗心我才考了77分。覃老師沒有批評我，只是讓我把卷子重做一遍，還鼓勵我說：“你可以的！”這大大鼓舞了我的信心。最後一張綜合卷，我考了全班第三，96分。
就因爲碰到了這樣一位懂孩子，會教學的好老師，我從一開始英語只能考60多分，變成了現在都能保持在90分以上，這是多麼巨大的轉變啊！
可惜的是，四年級不再是覃老師教我們英語了，但我和李曉萌會經常去看她，班上大多數同學也都很懷念她。我甚至在幻想：是否有一天，覃老師會突然出現在我們班，繼續當我們的英語老師呢？
我覺得覃老師就像我小學生涯中的人生導師，我很慶幸能遇見這麼一位好老師！
我喜愛的老師初一作文2
老師，我十分崇敬，但我最喜愛而又仰慕的卻是管老師。
三年級開學時，在我揹着書包再一次進入班級時，一位女老師文雅地坐在講臺上。她看起來很年輕，個子比我高一個頭，皮膚雪白的，一頭烏黑的頭髮紮成一個馬尾辮，明亮的眼睛上戴着一個秀氣的眼鏡，但依然遮不住那讓人心暖的微笑。
開學幾天後，我瞭解她了，她是一個“兩面派”。大課間的時候，她和我們一起扔沙包，和我們一起笑，一起爲勝利而費盡心思，一起爲失敗而煩惱，完全像一個孩子，我們認爲和她交流一點也不陌生。可當她一上課，一種老師的氣質和嚴肅感又出現了，“點到名的同學家作重寫！”話音剛落，下面的調皮搗蛋們的“啊？”聲脫口而出“說‘啊’的人站起來。”頓時，班上又有一小半的人站起來了。“家作翻一倍！”這下沒人啃聲了。
到了四年級，好像沒人怕管老師了。在老師上課時還有好多人在講話。一天，我們又在課上打斷了老師十幾次講話，而那次，老師真的爆發了：“我不講課了，講話的人大聲的講出來，讓班裏每個人都聽見。”教室跟着我們一起沉默了，不知是被這氣氛感染了，還是看見老師的眼圈紅了，（好像哭過一樣。）就這樣，我們一直沉默着。教室裏連空氣都凝固了。我們靜坐了不知多長時間，老師也一直沉默着，又過了好一會兒，老師打破了寧靜，向我們道歉，我們都不敢出聲。而那時，我心裏對那時的各種行爲而後悔，心裏又爲老師向我們道歉而過意不去，一種說不出的感覺在我心裏徘徊。
老師，雖然您不教我了，但我忘不了您，更忘不了那節課。
我喜愛的老師初一作文3
瞧，講臺上那個身着連衣裙，臉上帶着微笑的人。你猜，她是誰？對了，她就是我的語文老師一一王老師。王老師有一頭烏黑亮麗的秀髮，一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛好像會說話一般。對了還有嘴巴，能說會道的，嗓子也特別洪亮。
說起王老師，嗯，還不得不說王老師給我們上課的時候。有一次上課，王老師在講臺繪聲繪色地講着課：“第一問”老師的聲音戛然而止，我們卻仍在發呆，直到王老師提出一個問題來，我們纔回過神來，趕緊舉手回答，王老師叫了一個同學回答，那位同學回答完問題後，王老師滿意地點了點頭，笑着說：“嗯，你回答得很好，請坐！”說完，又給我們講起了課。講到健康是生命之本，王老師咳嗽了一聲，嚴肅地說：“合理的生活作息是很重要的，你們知道嗎《滾蛋吧，腫瘤君》那部電影嗎？就是……”王老師又眉飛色舞地講了起來。王老師的聲音戛然而止，我還沉浸在我的思緒裏，沒有回過神來，直到同桌用手捅了我一下，我纔回過神來，原來不規律的生活作息會帶來這麼大的後果。
突然，王老師一拍手，又笑眯眯地提出了一個問題，並且還讓陳副回答。人人皆知，陳副是我們班出名的搗蛋大王，不僅成績不好，還愛闖禍，老欺負人。當時全班都笑了，陳副也不知所措地傻坐在那兒。王老師伸出手指放在嘴邊輕輕的發出“噓”的一聲，並慈愛地看着陳副，好像在說：“我相信你，你一定能行！”陳副慢吞吞地站起來，紅着臉，結結巴巴地說出了自己的答案。但很可惜，陳副回答錯誤，不過王老師並沒有罵他笨，而是溫柔地說：“沒關係，陳副，下次努力！好了，你坐下吧！”接着又給我們講起了課……
每當看到王老師，我的臉上就會不自覺地露出笑容，我喜歡這樣的老師！
我喜愛的老師初一作文4
漂亮的老師誰都喜歡，但壞小子誰都不喜歡。漂亮的米蘭和六三班的幾個壞小子，在楊紅櫻阿姨的筆下上演了一場精彩的戲。話說有一天……
米蘭走在街上，她剛剛失去了夢寐以求的主持人的工作，心情失落極了，走着走着，看見了一家肯德基，就走了進去。故事從這裏開始了……米蘭看見了四個壞小子——肥貓、豆芽、兔八哥、米老鼠。他們正爲缺了五角錢發愁，米蘭見了，就爲他們補了五角錢，四個壞小子很喜歡米蘭，就把米蘭“騙”到他們學校當了老師。
米蘭在學校裏很快出了名，她年輕漂亮，會跳芭啦芭啦舞。每個班的學生都知道了六三班有個令人羨慕的漂亮老師。有一天，米老鼠遇見了六二班的河馬杜威，便逮住他問：“你給我們米老師打幾分？”河馬杜威本來要給米蘭打99。9分，但一見米老鼠的猖狂樣，就對米老鼠說：“60”“什麼，才及格！”米老鼠說“給我們米老師打99。9分。”“我們顏老師纔是99。9分！”在六二班人的眼裏，顏老師纔是最漂亮的老師。河馬杜威等不及米老鼠說話，一拳打在米老鼠的鼻子上。米老鼠被打出了鼻血。“有本事下午在活水公園見！”米老鼠一邊跑向廁所，一邊說。米老鼠回到教室召集了一羣人馬。放學後，他帶着一羣人浩浩蕩蕩的`走向活水公園。當他們來到活水公園時，杜威他們已經在那裏等着了。當米蘭知道這件事並趕到活水公園時，他們已經被治安人員抓住了。後來，米蘭騙治安人員說他們是在練拳，治安人員才放了他們。當米老師覺得這件事就算了時，顏老師趕來了，她把六二班的學生領了回去。聽他們說，顏老師又是叫他們寫檢討又是讓他們請家長。杜威對米老鼠說：“米老師99。9分。”
我覺得米蘭是一個很適合當老師的人，因爲只有受學生喜愛的老師纔是一個好老師。希望我們的老師也想米蘭一樣受學生歡迎。
我喜愛的老師初一作文5
我喜愛我的作文老師——李老師。她對待我們，永遠是那樣的不厭其煩；她對待我們，總是那麼平易近人。
李老師個子高高的；從她敏銳的目光中可以看出，李老師富有無限知識與睿智；她用那張嘴，將生硬無趣的作文課堂變得繪聲繪色，有學有樂；她用那雙耳朵，傾聽着同學們提出的各種問題；她那慈祥的目光，讓我感覺溫和而親近，使我們都愛上她，愛上作文課。每當週末來到作文班，都能看到那堆積如山的教學資料和書籍將李老師“掩蓋”起來。而李老師則在這“小山”後伏案備課，批改作文。看到學生們陸續的來到座位上，她便會馬上放下手中的工作，向服務員一樣爲我們倒上一杯杯溫熱的並且是她親手熬製的去火茶，還和我們交流着一週來的學習情況及生活趣事。
李老師的作文課，生動不僵硬，在遊戲中寫作，她帶領大家做成語接龍的遊戲。老師打頭，總說那些怪里怪氣的成語，總是讓我們想的絞盡腦汁，無可奈何，可在我們走投無路時，她又出新規定：“可以音同字不同哦”，唉，真是弄得同學們哭笑不得啊，用盡了大腦，只聽李老師風趣的說：“同學們，想得很痛苦吧，下面，我們來補補腦吧”。緊接着，老師便會把她儲存的“營養品”無私地奉獻出來，原來，這些營養品就是學習小知識了，看似這些苦惱的“小玩意兒”到了她的手卻都是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。比如：讀古文是，李老師會清晰地告訴我們，古人寫作時的意境，給我們想象的空間，去記憶。這樣下來，作文自然也就不成問題了，在老師的提示下，同學們慢慢從不知如何下筆變的出口成章了。教師節前的作文課，李老師給我們準備了手工材料，讓每個同學都親手做張賀卡，寫上自己的心裏話，送給最敬佩，最辛苦的老師 。圍繞做賀卡的過程，心得，再來寫作。
這就是李老師帶領下的豐富課堂，我喜歡這與衆不同的講課方式，更喜愛這位與衆不同的老師。最後，還告訴你一個祕密，我的李老師其實是我一個好朋友的媽媽，我特別羨慕我的好朋友有着這樣一位媽媽、老師。
我喜愛的老師初一作文6
我印象中，最難忘的好老師是三年級教我們語文的餘老師。餘老師二十五六歲，個子高高的，平時總喜歡扎着馬尾辮。餘老師特別愛笑，一笑起來，就露出一口雪白的牙齒，嘴角邊露出一個淺淺的酒窩。她喜歡穿着漂亮的裙子，風度翩翩，像個下凡的仙女。
餘老師性格溫和，講課時幽默風趣。每當上課時，她都會隨口編出一段小笑話啦，幾個小故事啦，營造出一點活躍的氣氛，讓我們在開心中收穫着豐富的知識，也在不知不覺中喜歡上了語文課。
那次習作課，老師在講評作文。忽然，她笑着問我們：“你們喜歡吃漢堡嗎？”“喜歡！”同學們異口同聲。餘老師接着說：“好，早上是漢堡餅，漢堡稀飯；中午是炒漢堡、燉漢堡、清蒸漢堡；晚上是油炸漢堡，連吃三天，還喜歡嗎？”我們都哈哈大笑了起來。一位同學說：“哪有這種吃法呀！再好吃的東西，天天吃也會膩呀！”這時，餘老師一臉嚴肅：“怎麼沒有呢？聽聽這篇習作！”哦，原來一位同學在習作中寫了兩件事，一件是自己發燒了媽媽送自己去醫院，另一件是磕傷了媽媽帶自己去包紮。哦，老師是想告訴我們，寫作文選材要新穎呀！怎麼樣？餘老師是不是很幽默？
餘老師不僅是我們的良師益友，而且還像媽媽一樣無微不至地關心、呵護着我們。
有一次，班級裏有個同學下課玩耍時不小心腿磕破了，鮮血直流，疼得哇哇大哭。正在辦公室埋頭批改作業的餘老師剛聽說，就立刻放下手中的筆，一路小跑着來到這位同學身邊，替他輕輕擦去臉上的淚水。餘老師問清事情的緣由，趕緊攙着他來到休息室坐下，拿出紙巾，小心地擦拭着。“男子漢，要勇敢！好在只是擦破了皮，不礙事的！”餘老師蹲下身子，小心地用棉籤蘸着藥水清洗傷口。看着餘老師慈祥般的面容，那位同學竟然覺得不好意思起來，忘記了疼痛。清洗完傷口，餘老師不放心，又拿來碘伏進行消毒，再三叮囑：“課間玩耍一定要注意安全！”說完，親自攙扶着他，送他回教室。忙完這一切，餘老師才長吁一口氣，用手背悄悄擦去額頭的汗水，夾起書本，向教室走去……
我喜愛的老師初一作文7
張洋洋老師是我的奧數班的老師，他個子很高，手輕輕一擡，就可以夠到掛在天花板上的投影儀了。張老師也很瘦，每當他從門口走到講臺時，速度都非常快，像一陣風一樣。張老師平時看起來特別的慈眉善目，可是當他瞪起他的那雙大眼睛的時候，平時再調皮的同學也連大氣都不敢出了。
張老師知識淵博，教學經驗豐富，講課條理也很清晰，上起課來總是那麼的生動、有趣、引人入勝。他能把看似又難又枯燥的題目講的妙趣橫生，極易理解，使我們興趣盎然，讓我們在不知不覺中愛上了其實，逐步瞭解了奧數的奧祕。
張老師剛開始教我們時，我還在讀三年級。一上課，他不是開門見山地給我們講數學，而是先給我們說了一段話：“一花一世界，一葉一菩提。每一道數學題都是數學花園中的一朵小花、一片綠葉，希望你們都能在解題的過程中，去領悟那些花中的世界、葉中的菩提，希望你們都能感受到數學之美，思維之妙。”聽了張老師的這番話，我彷彿已經置身於美麗的數學花園中，迫不及待地想要去探索它的美妙了。
張老師對我們既嚴格又耐心。
有一次，有兩道非常重要的題我做錯了。改錯的時候，我發現這兩道題我還是不會做，於是就放下了，很快忘記了這件事情，直到上課前老師要檢查作業了，我纔想起來。老師檢查作業的時候問我：“上次的錯題爲什麼沒有改正？”我支支吾吾了半天，才說道：“我、我不太會做……”張老師擡頭看了我一眼，說：“你下課之後來我辦公室一趟。”接下來的這節課，我上的有點忐忑，心裏想：“老師一定會批評我吧？”下課了，我懷着不安的心情去了張老師的辦公室，他看見我，微笑着招呼我進去，問我：“哪裏不會了？來我給你講講。”接下來的二十多分鐘，張老師耐心地給我講解，直到我完全理解了。然後他拍了拍我的肩膀，說：“改錯是學習過程中的一個非常重要的環節，一定要重視，不能有任何的遺漏，如果有不懂的地方可以隨時來問我，不要不好意思啊。”我點了點頭，帶着滿滿地感激與收穫離開了辦公室。
這就是我喜愛的張老師，既幽默又認真，既嚴肅又耐心。有了這樣的老師，我怎能不愛學習呢？
我喜愛的老師初一作文8
有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。小學六年來，想必大家都有喜愛的老師吧！下面，我就來介紹介紹我的語文老師蘇老師。
他，瞪着一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下面是一個高挺的鼻子。乍一看，好嚴肅的老師啊！如果你這樣想，那就大錯特錯了！其實，蘇老師是一個非常幽默的老師，如果不信，就聽我慢慢道來吧。
記得那次是學《景陽岡》。剛上課時，蘇老師還好好的講課。當課上到一半時，已經有不少同學打起了瞌睡了。突然，蘇老師拍了一下桌子，大聲叫道：這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？這不叫不要緊，一叫可就把那些神遊的同學嚇了一大跳。只有那些一直認真聽課的同學捧腹大笑。蘇老師絲毫不顧那些嚇了一大跳的同學，繼續說：難道看不起我武松嗎？蘇老師一說，所有同學都明白了，原來，蘇老師把自己當做武松了呀！後來的半節課，所有的同學都聽得很認真，再也沒有同學神遊了。
上蘇老師的課不但有趣，而且十分像是在冒險。一不小心，下一個倒黴的就可能是你了。誒，你知道是怎麼個冒險法嗎？不知道啊，那我就對你說說吧！有一次，小賴同學上課不認真，被蘇老師點起來了。但是，一向很民主的蘇老師並沒有馬上讓他罰站，而是問了他一個問題，回答對就能坐下。問題是：請問，在我點你回答問題之前有誰離開了座位呢？小賴那時正津津有味的和旁邊的同學說些什麼，怎麼知道呢？可憐的小賴呀，只好站着了！
蘇老師不但幽默，而且是我們這羣孩子心中的孩子王呢！
因爲蘇老師挺着個大大的將軍肚，所以，我們班的男生一下課就喜歡去摸蘇老師的肚子。有一次語文課下課，蘇老師回辦公室的路中被我們班的男生攔住了，他們藉着問問題的理由，趁機摸蘇老師的肚子，一摸到就趕緊跑。只剩下蘇老師不知所措的留在原地不動。後來再上語文課，蘇老師就宣佈不準在摸他的肚子了。但是，那些男生還是照摸不誤。終於又一次，有位男同學摸蘇老師肚子時被抓了個正着，於是，蘇老師對他實施了史上最殘酷的懲罰，那位可憐的同學，誰讓他的罪了孩子王呀！
瞧，這個幽默的孩子王，你喜歡嗎？如果喜歡，就來我們這個大家庭吧！
我喜愛的老師初一作文9
老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；老師就像粉筆，犧牲自己，留下知識；老師就像園丁，養育我們，辛苦自己。細細的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，紅紅的小嘴一笑起來露出白白的牙齒，臉上總是顯得那麼有光彩。這就是我最喜歡的老師——王老師。
王老師講課我們非常愛聽。上課時，她總是把課文的重點和難點知識一一列在黑板上，讓我們在閱讀課文的基礎上，進行討論和思考，再經她一點撥、啓發和誘導，我們對整篇課文就理解了。當我們做完了自主演練或打好基礎後，這一節課的內容已經掌握得很牢固了。這樣，用不多的時間就可以學會較多的知識。有時我們遇到歷史成語了，她就會講給我們聽這個成語故事的來歷，這時我們聽課的興趣就會高漲起來，學習時的那種疲勞，就會煙消雲散。課後的王老師平易近人對我們很關心和愛護，記得有一次下課時，一個同學肚子疼，無精打采地趴在桌上，王老師發現了，連忙走過來溫柔地摸着她的頭輕輕地說：“肚子疼，是不是很難受？用不用給爸爸打電話？先喝點熱水吧！有時，中午休息時，我們還會和老師聊天！總喜歡聽一些老師小時候的事，感覺很好玩！
老師爲我們的成長，不知付出了多少辛勤的汗水。老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。最近有一次，我們班的沈承智同學上體育課揀球，那天正好下着雪，地上有冰，他一下就摔倒了，摔成了腿骨骨折。老師那一天正好有事在外，聽到這消息立刻趕了回來，帶他上了醫院。後來，老師還特意買了東西去看望他呢！告訴他不要着急落了課程，老師下學期會給他補上。老師這麼關心他，搞得我們好羨慕，恨不得自己也骨折，老師也會這麼關心我們。記得上次考完試後，我們都帶課外書、象棋、圍棋、五子棋、跳棋…我那時候正好剛跟爸爸學了象棋，我便跟同學們下2局，沒想到還1：1平了，我非常高興！我看見還有些同學在老師桌前和老師下跳棋，我就湊熱鬧，和老師下了一盤。老師下的有規律，我下的沒規律，自然就成了手下敗將。
我愛我的老師！老師——您如春天中的細雨，滋潤着花兒，灌溉着大地。您如秋天裏的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻穀。是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊。
我喜愛的老師初一作文10
老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老師像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因爲他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最敬佩、最喜愛的就是我們五四班的班主任吳小丹老師。
吳老師有一頭可愛俏皮的頭髮，一架黑色的鏡框下是一雙充滿學問的眼睛。挺挺的鼻子下是一張能說會道的小嘴。第一次見到吳老師就覺得十分和藹，但不失威嚴。我喜歡吳老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話。上課時，她是我們的老師；下課時，她是我們的朋友。雖然她有時十分嚴厲，但她脾氣非常得好。
在我眼中，她是一個大公無私的教師。
坐在我面前的李耀楠是一個內向的同學，不愛說話。我們因爲她長得黑，不愛乾淨，視她爲“怪物”，誰都不願意跟她說話、不靠近她，對她總是一眛的咒罵、呵斥和歧視、排除。“你幹什麼啊！碰到我啦！小心我扁你！”“你有什麼了不起的！”一個下午，同學們都趁老師不在，朝李耀楠扔紙團，甚至用塗改液塗她的書包。老師知道後，怒氣沖天，一臉火氣的走到教室，狠狠的說：“有誰參與了，給我站出來！”同學們鴉雀無聲，半晌，幾個同學才膽膽怯怯地站起來，走到老師面前。
老師把那幾個同學審問了一遍，教育了一番，又叫他們寫了檢討。放學後，老師又把我們女生集中在一起，語重心長的說：“李耀楠是一個內向的孩子，不像你們會表達自己的心，想你們有這麼多朋友，你們要多多溝通，我們班的口號不是五四同心，其利斷金嘛。我不是說誰的成績好我就偏誰，因爲你們都是我的學生嗎！”正是老師的一番話，讓我覺得吳老師是一個稱職的教師。
花兒要感謝陽光，因爲陽光撫育它開放；鮮花要感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因爲長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因爲大地讓它高聳；大地要感謝小草，因爲小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我們知識，讓我們健康成長！
