六年級的作文（精華6篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級的作文 篇1

在一棵大樹上，有一片完美無暇的樹葉。它覺得自己是這棵樹上的“明星”，所以它很驕傲。

一天，有一條小蟲子在樹葉姑娘的身上咬了兩個洞，樹葉姑娘傷心地哭了起來。這時啄木鳥哥哥來了，它安慰了一下小樹葉，在那條小蟲子身上狠狠地啄了一下。小蟲子不甘心，它又回去把小樹葉咬了幾口，最後才走了。從此，樹葉姑娘再也不是“明星”了，它變得很傷心。

突然，在一天下午，樹葉姑娘發現自己有了一雙明亮的眼睛、一個靈敏的鼻子和一張能說會道的嘴巴。從那一刻開始，樹葉姑娘再也不傷心了，反而更活潑、更開朗了。

秋天很快就來到了，其它樹葉都紛紛飄落下來了，樹葉姑娘也由青變黃，快要從樹上落下來。它請風伯伯把它帶走，帶出去看看，去看看這美麗的世界。

風伯伯先把樹葉姑娘帶到田野，它在田野裏看到許許多多的小動物在準備過冬的食品，樹葉姑娘走到它們中間，聽它們講述自己遇到的奇妙事情，也爲它們講自己的故事。就這樣，樹葉姑娘和小動物們天天在一起玩耍、幹活。要走了，樹葉姑娘和小動物們一一告別，跟着風伯伯走了。

它們飛呀飛呀，來到了果園。樹葉姑娘聞到了泥土的芳香和水果的.氣味，它在這裏陪大樹談心，陪小鳥嬉戲，陪水果睡覺，陪蚯蚓勞動……樹葉姑娘和風伯伯四處遊蕩，結識了很多的朋友。

從此，樹葉姑娘用它的一雙眼睛去觀察世界，用鼻子去聞世界，用眼睛去談世界，她是一片快樂的樹葉！

六年級的作文 篇2

十二歲，一個充滿生機、充滿色彩的時光。對我來說，十二歲的天空很清澈，很美麗，很輕鬆。十二歲的天空，有時也很調皮，或許偶爾因爲上課做小動作被老師抓到；偶爾因爲馬虎做錯題，而被父母訓斥；偶爾因爲玩耍把鄰居家的玻璃打碎身敢忐忑不安；偶爾因爲……

十二歲的我是一個坐不住的人。這不，最近又迷上了籃球。每天放學後的時間成了我最“寶貴”的玩耍時間!一放學，我丟下書包便直奔籃球場。可籃球場上，總有人說：“女孩子家，應該學着文靜，跳皮筋、踢毽子的遊戲纔是你們該玩的，那些籃球都是男孩子玩的，你們不行！”我心想：哼，憑什麼男孩子能玩籃球，我們女孩就不行！我偏要玩出個樣兒來！這不，經過一段時間練習，我從剛開始的瞎拍打籃球到現在能靈活的運球了，甚至還學會了搶球呢!下一步目標就是學會投籃。這不，我們幾個好朋友又聚在一起玩籃球。瞧，我瞄準球籃用力一拋，沒進！再來，我就不信球進不了。經過幾次練習，我再次瞄準球籃用力拋出，哎呀，勁兒好像用大了，我心中默默唸叨着，眼睛卻緊盯着拋出去的球，壞了——“嘭”的一聲，鄰居家的玻璃被我們打碎了！哎，這下賠錢事小，媽媽鐵定因此不讓我在摸球了！煩惱的事情還等着我呢！

這就是我的'十二歲，一個充滿生機、充滿色彩的十二歲。感謝這有聲有色的記憶，感謝爲我們撐起這片藍天的父母，感謝爲我們十二歲天空增添色彩的老師、同學，正因爲有了他們，纔有瞭如此精彩的時光，讓我們一起爲我們十二歲的天空喝彩！

六年級的作文 篇3

春節，原本是一個親人團聚的日子。可今年春節，爸卻不在我們身邊。

大年三十晚上，我和媽媽依偎着坐在火堆旁，一邊敘舊，一邊遙想着坐在火堆旁，一邊敘舊，一邊遙想着遠在故鄉的爸爸和奶奶。雖然紅紅的炭火燒得正旺，雖然門框上貼的春聯在桔紅的燈光洋溢着喜慶的氣氛，然而，寂寞和冷清還是偷偷地佔據了我和媽媽的心房。思緒，像斷了線的風箏，固執地向遠方的`親人飄去……

在火光的朦朧中，我彷彿看到了兒時的自己，穿着大紅棉襖，躲在爸爸身後，看着絢麗的煙火，笑着、跳着……

“莎莎，你說你爸現在在幹啥？”媽媽幽幽地問道。我看了看被燈光映紅了臉的媽媽，她正出神地盯着跳動的火苗。媽媽忘了，這個問題在今晚上，她已經問過第三次了。我知道，她並不在意我的回答，她也一定在回憶以前我們過年時，全家人快樂歡聚的情景。

電視裏有人唱起了《今夜難眠》。樓下不知哪戶人家耐不住，早早地放起了鞭炮。過年的高潮就要來到。

其實，年，年年要過。每一個家庭，過的每一個年，都有自己的特點。所有的喜怒哀樂，大概都離不開“親情”這兩個字。“親情”，多麼溫馨的字眼！縱然今年過年，爸爸不在我們身邊，但我卻明白了親情在家庭中的重要，豈不是也有失有得。如此想來，也就釋然了。

“當一一”新年的鐘聲敲響了。樓下的孩子歡呼起來。我在心裏許下一個願：希望明年過年，我們全家團圓！

“叮一一”電話鈴也響了起來，我緊緊握住媽媽的手，我知道，那一定是爸爸從遠方捎來的祝福。

六年級的作文 篇4

在我國的傳統節日裏面，我最喜歡的就是熱鬧的春節。春節是怎麼來的呢

很久很久以前，有一個叫“年”的怪物，它經常在冬天欺負住在山裏的人們，有一些人想把它除掉，也有一些人想把它趕走。有一天“年”又來了，許多人家裏都遭到了襲擊。只有幾戶掛着紅布簾，門外生着火堆或敲敲打打鬧翻天的'人家沒有受到傷害，因此山裏的人們知道了“年”怕三樣東西。當“年”再來的時候，人們用這三樣東西把這個大怪物給趕走了，從此都不敢來傷害人們了。以後代代相傳，便形成了過年熱鬧的習俗。

六年級的作文 篇5

叮囑是什麼？叮囑是父母對兒女的關懷；叮囑是什麼？叮囑是那一句句父母的嘮叨；叮囑是什麼？叮囑是人生路上爲我們敲響的警鐘。叮囑有着千變萬化，但這是我們人生路上必不可缺的。

“兒子，起牀了！今天外面有點冷，等會兒出去穿上外套。”每天早上，我都能聽到類似的一番話，或簡短，或急促，這就是母親的一種叮囑。每聽到這話，我就馬上起牀，按母親的叮囑去搭配衣服。時間一長，我就習慣了這樣的叮囑。

但有一次母親和我說，今天穿短袖夠了。我見室外有點涼，便穿了件長袖。母親見我沒聽，又說：“換短袖吧，到中午會很熱。”“可我現在感覺那麼涼，我就穿長袖。”母親見我一意孤行，也不再說。結果中午氣溫驟然升高，我渾身都是汗，酷熱難忍。從那以後，我便繼續按母親的`叮囑搭配衣服。

母親不僅在生活方面叮囑我，在學習上也一樣叮囑。有一次，期末考試，母親依舊開車送我，我坐在車上，心裏忐忑不安。母親開着車，偶然從後視鏡中看到了我那焦急不安的臉，便叮囑我：“今天是期末考，千萬不要緊張，用平常心對待，憑你的能力不是問題，只要試卷做完了記着檢查。”說完還不忘朝我豎個拇指，我的心平靜了下來，回想着課文的內容——

考試了，我埋頭答卷。半小時後，我完成了答卷。正當我無所事事、漫不經心的時候，腦海裏浮現出早上母親的叮囑。我趕緊拿起試卷，認真地一題一題檢查。不出所料，我錯了好幾處。想着我若沒有檢查，可能就沒有高分了，我心裏一陣後怕。

其實母親的叮囑有千萬種，表達的方式也有千萬種。有時可能是責備，有時可能是教育——總之，這些叮囑是母親給我的愛和關懷。我們應該珍惜這些叮囑，或許有一天，你會用到。

六年級的作文 篇6

如果我是海，我會盡情地享受魚兒們的“淚水”，不管它們的“淚”是酸，還是甜；如果我是海，我不會計較魚兒們在我“體內”游來游去，它們的爭吵我不會在乎，只要有一隻在我身旁就夠了；如果我是海，我不會怕魚兒們的“淚水”，更不會怕它們的目光；

我會去享受它們的“淚水”，讓它們的“淚水”在我“體內”盡情的流淌，不讓其他的魚兒們發現這些“淚”。

可我不行，我做不到，我只是條無名的小魚；面對夥伴的“淚水”我沒有太多的言語，雖然我隱約能感覺到這些“淚”，有些酸，但我不能讓它流進我的體內，它，也流不進來。

魚在水裏哭，是世上最純潔，最永恆的事情，所以魚的淚，魚不會有感覺。

引領我前進的`大魚換了又換，我不想讓它們累壞，我不捨。所以，我能感受到的“淚”，大魚們不會知道，我自己的“淚”也不會流出來。我的“淚”沒有溶到“水”裏，所以我只是孤獨一個，我的“淚”總是默默滑落，魚和水都不懂。

做魚固然辛苦，承受太多“狂風暴雨”，最終要到達一片“寧靜”。我這條無名小魚不要這些；我也不要做海，我不想承擔海的痛苦。所以，如果可以，我只是一滴，溶不進任何的“淚”……