【精華】七年級的作文500字三篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的七年級的作文500字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

七年級的作文500字 篇1

作爲一名小學生我們應該做些什麼呢？我們能不能爲校園栽上一棵小樹，給花圃增添一朵鮮花，爲草皮澆上一盆清水呢？如果還不能做到，那麼我想至少我們也應該爲保護我們校園美麗的環境出一份力氣，盡一點責任吧。

我們班每次做清潔都很認真，可還是被扣了分，我們很不服氣。有一次，其他班做清潔的同學去倒垃圾，風一吹，吹得我們班陽臺上到處都是紙屑，還有同學只要一經過陽臺，就隨手扔下紙屑。這下我們打掃清潔的同學可就有事可幹了。一下課就得住守清潔區——專撿紙屑。有時剛剛拾乾淨了，又有人扔下了。不信請看：一些花花綠綠的紙片正從樓上悠悠飄下，似天女散花一般。氣得我們乾脆不拾了。我們回到教室，任憑他們去丟吧、扔吧。不一會兒，就已稀稀疏疏地點綴着那些花花紙、紅綠袋了，真是五彩繽紛。管它呢，拾了就扔，扔了就拾，誰有這麼多功夫呢？正在賭氣，忽然，我們透過窗戶看見白老師正彎下腰，慢慢地蹲下，伸出手，一個一個地將地上的紙屑慢慢地撿起，撿起……

同學們，愛護校園，美化環境，人人有責。當你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候，請你多走幾步路，把它放入垃圾箱；當你走路看見地上飄着紙片的時候，請你彎彎腰，將它撿起來。如果我們人人潔身自愛，個個遵守公德，我們的校園一定會更加乾淨、整潔、美麗。同學們，爲了我們能有一個更優美、更舒適的學習環境，爲了我們能更加健康活潑地成長，讓我們攜起手來，共同創造一個美好的校園環境。我們的校園一定會更加美好！

七年級的作文500字 篇2

我們總是要懂得在人生天秤上的分輕重，但我同時認爲一個人的醜與美也應該分分輕重，不要被漫天飛舞的遊戲，漫畫給迷了雙眼。

我們身邊總有這樣的一對活寶——“大熊貓”，這是同學們根據他們的相貌和體形給起的綽號。他們就好像是醜與美的代表，總在一些時候提醒我。

第一隻“大熊貓”代表醜，他在老師們的心裏也不是省油的燈。他早上一來到學校就和前面的“好學生”聊起了天，談談這個遊戲怎麼玩，哪本了好看之類的話題，好像有說不完的話。一會兒，語文老師來了，問誰沒有交作業？他一聲不吭，磨磨蹭蹭地站了起來，彷彿慢一會兒就能逃離虎口似的。完全沒有了剛纔高談闊論的姿態了。原來他又沒把作業帶回家去做，果不其然被老師教訓了一頓。英語老師來了，發現他依然沒有交作業，看他神色自若的樣子，我還以爲他沒有犯錯呢！在第一節課上，語文老師又問了：誰沒有交聽寫本呀？結果他在老師憤恨的眼神下還氣定神閒，讓我嚴重懷疑：他已經成了習慣，一天三頓罵是不可避免的！

再說說另一個活寶，他可是美的象徵呢！雖然他們有一個共同的特點——像熊貓，但是人品完全不一樣哦！

第二隻熊貓，哦！不！是北極熊，因爲他的.心與外貌一樣可愛。他的成績挺好的，總能在班級的前十五名以內（這裏說明一下哦！我們班級有十一個班哦！將近500人），而且肉嘟嘟的臉上總是帶着一抹燦爛的微笑，讓人倍感親切，他也會在自己不是值日生的時候，看見教室中的垃圾隨手撿起，扔進垃圾桶

這就是我們身邊的天秤，代表着美與醜的天秤！讓我們和美做永恆的朋友，告別那一切不好的習慣和醜陋的東西！這樣我們的人生纔會盡善盡美！

七年級的作文500字 篇3

小學一年級時，每天上下學都是姥爺接送我。每次姥爺來接我總是笑嘻嘻的，揮着手，他那高大的身影，我總是一眼就能認出。

姥爺人很好，心腸軟，媽媽不讓他給我買零食，而姥爺卻瞞着媽媽，老給我買薯片，回到家，媽媽看我不吃飯，總吵我，這時，姥爺會說：“別怪孩子，是我給她買的。”

我漸漸長大，姥爺還是每天都接送我，風雨無阻，好像即使天塌下來了，都不能誤了接我。但姥爺的身體大不如以前了，小時候姥爺騎自行車接我，上車時，那叫一個身輕如燕，左腳放在車板上，“譁”的一下，右腳躍過後座蹬在上面，還帶着一陣風，每次看得我都拍手叫好。姥爺看我笑了，也十分開心，哼着歌回去了。

今年我上初中，學校離我們家有些遠，姥爺每天早上很早起牀，把車擦的“金光閃閃”等我下來，好載我上學。一點不耽誤我的時間。

有一次，我下學走出教室，看到外面沒有姥爺，我等了五分鐘，不耐煩了，當時天很冷，還下着小雨，我又等了十分鐘，家長都走完了，看見姥爺氣喘吁吁地跑過來，褲腿都溼了，說：“路上有些堵，快上車，沒凍着吧。”我氣不打一處來，說“你不知道我等了你多長時間，都快凍死了。”我剛準備上車，看見姥爺蹬車上了三次沒上去。腿一瘸一拐的。

我心頭一緊，想想姥爺的不容易，接送我七年，風雨無阻，我突然覺得臉上癢癢的，不知是雨是淚……