讀《牆角的小婷婷》有感大綱

引入：1880年5月27日，在大洋彼岸的美國亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮，一個獨特的生命個體誕生了。然而，100年後，1980年5月29日，在中國南京，另一個即將創造輝煌的生命也誕生了。100年的時光跨越，似乎有一種神祕的力量使這兩個生命有了某種聯繫。她們中一位是海倫。凱勒，一位是周婷婷。

正文：靜心坐下，面對着周婷婷的自傳《牆角的小婷婷》，我細細地觀賞着。粉色簡潔的封面上，印着婷婷的卡通油畫頭像。她淡淡微笑着，眼睛是那樣的炯炯有神，耳朵豎起，似乎在努力尋找已經遺失的聽力。我試着閉起雙眼，輕輕地撫摸，並去感受着那封面凸起的字——“牆角的小婷婷”，我用了良久才撫出這個標題背面的深度。不，這不算久，也許用內心去了解周婷婷，會用上比這上百倍的時間。

傳記文學《牆角的小婷婷》是作者周婷婷的自傳。她一歲半的時候因爲藥物過敏導致雙耳全聾，在託兒所裏總是孤零零地蜷縮在牆角；３歲半纔開口學會說第一個詞；８歲能背下１０００位的圓周率；１１歲被評爲全國十佳少先隊員；１３歲榮獲首屆中國殘疾少年兒童成才獎最高獎；１６歲成爲中國首位聾人少年大學生；１７歲被評爲全國自強模範，在人民大會堂作了題爲《我要做中國的海倫?凱勒》的報告；２１歲被《中國婦女》評爲首屆海內外最有影響力的時代人物，並留學美國；２４歲同時被哥倫比亞大學和波士頓大學錄取爲博士生。

本以爲，在這樣一個傳奇的經歷中得付出無數的血和淚；本以爲，《牆角的小婷婷》將是一部歷盡磨難、自強不息的個人奮鬥史，但讀過之後發現：這本書中幾乎看不到苦難的影子，反而婷婷在接受倪萍訪談時說的一句“堅強並不代表快樂，內心的快樂纔是真正的堅強”給人以最深的震撼。耳聾的婷婷面對人生的態度，要比許多健全人的還要健康和積極，取得的成就要比許多健全人的還要多，活得比許多健全人更精彩豐富，爲什麼？婷婷在書中寫下——“沒有不幸的人，只有不幸的教育”。只是因爲她幸運地受到了最理想的教育，才“把許多不可能變成了可能”（教育家孫雲曉評價）。

在此刻，我有了另一種獨特的想法。也許，婷婷並不是牆角的小婷婷，而是廣闊天地的小婷婷呢？婷婷又怎麼會滿足於呆在小小的“牆角”呢？書中，婷婷用細膩的筆觸，生動寫出了身邊每一個人的想法、表情，寫出了自己的困惑，更寫出了自己對他人，對世界的美麗願望；她甚至能用心中的耳朵，聽到了這個世界上所有的一切美好的東西……我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生活。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終於在無聲的環境中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種信仰：現實環境固然可怕，但人類應該抱持希望，不斷奮鬥。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地學習，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！由此可見，知識的力量多麼巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益於人類、有益於社會的人。假如，我們每一個人，都能像婷婷一樣，把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱着這種追求，懷着友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生何嘗不會歡樂、幸福呢！

一個人能不能取得成就，並不在於自身條件的好壞，而在於自己是否擁有奮鬥的精神。一個人只要有胸懷遠大的理想和奮鬥目標，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，就能夠發揮自己的主觀能動性，創造條件，讓自己主宰着自己的命運。

《牆角的小婷婷》看完了，此時此刻，我的手中也掌握着勇氣的祕密……