這引起我的思考六年級作文（通用17篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的這引起我的思考六年級作文，希望能夠幫助到大家。

這引起我的思考六年級作文 篇1

大自然的美麗，總是有很大的吸引力。“人間天堂”——杭州也是如此。它有着濃密的現代氣息，卻也不失森林的那種神祕。

來到杭州的第一天，我們便去了著名景觀——西湖。這時晨光熹微，一陣微風吹過，岸邊的大樹翩翩起舞，湖面微微泛起陣陣波紋，湖面上的小舟搖擺不定，構成一幅幅美麗、和諧的畫面。

我們沿着岸邊，繼續前行。我向前遠望，一個黑色的小點映入我的眼簾。那是什麼？好奇心驅使我向前奔去，探個究竟。隨着黑點的擴大，一陣陣若隱若現的清香撲面而來，這是什麼樹？我看到那個“黑點”時，驚呆了！它擁有伸展而遒勁的枝幹，樸素的美中還透着點兒帝王的神韻。看着它神氣的外表，聞着那陣陣的清香，它好像在時光的迅速的淨化中，成爲了一位威武而又不缺乏溫柔的常勝將軍。這就是香樟樹。

我慢慢走上前，彷彿也與香樟樹融爲一體。我聞着它“溫柔”的味道，不，那不止是“溫柔”的，更是大自然的味道。這時我彷彿聽到了它的呼吸聲，感受到了它的心跳。這棵香樟樹彷彿像用它那單薄的力量維持這座城市的性格，使它不失去森林的那種神祕感。

這一次它引起了我的思考。樹是什麼？它是建築物，用來供人居住嗎？它是商品，供人們交易嗎？這些答案統統都不是。它是引我們回故鄉的曲折小徑；它是幫我們從被複制過無數次的城市中找到家的“聖人”；它是心靈的創傷藥爲我們治癒心靈的傷口。

樹爲我們做了這麼多，可我們呢？想想那些一次性的筷子、一次性的紙杯、一次性的紙碗，無一不是人類傷害樹的首要證據。它們在鋒利的鋸子面前難道沒有發抖？我們在需要它時砍伐它，而不在它需要時呵護它。想想往年的沙塵暴，要是它們還在，我們會看到那黃沙漫天的景象嗎？答案是“不”！

我們那麼需要樹木，就應該愛護它們。讓我們以保護地球的名義保護樹木吧。像呵護自己一樣呵護樹木吧。我相信在未來樹木將會成爲北京的形象大使，更會成爲中國的形象大使！

這引起我的思考六年級作文 篇2

夕陽西下，在放學回家的路上，我總是歡快地走着，從不留意路旁的風景。無非就是高高的灰牆，大大的“拆”字。可誰會想到，這是多少生命的起源，多少燦爛的開始。

總喜歡院裏的玫瑰，在精心照料下開着豔麗的花，卻傳來淡淡的香。很多想法，也許，就產生於那不經意的回頭一瞥。

又是放學，踩着夕陽的餘輝，我飛快地奔跑。無意間一回頭，沒有厭煩，只有驚訝。不知名的野草沿着牆構成一片綠色的海洋。近一點呈淺綠，稍遠是翠綠，再遠，顏色也彷彿更深了。在微風的吹拂下，擺動着柔美的腰肢，搖着嫩嫩的葉。陽光細細地撒在葉脈上，就像綠色的精靈，訴說着美好的春天。

我靜靜的站者，默默地感受它的美，感慨它身邊的環境。平房下有一條窄窄的縫隙，而一根枯藤似的莖卻已經佔據了大部分，只剩下能容納石子的地方，而這粒種子卻在沒有陽光雨露的環境下頑強的生長，開出樸素的花朵，宣告着自己的成功。

在這一朵朵樸素可愛的小黃花後面，在這一片片柔潤美麗的葉子後面，似乎可以感受到“她”堅強的意志。

也許它曾在無邊無際的黑暗中摸索過，渴望見到燦爛的陽光。也許它從睡夢中醒來後，對如此惡劣的環境感到過深深的絕望。但是，它沒有放棄！在僅有一點泥土的呵護下頑強成長，開出樸素的黃花，惹人喜愛。

這是堅持的力量，從種子到小苗，從開花結果再到現在密密麻麻，哪裏沒有頑強的堅持？“野火燒不盡，春風吹又生。”正因爲它一次次地從絕望中尋找希望，它的生命力纔會如此輝煌。

風雨中，可曾見過雛鷹展翅飛翔？那是因爲它載着終生的宏偉願望，賦予它堅韌的力量。

冰雪後，可曾見過楊樹依然挺拔？那是因爲在它的年輪裏飽含着堅持的力量，透露出無限的追求！

今年，罕見的暴風雪降臨在南方廣闊的土地上。斷電、封路、缺糧、樹倒房塌……一系列的災害接踵而至。但是，面對這一切不幸，人們沒有眼淚，沒有抱怨，只有一個聲音：抗擊冰雪！

爲了心中的使命，多少人選擇了堅持。交警在冰雪的道路上夜以繼日疏導交通，電網搶修人員冒着生命危險奮戰在崇山峻嶺，當然，還有那些總是出現在危難時刻的部隊官兵、武警戰士。正是他們在風雪中的一次次堅持，才能取得這次抗擊風雪的成功。

經過風雪的洗禮，堅持到底，才能見到絢麗的彩虹。

這引起我的思考六年級作文 篇3

我愛上網，到百度瞎逛，和固定的人聊天……我有一個姐姐，她叫我妖，我叫她嬈，妖、嬈是一對姐妹花。

一天，我和姐姐聊天時，姐問我“爲何而活”，說是她們老師的提問，而“錢”這個回答顯然不能夠讓老師滿意。我開了一個玩笑：“爲活着而活。”末了又問她是怎麼回答的？她說自己的答案是“爲愛而活，爲自由而活，爲真理而活”，據說這個答案得到了老師的好評。

可是姐說，她是茫然的，她也只能在嘴巴上如是說。師德，我們都不是聖人，我們不會僅僅爲了他人而活。而我，至今仍不知我爲何而活。

這個問題我從未想過，我想也許是因爲年少無知，還不知憂愁爲何物，但它引起了我的思考。可是想了半天，也沒有理出什麼頭緒來。

百度一下，網上的答案真是千奇百怪，無奇不有：有說什麼“錢、自由”啦，還有“友情、親情”啦的，甚至有說“死亡”之類的，真是夠稀奇古怪，亂糟糟的。不經意間看到有人用海子的《面朝大海，春暖花開》來作答，我的腦子頓時核問題的答案連上了線。

我覺得生命要有意義，至少，能令自己快樂。譬如我的爺爺，他是個很能幹、吃苦耐勞的人，我最鮮活的記憶就是爺爺拿着他的舊煙槍，笑呵呵的看着我給他點上煙。現在的我覺得那樣普通的下午是最快樂溫馨的時光，比那些奢華的生活貴重得多，美麗得多。而有些所謂活得安逸的人，儘管擁有的很多，卻不快樂，這算什麼？爲了物質生活，那更是一種得不償失的生活。我想我是爲了體驗成長、體驗這人世間所有美好和不美好的事情而活着的。如果你沒有做過什麼，那生命真是充滿遺憾和不完整。沒有故事的生活只能是一杯白開水，叫人索然無味。

生命能有多長？區區幾十年吧！所以每個人都該珍惜它，並努力把生活得更好。

我釋然地笑了，欣然入夢。明天，又是新的一天……

這引起我的思考六年級作文 篇4

一天晚上，我和爸爸去近郊的一家餐館吃飯。

下了車，天剛剛黑，隱約看到遠處有一排籠子，走近一看，鐵棍的另一邊竟然關着孔雀，梅花鹿還有幾隻鳥。它們見我過來，便爭先恐後地搶在前面，向我要吃的， 我只好把身上的乾果撒在地上。它們卻像餓了幾天沒有吃飯似的，啄那些乾果。過了一會兒，來了一個手持鐵刀的屠夫，那刀上血跡斑斑。可憐的小動物們，向牆角 縮去，但是，厄運降臨到了那隻孔雀身上，它用悲哀的眼神看着我和屠夫，可他不管這些，打開門，一把抓起孔雀的頭頸把它帶到了後邊。孔雀在他的手裏掙扎着， 但卻屢屢被屠夫那雙久經“殺場”的大手牢牢地抓住，我連忙問：“叔叔，您用它幹什麼呀？”“做湯。”屠夫不屑一顧地說。接着，大步流星地走進了廚房。籠子 裏的那隻孔雀無奈地鳴叫着，爲失去自己的伴侶而傷心失落。如果它會說話，它一定會大罵那些殘忍的傢伙。我再看看餐廳內，人們有說有笑，根本不顧忌動物的感 受。

一些貪婪的人爲了擁有更多的錢財，打破了動物們幸福日子，把它們捕到餐館，等待被人宰割，我想起了去年報紙上的一則新聞，一個野生公園旁的一個餐館，順手 從山上捉來一些珍稀動物，讓它們滿足客人的胃口。有的物種甚至全世界僅有幾十只，瀕臨滅絕！難道那個餐館的老闆一點人性都沒有嗎？難道這些稀有物種很好吃 嗎？難道客人們仗着自己有錢就去吃國家級保護動物嗎？當他們吃着這些充滿罪惡的食物時，沒有感到罪惡深重嗎？在他們得意地享受時，難道不知道自己打破了生 物鏈嗎？我們應該保護這些動物們，讓它成爲我們朋友吧！

這引起我的思考六年級作文 篇5

夜幕降臨，車燈、路燈、霓虹燈發出的光亮混成一片。我步入昏暗的地鐵站，頭上的燈發出讓人想昏睡的、暗淡的光。突然，隧道中的黑暗被遠處射來的兩束光穿透 了。我知道車就要來了。“叮噔”門開了，地鐵中的人蜂擁而出，站臺上的人也蜂擁而入。我隨着人流，不，我被人流擠進了地鐵裏。

找個扶手一拉，一站我便再也不“挪窩”了。只見一位滿頭銀髮，身着軍大衣的老婦人牽着一位身穿黑色夾克的人走了進來。我正奇怪一個大男人爲什麼要人牽呢？ 於是便上下打量起他來。他戴着一副黑色的墨鏡，一步一挨的摸索着走了進來。哦！他是一位盲人啊！老婦人從包裏拿出來了什麼東西，我眯起眼睛仔細一看，啊， 是麥克風。她拿這個幹啥？只見老婦人緩緩地把麥克風放到嘴邊，開口說話了。傳入耳中的是個嘶啞、蒼老的聲音：“各位貴人，小兒雙目失明，請大家行個善心， 小兒爲大家獻上一首歌。”哦！原來是“賣藝”的呀！

那個人的聲音很好聽，有一點微微的嘶啞，但是很靜，有林峻傑的空靈。我因爲身上沒有帶錢，所以沒法行善。他們邊走邊唱，母親手裏拿着個手提紙袋請人們“行善”——給錢，兒子則唱得非常投入。我望着倆人一高一矮(矮的是母親)的身影思緒萬千……

我見過許多“啞巴”在地鐵裏賣小工藝品，但從來沒見過盲人在地鐵裏“賣藝”。也許是我沒見過世面，但就衝他的勇氣，我敬佩他。作爲一個盲人，他沒有自暴自 棄，反而在一片無限的黑暗中尋找不存在的亮光。作爲盲人，他沒有依靠別人的攙扶站起來，而是靠自己的雙腳站了起來。作爲盲人他沒有依靠父母養活自己，而是 靠自己的力量努力着。也許少年時的他是一個看得見陽光的人，但因種種緣故而失明，他沒有因爲這個沉重的打擊而氣餒，他重新站了起來，在無邊的黑暗中站了起 來。每個身體有殘缺的人，他/她們的背後就一定有一個感人的故事。他們沒有自暴自棄。而是靠自己的雙腳立在人間，因爲他們擁有一顆完整的心靈！

這引起我的思考六年級作文 篇6

晌午，寒風在呼嘯而過，我們則坐在溫暖的五年級科學教室裏，聽老師講着一堂別開生面的天文知識課。老師提的問題引起了我的沉思。

“在宇宙裏原本有九顆行星，可冥王星脫離了自己原本的軌道，離開了太陽系，所以，只有八顆行星了”。老師細聲細氣地說。老師說後便指着星球地圖。“地球繞着太陽轉，月亮則繞着地球轉。它們都有自己的軌道。”老師清了清噪子繼續說：“你們知道爲什麼有白天和晝夜嗎？”說罷老師環顧四周看無一人舉手，失望地說：“那這就作爲你們的作業吧！”

我回到家，仔細的思考着老師提出的問題。這個問題讓我感到非常棘手。

我想：要有白天和晝夜，就要有一個發光的物體，並且涉及到一個角度原理。我想在網上應該可以找到答案，所以，我打開電腦，飛速而有節奏地敲擊着鍵盤，搜尋着我要找的答案。“啊！找到了，我找到了！”我高興的叫喊着。我得到的答案是：是太陽和月亮在發光，角度各是一低一高。但這不則以回答老師提出的問題。我又繼續陷入了沉思。爲什麼會有太陽和月亮？爲什麼它們會把光照入地球？

我突然眼前一亮，急忙跑到爺爺的房間裏，翻開了“星球之報”。“噢！”“答案。”我趕快用手指着，一個字一個字地慢慢讀。據說，太陽的光熱高達300度。 但它射出的光束進入大氣層。之後，大氣層把抗光束分子抵出，來抵抗強力光。但這還不夠，太陽光太強了。即使抵抗了，但還有一部分照射在緩緩移動的地球上。 在夜晚，上午被太陽照射的那面“接受”到了皎潔的月光，則上午是被月光照射的那面，又被太陽照射了。這就形成了地球的自轉，同時也形成了白天與晝夜。

夜晚，一輪皎潔的明月旋在空中。是它和太陽引起了我的沉思，是它和太陽給了我思考，是它和太陽開啓了我深思之門。這也就是大科學家愛因斯坦所說的“人的思考”吧！

這引起我的思考六年級作文 篇7

“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”

——題記

也許大家都讀過這樣一個故事。蝴蝶出生之前一直待在一個繭中，蝴蝶甦醒之後，必須奮力將這個繭衝破，這樣才能成爲美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞。不巧正好在一隻蝴蝶破繭而出的時候，被一個路人看見了，他不忍看蝴蝶這樣艱難地爬出來，於是他將繭弄破，讓蝴蝶更好地爬出來，可沒有想到這隻蝴蝶再也飛不起來了。原來蝴蝶破繭是爲了使其雙翼充血而更加有力，是爲其日後能夠飛舞做準備的。而那個人破壞了這個規律，讓這隻蝴蝶沒有經過自己努力破繭，從而也使這隻蝴蝶失去了飛翔的機會。

由此我們可以看出，蝴蝶的破繭與雨燕展翅飛翔之前的減肥一樣，都是爲了自己日後的飛翔而經受磨難的考驗。只有經受住了這些磨難的考驗，優勝劣汰，才能夠成爲生活中的強者。

動物尚且如此，更何況我們人呢？“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”這句至理名言被“明末四大才子”之一的文徵明推崇爲自己的座右銘，每當他自己在經歷磨難和困難的時候，總會念叨着這幾句話，鼓勵自己，也正是憑藉這種精神，他戰勝了困難和磨難，成爲“明末四大才子”之一，流芳千古，成爲千百讀書人的榜樣。

上天是公平的，它自有它的規律，它不會讓任何人太輕易地獲得。所以人們不要對自己的境遇有什麼抱怨，因爲如果你現在正在接受着磨難，那麼恭喜你，只要你堅持下去，就一定會有豐厚的回報。

作爲一復讀生，今天的自己又一次坐在高考的考場之中，去年的今天的場景依舊深印在自己的腦海之中，無法釋懷，去年的失敗，銘記在心。經過這一年的努力，自己也比過去更加成熟，現在的我並不認爲這過去的一年是上天對我的不公，相反，那是對我的檢測，檢測我是否能夠通過它對我的考驗。而這一次的高考，是它對我的又一次考驗吧！

“該不該擱下殼殼殼。尋找到底哪裏有藍天……我要一步一步往上爬，在最高點乘着葉片向前飛，小小的天，有大大的夢想，總有一天，我會擁有我的天。”

——後記

這引起我的思考六年級作文 篇8

在人的漫長的生活旅途中，不知要經歷多少件事的考驗，猶如匯入江河的溪水一般，每天都不會那麼平靜。然而，在這裏面，有的事會使你高興不已；有的事，會使你煩惱苦悶；有的事，會使你一笑了之；有的事，卻使你終生不忘。

對於我，僅有短短的十五年閱歷的中學生來講。唯有那一件事至今仍記憶猶新。

那還是在兩年前，也是在中考前不久，每個學生都要填報志願。我放學回家聽爸爸說，哎，閨女，你聽說前院的楊峯報考師範了嗎？這是真的？我先是吃了一驚，爾後又問，她不是二十六中的高材生嗎？怎麼頭腦也不清醒啊？還沒等爸爸回答，哥哥興沖沖地回來了。聽了事情的始終，他立即用一種現代人的口吻說，值得敬佩！儘管報紙上宣傳，老師鼓動，可又有幾個人願吃那苦？說什麼高材生教初中生不值，難道讓不合格的畢業生去教就值了？那就等於又產生一批新時代的文盲。楊峯能這麼做

我同意。一個知音又開口了，聽說，她爸爸媽媽一直不同意，但她並沒有被說服，仍堅持要用自己的手去開創自己的路，真不簡單。又是爸爸。

下邊的對話我沒有聽，徑直走回了自己的小屋。心緒的起伏，使我無心複習功課，一下子倒在牀上。教初中生值不值？什麼叫值？什麼叫不值？去開創自己的路，什麼纔是自己的路？這一連串的問題，像連珠炮打入我的大腦。

有人覺得，多撈點錢就值，找個稱心的工作就值，自己生活得幸福就值。也有人覺得，只要能對得起人民，能爲別人做點事，就值！在我的心中，更傾向於後者。那麼用它來衡量楊峯的選擇，無疑是天經地義的。她的選擇，適應了社會、人民的需要，而且能充分發揮她的才智。就前一種價值觀來說，僅僅自己物質上富裕了，就算生活得好嗎？既然這樣，和資本主義有什麼區別？更何況，沒有堅實的文化科學水平，又怎麼富？然而這科學文化來自何方？不正要從初中老師的點滴教誨開始嗎？

經濟的振興，科技的發展，乃至整個中華民族的前進，都要靠勞動者素質的提高和大量合格人才的培養。而這人才從何而來，素質如何提高，歸根到底要靠教育。教育之本不正是老師及其他們本身的水平？日本就是一個爲人們所共知的以教育來興國的好例子。明白這一點，日本經濟、科技、文化諸多方面的高速崛起也就不足爲奇了。還處在發展中的中國，需要的正是教育的發達。而一個楊峯，不，我相信，在遼闊的大地上，還有千萬個楊峯，正爲之獻身。

至此，我明白了，楊峯之所以選擇了學師範這條艱難的路，能置風言風語於不顧，她是有何等膽量與胸懷的姑娘啊。我並不想唱讚美詩。我覺得，她的行爲所告訴我的就是，一個人的理想、選擇、事業只有適應了人民的需要，最大限度地發揮自己的才智，纔會實現自己的價值，纔會成爲時代的寵兒！走上屬於自己的路。

引起我思考的這件事，將使我終生難忘！

這引起我的思考六年級作文 篇9

前幾天，我發現在肯德基門口圍了很多人，我就忍不住往前湊。原來是一位外鄉人在耍猴。

只見耍猴人將一頂帽子扔向前方，示意小猴叫它撿回來，小猴卻呆在那裏不動，耍猴人趕緊用鞭子抽，當然不是真打，小猴見狀，趕緊去撿帽子，逗得大家哈哈大笑。接下來，輪到一隻老猴了。老猴對耍猴人不理不睬，耍猴人用鞭子嚇它，它不動，後來，耍猴人真抽了，老猴叫了幾聲，還是不動，我彷彿看見了它那憂傷的神情，眼神裏是憂傷，是憤恨，是無助，是絕望。

我回到家，對今天的觀賞始終不忘，總有一種說不出的感覺，老猴的眼神不斷在我的腦海浮現。它們從小就失去了走向自然的機會，從小就被束縛，除了表演的機會，它們的生活是與籠子爲伴。猴子畢竟不屬於人類社會，它們對於自然的追求是先天性的，老猴它渴望自然。然而，它想要回到自己的世界是不可能的。

其實，我們總說要與動物和諧相處，但是，有多少人真正領悟到這一點，只因爲人類是最具有智慧的就可以剝奪動物的權利，人類沒有這個資格，我們所能做的，就是把自己和動物看成是平等的，只有這樣，世界纔會充滿愛。

這引起我的思考六年級作文 篇10

今天，外公準備煮綠豆湯，於是他將綠豆浸泡在水裏。

這時，外公一失手將盆子稍稍地傾斜了一下。一些綠豆順着盆沿掉了下來，掉到了下水道口。幸虧一個漏篩將綠豆兜住了。

外公便開始費力地一顆顆地撿起豆子來。

我站在一旁，看見了這一幕，不知怎麼的，我想起了用水撿起洞裏的木球的故事。

於是，我對外公說：“外公呀，用水衝一下那些豆子不就浮起來了嗎？”

外公笑着說：“怎麼可能呢？傻孩子，綠豆比水重呀，它是浮不上來的，除了那些不好的、空心的綠豆會浮在水面，這也是一種選綠豆的方法。要知道，浮在水面上的綠豆就是壞的。”

我轉過身去，若有所思。

“浮在水面上的綠豆就是壞的。”這句話講得多好啊！

社會上的那種自以爲是的、浮誇的、肚裏沒有真才實學的人，不就像那些壞掉的綠豆嗎？他們以爲自己是天底下最厲害的人，於是到處去炫耀。殊不知，天外有天，人外有人，真正有學識的人，懂得擁有一顆沉着、包容、海納百川的心。他們不會因爲有一技之長而洋洋得意，更不會因爲貪圖名利而向別人瘋狂地賣弄、自誇。這纔是真正有知識，真正懂得自我的人哪！古往今來的著名的文人墨客、道德家、思想家不都是用行動證實了這一切嗎？

古代道家老子曾講過這樣一個道理：“不自見，故明；不自是，故彰；不自伐，固有功；不自矜，故長。夫爲不爭，故天下莫能與之爭。（不自我表現，反而更凸顯；不自以爲是，反而更顯着；不自誇邀功，反而有功勞；不自大自滿，反而能夠長久。正因爲不和人爭，所以全天下沒有人能和他爭。）”這更加充分地體現了淡泊名利、從容謙虛的心態，纔是真正的大智。

一個要想成功的人，就必須先要調整好自己的心態。浮誇和炫耀的人也許在一時會引起大家的關注。但是隻有真才實學的人，才能笑到最後。這就像俗話中講的“半桶水”。“半桶水”拎起來會搖搖晃晃，而“一桶水”拎起來則會穩穩當當。

想到這裏，我也有些慚愧。在平時的日常生活中，我不是也有點“晃盪”嗎？日後我一定要像真正的智者那樣，學會從容、淡定地爲人處世。更重要的是，還 要把我這“半桶水”灌滿。

這引起我的思考六年級作文 篇11

明天和意外那個先到？誰也拿捏不準。一根小小的菸頭卻引發了一場熊熊的烈火，釀成了不可挽回的過錯......生活中的悲劇，從古至今，一幕幕在人類的生活中重演着：

1985年4月，一個菸頭使哈爾濱天鵝飯店發生震驚中外的大火，10名無辜者葬身火海。

1987年10月，一個菸頭使北京白蘭洗衣機廠東壩倉庫價值400萬元的產品化爲灰燼。……

根據統計，日本家庭火災中吸菸引起的佔26%。美國家庭火災中吸菸引起的佔29.1%。這些國家每年都有不少人由於粗心大意死於因吸菸或亂扔菸頭而引起的火災中。

無意的菸頭，釀成的大禍。 上述幾個實例說明了亂扔菸頭所造成的危害之大，教訓之慘痛，值得人們深思，千萬不能麻痹大意。同時應該譴責那些麻痹大意，玩忽職守，違背自然規律的人們，正因爲有了這些人的錯誤與罪過，才使人真正領悟到消防的價值所在。 你聽，消防車警笛聲由遠而近呼嘯而過，使人心焦，彷彿車輪旋緊人們的每一根神經；而那水槍也變成了鋼槍，貯進去的是忠誠，噴出來的是仇恨，英勇的消防戰士們手中死死扼住火魔的咽喉......人民消防兵，哪裏有滾滾濃煙、熊熊烈火，哪裏就有他們的身影。他們不怕苦、不怕死，可謂刀山敢上，火海敢闖。有多少官兵戰鬥負傷，又有多少官兵獻出寶貴的生命......

正是：菸頭雖小，危害可觀，引起火災，傷人損財。人們需牢記：切勿亂扔菸頭。火，有多少人因它失去了溫馨的家園；火，有多少人因它告別茹毛飲血的生活。可悲的是，在火文明的外衣下還存在着巨大隱患，至今還有人不斷地疏忽，不斷地被隱患操縱着。生命對於每個人畢竟只有一次，我們不要讓寶貴的生命因火而悔恨。

這引起我的思考六年級作文 篇12

今天，我看到了一些活靈活現的照片。在看照片時，我聽到了一個優美動聽的歌曲。當看完照片後，其中，有兩幅畫面讓我記憶猶新，同時也引起了我的思考；也引起了我的注意。

第一幅圖是一個老奶奶正慢吞吞的揹着一大捆柴火向自己的家走去。看到老奶奶這樣的情形，我就怔住了，她很瘦、很虛弱，那麼大一捆柴，她彷彿都快支持不住了，彷彿都要倒下去了，可她卻一直在堅持着。她太可憐了！我在想：老奶奶的孩子呢？老奶奶如此可憐，爲什麼沒有人去幫助她關心她呢？我的心裏在落淚，同情老奶奶的同時，也在心裏暗暗下定決心：做一個成功的人，幫助更多需要我幫助的人。同時，我也想起媽媽說的一句話：“當你想放棄時你想想山區人們的執着。”所以我想，我一定要好好學習，永不放棄。

第二幅圖是一位老奶奶正坐在一個上面堆滿垃圾的牀上。老奶奶的眼神裏充滿了期待，從她的眼神裏我看到了她渴望親人、渴望關心的心情。我想到了如果你覺得寂寞，那她呢？

從第一幅圖中，我想到了媽媽說的一句話，也激發了我對學習永不放棄的'想法。第二幅圖，我從她的眼睛中我看見了一種渴望，我希望她的家人能多去看看那個老奶奶。

我堅信這個世界處處充滿愛和溫暖，我也要儘自己最大的努力幫助更多的人。

這引起我的思考六年級作文 篇13

週末，我閒暇無事，無意中翻開了二年級時用的作文書，突然幾幅圖畫深深地吸引了我的目光。

第一幅畫上有一個美麗的大森林，森林中有一條蜿蜒的小河，畫面上天空是那麼的藍，河水是那麼的清，高聳的參天大樹隨處可見；歡快的小鳥在枝頭歌唱，美麗的蝴蝶、可愛的蜻蜓在花叢上舞蹈；有的小動物在樹陰下玩耍、休息，有的小動物在河邊飲水、捕食……啊，多麼令人嚮往的美麗森林呀！

可第二幅圖畫卻令我吃驚，天空還是那麼藍，河水還是那麼清，只是那隨處可見的參天大樹已經變成了矮矮的樹墩，其他動物都已經逃走了，只剩下那可愛的小鳥還在矮矮的樹墩上傷心地哭泣，這到底發生了什麼事情呀！

在第三幅畫面上，更令我意想不到的事情發生了。天不再是那麼藍，河水不再是那麼清。灰暗的天空籠罩着大地，河水漸漸的乾枯了，漫天的黃沙向森林逼來，鳥兒們驚慌失措地看了看那兇惡的黃沙，又看了看那矮矮的樹墩被迫離開了自己美好的家園。一隻藍色的小鳥兒，是那麼的弱小，因爲飛的很慢，被捲入了無情的風沙之中，我好象聽到了鳥媽媽的悲鳴……

看到這裏，我一面是憐愛那失去家園的鳥兒們，一面又思考了起來，我不禁要責問那些無知的人們――你們爲什麼要這樣做？難道你們不知道再這樣亂砍亂伐下去，不僅是鳥兒們會失去自己的家園，而且人類自己也會失去自己的美好家園嗎？如果再這樣下去，多少年後人類也會像現在的動物那樣背井離鄉，甚至走向滅亡。森林是人類的保護神，它不僅能夠提供資源、美化環境，而且還能夠阻擋多種自然災害的發生。我想向那些貪婪的人們大喊一聲：“覺醒吧，人們！我們再這樣無知的破壞生態平衡，後悔的將是我們自己，遇到災難的也將是我們自己！”

這引起我的思考六年級作文 篇14

“快逃命啊！、快來啦！跑啊！”

怎麼回事？發生什麼啦？我懵懂地看着驚慌失措的爸爸。他手裏的一份報紙被蹂躪得讓人不敢恭維。“跑！快點跑啊！快啊！”語無倫次的爸爸發瘋似的重複着這番話。一定有什麼事情發生，而且是很嚴重的事。我從爸爸手裏搶過報紙，雖然不是很清楚，但是一個醒目的頭條搶佔了我的眼睛——、將在四天後發生、，估計地點從北京到廣州。我第一時間想是不是騙人的，但是“經世界地質協會考察”着幾個字立即否決了我的想法。

新聞從各個媒介傳播，一瞬間，、上下都人心惶惶。人們爭相購買船票、飛機票想去到沒有、的地方；有錢人坐着私人飛機早就穩穩的“逃之夭夭”了；乞丐痛哭流涕地哀求人們能買張船票給他們黑暗、恐懼早已深深植入他們的腦子裏，而現在，他們只想活命。

國家也派出所有的能運輸的工具，保證所有人安全。我們一家也搭上了快車。

沁涼的風如鬼魅般的滑過我的房間，我被驚醒了。我所想的依然是那個夢，一個值得我深究的夢！

爲什麼會出現、？爲什麼地球的脾氣變得越來越火爆？爲什麼受災的是人們？對！是大自然的報復！是因爲我們不疼愛地球媽媽，媽媽也對我們絕望了，所以懲罰我們。

是啊！一定是我們自作自受。平時我們亂丟垃圾，亂砍亂伐，從來不懂得保護大自然。隨着高科技的迅速發展，污染越來越嚴重，但我們只注重利益，壞境保護的意識薄弱，搞得地球五臟皆傷。試問一下：沒有骨骼的人會走路嗎？沒有生命的利益還是利益嗎？這麼膚淺的問題，難道人們想不透嗎？

人們啊，覺醒吧！我不想我的夢成真啊！

這引起我的思考六年級作文 篇15

這是件驚天地泣鬼神的事，幾乎無人不知無人不曉，傳得滿城皆是，整座城都是沸沸揚揚的。

吳賓一聽這名字就感到很平凡，可就是這位平凡的人做了一件不平凡的事，我就想造物主見了也會後悔造出這樣一件事件來。

那天晴空萬里，吳賓像往常一樣駕着自已這輛大巴車出門，正所謂禍不單行福不雙至，別人出了事還要波及他人，真是令人髮指啊！

突然一塊從天而降突如其來的一塊鐵片穿過大巴車擋風玻璃割到了吳賓的腰上，這等痛不是我們能夠忍受的可吳賓忍住了，爲了一車乘客的安全、盡一個司機的責任，他忍着疼痛把車停靠在緊急道上還不忘轉告乘客等待救援，這重擔一落，他永遠的閉上了眼睛再也沒有睜開，這一位年僅41歲的年青父親就這樣的走了。

在危難時刻忍着疼痛還忠於職守，能做到這些事的普天之下有寥寥幾人？太震撼了，我能在那突如其來的大禍面前而臨危不亂嗎？不能。我能盡我的責任嗎？不能。就連小小的事情也不想做的我，有什麼可以與吳賓比的。

吳賓事蹟教育了我，盡我所能把所有的責任做好。就是這位平凡的人告訴了我“責任”二字的重量，這重量不是常人能承受的，而這位平凡的司機做到了，這時我的心思潮起伏，責任這二字深深的刻在了我的心上，思緒如潮水般涌了出來，我的眼角不禁流下了感動的熱淚。吳賓———人們會永遠記住你這位平凡的大英雄！

這引起我的思考六年級作文 篇16

今天下午，我做完作業，想和媽媽一起玩些遊戲。於是我跑到陽臺，看見媽媽在幹活，所以我只好一個人玩了。玩些什麼呢？我冥思苦想，突然間，我發現客廳有一大堆媽媽曾經打過的網球，網球可以玩什麼呢？我又想了起來。忽然，我的腦海裏冒出了以前經常走過的一個地方——檯球廳，就想到檯球的球和網球很像，便立刻做起“檯球”來。

我按照腦海中的圖畫做了起來：先準備一根棒子，把一個球放在桌面上，再用名字貼寫上幾號幾分，然後貼到每個網球上，用透明膠粘起來，就做好了一個“檯球”。我又做了14個“檯球”，另外我還用一張白紙，上面備註了規則：誰打進了規定的“洞裏”，就加幾分，最後，加的分數越多的人，就算勝利。過了一會兒，爸爸下班了，他見我一個人在玩，就馬上走過來對我說：“讓我陪你玩吧！”聽完，我興奮地答應了。我跟爸爸說了一下游戲規則，然後用石頭剪刀布，勝的人先開球。結果我先開球，於是，我便認真地打了起來。首先，我拱着背，用手拿着一個“檯球”，當作打的球，再瞄準一個球，接着用棒子輕輕地往前推了一下，最終沒有進。爸爸試了一下，也跟我一樣沒有進。經過了好多個回合，我們終於打完了。不過。用了1個多小時才完成。“只有15個球，用時要那麼長時間，太不可思議了！”我驚訝地說。

爸爸仔細地反覆看了看規則，用心地想了想，發現規則可以修改得更好。爸爸又重新寫了一張紙條，上面寫了說明：只要每個人用球打進四個“洞”的其中一個，就可以加分。然後，我們又按照爸爸寫得規則打了起來，果然，用時特別短，15分鐘就打完了所有的球。

我從“打檯球”中明白了一個深刻的道理：我們做任何事情都要隨機應變，，學會從各個方面來想辦法。比如像平時數學應用題和奧數一樣，不能亂猜亂做，如果一個方法不能解決，就要用多種方法來解決，舉一反三，這樣就能既簡單又快速地完成！

這引起我的思考六年級作文 篇17

下午，老師在對昨天做的試卷。突然我看見一個修改病句的題目：火紅的楓葉在春風中搖晃着。同學都異口同聲地回答：“楓樹不是在春天變紅的！”聽他們一說我就納悶。

心裏想：怎麼回事呢？我家院子裏不是有一棵楓樹嗎，現在是春天它怎麼就紅了呢？這個問題一直困擾着我，我一直在想：難道我家院子裏的那一棵樹不是楓樹嗎？不可能啊，爸爸都跟我說了很多次了，肯定沒錯。難道是同學們都做錯題目了嗎？也不可能呀，老師都“一票通過”了，怎麼可能是錯的。盡信書不如無書！我跟同桌方文彬說了我心中的疑慮，可他死活不相信，說：“哼，誰相信呀，除非你家的楓樹是基因突變，怪樹一棵！”我聽後，氣不打一處來，又找不到很好的理由回敬他。我再次陷入深思。聽着老師分析試卷，我幾次想舉手提問，可都沒有膽量，就這樣等啊等，終於捱到了放學。

一到家，我就迫不及待地跑進家裏，把這個問題一骨腦兒的說出來。爸爸摸着我的頭說：“我們家的楓樹是紅楓，它與一般的楓樹不一樣。紅楓是經過嫁接，除了落葉，一年四季都是紅的，而一般的楓樹都是春天生長，只有到秋天才正式變紅的。”聽完爸爸的話，我恍然大悟，心裏暗暗一笑：原來自己家裏也有很多同學不知道的“寶貝”，真是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。面對豐富又神奇的大自然，我才真正體會天什麼是“百聞不如一見，學無止境”的真正含義。

心中的一塊大頭終於落下來了，我突然發現動腦筋真是有意思，不但讓我明白了很多，還讓我想起了一句：學問學問，不懂就問，就算捱打也值得。