我是一隻粉筆六年級作文700字（精選27篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家整理的我是一隻粉筆六年級作文700字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是一隻粉筆六年級作文 1
“我是一支小小小小筆，我多麼想重獲人們的喜愛……”
每當我傷心的時候，我便會情不自禁的唱起這首“動筆心絃”的歌。
我原是一支彩色粉筆，現在是一支深藏在角落裏的，毫不引人注意的粉筆頭。當我剛擺脫機器摩擦的痛苦時，我看到了我這套美麗的衣裳，我正欣賞着，心中還想到：我應該好好感謝“生”我的`工人叔叔。沒想到一雙粗壯有力的打手將我牢牢地攥在了手中，將我放進了一隻方盒中。從此，我就住進了這個令人傷心又不見天日的盒子中。我心中好懊悔，不應該稱讚人類的。在這裏，任憑我呼喊、哭涕，都沒有人會理會我。
我既在擁擠有窄小的方盒中度過了一天又一天。終於，我又看到了一束渴望已久的珍貴的陽光。但是沒過多久，我發現我的周圍出現了許多好奇的大眼睛。他們抱起我又摸又看，此時我抱之前的痛苦拋到了九霄雲外，而且覺得很幸福！
“叮叮叮”上課鈴聲響了，老師走了進來，一下子就抽到了我，我這我在黑板上慢慢的滑動，我也儘自己的全力在黑板上展現出最美麗的色彩。不過一節課下來，我身體上寶貴的資源已所剩無幾，但心中卻是那麼的開心。
令我意想不到的是今後的每一節課都沒有老師在抓起我寫字，下課也不再有大大的眼睛盯着我，他們的目光都轉向了其他的夥伴。我痛苦極了。“希望源於失望，奮起始於憂患，正如一位詩人所說：有飢餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。”痛苦之後，我都會編一段話來安慰自己。所以只要上課鈴一響，我便會搶先跑到前面，希望能用盡我最後的光輝。但是……
終於有一天，一雙細膩如春的手，拿起了我，讓我展現了自己短暫一生的最後光輝。我“死而無憾”。
現實中的我們也一樣。往事如歌，在人生的旅途中，儘管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
我是一隻粉筆六年級作文 2
在我們的日常生活中，所有的事物其實都在爲我們默默付出着，只要你仔細去感受就能找到它。
那天，我被老師叫到黑板上去做題。剛開始，我做得十分順利，寫字也是行雲流水，心中滿是興奮與得意。正在這時，意外發生了。只聽見“啪”的一聲，我手中的粉筆直接在黑板上點了一個大大的白點。我低頭向下看，斷了的粉筆像調皮的頑童一般蹦蹦跳跳地跑遠了。頓時我左右一瞧，發現身邊的同學都做完了題，陸續回到自己的座位上去了。來不及多想，我俯身趕緊拾起離我最近的那截粉筆，匆匆地寫完了題，走時也忘記了把粉筆放回講臺上，就一路小跑，跑回了座位。
直到坐到了座位上，我才發現自己手中還拿着那截斷了的粉筆。可再次放回講臺又不好意思，便只好先把那些斷了的粉筆放進了我的課桌。下課後，同學們打着、鬧着，開心極了！突然，角落裏的一個白色身影吸引了我的注意，我慢慢走向它，原來是做題時斷了的那截粉筆，在它身邊還有與它有着相同命運的夥伴，看着它們無辜的`身軀，不禁令我陷入了沉思：粉筆細細高高的身材，有着獨特的魅力卻從不顯耀，在自己的崗位上默默地爲我們服務着。其實，它也是一個小小的“生命”，它也會有自己的想法，自己的感受，它默默地付出着卻絲毫沒有怨言……而使用它們的我們卻不夠尊重它，不夠愛惜它，總是不知不覺地使它折斷，讓它喝墨水，這樣欺負它，它不會難受嗎？面對這一切的一切，它好像沒有在意，一直無怨無悔地付出着，犧牲者，讓我們學到了更多的知識。這不正像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了他人嗎？
我走向課桌，拿出裏面的那半截粉筆，聯合撿到的粉筆頭，一起放進了講桌上的粉筆盒裏。我不禁說着：“沒想到一個普通的粉筆也會令人感動，小粉筆，我以後會永遠愛惜你！更會向你學習，勇敢地做一個無私奉獻的人！”
奉獻，是值得我們每一個人去做的事情……
我是一隻粉筆六年級作文 3
經過各種機器密切的配合，一輛裝滿粉筆的小貨車運送去了一所希望小學，可是在路過城市時，由於工人的一時粗心，將一盒粉筆不小心掉了出來。一隻最淘氣的粉筆也列在其中，突然後面的一輛大卡車從它的身上輾了過去，淘氣的粉筆尖叫着，奮力地掙扎也沒有用，它害怕地暈了過去。
當它醒來時，已經滾落在路邊，自己已經被軋去了一半。但它並不傷心，它高興地、驚呀地注視着身邊這個陌生的地方。
這時，它心裏有了想搞惡作劇的念頭，看着來來往往的`行人，突然眼睛一亮，看見了一個小姑娘正提着一籃子東西向一個小街道里走去，於是它在牆上磨出粉筆灰，一陣風吹來小姑娘被粉筆灰迷住了眼睛，一不小心摔倒了，手裏的東西全碎了。眼淚從小姑娘的眼睛裏流出來，要知道那是她媽媽的血汗錢呀！
粉筆大笑起來，可是它沒有注意自己已經只剩下一半了。
突然，它看見了周杰倫的海報，心想：好呀！你這個周杰倫居然長得比我還帥，你看着吧！然後在周杰倫身上亂畫。不一會兒，周杰倫的海報就成了人妖了，但它沒有發現自己越來越短了。
它亂畫完之後，心裏十分高興地想去看看電影，就去了影院。去了之後，發現每一張海報上的人物都比它好看，它又恨又氣。就開始塗鴉，這時候它的身體越來越小了，突然它離影院越來越遠，它眼前的世界一片黑暗，它頓時明白了：原來傷害別人同樣自己會被別人傷害。
在現實生活中，人與粉筆不是一樣的嗎？我們都可以在生命的每一分每一秒，多做一些有意義的事情。
我是一隻粉筆六年級作文 4
每一座學校的每一間教室裏都有很多長長的細細的，不起眼的一件東西，那就是講桌上的“粉筆”。
粉筆，他由石灰構成，他的'生命差不多就是五釐米，一旦沒了這五釐米，那麼他的生命也就沒有了。我們每天坐在教室裏學習，除了我們寫字的“沙……”的聲音，還有就是老師手中的粉筆。
粉筆他不會爲了自己的出身而感到自卑，因爲他可以在老師手中任意揮灑，老師用他寫下的每一個字，都是我們學習的痕跡。他會爲自己感到高興，感到自豪。他可以幫助我們傳遞知識。如果我是粉筆，我會在老師手中盡情享受夠那雖然短暫但有意義的生活。
粉筆一根又一根的消失，但他們消失的有意義。在我們辦黑板報的時候，只要你能想到他們，他們都會自動跳出來爲你服務，只要你需要他們，他們就會來幫助你，只要你出色，你無論想什麼，他都能爲你一一實現。他們就像隱形人一樣，你不要他們是時，他們就不會出現在你的視線裏，只要你需要時，他們會隨時出現。
粉筆，他五彩斑斕，五光十色。在黑板上，在我們手中描繪出五彩繽紛的圖案。這一切的一切只因爲有他們的存在，他們就像一位導遊，引領我們進入人生的旅程。
我和粉筆很少接觸，但我卻能夠體會他們存在的意義。上課時，他們的肢體化作粉末，落在某一個角落。這時，我想起一句詩句“粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間。”這就是他們的性格。他們那不怕犧牲的性格。
我們就像這樸實的粉筆，他不求華麗的外表，不求出色，他們只求從整隻到半截，再到一點。我們也應該向粉筆一樣，爲人民服務。
我是一隻粉筆六年級作文 5
它，粉筆，是多麼的普通，那麼的平常，對於學生來講，是微不足道，天天可見。它看上去是這麼的渺小，但在我們的生活和學習中，卻都少不了它的身影。
而老師，日復一日，年復一年，用普通的粉筆，給予了我們諄諄教誨。用一支支粉筆爲我們鋪出成長的道路，老師和粉筆，缺一不可。
每每打掃教室時，總能看見黑板上娟秀的字跡，和板槽裏已經短的不能再利用的粉筆頭，眼前浮現出老師上完一天課後的疲憊的身軀，心裏感觸很多。不就是這樣嗎？老師奉獻出自己的時間和精力，粉筆奉獻出自己的生命，才造就了現在我們所擁有的'知識和成長中的道路。
從老師剛接我們起，他每天都早早地坐在講臺前，給我們批改作業和訂正，還時不時地起身，在黑板上寫下公式。就這樣一天天的過去了，時光荏苒，真快，彷彿一眨眼校園裏添了不少新的設施。同學該走的走了，也有不少新同學。唯一不變的是老師早早地在講臺前等着我們的身影和一根根五顏六色的粉筆頭。
我每天都留意着老師的頭髮，第一次看到的時候，還是烏黑亮麗，依稀有一兩根白髮，就這樣一天天過去了，頭上的白髮越來越多，我深深地從他的眼神裏感受到工作的辛勞，卻對我們總是笑臉相迎。老師時時刻刻都爲我們操勞着。
我知道，老師的白髮是被那黑板上掉落的粉塵，染成了白色，但他卻沒有放下手中拿着的粉筆，任那粉塵染着他的頭髮，沒有一句怨言。我知道，他的頭髮是被那一張張白紙黑字的試卷染白的，他卻沒有放下手中的卷子，爲了我們的將來，他沒有一句怨言。
老師和粉筆！他們是多麼地值得尊敬，爲了我們，獻出自己的時間和精力，獻出自己的生命！
我是一隻粉筆六年級作文 6
在我們這個世界上總會有一些不引人注意的很普通的事物，但往往在這些小事物的身上可以讓我們有感悟。像粉筆就是。
“唰唰……”粉筆在黑板上走過，留下了一行行清晰的字，可它卻在一步，一步走向死亡的邊緣。看着紛紛飛落的粉筆末，如同白雪悄悄地降臨，匆匆地消亡，你可注意到，當你看到它用自己矮小的身軀在黑板上挪動時留下的字跡後，它的生命也在減少。
它無怨無悔，只爲我們能翱翔在知識的宇宙裏；它無私奉獻，只爲我們能吸取更多的知識；它忍辱負重，只爲我們能爲自己的未來而努力學習。它不在乎別人對它的看法，也無視自己用後被別人拋棄，它只是默默地奉獻自己的一生。它是多麼偉大，多麼善良。可我們呢？有些同學上課不認真聽課，下課還亂扔老師用剩的粉筆頭玩，更加不可理喻的是，他們竟然用腳踩碎了它，而它卻只以爲他們是無知，一次又一次地原諒他們。
粉筆！你是多麼的可敬啊！你不僅爲我們創造了學習的內容，還爲我們獻出了你短暫的生命。小小的`粉筆或許對於我們來說並不起眼，但是，它卻毫不在乎，只是知道無怨無悔地替我們開拓一條知識的廣闊大道。它既不求回報，也不挑剔環境的好壞，只要需要用他的時候，他就會毫無怨言地幫助你。
就像老師一樣，他們默默不辭辛苦爲我們備課，講課，改作業。老師的一生，有太多都灌注在了我們身上。他們教的學生太多了，付出的辛勞也太多了。
看，這就是粉筆讓我看到的它可貴的品質：默默無聞，無私奉獻。
我是一隻粉筆六年級作文 7
在一間靜靜的教室裏，有一個教師常用的東西——粉筆，那我的家你們肯定就知道了——當然是粉筆盒啦！我家有很多兄弟。粉紅色說：“我能畫出花兒。”綠色碰了碰粉紅色，說：“喂，沒有了我畫的草，你畫的花兒哪兒能生存下去？”黃色撇着嘴說：“切，那有什麼好顯擺的，我可以畫出上萬裏的黃河哦！誰敢跟俺比？”藍色從他們幾個中間擠了進去，驕傲的說：“俺敢跟你比！我畫的東西比你畫的還大的上萬倍，那就是藍天！”
而我，一支白色的粉筆，在一角愁眉苦臉地站着，藍色和黃色看見了，便轉過身來神氣十足地問：“你能畫什麼？”我結結巴巴的.說：“我，我——能畫雪山、冰山和白——白雲。”藍色說：“切，畫的東西太小了。”我臉紅了，這時粉紅色從他倆之間擠進來，說：“哦，對了，我還能畫紅彤彤的臉蛋兒。”
每天，上學的小朋友們都在學校裏歡歌笑語：在美術課上，看它們畫美麗的畫；在英語課課上，聽他們英語；在語文課上，聽他們讀課文……令人煩惱的是，每天上課，老師用我們寫字時，總是拿兄弟們寫字，一直不用我。終於在一次，我踮起腳，把頭擡得高高的，但老師還是不拿我，正要取我的藍色兄弟，我急忙把藍色兄弟擠到一邊兒去，把自己站到了藍色兄弟的位置，最終，老師拿到我了：哦耶！我高興的喊了起來。老師拿着我在黑板上寫寫畫畫的。看到老師寫得那工整的字，畫得那美麗的畫，我心裏得意極了。黑板看着我，對我說：“你不怕犧牲嗎？”我說到：“沒關係，只要我有用，我就很幸福了！”
我是一支快樂的粉筆！
我是一隻粉筆六年級作文 8
經過各種機器密切的配合，一輛裝滿粉筆的小貨車運送去了一所希望小學，可是在路過城市時，由於工人的一時粗心，將一盒粉筆不小心掉了出來。一隻最淘氣的粉筆也列在其中，突然後面的一輛大卡車從它的身上輾了過去，淘氣的粉筆尖叫着，奮力地掙扎也沒有用，它害怕地暈了過去。
當它醒來時，已經滾落在路邊，自己已經被軋去了一半。但它並不傷心，它高興地、驚呀地注視着身邊這個陌生的地方。
這時，它心裏有了想搞惡作劇的念頭，看着來來往往的行人，突然眼睛一亮，看見了一個小姑娘正提着一籃子東西向一個小街道里走去，於是它在牆上磨出粉筆灰，一陣風吹來小姑娘被粉筆灰迷住了眼睛，一不小心摔倒了，手裏的東西全碎了。眼淚從小姑娘的眼睛裏流出來，要知道那是她媽媽的`血汗錢呀！
粉筆大笑起來，可是它沒有注意自己已經只剩下一半了。
突然，它看見了周杰倫的海報，心想：好呀！你這個周杰倫居然長得比我還帥，你看着吧！然後在周杰倫身上亂畫。不一會兒，周杰倫的海報就成了人妖了，但它沒有發現自己越來越短了。
它亂畫完之後，心裏十分高興地想去看看電影，就去了影院。去了之後，發現每一張海報上的人物都比它好看，它又恨又氣。就開始塗鴉，這時候它的身體越來越小了，突然它離影院越來越遠，它眼前的世界一片黑暗，它頓時明白了：原來傷害別人同樣自己會被別人傷害。
在現實生活中，人與粉筆不是一樣的嗎？我們都可以在生命的每一分每一秒，多做一些有意義的事情。
我是一隻粉筆六年級作文 9
一日，我變成了一隻粉筆，我的生活一下發生了巨大的變化。以前每天吃大米飯，吃紅燜肉，現在道簡單了，一年不吃不喝也不覺得餓？我還是走入粉筆的世界，去了解一下它們的生活情況吧！
出身講究的我
我們粉筆家族的人很講究出身，一出生就是模特身材，你看，修長的身段、筆挺的着裝，風流倜儻，不是模特纔怪呢！可我還有另一個選擇，就是做粉筆。我們的身體成分有碳酸鈣和燒石膏組成，精緻一些的是以水磨粉爲最佳。是老師們教學最佳的首選的書寫工具。我家的人都住在一個小方盒子裏，等待着被人選用。
耐住寂寞的我
作爲一支粉筆，其作用不可小覷，特別是在黑板上寫字、繪畫等方面可以大有作爲的。我的願望成爲老師的得力助手，讓他們寫出秀美的文字，畫出美麗的圖畫。可是，我們家族這麼多的人，什麼時候才能輪到我派上用場呢，我有信心，只要做好充足的準備，耐得住寂寞，總有一天會一顯身手的。
任勞任怨的我
我的主要工作就是幫助老師，把本堂課要講的精髓部分在黑板上板書，以便學生們記錄和加深對學習內容的理解以及印象。家庭中，歷來就有捨得付出、任勞任怨、不計較個人得失的光榮傳統。我愛穿白色的.衣服有兩個原因。一個是我喜歡潔白的顏色，另外是老師用白色粉筆的機會較多，被利用的機會就多。當然了，每講一堂課，我的夥伴很多人都香消玉損了。但是，我們有前赴後繼、勇於獻出自己的生命精神，平時默默地等待着被召喚。
總之，我既然來到了粉筆的世界裏，就要和同胞們一起無怨無悔的盡到我們的書寫責任，讓我們在黑板上釋放出更耀眼的光彩。
我是一隻粉筆六年級作文 10
"沙沙沙"……我們聚精會神地盯着那潔白嬌小的精靈在老師的手中上下飛舞，爲我們寫出了一行行漂亮的字，畫出了一幅幅美麗的畫，解出了一道道難做的題……帶領我們在知識的海洋裏盡情遨遊。可當我們學有所成時，這些精靈卻已化爲塵土，悄然逝去！
這些無私的精靈——粉筆，實在值得讚美，但那用粉筆爲我們傳授知識的`老師，難道不更值得我們歌頌嗎？老師，是一個多麼神聖的稱謂：老師，日復一日，年復一年，用他們寬廣的胸襟，淵博的知識，無盡的愛心，培育出一批批棟樑之材，自己卻兩鬢飛霜，清貧一生。他們，又何嘗不像粉筆一樣無私！多少個清幽的夜晚，我們在家裏酣睡，而老師卻在日光燈下批改作業；多少個悠閒的週末，我們坐在柔軟的沙發上看着精彩的節目，老師卻在三尺書桌上精心備課；多少個自在的假日，我們四處遊山玩水，尋勝訪幽，老師卻在烈日或嚴冬裏埋首書齋，努力充電……
老師都像粉筆一樣無私而偉大，爲了學生的成長瀝盡心血卻不求回報。就拿我們的班主任常老師來說吧，每天她都會早早來到學校，一邊批改作業，一邊爲我們輔導，她不但教給我們知識，更關愛我們的心靈。記得前兩天，我們進行了語文中期測試，由於我寫字的速度慢，考試結束時，作文沒寫完。交卷後，我的心似乎凍在了冰天雪地中。這時，常老師走過來，溫和地安慰我："一次失敗並不代表你不努力。其實，你只是速度慢了點，如果你以後在基礎題上提一下速度就可以了。"聽了老師的話，我感動得差點哭了，這溫暖的話語讓我冰封的心解凍了。我心裏暗暗發誓言：以後一定要改正這個缺點，長大後也要做像常老師一樣的好老師。
這樣的好老師在生活中又何嘗少呢？老師就是天底下最崇高的人。我讚美粉筆，更讚美像粉筆一樣無私奉獻的老師！
我是一隻粉筆六年級作文 11
我呢是一支普通的粉筆。
我現在正靜靜地躺在一個粉筆盒裏，這裏有我的兄弟姐妹們。
突然，有一隻手打開了我們家的大門，然後就有一個比我大點兒的粉筆兄弟被抽走了。
那隻手在一個不黑不綠的硬板子上寫着什麼，好像是在畫畫，卻又不像。後來我明白了，不黑不綠的，叫做“黑板”，而站着的人叫做“老師”，“老師”是專門爲底下坐着的小人們教“知識”的。至於這“知識”究竟是什麼？我就無從得知了。
這時，不知從哪裏傳來了一陣響聲，接着只聽這“老師”說了兩個字，“下課”，然後這些小人們就離開了自己的座位。有一些小人跑到了我們家門口，幾隻手帶走了我的許多兄弟姐妹，我眼睜睜地看着他們被這些小人們掰成了好幾段，他們痛苦地呻吟着，還被那些小人們扔來扔去的。天哪！好恐怖呀，難道我也要經歷這些嗎？
又是一陣鈴聲響起，只見這些小人們又坐到了他們原本的位置上，那個“老師”也回到了原位，那“老師”又把手伸到了我們家。嘿，真不幸，這次我被拿了出來。
只見這個“老師”寫了許多我不知所云的`東西，突然，我頭一暈，好像還轉了幾個圈，撞在了一個硬邦邦的地方。然後，又快速地下降，“砰”的一聲摔在了地上，接着就是那“老師”的講話聲。
這時，一個小人從他的腳邊撿起了我，將我放在了一個黑漆漆的角落。
又一陣鈴聲過去了，我被拿了出來，可是，那個小人用很鋒利的東西在我的身上劃來劃去，颳得我生疼！一會兒，我就變成粉末了。接着，我被放到了一個白色的，平坦的地方。只見，他把那東西折了幾下，我被包在了裏面。過了一會兒，一道亮光照向我，又有一陣風從背後襲來，我就被吹了出來，大部分都落在了地上。
忽然，我感覺天旋地轉，身上有什麼毛茸茸的東西在拂動。不一會兒就倒就被倒在了一個臭氣熏天的地方。
這就是我作爲粉筆悲慘而又短暫的一生啊！
我是一隻粉筆六年級作文 12
有人稱讚柳樹婀娜多姿的柔美風采，有人歌頌松樹不畏風雪的堅強性格，還有人誇獎荷花出淤泥而不染的高貴品質，而我卻讚美極爲普通的粉筆。
雖然生命短暫，從不被人們提起，但它卻把畢生的精力與力量都獻給了人類。粉筆的工作是整天畫來畫去，枯燥乏味，而它卻熱愛自己的本職工作，絲毫不覺得低下，心甘情願地工作着，磨損着這寸長之軀。它在那塊黑色的`土地上辛勤地耕耘着。嗒。嗒。嗒磨掉了自己的身軀，染白了老師的烏髮。教會了我們識字，教會了我們繪畫，教會了我們A、B、C。最後，它又毫無怨言，默默地化作一片片白雪。多麼平凡而又多麼短暫，這就是粉筆的一生。
粉筆沒有令人稱讚的外賓，但是它卻猶如一塊巨大的磁鐵，吸引着無數雙渴求知識的眼睛，帶着他們在佈滿荊棘的坎坷小路上奮勇前進，這就是從不愛炫耀自己的粉筆。
看着粉筆，我聯想到了整天和它打交道的老師。老師多麼像粉筆那樣普通啊！可卻爲建設祖國培養着大批人才。老師多麼像粉筆那樣默默無聞呀！無私地交給學生豐富的知識，爲了祖國的美好明天鞠躬盡瘁，毫無怨言，幾十年如一日的在那塊黑色土地上辛勤耕耘着，在神州大地上播下知識的種子。
當你看到一幢幢高聳入雲的樓房，一項項豐碩的科研成果，一位位傑出的工作者。英雄。這不正是敬愛的老師無私奉獻的勞動成果嗎？
當你在工作上。學習上取得好的成績時，你還記得爲了讓你邁向成功之路而甘做鋪路石的老師嗎？
我讚美粉筆，因爲它雖然生命短暫，但是卻把畢生的精力獻給了人們。我更歌頌老師，因爲他們爲了祖國的教育事業嘔心瀝血，爲了祖國輝煌的明天而默默地奉獻着，在此我鄭重的對教育過我的老師說一聲:謝謝，你們辛苦了！
我是一隻粉筆六年級作文 13
每當我看到黑板雪白的字跡，便自然聯想到粉筆。當我第一次看到老師用粉筆寫下我的名字，我也第一次記住了這位"朋友"的名字。
粉筆用白堊製成，呈細長的圓柱體，長約一分米，半徑不到半釐米。每次上課總能看到它高挑的身姿，合着"咯吱咯吱"的伴奏，在黑板上歡快地跳着"華爾茲"，所到之處留下一行行雪白的印跡，而這些粉筆留下的印跡正記錄了一代代學子們求知求索的`歷程。一支小小的再普通不過的粉筆，爲了傳授知識，無私地消耗着自己纖細的身體，毫無怨言，默默奉獻，直到生命的最後一刻纔在雪花般的粉塵中翩翩逝去。粉筆書寫的不僅僅是知識，留下的不僅僅是智慧，更是一種崇高的無私奉獻精神。
有一句話說"吾此生足矣！死亡何足懼哉！"，粉筆就是用自己的行動爲這句話做了最圓滿的詮釋。它用身體化爲人們可以看到並能夠學到的知識，即使被擦去，也已深深地刻在人們的心中，發散着不滅的光芒。
由此，我聯想到了社會上的一些人，他們在不同的崗位上，在平凡的工作中，像粉筆一樣地無私奉獻着。勤勞的農民、忙碌的工人、英勇無畏的警察、夜以繼日發明創造的科學家、嘔心瀝血鞠躬盡瘁的教師……他們從來不計索取，默默地用自己的行動爲社會做着一點一滴的貢獻。正因爲有了成千上萬具有粉筆精神的人們，我們纔有了今天的幸福生活，纔有了美好的明天。正是無數這樣的人用自己的無私奉獻爲整個社會、整個世界乃至全人類的千古文明寫下了輝煌的篇章。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"我讚美你，粉筆！你無私奉獻的精神將永遠存在我心中，爲我人生的小船指引方向，馳向美好的希望。
我是一隻粉筆六年級作文 14
一根根平凡的粉筆豎立在粉筆盒中，有的完好無缺，有的只剩下半邊，有的只有一個凋零的粉筆頭。
講臺上，黑板上，哪裏沒有它們的身影？大概由於粉筆太普通了吧，經常被同學拿來當“子彈”，在空中亂扔亂丟，在地上亂塗亂畫，甚至去用腳踩。可又有誰知道，這些平凡而普通的粉筆，創造了多少個奇蹟。
它出身貧賤，卻功高蓋主；它並不美麗，卻從不自卑。它不像鉛筆那樣注重外表；也不像鋼筆那樣假裝學問。平日默默無聞，一旦需要，又毫無怨言。論精神，它無私奉獻；講膽識，能勇往直前。沒有它，不會造就一個又一個國家棟梁；沒有它，黑板不會穿上五彩斑斕的新衣；沒有它，怎能教給我們深刻的道理？
當一個個堅定而清秀的字跡在黑板上跳躍時，你學到了知識，可你曾想到，是誰用自己瘦小的身軀凝結成一個又一個漂亮的字跡？
當你看到黑板上那一幅幅五彩斑斕的畫時，你一定會對繪畫者讚不絕口，可你曾想到，是誰勾勒出這每一根線條，在輪廓中塗上這花花綠綠？
黑板會告訴你，如果沒有粉筆的點綴，它將永遠是一塊漆黑的木板；粉筆擦會告訴你，是誰在自己的摩擦下漸漸消瘦，爲了你們能學到知識，而毫無怨言地犧牲自己寶貴的生命。
講臺上，課桌上，椅子上和牆上都能看到它們的斑斑血跡。它遭人投擲，卻不喊一聲疼，連巨大的傷口也不屑一顧，只是默默地變成甘甜的泉水，幫助辛勤的園丁，去滋潤一朵朵含苞待放的小花。手，擦不掉它留下的痕跡；腳，磨不滅它的`絲絲身影；口，吹不走它不滅的靈魂；眼，忘不了它戰鬥時的風貌。
總之，樸實無華的粉筆，無論走到哪裏，都會不顧一切地去追求自己的理想，默默地爲人們服務。
粉筆的形象不能不使我想到那些爲了別人的幸福，而犧牲自己的無名英雄們。
我愛粉筆，我讚美它，我敬佩它。
我是一隻粉筆六年級作文 15
一支瘦弱的、潔白的粉筆被輕輕地握在老師的手中，隨着手在黑板上移動，留下了它的足跡。它好像一條傳輸知識的紐帶，源源不斷地向學生傳送精神“營養”。
粉筆在默默無聞地工作，有幾個人會留意它？然而，在我心中，粉筆是平凡的，卻又是值得讚美的，我要讚美這平凡的'粉筆。我讚美粉筆的樸實。粉筆周身潔白，質樸無華，讓我想起平凡而偉大的醫生。醫生穿着質樸，全都是清一色的白大褂，然而，他們卻擔負着救死扶傷的責任，兢兢業業、捨身忘我。多少個寂靜的夜晚，醫生還堅守在救人的前線，他們多想好好地休息啊！可是，他們深知：也許他們休息時，有些病人就會失去生存的機會，於是他們繼續奮鬥在崗位上，幾個小時都沒有喝水、吃飯。節假日、雨雪天，每時每刻，他們都在生死線上與死神爭奪生命。醫生像粉筆一樣質樸卻無私，他們爲了病人，奉獻着自己的一切。
我也讚美粉筆的神奇。有時，粉筆也會施展魔法，變幻顏色，平時喜歡空白色長裙的她，也會換上紅禮服；有時施點魔法，換上藍短裙；還有時施點魔法，換綠牛仔褲……原本單調的、白色的紐帶，變成了五顏六色的紐帶，好像彩色的畫卷，讓我們不再那麼枯燥無味地吸收知識。我更讚美粉筆的無私。
粉筆，只知奉獻，卻不知索取，極具犧牲精神。從哪裏可以體現呢？課前，它可能還是一根完整的粉筆，經過四十分鐘的“跑步”，它最終化成了粉塵，隨風而去。這就是粉筆值得尊敬、令人感嘆的一生。這不禁讓我聯想起我們的老師。從早晨到夜晚，從年輕到年老，老師都爲我們無私地奉獻着，他們用汗水、用心血，甚至用生命培育着我們茁壯成長。這就是粉筆，雖沒有華麗的外表，但兢兢業業、捨己爲人，我要讚美它，更要讚美像它一樣在平凡的崗位上無私奉獻的人們，高山仰止，景行行止。雖不能至，然心嚮往之。
我是一隻粉筆六年級作文 16
粉筆對我們來說並不陌生。它很簡單，大約7釐米長，前端細，後端粗，五顏六色的。它看上去雖然很簡單，但它發揮的作用是無可估量的。
美術老師用它給我們描繪我國的大好河山；語文老師用它使我們懂得了許多人生的道理；數學老師用它給我們解析難題，讓我們在數學的海洋中遨遊；英語老師用它讓我們打開眼界，領略許多國家和地區的風土人情；音樂老師用它勾畫出美麗的音符，使我們能夠享受到音樂藝術的無窮魅力……
我們從稚嫩到成熟，從無知到有知，哪一天離開過粉筆呢？
粉筆爲我們傳遞知識的同時，它們卻默默奉獻着自己的一切，直到粉身碎骨。它大公無私，犧牲自己，卻毫無怨言，單憑這一點，就值得我們學習與發揚。當人們在爲獲得知識而喜悅時，誰又想到了粉筆呢？看到講臺上那一個個粉筆頭，給我的是一種感動和敬意！
粉筆雖然沒有毛筆的一瀉千里；雖然沒有鋼筆的流暢；雖然沒有鉛筆的便捷；雖然沒有熒光筆的亮麗；雖然沒有水彩筆的色彩斑斕……但我還是要讚美粉筆，讚美它的'默默無聞，平凡與質樸和無私奉獻不求索取的精神。
我們大家要學習粉筆不平凡的精神。其實在我們的現實生活中也有許多擁有粉筆精神的人。
每當我看到那飄飄的粉筆灰時，總是想起敬愛的老師。我們辛勤的老師不就是“粉筆”嗎？她們爲了我們的將來，花了多少工夫？當夜深人靜的時候，她們還在備課、批改作業。生病了，還不忘教我們，從不耽誤一節課。當我們做錯事情的時候，她們會好好教導我們做人的道理，直到我們明白。日復一日，年復一年，當她們的學生已經成爲社會棟樑時，她們已經成爲白髮蒼蒼，臉上爬滿皺紋的老人。當我們看到自己的成就時，有多少人會想起自己的老師呢？有多少人會在教師節的時候給自己的老師送去一句最誠摯的問候呢？
我贊粉筆，更贊老師，是她們，爲了我們的成功奉獻出了所有的光和熱！她們是我們人生的啓明燈和引路人！
我是一隻粉筆六年級作文 17
留心觀察，你有沒有發現講臺桌上有幾隻不起眼的粉筆？他們或粉或白或黃，或長或短或粗，他們平凡的不能再平凡，可今天，我要深情的讚頌它。
你看，那一支支粉筆，有的還是“毛髮未損”，一頭粗，一頭細，呈圓柱形，沒有一個棱角；有的小的不值一提，兩個頓頓的，上面全是被同學用尺子劃過的劃痕，深深地一道又一道，傷痕累累；還有的已經只剩五顏六色的粉末了，躺在講臺桌上，一陣風拂過，便消失的無影無蹤。
他們是老師必不可少的教具，哪裏有黑板，哪裏有黑板擦，哪裏就有他它。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們飛奔回教室，老師已拿着書站在講臺上，只見她手裏拿着一支又短又小的粉筆在黑板上寫下這節課的主題：“借物喻人，託物言志。”粉筆頭一邊在寫字一邊在空中飄飄灑灑的飛舞着身上的灰直到寫完了最後一個字，這支粉筆也灰飛煙滅了。
粉筆是老師在教學中必不可少的，老師通過粉筆告訴我們數學、科學世界的.奇妙與奧祕；語文、英語百花園的無窮無盡；也告訴我們了美術與音樂的美麗高雅，而在擦黑板的時候，它也一點都不與黑板擦、人類計較，只是在一旁靜靜的看着自己的勞動成果一點一點的消失。
泰戈爾曾有一句名言：果實的事業是尊貴的；花的事業是甜美的；但還是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂着綠蔭的。每次看到粉筆，我都會想到在城市辛勤工作的環衛工人，他們在這個城市之中不擇環境，默默地爲我們的家園付出，他們不圖名利，只爲給我們創造一個美好的生活環境。
生活中，還有多少人，多少職業的工作者，他們何嘗又不是這樣？在茫茫人海中，小得如一粒細沙，可卻默默無聞，爲這個社會無私奉獻。輕輕的來，悄悄的走，不圖名利，只爲讓更多人生活的更美好。我們也應該向這些如同粉筆一樣的人學習，團結起來，爲他人做貢獻，爲社會做貢獻，爲國家做貢獻。這樣，我們的生活就會更美好，未來會越來越憧憬，讓我們行動起來，從身邊的小事做起。
我是一隻粉筆六年級作文 18
一根潔白無瑕的粉筆出現在我的視線中，它那細長的身材，兩寸長的身高，白白的皮膚，顯得憨態可掬。它樸實的外表，不禁使我想起他輝煌的一生。
粉筆？它的輝煌一生在哪呢？他有輝煌的一生嗎？我想了許久。啊！我終於明白了。它把自己的一生奉獻給了我們人類！它的一生，是語文課上的'“a、o、e”，一個個漢字，一個個華麗的詞語，一句句優美的語句；它的一生，是數學課上的一個個阿拉伯數字，一串串算式題，一個個解答難題的方法；它的一生，是英語課上的一個個單詞，音樂課上的一排排樂符……它把自己一生完全投入給了我們學生，它的一生已經轉化爲了另一種東西，那就是知識。可到了最後，它得到了什麼呢？它並沒有得到什麼好處。相反，它得到的是自己身體的一點點縮短，是粉筆末的灰飛煙滅，是最後的粉身碎骨，可它從不抱怨，它只是默默無聞的奉獻，粉筆這種不圖回報的精神是值得我們學習的，是值得我們沉思的。
可是，有着粉筆精神的又豈止一個？教我們知識、辛勤耕耘的老師又何嘗不是這樣？老師不論是在課堂上，還是學習生活中，都像我們的家長一樣關心我們，愛撫着我們，卻不圖回報，不索報酬。老師的哪一次教導，不讓我們撥開難題的雲霧？老師的哪一次安慰，不讓我們從痛苦中走出來？老師就像園丁，辛勤的照顧着他的花草，有人說：“螢火蟲的可貴在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。”老師就有着這種品質，默默無聞！
粉筆啊粉筆，你的身軀雖小，卻蘊含着多麼大的精神力量！你的心是多麼的樸實，你的心靈是多麼的美好，你教會了我們的東西，是我們一生的人生哲理，使我們一輩子受用不盡。你的身上閃着金子般的光輝！
一根小小的粉筆使我懂得：一個人，沒有美麗的外表可以，但必須要有一顆善良的心；一個人，沒有富裕的錢財可以，但必須要有一顆愛他人的心；一個人，沒有淵博的知識可以，但必須要有一顆奉獻他人的心！
我是一隻粉筆六年級作文 19
偶然的一天，我在教室的講臺上，注意到了它——粉筆。此時的它，正身着白紗，與姐妹們安靜整齊地躺在一個小盒子中，似乎在等待着什麼。
粉筆，老師板書的工具。它是一個圓柱體的小棍子，一頭稍大，一頭微小。往那兒一放，真有點像定海神針。全身光溜溜的，加上它一身潔白的皮膚，更顯得玲瓏剔透。放在指間把玩，還真有幾分樂趣。它很輕，也很脆，輕輕放在桌子上，會發出清脆悅耳的響聲，用手一掰，就會立馬斷成兩半。它很柔弱吧！像一個瓷娃娃，外表美麗光潔，可一碰就碎，禁不起任何撞擊。它是那麼脆弱，脆弱到只能裝在小盒子裏，脆弱到只能去呵護它。
可誰會想到，那麼脆弱的它卻也有剛強的一面。當老師拿起它在黑板上板書時，當它的血肉之軀在剛硬的黑板上磨出“吱吱”的響聲時，當它把自己的“血”的足跡留在黑板上時，它是多麼偉大呀！每每我們專心致志記錄着老師的板書時，我們只顧去領會老師所要教我們的知識，分析老師的板書，卻從沒有留意過老師手中握的那支殘缺不全的粉筆。它在黑板上“吱吱”的.摩擦聲，喚不去我們對它絲毫的注意。它總是一頭觸着黑板，在沒人關注的情況下默默的將自己“肉身”刻在黑板上。黑板上清晰的字跡是它的“血”，輕輕飄灑、無處可尋的粉筆灰是它的“肉”。沒人在意它，它只是默默無聞地工作着，奉獻着。它的生命很短，卻很有價值，它永遠都是捨己爲人的代言人。
這不禁讓我想起了總是手握粉筆的人——老師。老師何嘗不是一支粉筆呢！深夜批改作業的是他，爲備課常常茶飯不思的也是他，把所有心思放在學生身上，常常顧及不了自己年幼孩子的還是他……他們在教育戰線上無怨無悔、默默奉獻！辛勞，默默，無私是對他們最好的概括！在這個世界上，有誰比他們貢獻得更充分、更徹底？
粉筆，平凡而又偉大，它讓我油然而生敬意！
我是一隻粉筆六年級作文 20
初中三年就這樣匆匆逝去，在這三年中，有喜有悲，還有一直忘不掉的那根粉筆。
小學的我不是很聽話，是老師和家長眼中的壞孩子，上課不聽課擾亂課堂秩序，作業也不寫。每天做的只有跑跳和罰站。年少的我以爲這樣做是很快樂的事情，所以我從來沒有覺得我做的有什麼不對，即使媽媽被媽媽教育過很多次，依舊我行我素。一年過後，升入了自己滿意的中學（說是自己滿意其實父母滿意）。與小學不同的是，中學更加嚴格，但是能交流的同學也更多。這便爲我違反課堂紀律提供了充足的條件。上課傳紙條，早讀唱兒歌。一天又一天，我覺得自己很快樂。但是，快樂的代價就是成績下降。
期中考試下降兩三名，月考下降兩三名。終於，期末考試的時候，我跌到了班級倒數。即便如此，我也沒有覺得有何不可。仍然過着我想要的快樂生活。但是，在那一堂生物課上，事情發生了變化。
週二的生物課是最有意思的一節課，是我最感興趣的學科。每次的課程都會好好聽講，但是今天生物課在體育課之後，身心疲憊的我打算在課上睡一覺。說幹就幹，老師一張口，我也順勢趴了下去。本以爲老師不會管我這個差生，沒想到的是，睡的正酣之時，一個粉筆丟了過來，不偏不倚正好砸在我的身上。突如其來的粉筆讓我清醒了一下，打了一個激靈，揉着惺忪的雙眼，我看了看眼前的生物老師。和藹可親的生物老師此時此刻正怒氣衝衝的看着我，隨後說了一句：“你難道自甘墮落嗎？你覺得上課睡覺很舒服麼？不是很喜歡學生物嗎？錯過的知識怎麼辦，對自己喜歡的事情也不用心對待嗎？”就這幾句話，竟讓我感到羞恥萬分！突然間，我明白了，我要爲自己的.人生負責，對自己喜歡的事情真真正正的用心。
感謝生物老師的粉筆，打醒了處於迷茫中的我，讓我明白了努力的意義。現在的我也遵從自己內心的心願考上了令自己滿意的高中。相信這個粉筆會在我的心中用於留存。
我是一隻粉筆六年級作文 21
一個晴朗的夜晚，四年級教室裏傳來一陣吵鬧聲。“你看看我吧！我經常幫助老師擦掉錯別字，我是老師的好幫手！”黑板擦得意洋洋地說。粉筆卻不服氣地說：“不是吧。如果沒有我，老師能把字寫到黑板大哥的身上嗎？因爲有我，學生纔得到了豐富的知識，我纔是老師的真正的好幫手。”它們就這樣吵吵鬧鬧，吵個沒完沒了。
睡得甜甜的黑板被它們吵醒了。他朦朦朧朧地睜開眼睛問道：“是誰在爭吵啊？把我的夢也吵醒了。”“黑板大哥，你來評一評理吧？”黑板擦大聲地說：“你爲什麼要爭吵？”黑板好奇地問道。粉筆連忙把事情的前因後果全告訴了黑板。黑板聽了想一會兒，說道：“你們倆人到底是誰的功勞大？我也說不準。你們不如來個比賽吧。比賽的規則就是誰能在一分鐘之內，在我的身體上寫出20個字。而且沒有錯，誰就是勝利者。”黑板擦和粉筆都沒有聲音。以沉默來表示答應了。“我先來吧？”粉筆自告奮勇地說。“好！預備開始！”黑板說。1、2、3……糟糕，寫到13的時候，粗心的粉筆把13寫成“b”這該怎麼辦呀？時間在一分一秒地過去呢！不一會兒，一分鐘就到了，粉筆只好灰溜溜地走下了黑板。“輪到你了，黑板擦。”黑板再一次說：“預備，開始！”黑板擦只把只會把字擦得乾乾淨淨。寫字可把它難倒了。它急得直跺腳，也無濟於事。一分鐘很快過去了。黑板擦只好灰心喪氣地走下了黑板。
“黑板擦，粉筆，你們二人不要傷心，不要泄氣，你們二人不如一起合作，試試吧！”黑板看着他們喪氣的'那樣子對他們說。黑板擦和粉筆面面相視，異口同聲地說：“好吧！”它們二人一起開始寫數了。不到一分鐘時間，粉筆和黑板擦就完整無確地寫下了20個數字。黑板開心地對黑板擦和粉筆說：“你們看到了，只有你們二人齊心合力，互幫互助。才能把事情做好，做出色，做成功。才能成爲老師的好幫手。“黑板擦和粉筆聽了黑板大哥的話，想到自己剛纔的爭吵，慚愧地低下了頭，它們會心地笑了。
我是一隻粉筆六年級作文 22
三尺大的講臺，三寸長的粉筆，承載着風風雨雨，書寫着人生的真諦--獻老師。
青春懵懂的我們第一次踏入了夢想起源地，在這片充滿書香的土地上，我們揮灑着奮鬥的汗水，辛勤的淚水，澆灌着自己含苞待放的夢想。而老師您照亮了我們追求人生夢想的道路，使夢想煥發光芒，金碧輝煌，當我們成功時，您勝似和風的笑容滋潤着我們的心田，使我們更加自信。當我們失敗時，您微笑着說:失敗乃成功之母，一句不能在普通的話，卻使我找到了指南針，找到了方向，在夢想的道路上繼續航行，勇往直前！這條路雖然充滿坎坷，但有了您的陪伴卻變得那麼的豐富多彩。關漢卿的一句簡單而又意味深長的話使我們感觸萬分，是啊！一日爲師，終身爲父。
依偎在老師懷抱的我們怎能不在離開時潸然淚下呢？多年以後，當我們成功了我們滿含淚水，懷念老師您，是啊！一切驕傲不都是來自於您嘛？我至今也不能從腦海中抹去那天您叫我去單獨談話，您對我說不以成敗論英雄，不管以後你的生活是一帆風順還是充滿荊棘，你要用堅守去創造一片藍天，用信念成就未來，天生我材必有用。
您還對我說非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，雖然我現在才明白其中的道理，卻對我小小的人生起到了大大的作用。您的每一句話在我心胸撒下了一顆顆種子，而這顆種子在您的`諄諄教誨種生根發芽，直到長成參天大樹。您的人生似星星撒落人間，您的人生似繁華沁人心田，您用三寸舌頭，笑談風聲，您用三寸粉筆書寫人生。遙望圓月，聽着詩人的詩歌，不禁想起當年，只可惜，您已經不在我身邊。
日復一日，年復一年。您的頭髮褪去了當年的黝黑，您的眼睛被皺紋覆蓋，您的脊背慢慢被壓彎，卻走着不變的信念，歲月雖然帶走了您，但在我心中卻在我心中是永不磨滅的名畫。
親愛的老師，請允許我爲您獻上一首詩句:春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。謝謝您親愛的老師，謝謝您--人類靈魂的工程師！
我是一隻粉筆六年級作文 23
粉筆雖然沒有毛筆的一瀉千里；雖然沒有鋼筆的流暢；雖然沒有鉛筆的便捷；雖然沒有熒光筆的亮麗；雖然沒有水彩筆的色彩斑斕……但我還是要讚美粉筆，讚美它的默默無聞，平凡與質樸和無私奉獻不求索取的精神。
粉筆對於我們學生來說並不陌生。它很簡單，大約7釐米長，五顏六色的。它看上去雖然很簡單，但它發揮的作用是無可估量的。
美術老師用它給我們描繪祖國的大好河山；語文老師用它讓我們懂得了許許多多人生的道理；數學老師用它給我們解析難題，讓我們在數學的海洋中遨遊；英語老師用它讓我們打開眼界，領略許多國家和地區的風土人情；音樂老師用它勾畫出美麗的音符，使我們能夠享受到音樂藝術的無窮魅力……
同學們，我們從稚嫩到成熟，從無知到有知，哪一天離開過粉筆呢？粉筆在爲我們傳遞知識的同時，它們卻默默地奉獻着自己的一切，直到粉身碎骨。它犧牲自己，卻毫無怨言，單憑這一點，就值得我們學習與發揚。當人們在爲獲得知識而喜悅時，誰又想到了粉筆呢？看到講臺上那一個個粉筆頭，它給我的是一種感動和敬意！
同學們，而我們辛勤的老師不就是“粉筆”嗎？他們爲了我們的`將來，不知花了多少工夫呀？當夜深人靜的時候，他們還在備課、批改作業。生病了，還不忘教我們，從不耽誤一節課。當我們做錯事情的時候，他們會好好教導我們做人的道理，直到我們明白。日復一日，年復一年，當我們這些學生已經成爲社會棟樑時，默默無聞的老師已經成爲白髮蒼蒼了，臉上也爬滿皺紋了。當我們看到自己的成就時，有多少人會想起自己的老師呢？又有多少人會在教師節的時候給自己的老師送去一句最誠摯的問候呢？
我贊粉筆，更讚美拿那粉筆辛勤耕耘在講臺上的老師，他們把心血灑在我們這些幼苗身上的老師……是他們，爲了我們的成功奉獻出了所有的光和熱！他們是我們人生的啓明燈和
引路人！
我是一隻粉筆六年級作文 24
“叢宜，過來一下！”我正準備回房間睡覺呢，突然被老媽叫住，有什麼事呢？我走到老媽面前，只見媽媽笑眯眯地望着我，咦？奇怪了，要是在以前，這時候她鐵定是板着一張臉警告我快點睡覺，今天怎麼……
“叢宜，媽媽單位裏搞文體活動，需要一些粉筆，你幫我拿兩根過來。”“粉筆麼，就去店裏買嘍！”我脫口而出，媽媽立刻教訓起來：“就用一兩根，去買一盒多浪費！明天記着拿啊！”媽媽一轉身走開了，我無可奈何，執行任務吧！
我一大早來到學校，心裏盤算着怎樣將粉筆偷到手。中午，同學都出去玩了，教室裏人比較少，我準備在午飯後開始行動。我用眼掃了一下教室，裝作和平時一樣，走上空無一人的講臺。我把手伸向講臺桌上的粉筆盒，可又總感覺講臺下有雙眼睛正盯着我看，就心虛地把手縮了回來，慌亂地走了下去。
我不禁自責，又不禁害怕。我自責：老師打一年級開始就教育我們要做一個誠實的'孩子，可我卻偷班裏的東西。我害怕：我肩上可是帶“兩槓”的堂堂的班幹部，要被同學看到了，那可就……
我煩極了，發了一個短信給老媽：“粉筆拿不到，自己去買！”不一會，短信回覆來了：“怎麼拿不到？媽媽急着用呢！明天就要用。”向我求情？沒用，所謂“法不容情”嘛！“不能拿班裏的東西，老師說的！”我又發了一條，收到的回信是：“你太老實了，可以向老師要兩根嘛，我忙着呢！”“我怎敢向老師要粉筆阿。”我將這條短信發過去，之後就沒有迴音了。
但最後，我還是怕回家遭受媽媽的責怪，只好走上了“偷竊的道路”。放學後，我以寫作業爲名，留在教室裏。當教室裏只剩下零零散散的幾個人後，我再次躡手躡腳走上講臺，裝作玩粉筆，再神不知鬼不覺地把粉筆裝入事先準備好的紙巾裏。哈！天衣無縫！不過，畢竟是拿班裏的東西嘛！總覺得對不住老師。還不如直接向老師要兩根。偷粉筆也是偷啊！
我是一隻粉筆六年級作文 25
隨着一陣上課鈴聲，我們陸續進入了課堂。在高高的講臺上，站着我們人人都尊敬的老師。但最吸引我的並不是老師，而是老師手中拿着的粉筆。
粉筆，一個不引人注目、卻又必不可少的文具用品。它們是老師們的小幫手，幫助老師讓我們學習知識。俗話說得好：“巧婦難爲無米之炊。”老師即便再有才華，沒有粉筆的`幫忙，照樣沒有辦法傳授知識。
當老師拿着粉筆在黑板上寫字時，我們有誰想過粉筆？它們爲了別人，竟然一點一點的耗盡自己的生命。自己不但不反抗，還無怨無悔。這種品質難道不值得我們學習嗎？它們用自己的血肉之軀爲這個世界創造着價值。
任何東西都可以複製，只有生命不能。粉筆爲我們做的太多太多了，這種情我們怎麼能忘懷？
在生活中，像粉筆這種無私奉獻、捨己爲人的人無處不在。老師不就是嗎？她們每天辛勤工作，傳授着她們畢生的知識，卻不求回報。她們唯一想讓我們做的，就是做一個對社會、對國家有用的人。而在這個社會上，有些不正之風。使得絕大多數人對老師這個職業有很大的誤解。但老師仍然傳授給我們知識。她們爲的是什麼？爲的就是心中一個夢-爲國家培育出優秀的人才。如果這個社會就只有公民，沒有老師，這個社會一定會缺少生機。
一個人，對得起天、對得起地、更要對得起教導過我們的人。泰戈爾曾經說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默現身的陰影裏做葉的事業吧”這句話不就是老師心裏的話嗎？粉筆犧牲了自己，爲的是配合老師傳授我們知識；老師犧牲了青春，把一生都奉獻給了教育事業！
粉筆，你雖然爲了我們，而犧牲了自己的生命，但是你仍然活在我們的心裏。老師，雖然您教導我們卻受到了不理解，但是您在我們的心中仍然是默默無聞、無私奉獻的，給我們樹立了不朽的豐碑！
我是一隻粉筆六年級作文 26
一天中午，學校裏的孩子們都放學回家了。忽然，一陣微弱而傷心的哭泣聲傳到了大家的耳朵，並且聲音越來越大。吵醒了正在午休的講桌爺爺、課桌弟弟、門奶奶和牆姐姐。
“誰？是誰在號啕大哭呢？”講桌爺爺關切地問道。“是我，講桌爺爺，我是粉筆妹妹，對不起，我實在太傷心了！”聽了粉筆妹妹的話，急性子的.課桌弟弟立馬就問：“粉筆妹妹，是誰欺負你了？我幫你教訓他！”聽了這話，粉筆妹妹哭得更加傷心了。她抽抽搭搭地說：“最近，班裏轉來一個特別調皮的小男孩。不僅學習不求上進，而且還經常把我們當作子彈射來射去，攪得我們整天不得安寧，還用他那髒兮兮的手來傷害我的兄弟姐妹，把我們摔得遍體鱗傷！嗚嗚嗚……”
沒想到聽了這話，講桌爺爺，門奶奶，就連一向很堅強的課桌弟弟也都哭了起來。講桌爺爺說：“這個淘氣的小男孩啊，經常把我當作坦克，又推又拉，把我的腳都快磨破了！”門奶奶說：“這個孩子，還經常用我當護盾，來抵擋死黨的攻擊，把我身上弄得青一塊，紫一塊的。”課桌弟弟也哭訴起來：“這個壞男孩，整天騎在我的背上大喊大叫，讓全班同學聽他講話，把我累得滿頭大汗！”
嗚嗚嗚……粉筆妹妹、門奶奶、講桌爺爺和課桌弟弟都哭了起來。粉筆妹妹邊哭邊說：“大家別哭了，我們還是一起給善解人意的老師寫一封信吧，讓她來教訓這個男孩子吧！”於是，大家都動筆寫起來，把自己的不滿情緒全部寫了出來，交給了老師。在下午的班會上，老師特意教訓了這個男孩，從此這個男孩改正了自己的不足，也開始愛護公物了，並且還主動打掃教室，和以前真是判若兩人，成爲了德、智、體、美、勞全面發展的好孩子了。
從此，教室裏再也聽不到哭泣聲了。教室裏的物品乾乾淨淨、整整齊齊、各就各位。粉筆妹妹看到眼前的這番景象，欣慰地笑了。
我是一隻粉筆六年級作文 27
我的母親是一位小學教師，已有二十年的教齡。在關於母親的回憶裏，最忘不了的，還是那一截短短的白色粉筆。
小時候，我常到母親的學校裏玩。端坐在講臺前的一張小椅子上，就猶如那些母親班級裏的哥哥姐姐們一樣。教室後面，常有個誰，憋不住笑，“撲哧”一聲，全班便齊刷刷地倒下，成了一片笑海。
印象最深的，就是有一次，我依舊坐在母親特意爲我準備的那張小椅子上，不管能不能聽懂，還是依舊十分認真地聽着母親的課。雖然坐在大哥哥姐姐們中間聽課也只能聽得一知半解，但是每個問題，只要我能夠答得出來，就會高高舉起我的那隻小手。那一次，我依舊興奮地舉着我的手。母親突然說了一句：“林家熠，你上來寫一寫。”我一愣，又突然反應了過來，又還有一點猶豫。全班莫名其妙響起一陣笑聲，我滿面疑惑的'往後望一眼，不明白有什麼好笑的，接着又轉回頭，緩緩站起來一點，不知該幹什麼。唉，到了真正被叫到的時候，我卻又膽怯了……
母親在講臺上微笑着，目光如水般柔和。她雖沒有說話，但是母親的表情鼓勵着我，讓我勇敢地上講臺來回答問題。我小心翼翼的走着，慢慢跨到了講臺上。母親拾起一根短短的白色粉筆，遞到我手裏。我接過筆，顫顫巍巍地拿着。母親一次次說着，提醒我：“寶——島——點、點、橫鉤、橫、橫、豎……”，我也使勁在講臺上寫着：“橫、橫、豎……”寫完了，母親鼓起了掌，接着，全班響起了一陣震耳欲聾的掌聲。我真是自豪極了！
從此，這次經歷使我不再畏懼發言，母親的鼓勵使我舉手越來越積極，終成爲了我們班裏發言最積極的一名學生（沒有之一）。
那支白色的粉筆，那兩個白色的字，那一段白色的回憶……都圍繞着我的母親。啊，母親，您站在講臺上的高大形象和對我的鼓勵及關懷一定會永遠銘刻在我的心裏！
