啓迪六年級作文（通用32篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的啓迪六年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
啓迪六年級作文 篇1
《小靈通漫遊未來》是一本幻想文學類的書，作者是上海作家協會一級作家葉永烈。書的主要內容是是一位名叫小靈通的記者陰差陽錯地遊覽未來市，並先後三次採訪那裏的事。這本書採用第一人稱的視角，讓人覺得原本有些撲朔迷離的故事變得淺顯易懂；而日記的形式則使讀者感到十分自然。這是這本書的一大亮點。
有一次，“我”，也就是別人眼中的記者小靈通丟了攝像機，十分巧合地上了一艘開往未來市的船上爲開頭，來到了一個科技非常發達的未來市，並由此與未來市結下不解之緣。然後又遇到了好朋友小虎子，小燕等，後來又兩次來訪，見到的情景一個比一個更令人驚訝。就那機器人鐵蛋來說吧，“我”第一次到訪時，“它”是一個不折不扣的鐵傢伙，只會做一些勞動、說些簡單的話；後來，鐵蛋又被改造成一個小男孩的形象，“他”比以前更活潑，不再刻板。最後一次，是一位乖巧伶俐的小姑娘，“她”有着和常人一樣的喜怒哀樂，甚至學會了開玩笑。除了體溫與常人不同以外，在沒有任何與常人不符之處。
書中，作者開動大腦，給我們描繪出了一個令人驚訝的，不可思議的未來世界。從“太空賓館”到“七用車”；從“記憶芯片”到機器人；再到五代同堂，克隆外星人等。簡直是無奇不有！這也難怪，人家作者可是北大畢業生，十九歲就出書了呢！另外，這本書還提出了許多社會問題。比如:外星人算不算“人”？很多百歲老人對世界是否是一個負擔？克隆人能否行使自然人的權利？這些是我們未來可能面對的，應該提前意識到。
這部富於幻想的書，對我來說不單單是讓我打發了時間，它還啓迪了我的想象力。我在讀過這本書後，覺得思維一下被帶到了另一個更爲開闊的天地裏，當即就想出了“天氣控制器”等發明。寫作文時，不少合情合理的想象層出不窮，成爲一大點睛之筆；日常生活中，一些絕妙的句子脫口而出，贏得陣陣讚歎。於是，這本書給了我實實在在的幫助。
這本書是《百年百部中國兒童經典文學書系》第三輯中的，歷史悠久、影響深遠。這部有名的書，足足印了上億冊呢！
啓迪六年級作文 篇2
兒時的我非常討厭我弟弟。他是個好吃懶做的人，如果你不依他，他就立即扯開嗓子哭喊，怎麼也停不下來。就因爲這樣，我老跟他打架。打不過我，他就拿出他的獨門絕技“哭”。這時，外婆立刻“乘風”趕來，開始教訓我：“弟弟總是要讓着的哇。”她那帶着衢州腔調的訓斥聲，對我沒有任何威懾力。但我總想報復我的弟弟，終於有機會了。
我躡手躡腳地走進原本屬於我的，可是現在已被那個好吃懶做的弟弟佔去的臥室。我輕輕地拉開牀頭櫃的抽屜，翻出弟弟睡前要聽的那捲小故事磁帶，藏進衣兜，下了樓，將它放進擺着穿針引線工具的抽屜，心想：外婆再有能耐也想不到我會藏在這兒，謝意真是太聰明瞭，我暗自誇獎自己。
晚上，我和弟弟各自上牀睡覺，我想：好戲就要開始了！果然不出所料，沒過多久，昏暗的臥室透進一束燈光，一個熟悉的身影探着腦袋，是外婆，她肯定是來問那捲磁帶在哪兒的。“你們有沒有看到甜甜睡前聽的磁帶？”“沒啊！”媽媽說。“謝意有沒有拿過？”媽媽問。“沒有”，我拼命搖頭，臉微微帶點紅色。可是在夜裏，誰也沒注意。外婆失望地合上門。過了大約十分鐘，外婆又來了，我還是沒承認。第三次，外婆又來了。她是個堅持不懈，愛刨根問底的人，我覺得不能再瞞下去，必須承認錯誤，否則，外婆一個晚上都不會睡着，那我們也睡不成。我鼓起勇氣說：“我知道。”便爬下牀找出了磁帶，媽媽也尾隨而來。外婆並沒有要怪我的意思，拿着磁帶進了房間。只剩下我和媽媽兩人站在客廳裏，這時我才發現媽媽的臉是那麼陰沉。她大聲訓斥我：“東西爲什麼要藏來藏去，藏了還不承認。”我有生以來第一次看到媽媽發這麼大的火，臉紅得象蘋果，頭也擡不起來了。我不敢正視媽媽，我害怕她生氣時的表情。回到房間，我背對着媽媽入睡了。我真覺得媽媽太相信我了，而我卻沒有把實情告訴她。她沒有騙過我，而我卻騙了她，外婆來問了三次，她都沒有對我起任何疑心。
打這次以後，我再也沒讓媽媽發這麼大的火，也沒和弟弟有過糾紛。因爲我知道了，每個人都不是十全十美的，我自己也一樣，不能因爲弟弟不懂事就報復他，我應該多讓他一些，畢竟他是我的弟弟。
啓迪六年級作文 篇3
我從小就是塊吸引朋友的磁鐵，所以我的朋友多如牛毛，多如繁星，但，你的鼓勵，我從未忘懷。
那時，差不多才一年級，你、徐鵬越、胡耘暢、陳躍達和我一起去摘枇杷。我們小孩子坐一輛車，大人坐一輛。在中途，我忽然有點想吐，於是我便下了車。除了大人之外，只有你跟下來，還不斷在我旁邊唸叨：“陳睿煒，你沒事吧……”我回到車上以後，你又不停地責怪我：“不喜歡吃的東西就不要打了。”你的責備中略帶心疼，略帶傷心。你在關心我，我的心裏涌起一股暖意。
到了目的地，我緊了緊鞋帶，乾咳兩聲，一把抓起筐子和剪刀風也似地衝了出去。在我們五人中，我的身材最小巧，地上的石頭，樹上的樹枝都擋不住我，但我並沒有走，而是在你後面——你是名副其實的女中豪傑，力氣大得很。
我們倆組合還真不是蓋的，你來開闢前路，我來摘枇杷，速度快得有些難以置信。速度快也是有缺點的，我人小力氣小，經不起“重壓”，當你以“壯臂”提起“重壓”時，我已氣喘吁吁，上氣不接下氣了。我完完全全地拖累了你，你必須走走停停，明明精力充沛，卻必須等着一個快累得散氣的人。奇怪，以你的性格早已口若懸河了，可你竟然向我伸出一隻手，幫助，這是幫助，這隻手中彷彿寫了四個大字：堅持不懈。我力不知打哪來，從身心灌進了手臂、手、手心、手指，這應該就是你所擁有的強大吧。我變得狂，整個小宇宙都振動了起來，我的摩羯座大喊：“努力，你是土象星座，堅強的星象，你是十二星座中最強的摩羯！”你的星座射岀一道黃光，我似乎變了，我是強者！
這一啓迪讓我的本性再次向懦弱擡起了頭，再次發出獅子的怒吼，再次復活，我是個忠誠、愛工作、堅持的孩子。
我一口氣把周圍的枇杷都摘了下來，筐子裏的枇杷滿的像一座小山。
元柯燠，你的幫助使我懂得了持之以恆，你的堅持纔是你的強大。
啓迪六年級作文 篇4
我本是個足球愛好者，在老師禁止足球后，喜歡打籃球。
那一天，我抱着球，轉過彎，來到家附近的籃球場，琢磨着怎麼提高罰球命中率，可投了幾球，幾乎都是三不沾。這時，一個人在我身後投了一球，只聽“嗖”的一聲，一個空心，又是“嗖”的一聲，一個黑影從我面前快速閃過，又是“嗖”的一聲，球再次入筐。這次我明白了，這個人一定是一個高手。
我回頭一看，原來是一個個子高高、戴着眼鏡的高中生，我急忙上前請教提高命中率的方法。他先讓我投一個球給他看看，我便投了一個，球打到籃筐上彈出，他大喊一聲：“平的！要有拋物線！”然後他投了一個，這回，我看到了籃球在空中劃過的、美麗的弧線——拋物線。
從拋物線裏，我感到：人生不就像這拋物線一樣嗎？人生不就有上升和下降嗎？上升不就是一個穩定的上升期嗎？拋物線的最頂端不就是事業的最頂峯嗎？而隨之而來的下降不就是事業的低谷嗎？而最後的進框不就是事業的最後成功嗎？一個人的事業，不就想胖無線那樣有上升、下降和最高點嗎？不僅是事業、人生不也是這樣嗎？假如人生只像我投的那個球一樣，那豈不是平平淡淡、沒有意思的了？那只是毫無意義，最後只能失敗、偏出籃筐。上升和下降、頂峯和低谷不都是人生中的一個坎坷、一個磨練嗎？有了坎坷，即使失敗，生命也會煥發出璀璨的光輝。
轉角，不僅僅是一段路的結束，一段路的開始，也讓我受到了啓迪。
啓迪六年級作文 篇5
世界上有許多花：蘭花、菊花、桃花、迎春花、牡丹、茉莉、月季……可我最喜愛出污泥而不染的荷花。在春天，人們把荷花的種子放入水中，到了夏天就長出了一片片碧綠碧綠的大荷葉，既像一把把翠綠的大傘，又像一塊塊圓圓的玉盤。過了幾天，荷葉長出了一根莖，莖上還長着一些小刺，又過了幾天，含苞欲放的花骨朵擠滿了池塘，你看：它們是多麼可愛，多麼充實，鼓鼓的，好像一碰就要裂開似的。再過一些日子，荷葉全都開了，有紅的、粉的、白的、十分絢麗。走近一看，那花瓣尖上還有一點玫瑰紅，多像少女那羞紅的臉龐呀！微風一吹，荷葉上的水珠滾動了，荷葉也搖曳起來，像是在交談什麼，這使我不由得想起了一個美妙的傳說。在很久很久以前，大地上鬧一種怪病，許多人都死了，這種病只有天堂的珍珠星才能治，但是偷珍珠星的人一旦被發現將會受到嚴厲的懲罰：變成植物。許多人都知難而退了，只有一個叫荷花的美麗、可愛的小姑娘，不顧自己的安危，克服重重困難，在仙子的幫助下偷到了珍珠星，不幸的是被玉帝發現了，因此而治罪—變成了植物，人們爲了紀念她，就把這種植物叫着荷花。
這時，我再看看那些荷花，覺得它們更美了，因爲我看見了它們純潔的心靈，崇高的品質。
我願意化作一朵小小的荷花，把自己的一生都奉獻給人類。
啓迪六年級作文 篇6
人們都說時時間匆匆，轉眼間就過去了，要好好珍惜時間，這些大道理誰都會說，但能做到的會有幾個呢？這些道理我的父母給我講，小時給我講，讓我沒有一點覺得時間匆匆，讓我領悟到的卻是一條狗。
在我上小學一年級的時候我特別想養一隻狗但父母不同意我怎麼可能放棄呢？爲了我的狗我每天都跟着我的媽媽一直說：“我要養狗我要養狗。”日子一天天過去，我的媽媽有些耐不住我的軟磨硬泡了，去給我找了一條狗小狗。剛來的時候非常不習慣闖坐在角落裏，過了幾天我們才漸漸熟識了。因爲小狗全身呈白色所以我給他取名字叫小白。每天放學我總會跟他玩一會兒，隨着時間一天天過去小白越來越老我卻越來越壯。因爲年齡大了，小白每天趴在他的狗窩裏偶爾跟着我去家裏拿太原跑兩圈，由於我上了高年級作業越來越多，根本沒時間和小白孤獨與衰老一直陪伴着小白，終於在一個寒冷的冬夜裏，小白走了，我親手挖了坑，把它埋在了菜園裏，因爲小白的去世，我哭了好幾天。
正爲小白的卻是。我才知道了時間的匆匆，知道了時間不等人的道理，父母每天都說時間來之不易，我卻一直不相信忠於小白的事才讓我。恍然大悟時間不等人過去了就是過去了永遠也回不去了這就是小白用生命換來的啓迪。我會記一輩子的啓迪。
啓迪六年級作文 篇7
知識如花朵，書籍就是深扎泥土的老根；如果把知識比酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識比作夜空，那書籍就是那顆顆閃爍的星星。
談到讀書，我便忍不住把自己的心裏話說一說。
我從小就會聽大人們講故事，因爲我覺得故事的內容很有趣。而且，我還認爲讀書是每個人必須經過的一條路。書可以讓我的童年變得豐富多彩。
在我7歲的時候，我讀了拼音版的《國王的.新衣》，我覺得故事中的兩個騙子非常狡猾、可惡。9歲時，我再一次翻開這本書，我想起了自己那天真而可笑的想法時，不禁爲自己的幼稚感到有趣。當我今年再次讀此書時，我感謝故事中那個誠實的孩子給我的啓示。現在讀此書，我看到的是國王的虛僞和大臣們的貪生怕死令來感到可笑、可悲。
今年在看《海底兩萬裏》時，我看到了尼摩船長勇敢、堅強，不畏困難的精神。想到了做人也要勇敢、堅強、不畏困難。在看《窗邊的小豆豆》時，我深深地體會到了書中人物的善良而使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生的成長曆程。在看《中華上下五千年》時，我知道了中知道了中國的悠久歷史和燦爛文化。
我愛看書，是書令我自由地邀翔在知識的海洋裏；是書令我徜徉在科學的世界中，是書令我學會了真、善、美；是書令我明白了是非黑白；是書教會了我獨立自強；是書讓我領會了人生的真諦。
啓迪六年級作文 篇8
當暮色開始叩門的時候，我端坐在寫字檯旁，開始了三年來一直堅持的夜讀。
啊，我完全陶醉了！一本亞米契斯的《愛的教育——一個意大利小學生的日記》讓我激動不已。它濃濃的香醇的愛使我如癡如醉，以至媽媽照例在我書桌上放了一杯牛奶我都沒有覺察到。
《愛的教育》全書共一百篇文章，其中任何一個篇章都把愛表現的淋漓盡致。寫子女與父母之間的愛；寫兄妹姐弟間的手足之愛；寫師生之間的愛……從篇首至篇尾，每一個故事都深深地打動了我，使我完全置身於愛的海洋中。
其中一篇《小抄寫員》讓我感動的熱淚盈眶。我想它將會終生留在我的心上，我在心中默默的唸叨，讓我以敘利奧爲榜樣，深深地愛自己的父母吧！
掩卷沉思，我又突然覺得自己在此書的主人公恩里科面前是多麼渺小，多麼慚愧啊！我是獨生子女，在父母的百般呵護下長大，嬌生慣養的我只知道享受父母溫馨的愛，卻很少像敘利奧那樣體貼父母，有時候父母累了、病了或者因事業的挫折而神情沮喪，我卻沒有關心他們的身體和感情，我是多麼不懂事啊。
望着眼前這杯清香而溫熱的牛奶，我無論如何也喝不下去了。我端起杯子，走進媽媽的房間，看着媽媽一口一口將牛奶喝下。我這纔回到書桌旁，重新打開了這本書。
這時，我感到我有資格去讀《愛的教育》了。
啓迪六年級作文 篇9
大家都知道，螞蟻的力量是無窮的，是偉大的，它可以移走比它自身大幾倍的東西。
一次偶然的機會，我看見一隻小螞蟻面前擺着一隻大蝗蟲，它沉思了一會兒，彷彿在想：該怎麼移走這個笨重的東西呢？接着，螞蟻跑到蝗蟲後面，用前肢推動蝗蟲，可是這隻死蝗蟲絲毫不動搖，一動不動的躺在那裏，可螞蟻更用力的推動蝗蟲，一如既往，蝗蟲依然沒有動，就這樣，螞蟻更用盡了最大的力量發動二十多次的進攻，可是蝗蟲像和它作對似的，死氣沉沉地躺在那裏，就是不動。螞蟻有些沮喪了，又 想：爲什麼搬不動呢？難道是我沒有盡力嗎？我一定要成功。當螞蟻第三十次推動蝗蟲時，蝗蟲動了一點，螞蟻又用盡最大的力氣，就這樣，一點一點移到洞口，之後，許多螞蟻蜂擁而上，把“戰利品”推回洞裏，而這隻螞蟻卻昏倒在地……
望着這一幕，我的心被小螞蟻的這種執着深深震憾了：小螞蟻面對困難毫不退縮，它沒有叫同伴，是爲了靠自己的努力打倒困難，把食物搬回洞裏。可是，小螞蟻爲了解決問題，用盡自己最大的力量，全力以赴來戰勝，直到自己實在是無法支撐時，才敗下來。我們人是不是也應該學習這一點呢？面對困難，全力以赴，把自己能做的事儘量做好呢？
朋友們，面對生活一定要積極，把自己能做的事用最大的努力去做好，做到問心無愧。
啓迪六年級作文 篇10
院裏，有一棵蒼老的葡萄樹，我很小的時候便栽下了。微風吹拂的春天，它長滿了嫩葉。枝根的綠得深，枝尖的綠的淺。這些葉子，雖然相對而生，但每一片都是不同的，姿態也不一。沒風的時候，看起來很端莊；有風的時候，葉子像蝴蝶一樣飛舞起來。
我經常坐在房間裏看它，讓人感到舒適。我十分忌妒住在旁邊一棵樹上的鳥。早上，它們爲葡萄樹帶來樂趣。我經常趴在寫字檯上想：是鳥夫妻爲葡萄樹帶來綠的歡樂，還是綠的歡樂使鳥產生了清妙的歌聲。
葡萄樹的歡樂，要持續一個夏天。我希望那葉子一定要長得很大。可是到了深秋，葉子卻要一片片落下去。葉子落光後，葡萄樹變得光禿禿的了。我在這個時候總要拾一片落葉保留起來，當作回憶。葡萄樹呀！是誰給了你生命，給了你一身綠的歡樂，爲什麼偏偏又要一片片收去呢？
來年的春天，它又長滿了葉子。我拿出去年的葉子和今年的新葉比較，它們都是一樣的。這一片是那一片的代替，或許就從一個地方長出來，凋落的曾經那麼悠悠地歡樂過，歡樂的也將凋落去。
葡萄樹的生長，不僅是生命在運動，還告訴我們：生命的到來，生命又歸去，這正是世間萬物的規律，生命到來以後完了各自的使命便又歸去。
我喜愛葡萄樹，年年落葉，以此希望來年的新生。綠的生命不會停止，不會老化，而渴望爲人們做出貢獻！
啓迪六年級作文 篇11
我們小區綠草如茵，樹木合抱，一片生機。每次走在小區的路上，總會覺得心情舒暢、愜意。某日，一個想法冒了出來，熱切得好像噴薄欲出的岩漿，我也被自己的念頭嚇了一跳，因爲，我決定——栽一棵樹。
向來，在我的心裏，植物是嬌嫩的，經不住風雨的鞭笞，陽光的烘烤，所以，我不去養花弄草，而此時此刻的想法，讓我都不敢相信那是自己的決定。爲了突破自己，我定下心來做這件事了。
四處找幼苗，買肥料，又託人尋了一大堆沃土填進樓下的花池。幾周過去了，當我站在親自栽種的樹苗前的時候，發現雖然春天來了，但它卻了無生機，更別說開出那美麗至極的花了。終於，在無數個失望的注視之後，我放棄了它。
又過了幾周，我因沒有考好而鬱悶寡歡，心情抑鬱地往家走，自樓下的小路走過，驀地一擡頭，看到了我親手栽種的那株玉蘭樹。瞬間我有些恍惚，那是我栽的嗎？花開得那麼美，潔白似雪的花瓣靜靜地綻放在枝頭，筆直的樹幹、青翠欲滴的綠葉，令我不敢相信這曾是那株光禿禿的小樹。
我百思不得其因，是有人暗中呵護？不像，是天氣適宜？也不像。想到這裏，我不禁感慨，真可謂是它的堅強了。它就這樣被我冷落着，然後默默地堅強地開出了花。看來生命並沒有我們想象中的脆弱，它總是在以一種倔強的姿態，支撐自己活下去。
面對一株超然出世，寧靜芬芳的玉蘭樹，我的眼眶溼潤了。
啓迪六年級作文 篇12
聲音無處不在，有風吹樹葉的沙沙聲，有鳥兒婉轉的歌聲，還有……每種聲音都在向人們散佈信息。隨着，每一天發生的事，我們便可以聽到很多的聲音，也可以獲取更多的信息。就讓我記錄一下我一天所聽到的聲音。
鐘聲
當早上來臨，我的鬧鐘便開始“叮叮叮”地響，讓我準時起牀。無論在什麼時候，我總是聽到秒針走動的聲音，沒有一時會這個聲音會停下來。時間是生命的使者，鍾讓我們掌握了時間，而秒鐘和鬧鈴盡職盡責，不時在提醒我們“光陰似箭”。
動物聲
動物給大自然創造了許多的生機。不過人類因爲貪婪，便大量捕捉動物，造成了生態不平衡以及許多動物將面臨滅絕。當捕捉動物時，動物們“蹬蹬瞪” 地飛快逃跑，“吱吱吱” 地用力掙扎，“嗚嗚嗚” 地不斷呻吟……與以往的動物世界起了大反差。回憶起那種聲音，我心裏有深深的感觸，好像這些聲音在向人們表示要珍愛動物。
噪聲
隨着時代的需求，城市裏多了一些工廠，工廠總是夜以繼日發出很大的聲音，經常擾民。時代變化得很快，在這過程中汽車被人們所發明。人們經濟條件好了，汽車也就多了。許多汽車開動時也會發出很大的聲音。時代變化了，但還是沒有以前安靜的生活更好。所以我們要儘量減少噪聲，提倡低碳生活。
人生中聽到的聲音有許許多多，每一種聲音都散佈着信息。我們要細細聆聽、慢慢體會生活中每一種聲音。
啓迪六年級作文 篇13
一天晚上深夜，我看完電影匆匆地趕回家。天空漆黑一片，一旁的樹木又好像一個個魔鬼，不禁令人膽戰心驚。我不由得加快了腳步。往日裏皎潔的月光今天也似乎幽暗了不少，更爲四周的環境增添了一層神祕的色彩。
忽然，我隱隱聽到身後不遠出傳來一陣腳步聲，我大驚失色，嚇的魂飛破散。莫非有鬼？我回頭一看，是個大人。我心裏鬆了一口氣，可馬上又緊張起來：他不會要綁架我吧？這時，他已快追上我了。我正想“溜之大吉”，可沒想到他三步並作兩步跑過來抓住我。我驚恐不安的看着他，他臉上顯露出一副和氣，我心裏的大石頭鬆掉了一半。
他似乎也察覺出了我有點怕他，就向後退了幾步，問：“這麼晚了，你去哪裏？”我沒有回答，只對他笑笑。他又問：“是回家吧，你家住在哪裏？”我想了一會兒：“我家住在二區。”“正好順路，我送你回家。”我半信半疑，但最終相信了他。因爲我認爲，人與人之間的信任是最重要的。
終於到家了！我鬆了一口氣，走上樓梯轉過身正想和他道謝、告別。他卻突然往回來的反方向走。我恍然大悟，急忙問他：“你叫什麼名字啊？”“學雷鋒做好事不留名。”他拋出了這樣一句話。聽了這一句話，我的眼睛頓時溼潤了，眼淚不聽話地奪眶而出。
是啊，生活中就有這樣的人，他的助人爲樂，他的心靈真美！雖然這只是一件平凡的不能再平凡的小事，而平凡中又透露着他高尚品德和優良傳統。他將雷鋒精神傳延下來，他就是現在的活雷鋒。
啓迪六年級作文 篇14
今天天氣真熱啊！下午放學回家之後，我就搬着我的小書桌到院子裏寫作業。寫着寫着，我一不小心把握在手裏的鋼筆掉到了地上。我蹲下身撿鋼筆時，發現地上有幾隻螞蟻，它們正在合力搬一隻毛毛蟲。我好奇極了，使勁瞪大眼睛看着它們，這幾隻螞蟻怎麼也搬不動這隻毛毛蟲。突然有一隻螞蟻跑回洞裏，我正納悶“難道它們要放棄這美味的蟲子嗎？”可是沒過多長時間，許多螞蟻從洞裏跑出來了。
螞蟻們擡起了毛毛蟲往洞口走去，可是，到了洞口卻又停下來了，原來是洞口太小了，肥肥的毛毛蟲怎麼也塞不進去。小螞蟻們又放下毛毛蟲，相互之間你碰碰我，我碰碰你，好像再討論着什麼。我心想：這羣小傢伙真是笨的，怎麼也不動動腦筋，把毛毛蟲分成幾塊往洞裏運不就可以了麼。我以爲它們這次真的要放棄這頓美食了，看來這小小的生物真的不如我們人類聰明和強大啊！驕傲的我正準備繼續寫作業時，這羣螞蟻又有了動靜。爲了觀察得更清楚些，我快步回屋裏拿來放大鏡，仔細看着，螞蟻正用嘴上兩顆鋒利的牙，在毛毛蟲身上輕輕一劃，就掉下來一塊塊肉。經過一小時奮鬥終於把毛毛蟲搬進了洞裏。我的心靈被觸動了，小螞蟻們那種齊心協力合作，永不放棄精神太讓我震撼了！這優秀的品質真值得我們學習啊。
啓迪六年級作文 篇15
普普通通一個雞蛋，卻有一種異於他物的“魔力”——你把一個雞蛋握在手心裏，無論你怎樣用力，雞蛋都不會碎裂！
這是爲什麼？爲何雞蛋如此堅硬？但爲什麼把雞蛋在碗沿上輕輕一敲，雞蛋就馬上乖乖就擒了，顯得那麼脆弱呢？
科學家們後來研究出來，是因爲雞蛋的薄殼結構，使它受力非常均勻；在外部均衡的壓力下，很難被破壞！但如果非均衡受力時，比如進行磕碰，雞蛋殼的脆弱就體現出來了，很容易被破壞。
後來，科學家根據薄殼結構建造出了悉尼歌劇院、人民大會堂、國家大劇院等建築，想想還真得謝謝不起眼的雞蛋呢！
一隻蝴蝶扇動翅膀引發的龍捲風，這就是大自然裏的多米諾骨牌效應。
南美有一種蝴蝶，冬天要回到森林裏一棵樹上去冬眠，並且只選擇同一棵樹；因爲只有一棵，所以重重疊疊停了好幾層，其中外面的一隻蝴蝶扇動了一下翅膀，導致所有蝴蝶被驚起，大部分蝴蝶無法找地方過冬，都凍死了；一些由這種蝴蝶授粉的樹就結不了果，導致吃這種果實的鳥兒被餓死；而以這種鳥爲食物的動物也相繼被餓死……然後影響不斷擴大，最終引發了龍捲風……
最初只是一隻蝴蝶扇動了一下翅膀而已，但通過自然界環環相扣的生態鏈，最終放大成了一場致命的龍捲風！
大自然是如此的奇妙、如此美麗，也是如此脆弱，所以，行動起來，保護好我們的地球吧，它是我們共同的家園！
啓迪六年級作文 篇16
我特別喜歡第388期的“作文天地”一刊版。這次的主題是《迷人的秋》，當看到小作者們描繪的彩色的秋時，我也忍不住想提筆寫一寫。
我出生在秋天，名字中也帶有一個秋字，媽媽說我多愁善感的性格或許就來自秋天。家鄉的秋天，總是充滿了喜悅之情。早晨，人們帶着愉快的心情上班，渴望收穫。傍晚人們又匆匆趕回家。與家人相見，訴說家事，國事，天下事。農民伯伯當然最喜歡秋天的到來，成熟的小麥被他那勤勞的手收起。當看見自己播種的小麥被運到城市，服務人民時，農民伯伯感到歡喜與知足。
擡頭仰望天空，雲朵似乎被秋風吹高了，天高雲淡，在這樣的天空下，樹葉也被秋風吹黃了，遠遠望去，一幅美妙的秋葉圖便程現在眼前。在外國，秋天總是幽靜深長的，楓葉慢慢有有的彈着舒緩的曲子，在大樹下，聆聽這種美妙的，易牽起回憶的音樂是種享受，是種知足感。
鬱鬱蔥蔥的樹葉中，常常隱藏着蘋果害羞的笑臉，和梨子黃色的臉頰，但菊花卻大大方方，讓人們觀賞，與姐妹們露出各色的笑臉，它們歡快的交談着，讚賞這秋天的魅力。
當每次拿到《紅領巾報》，我總是渴望，每次讀完報，我總是感到快樂。《紅領巾報》就像農民伯伯，播種組織好知識的小麥，而我就像精神飢餓的人。到了秋天，等待《紅領巾報》傳送於我知識的小麥，以滿足我的飢餓。
《紅領巾報》，像是那舒緩的樂曲，美麗的菊花，像充滿喜悅的秋天，我愛《紅領巾報》！
啓迪六年級作文 篇17
雨後的一天，我和爸爸媽媽還有姐姐一起去翠湖公園玩。
到了那裏，我和姐姐玩了好長時間，玩累了，我和姐姐在椅子上休息。突然，媽媽爸爸不知從哪裏冒了出來，他們手裏還各拿了一個蝸牛，我問：“爸爸媽媽你們那這些蝸牛做什麼？”爸爸說：“你等會就知道了！”於是，我懷着好奇的心情看爸爸媽媽要幹什麼。起初，爸爸和媽媽對手裏的蝸牛說着什麼悄悄話，說完，就把各自手裏的蝸牛放在一個有水的大理石桌子上，爸爸用石頭在桌面上劃了一條線，他們都把蝸牛放在了那條線上，我對姐姐說：“原來，爸爸媽媽想讓蝸牛比賽呀！”姐姐說：“那可不一定！到時候看看再說唄！其實我也不知道！”
我好奇的目光又投向了大理石桌子上的那兩隻蝸牛。它們開始爬了，也許是它們想快點得到自由吧！媽媽的那隻蝸牛使勁的爬，彷彿恨不得馬上得到自由。可爸爸的那隻蝸牛跟散步一樣，悠閒地走着，我的爸爸在旁邊使勁的推他的蝸牛，可這隻蝸牛不聽話，爸爸在怎麼說蝸牛就不快。到最後，媽媽的蝸牛成了勝利者。
後來爸爸媽媽問：“你看懂了嗎？”我說：“不就是兩隻蝸牛賽跑嗎？”爸爸說：“難道你不知道嗎？蝸牛雖然弱小，但是有着堅持不懈的精神！就像學習一樣，你只要是堅持不懈的努力，就會得到你想要的結果。”我靜靜的點了點頭。
真沒想到，一隻小小的蝸牛，竟給我上了一堂生動的課！
啓迪六年級作文 篇18
每年春節過後，大地回春，氣溫返溫，遼闊的大地，百花盛開，萬紫千紅。熬過漫長冬天的人們，或結伴而行，或舉家出遊，去觀賞新的一年中又綻放的花仙花神。一些風韻雅士更是詩興大發，吟詩作畫，把春光明媚的世界描繪得像世外桃園，像人間天堂。
當然，我也喜歡溢光流彩的百花世界。但是，我們必須毫無保留地讚揚另外一種小小的植物——小草。首先，小草給春天帶來了無窮的情趣：綠草茵茵，大地像鋪上一張綠色地毯，草地上偶爾鑽出幾棵不知名的野花兒，野花兒雖不起眼，但把春光點綴得更加妙趣橫生。
小草還有一種百折不撓的生命力。你稍加註意就會發現：有人從小草身上踩踏過去後，小草可憐地趴下了。但是，過兩天你再來看，這些小草重又挺起倔強的身板！狂風颳來了，暴雨襲來了，小草被壓迫得奄奄一息。但是風雨後，太陽一照，小草又昂起了自己高傲的頭！就連山火過後，萬物化成灰燼，只要來場透雨，小草又會破土而出，冒出堅強的新芽……真如古詩所說的：“野火燒不盡，春風吹又生！”
其實，小草的無私奉獻精神，也是值得大加讚賞的。在廣大的動物世界裏，靠吃草生存的動物數不勝數：馬、牛、羊、驢、兔子、梅花鹿等等，如果沒有充足的草源，恐怕它們早就滅絕了！
讓我們在讚美百花盛開的春天時，千萬不要忘記點贊可愛的小草!
啓迪六年級作文 篇19
我有一個可愛的房間，他每天都會靜靜的等待着我的歸來，又默默的陪伴我學習。
打開房間的門，首先映入眼簾的是，陪我度過了三年時光的書桌。他雖然其貌不揚，可也勤勤懇懇的爲我服務着。桌子上，有許許多多我因爲年幼不懂事，而給它留下了“傷痕”。而它卻沒有抱怨，沒有指責，總是默默奉獻着自己的生命，從不言棄，從不言悔，幾年來一如既往。它原本潔白的“皮膚”早已變黑，卻換來了我積極向上的動力，換來了我對於學習的熱衷，這樣的精神，這樣的品格，不是我應該學習的嗎？
在它的上面，坐着漂亮的檯燈妹妹，她披着粉紅色的馬甲，正在樂呵呵的朝我笑呢！每次都會在我低頭寫作業時，總有他的悉心照料。她也給予了我做人的道理：點亮黑暗的光芒，朝着希望，奮勇向前！
在看桌上的儲蓄罐弟弟，那憨態可掬的神情，每次都會使我不由自主地放下手中的筆，去撫摸她那白淨的臉蛋。每到我存錢時，總能看到他歡天喜地的笑容，用自己發揮了作用而快樂。他的肚子中，雖然都是錢幣，卻從未爲自己花過一毫一釐，一分不少的爲我存下。這是多麼值得我們學習的啊！
在看左手旁的書櫃，多麼像一位文質彬彬的青年人。用自己有豐富的知識而驕傲！在書櫃的上面，作者我那心怡的毛絨玩具，他們時而凝神靜聽着我那“刷刷”的寫字聲，時而聚精會神的傾聽着我的朗讀聲。
哦！這就是我那溫馨而可愛的房間！
啓迪六年級作文 篇20
媽媽最擅長做的就是蛋之類的東西:蒸蛋，水煮蛋，茶葉蛋，荷包蛋，絲瓜雞蛋湯，西紅柿炒雞蛋……可我只對荷包蛋情有獨鍾，百吃不厭!
今天中午吃撈麪。我走進廚房一看，哇！有兩碗香噴噴的面，饞得我直流口水，其中一碗還浮着一個我最愛的荷包蛋，我連忙奪過那碗撈麪，津津有味的吃起來。只見媽媽拿起另一碗麪，一撈，哇!兩個荷包蛋。媽媽一邊吃一邊嚴肅地說：“只爲自己着想的人，往往得不到更多的東西!”我朝媽媽吐了吐舌頭，心想：明天一定要比媽媽多吃幾個荷包蛋。
如我所願，今天又吃撈麪。我偷偷溜進廚房，來到兩碗麪前：一碗浮着荷包蛋，一碗還是沒有。我想:荷包蛋肯定藏在另一碗下面，呵呵！這次媽媽不能騙到我了！於是，我連忙奪過那一碗，一撈，咦！怎麼沒有?唉，我又被媽媽騙了。又見媽媽走過來，把碗放在桌上，慢斯條理地一撈，三個荷包蛋！緊接着說起來:“只爲自己着想的人，往往不會得到更多的東西！”我羞愧地低下了頭。
今天又吃撈麪。這次，等媽媽把面拿出來，我不好意思地低下了頭，說：“媽媽，您先選吧！”媽媽笑着點了點頭，把一碗浮在上面多的一碗的荷包蛋拿走了。我垂頭喪氣地接過另一碗撈麪一撈，哇！四個荷包蛋。這時媽媽又說：“爲別人着想的人，往往會得到更多的東西。”
爲別人着想的人，往往會得到更好的結果。
啓迪六年級作文 篇21
前段時間覺得自己長胖了，明顯感受到自己的飯量增加了，我的小肚子都挺起來了呢！想到前面在學校上體育課時，跑步都很輕鬆，可是那段時間跑着跑着我就被甩到了隊伍後面，根本跟不上節奏。而且氣也喘得特別厲害，上氣不接下氣的。於是在媽媽的建議下我決定，每個週六、週日晚飯後在小區裏跑兩圈。媽媽也陪我一起跑步運動。
剛開始的時候，媽媽因爲不愛運動，所以她會騎着電瓶車跟在我後面陪我跑；跑到一半我就不想跑了，就想慢慢走，或者有時候就乾脆會坐上媽媽的電瓶車回家了。媽媽覺得這樣我還是得不到鍛鍊，於是想到了爸爸，覺得他經常打球，應該可以帶着我跑步。可是誰想到爸爸更不行，他根本不跑，只能一直跟着我走路。於是我跑的更慢了，有時候一圈下來我要歇三四次。在這時我就想放棄不跑了。但媽媽一直鼓勵我讓堅持下去，還說她要陪我一起跑。
想到媽媽不喜歡跑步也願意陪着我一起跑，我又有了動力，於是在媽媽的陪伴下我越來越有勁了，慢慢的中間的休息次數越來越少，從三次變成了兩次，再變成一次。後來我越跑越好，而且還很快，有時候媽媽都追不上我了，並且一口氣能繞小區跑一圈呢！
就這樣，半年過去了。那天在藥店的稱上我看到自己的體重是64斤，真不敢想象啊，要知道半年前我快70斤了。而且我自己感覺小肚子變小了，人也瘦了，上體育課跑步再也不那麼氣喘吁吁地了。
通過跑步，讓我知道了不論幹什麼事都不能半途而廢，堅持就會有收穫！
啓迪六年級作文 篇22
時間，沒有人能比它跑得更快，回想起上一年的暑假，我懂得了更多。
那一年的暑假剛剛開始了，我把這一個暑假該做的事情列了出來，做成一個計劃表，把它放在我的書房裏，只要我一走進來就知道接下來有什麼任務要完成的，而且我也希望這一個暑假能變得更開心、更有意義。雖然我有這個願望，但是另外一個問題卻出現了——每當我走進書房看到桌子上的計劃時，還沒開始做就已經感到困難重重。就是這樣，我每天都不能夠按計劃表裏的任務完成。不知不覺中，我浪費了許多寶貴的時間。最後剩下3個星期的時間了，媽媽問了問我的作業情況，我這纔想起了我的暑假作業，我不分日月的趕呀趕，終於在最後期限趕完了。這一個暑假，我玩也玩的不盡興，時刻記着作業，卻又不想去做。
回過頭來，現在的我想起當年的自己，真是後悔莫及，當我遇到了類似的事情，我內心在掙扎，是做還是不做呢？這時，我總會想起媽媽教訓我的話：“時間匆匆忙忙地走過，有時與你擦肩而過，就看你能不能好好把握了。”對呀，如果那時的我把每一天都看得那麼重要，好好利用每一天，我就不會讓時間白白流逝了。就像歌德說的：最寶貴的莫過於“今天”。所以說，我們每天都要對自己說：今天最重要。
那一年的暑假給我留下了永久的回憶，讓我懂得了人生的真諦。
啓迪六年級作文 篇23
“蟬，使人想到生命的永恆；鬆，讓人感到堅韌不拔的精神；梅，給予人傲鬥風雪的鼓勵。”
竹子是很尋常的，可你知道它其中的哲理嗎？
在五年級的那天，老師給我們講了“歲寒三友”,給我們佈置的課後作業是尋找它們的含義。我知道鬆和梅的含義：鬆象徵着剛正不阿、清正廉明，拿個實際例子來說吧：在我們班有這樣一位人物。有一次，他看見了一位同學在抄作業，那位同學給了他兩元錢讓他別告訴老師。可他一下推開了那位同學說:“我不會要的請你收下你的錢。”而且他給老師講課那位同學抄作業的事。梅象徵挺挺傲骨。可我就是不知道竹子的含義。
有一次我從一首詩知道了竹子其中一個含義，那就是《竹石》中的“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這是竹子堅韌不拔的特徵。
有一天，我到竹林裏看看他們到底是怎麼樣的。起風了，風吹竹子的聲音讓我想到了一句詩“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。”我找了一根竹子，敲敲打打看看，可還是沒發現。我當初驕傲地對老師說過：“這太簡單了，我一定會找到的。”
在百般無奈下，我不經意的敲了一下竹子，“嘭嘭”，“哎，怎麼會是這個聲音？”我在仔細地敲敲，“嘭嘭”，依舊是這種聲音。我恍然大悟，“我知道了！”可老師爲什麼讓我找含義呢？“對了！因爲竹子是中空的，所以他的另一個含義就是虛心。老是想讓我從中悟出虛心的道理，是我改掉驕傲自大的壞習慣。”
老師謝謝您的良苦用心。
啓迪六年級作文 篇24
其實我喜歡吉祥富貴的牡丹花，喜歡豔麗動人的月季花，喜歡婀娜多姿的水仙花，喜歡火紅熱情的杜鵑花……但是，我更喜歡堅不可摧的小草。
小草是堅不可摧的。大風可以把樹木的枝幹吹斷，大雨可以把花瓣打落。但是，大風和大雨是永遠也奈何不了小草的。等暴風雨過去後，不出一會兒，小草就又變回原樣，好像什麼事都沒發生過。
小草是默默無聞的。每當人們欣賞着美麗動人的花朵時，有誰在意過那默默無聞的小草呢？答案是，沒有。可是，小草有在意嗎？答案也是，沒有。它只是做好自己配角的工作，讓花朵開得更加美麗芬芳。它並不在意要突出自己。
小草的生命力很強。小路邊，沙灘上，屋頂檐底，到處都可見到小草那濃綠的身影。熾熱的太陽烤不死它，冰骨的寒風凍不壞它。在石頭下，有小草的種子。爲了生長，小草會奮力向上，不管有多麼困難，它還會不屈向上。直到突破重重難關，纔會罷休。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”唐代詩人白居易就用簡單詩句，生動地讚揚了小草那不屈向上，茁壯生長的精神。
小草雖然平凡，但它的身上卻蘊含着一樣可貴的精神。它告訴我們：“做人不需要追求虛榮。不需要爲自己的渺小而自卑。不管遇到什麼困難，都應該勇敢去面對。”
啓迪六年級作文 篇25
每逢中秋，家裏總會響起這樣一句話，那就是“十五的月亮是十六圓”，今晚，我們一家就開始賞月了。
吃過晚飯，拎上小板凳，帶上幾盒月餅，登上天台，賞月活動就此開始。很快，我就覺得“十五的月亮十六圓”這句話並不是很準確，因爲它也很亮。放鬆雙眼看，月亮周圍的光輝所涉及到的範圍很大；如果眯着眼看，發現光圈小了，光線出來了，此時的光線比較長。
八九點鐘的溫度剛剛好，晚風徐徐，還有點小冷。吹着涼風，望着月亮，吃着月餅，這何嘗不是一種享受呢？恍惚中，我彷彿在月亮中看到吳剛伐桂的身影，聽見桂花落地發出的沙沙聲，聞到桂花釀的香甜，嫦娥在一旁做月餅，不知廣寒宮是否也一改平日冷清，而變得張燈結綵？
我低下頭，看向樓下的車水馬龍。紅色和黃色的燈光裏染黃了整條大街。那些奔波的人羣中有急忙趕回家陪老婆孩子過節的嗎？有剛安撫完孩子立馬趕回去上班的人嗎？還有在外地學習的孩子和爸媽視頻通話互相慶祝節日的人嗎……答案是肯定有的。我看那些環衛工人們沒有休息，還在打掃衛生，超市裏的收銀員在收銀，馬路上的交通警察還在指揮交通忙的的不可開交……他們還有閒情逸緻去賞月，吟詩，吃月餅嗎？答案是答案沒有的。
那，這又何嘗不是一種孤獨呢？
因爲孤獨，所以要學會對抗孤獨，讓自己的生活充滿歡樂，充滿趣味。
啓迪六年級作文 篇26
讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心，沿着書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個的科學高峯！
“開卷有益，讀書的好處多”這是自古以來人們的共識，每一個人都想在知識的山峯上登得越高，眼前展現的的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識。
知識是人類通向進步、文明和發展的唯一途徑，書是前人勞動與智慧的結晶，它是我們獲取知識的泉源，我們要讓自己變的聰明起來，要多讀書，讀好書，讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，那隻對各科學習，都有極大的幫助。
有的同學可能會說:"功課那麼多，作業要完成，哪有時間看書？”其實你只要肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間，就像大文學家魯迅先生說："時間就像海綿裏面的水，只要你願意擠，總是有的。”他就是把他自己喝咖啡、聊天的時間、用在了學習上。最終魯迅寫出了好多文章，取得了舉世矚目的偉大成就。
我們可以用午休、放學或做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔，書就會給予人生更多寶貴的財富！
啓迪六年級作文 篇27
有人說鍛鍊能改變人的性格，在我的童年中就有這樣一位一次次鍛鍊我、改變我的一位具有武士精神的老師。
說起這位老師 ，有時會嚴厲 ，但他的嚴厲也是一種大丈夫的氣概，他每天都會帶着他滿眼“俠”光的眼睛，和長滿麻子的臉來教我們武術，總是有一種高高在上的氣勢。
學習幾日武術後，我洋洋自得找到我的同學比武，口頭說技術很差來矇騙同學。剛一上場，我就使出了老師教的“殺手鐗”----行意拳，結果一拳下去打得我同學幾天都沒能出家門。後來老師知道後找到了我，先用教鞭狠狠地打了我一教鞭，然後對我說：“你可真是太囂張了，你認爲這行意拳是以強欺弱、仗勢欺人的嗎？，行意拳是行俠仗義的意思，這分明是敗壞了我們武術的蘊涵。”聽完這一席話後，我似乎明白了老師的教導，心靈像開了一扇大門，被照明。
還有一次，我們一羣去路邊跑步，路上碰到了幾個衣着樸素的乞丐，用僵直的手託着飯碗蜷縮在地上，老師並沒有直接理會他，而是走遠後，讓後邊的同學帶路，自己沿路返回，我放慢了腳步，好奇的跟去上去探個究竟。我發現老師在對乞丐噓寒問暖，我微微當聽到幾句：“不用傷心，我也經歷過這些，困難都是暫時的…”我聽完內心有些酸酸的，老師連這些慷慨都掩飾了，那我呢？
那位老師他教會了我 身爲一個人要行俠仗義，要關心他人。就是他改變了我！
啓迪六年級作文 篇28
小時候，我非常愛看書，什麼小人書、連環畫，我都愛看。隨着年齡的增大，我不只看這些書了，不僅《作文選》是我非常愛看的書，並且連歷史、科幻類書也常常看得入迷。書爲我開拓了視野，深入到那五彩斑瀾的世界！
比如《中國歷史故事（唐五代）》這本書，給我介紹了唐朝皇帝李隆基重用口腹蜜劍妒賢忌能的李林甫；信任居心叵測、惡貫滿盈的楊國忠；寵愛貪得無厭、厚顏無恥的安碌山，合使國力強盛的唐朝，從此一蹶不振，爆發了“安史之亂”，使唐朝逐步走向滅亡。這本書使我理解了腐朽、玩樂、輕敵、信奸是國破家亡的根源。
又如《華夏五千年》這本書說出了中國人由猿變人的歷史變遷，講述了中國人從奴隸社會到社會主義社會的全部過程，又講述了中國人民爲了民族的解放，無數烈士拋頭顱、灑熱血，知道了我們今天幸福生活來之不易。我認識到爲中華民族之崛起而的讀書的真正含義。
晚上，每當我打開電燈，如飢似渴地吮吸着書中的甘露時。它一會把我帶到了一個冰天雪地的地方，這裏是南極；咦，我又到了一條大河之前，這河波濤洶涌，氣勢澎湃，我又知道這裏是長江；我又來到素稱“東南第一山”的雁蕩山。這每一塊石頭，都有一個動人的傳說，石頭猶如蛟龍出海；又似仙女下凡，翩翩起舞，風度過人；還像動態逼真、栩栩如生的青年，直視遠方。可這是書裏講的，我多麼想真正去飽覽祖國的山山水水啊！
每本書都像知識海洋中的一朵浪花，這浪花雖小，可又奇光異彩，令人遐想飛揚……
啓迪六年級作文 篇29
說到論語，許多人也許都知道。對，它是一部我們中國人不可不讀的書，它是我國老一輩思想教育家孔子爲我們編著的一部名著，它能影響我們的生活，我對此有深刻的體驗。
在讀這本書之前，我一直都是十分任性的，大人說什麼我都不聽，讓大人很頭痛。但是自從一天早上，我們老師讓我們購買及閱讀《論語》這本書。我買了回來，開始坐在書桌上閱讀這本千古難見的作品，我讀了一會，似乎感覺到了什麼東西，接着我又讀了一遍，從學而篇中悟出了一些道理，我開始沉思了，既然這些東西是我們中華民族的美德，我作爲一個地地道道的中國人，爲什麼不去這樣做呢？於是我便決定接着往下讀。
在誦讀的過程中，我慢慢地去體會古代著名的教育家、思想家的哲理，悟出一條條做人的道理。我覺得我在誦讀的過程當中已經不知不覺地感受到了孔子這種以德爲本的偉大人格，而且也懂得了“知者利仁”的這句話的特殊意義。我決定把這幾個論語中的美德列下來，三個月完成一個轉變，這樣算下來，我一年就可以把《論語》上主要的幾條仁德擁有了。我相信，只要一年下來，我就可以有顯著的變化了，一年後的我一定會是一個全面發展的學生。
不出我所料，過了一年，我有了變化，這變化歸功於《論語》這本前無古人的鉅作，讀這本書，真是我們的必修之課呀！
《論語》，這部流傳千古的鉅著，它是我國古代著名教育家、思想家孔子智慧的結晶，也是我們繼承中華民族美德的最佳讀物之選。
啓迪六年級作文 篇30
希望時光的齒輪緊咬住那一秒，那一瞬間，讓幸福綿延，讓精彩駐足。
——題記
從無知稚子到翩翩少年，我早已嘗試生活的滋味，它不只有快樂無憂，也會充滿悲傷無奈。生命所附加的東西，讓我想要逃避，逃到一個無人的角落，靜默着，然後我漸漸儲存力量，慢慢變得強大，等到我充滿力量的時候，我會奮起一搏。
有人說，未來的生活是美好的，跨過面前的障礙，我的人生就會熠熠生輝。有人說，錯過是爲了更好的遇見，難道，今天與明天的區別就只是十二點的鐘聲嗎？有人說，不想長大，我們這些無知的少年，急促的想快快成長，而那些成熟的青年，想回到童年，去感受那美好的瞬間。有人說，明天快快到來，因爲對他們來說，明天是美好的，但今天與明天的區別，絕不只是十二點的鐘聲。有人說，要把自己的夢堅持下去，是的，堅持！就代表了成功。還有人說，時光似水，但，時光只是一個代名詞，在它深處，還有我們需要去做的事。
我的人生，不會只因爲過去而煩惱，準確的說，我不會再煩惱過去，我會珍惜，回看那有滋有味的美好瞬間。我不知我的未來會是怎麼樣的，是如暴風雨來臨時的驚天駭地？還是如雨後彩虹般的絢爛奪目？我不再遐想，我要做的，是做好自己應做的事。以後的路，還很長，我們得走下去，一直走下去，因爲，這是我們要做的事!
啓迪六年級作文 篇31
夢想，是每個人不可缺少的。因爲有了夢想，纔有了美好未來。而我的夢想就是從那個小書屋裏開始誕生的。我家那個小小的書屋，裝滿了許許多多的書，讓我有了一個美好的夢想。
在暑假中，我閱讀了一本本書，裏面的一個個道理，讓我學習到很多很多做人的道理，積累了很多名人名言，學習到的很多寫作的小竅門，提高我的寫作水平，激勵我在學習和生活上奮發向上。
當我在學習上遇到了一些困難，快要放棄時，腦子裏突然蹦出一句話“世上無難事，只要肯攀登。”一下子激發了我，讓我有了動力，不一會兒就把困難解決了。當我考試失利，傷心欲絕時，就會想到“天生我材必有用”。讓我不失去信心，有勇氣努力向前，在下一次考試中奮筆疾書。當我和好朋友鬧不開心，雙方互不退讓時，就會想到“退一步，海闊天空，忍一下風平浪靜”最後和好朋友重修友誼。閱讀讓我學會了獨立思考，學會了從不同的角度看待事情。
書籍，是人類不可缺少的。書籍，它會教會你許許多多的道理。書籍，是孩子的一個陪伴，是無影無形的好朋友。書籍，它可以讓你從困境中走出來。
書屋，它是我的好朋友，在這個小小的書屋裏，讓我學會了許許多多的知識和懂得一個個道理。書屋不僅承載着知識的傳承，還承載着我夢想的起航。
啓迪六年級作文 篇32
今天，我做完作業，便打開《小學生晚閱晨讀——科學故事》這本書。其中讓我感慨頗深的是這篇《蘋果園的發現》。
故事講述的是1642年12月25日，牛頓誕生了。牛頓讀書的時候不太用功，上課時總是心不在焉，只對自己喜歡的東西感興趣。牛頓長大後，有一天，他閒來無事，坐在蘋果樹下休息，正在牛頓陷入沉思的時候，一個蘋果落在了牛頓的頭上。牛頓嚇了一跳，低頭一看，自言自語道：“這真是天上掉下的蘋果。”牛頓滿是疑惑地想：“爲什麼這隻蘋果不向天上飛，也不落在前後左右，偏偏垂落到我的頭上呢？”
這個問題使牛頓陷入了沉思。由於他對地球吸引力的問題做過研究。一會兒，牛頓憑着他的經驗與智慧得出了這樣一個結論：蘋果之所以落到地上，是因爲地球對它的吸引。既然地球能吸引樹上面的蘋果，那它也能吸引月球以及地球表面的所有物體，而太陽之所以能吸引行星，憑藉的也正是這種引力。由於這種力是萬物都有的，牛頓就被人們稱爲阿基米德以來最偉大的科學家。
我認爲如果一個人在某一方面的天賦欠佳，就一定要在這方面多花功夫。另外，我們還要注意觀察身邊的點點滴滴，做生活的有心人，其實生活中一些普普通通的東西，都有值得你我探究和研究的奧祕呢。
