伴着書墨清香成長六年級作文

轉眼間，我已經小學六年級了，但我總是回想起幼兒園時看書的情形。儘管那時我還不認識字，但精美的畫面總能深深地吸引着我。

後來，我上小學一年級了。老師首先教我們的就是漢語拼音。“b、d、p、q、f、t”這幾個音一直在我的嘴中迴旋。“b”和“d”都有兩個半圓，這對“雙胞胎”，總是被我混在一起，讀錯了音，我還會忿忿地埋怨。之後，我熟練地掌握了拼音知識，就可以看注音版的書了。但是很多字會讀了卻又不懂它的意思。這時，爸爸就教我另一個法寶：這個法寶既可以教我讀音、組詞，還能教我理解詞意，那就是——字典。於是，字典就像一位無聲的老師爲我開啓了識字之路。識字路上，我也鬧了不少笑話。

記得上小學一年級的一天，我在看一本名叫《小氣的豬》的故事書。當我讀到“吝嗇”時，我不知道這個詞的意思，就趕忙跑去問正在看電視的爸爸：“爸爸，這個詞語什麼意思啊?”爸爸看見我能不懂就問，高興地說：“這個詞語的意思就是小氣。”我好像得到什麼寶貝一樣，蹦跳着回房間去了。

到了晚上，姐姐他們一家人來我家吃飯。媽媽很喜歡姐姐，就把好吃的、最大的雞翅先分給姐姐，然後一個個分下來，最後才輪到我。我看見自己的雞翅只有姐姐的三分之一，而且碗裏還有更大的雞翅，很不高興，就站起來大喊：“媽媽好齊牆(吝嗇)!”大家都楞住了，很納悶地看着我。爸爸問：“你說的‘齊牆’是什麼意思呀?”我很自豪地說：“就是小氣的意思啊!”爸爸恍然大悟，緊接着就是一陣大笑，這個笑在我的記憶裏持續了有5分鐘之久，好不容易忍住不笑的爸爸終於發話了：“小笨蛋，這個詞讀‘吝(lin)嗇(se)#39;!”聽到爸爸的話，家人們也大笑不止。我羞紅了臉，低頭跑進自己的房間，並且拿出那一本讓我出醜的書，端端正正給“吝嗇”標上了拼音。

後來，在認字的過程中，我慢慢地發現，其實漢字很有趣。有的字，光看字形就可以猜出意思。比如“歪”，它由“不”和“正”組成，意思就是“不正”。再比如“甭”字，由“不”和“用”組成，意思就是“不用”。這樣的會意字，太有趣了。

隨着年齡增長，我認識的字越來越多，會寫的字也越來越多。於是，爸爸就送我去學書法。起初，我只學橫豎撇捺，但過了一個月後，我將所有筆畫都學了。爲了練習這些基本功，我投入了很多時間。在老師家練，回到家也練，白天練，晚上也練……一分耕耘一分收穫，我投入的這些時間爲我的書法打下了良好的基礎。我也慢慢學習鑑賞名家書法作品了。雄偉豪壯的顏真卿楷書，雄強剛健的《張猛龍碑》，秀美飄逸的《曹全碑》，沉着痛快的米芾行書，它們就像是一幅幅優美的畫卷，畫卷上的字時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若遊絲，時而矯若驚龍，讓我沉醉不已。

隨着識字量的增加，我的閱讀量也增大了。

小時候，我愛聽爸爸講一個個動聽的故事，和他一起吟誦唐詩宋詞，《詠鵝》《春曉》等詩篇我百讀不厭。現在，我愛一個人靜靜地坐在桌前看書，細細品味文字的韻味。每個字，就像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳着歡快的舞蹈;每句話，就如靈泉一般從書本中流了出來，浸入我的心田，豐富我的思想，塑造我的品性。

未來，我將繼續認字、讀書，伴着書墨的清香成長，我相信，路上風景會很美好!