[實用]六年級作文9篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的六年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

要說起我身邊的老人，那當然是我那人老志不老的爺爺奶奶。

就先說我那“不良少年”爺爺吧！他的臉兩邊是凹下去的，像被人踩過了似的。頭小得出奇，身體瘦得像一根筷子，要是再來一根筷子，那就可以組成“筷子兄弟”囉！爺爺那“黑板”里加雜着幾條銀河，遠遠望去，啊呀，那是外星人吧！

在之前，我提到了我的爺爺是一個“不良少年”。的確如此，他不僅抽菸，還打牌。幸好我奶奶有一門武林絕學——“嘮叨大法”，把爺爺抽菸的壞習慣鎮壓了下來，不過還是狗改不了啃屎，他那打牌的.壞習慣還是雷打不動啊！

再來說說我那奶奶吧！她一排整齊而有又白得發亮，似乎能照進人的心眼兒白髮，臉上閃現着幾分秀氣，聽奶奶說，她年輕時可是萬里挑一的大美人呢！俗話說得好啊，歲月不饒人，時間的流逝如一把無形的刀刃，劃去了奶奶臉上的秀氣，增加了臉上難看的皺紋。更苦的是，奶奶的臉上不僅多了皺紋這壞東西，肚子也成了一個大大的“西瓜肚”，每天都爲這而煩愁不已。

無論奶奶怎麼煩他那個“西瓜肚”這還得怪他自己啊！奶奶每天下午都會睡午覺，一睡覺，就兩三個小時。雖然睡完覺就會到處走，可那點運動量就如大象見螞蟻一般，太小了！

奶奶非常喜歡回憶過去的事，只要我哪天閒着沒事幹，他就會拉着我去聽“故事”，要是我不去，她那“嘮叨大法”開始對我使用了。那時，我就如齊天大聖，奶奶就宛如唐僧一般，碎碎念念的我頭疼。我有時都懷疑她那“嘮叨大法”是向唐僧拜師學來的！

讓我感動的是，前不久發生的一樁事：那是豔陽高照的一天，可卻發生了不好的事。爺爺坐在沙發上，津津有味地看着電視，突然，爺爺的肚子痛了起來。奶奶見了，侯急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。忙叫爸爸把爺爺送到醫院。在這住院的幾天裏，奶奶無時無刻陪在爺爺身邊，不算不知道，一算嚇一跳，爺爺已經在醫院住一星期了，奶奶也在說醫院裏一星期都沒有回去。

其實，擁有爺爺、奶奶是一件很幸福的事，是他們把乏味的生活變得精彩起來！

六年級作文 篇2

立冬剛過，屋外正吹着呼呼的寒風，媽媽早早起牀給我們做了早飯，剛洗完了厚厚的衣服從陽臺回來，一邊戳手取暖一邊自言自語：“凍死了，真冷啊！”然後回屋叫我和爸爸起牀，叮囑到：“今天有冷空氣，你們要多穿點衣服、多喝開水，預防感冒。”這種天氣最喜歡賴牀了，我們都還裹着被子不想起牀呢，爸爸慵懶地回答：“知道了，我會的，讓我多睡一會兒。”好像媽媽打擾了他的美夢一樣。我聽到媽媽的叫喚，打個轉身馬上就起牀了，刷牙、洗臉、吃早飯，正打算揹着書包去上學時，媽媽匆匆忙忙拉住我說：“兒子今天天氣很冷，你怎麼只穿了背心啊，這麼少不行的，來媽媽給你加件羽絨服。”我還覺得媽媽是不是太誇張了，卻也無可奈何地披着外套去學校了。

一走出門，一陣寒風就迎面撲來，我全身哆嗦了一下，心想“這鬼天氣怎麼突然就變冷了呀！幸好媽媽讓我穿了外套。”一路瑟瑟發抖地走到教室。一進教室就像進入了暖房，沒有了呼呼的寒風十分溫暖，簡直像兩個季節，我大聲嚎叫：“有溫暖真好啊！”說着脫下外套坐在位置上開始早自習。

第一節上體育課，體育老師走進教室邊搓着手邊說：“排體操隊形，起步走。”我一聽急忙拿起外套穿在身上，同學們也都戀戀不捨地離開了溫暖的教室，向操場走去。一位同學剛走出教室就像被502強力膠粘住了一樣，站在教室門口不動了，“室內溫暖如春，室外寒風刺骨”大家紛紛感嘆着。瞬間我不但感受到了身體的溫暖，而且在心底深處感受到來自媽媽的溫暖。我舉起手拍起節拍、跺起腳、跳起舞吶喊着：“有溫暖真是太好了！”於是我幸福地跑到操場等待老師的命令。

老師說今天要跑步測試，舉起旗說：“我數到三，你們就開跑，這次成績會記錄到你們的檔案裏，所以大家都要認真對待。”我在第四組的名單裏，“一二三”接收到老師的信號，第一組的同學們都紛紛飛奔了起來，好像要通過奔跑來給自己增加熱量。剩下在等待的同學們有些互相擁抱着取暖，有些在原地跳躍着取暖，有些雙手抱着胳膊取暖……多虧有媽媽給我加了外套，“有溫暖真好！”我無盡地感嘆。

輪到我們組跑的時候，天空竟然飄起了雪花，真是雪上加霜啊！跑完後我們身上的'熱量瞬間化作了冷氣，同學們又進入了一場寒戰，就連我們有外衣保暖的人都禁不住寒風一波波的進攻。這時大家多麼渴望有溫暖啊！

這件事情讓我深刻體會到不管哪種溫暖，都是大家所需要的，也是我們這個和諧社會所需要的。

六年級作文 篇3

上課了!只聽見那個可惡的音樂響起。和往常一樣，滿頭大汗的我抱着籃球最後一個踏進教室的門，說了一聲“報告”一進教室就坐在板凳上，擦擦汗，聽老師講了起來。我瞧瞧課表，看着是選修，心想：哈哈，真棒!剛想完，老師便開口：“這節課是沙盤遊戲，我帶了東西哦!”那個玩具一出來，好似金子一樣在發光，連眼睛都睜不開。老師剛放在桌子上，全班的好奇鬼們不由自主的向前走了幾步，聽着老師說着規則，我們恍然大悟道“哦!”老師開始宣佈參加的“幸運兒”……

中隊長!副中隊長!班長!副班長……我想：肯定沒我。於是拿出了書，準備看。誰知，那個駱唐文一下說：還有潘友鵬，正的體育委員!於是老師就叫道：好吧，潘友鵬。我的心情一下落到谷底。一大串聯想浮了出來：規則是什麼?咋玩的?我不知道!我站上講臺，看着笑嘻嘻的駱唐文。開始抽籤了，我正想去抓，誰知道他們以“音速”抓完了，我只好抓剩下的那一個，抓起來一看，哈哈!“九!九!九!哈哈，最後一個!”我手舞足蹈，把那張紙舉過頭頂，給全班同學看。抽完了，該開始了,這個過程不能有任何一個人互相交流，這讓我們不知所措.第一個人是鄺野，他把沙子堆了一個小島，這使我萬分高興，因爲他和我想的一樣，後面幾個都把應有的東西都放在了上面。一眨眼，就到我了，我走到那個桌子上，看着那“無數”個道具，我不知從哪下手。那個“小”桌子又像一個無邊無際的空間，不知選哪一個。看看那堆玩具，再回頭看看那個空蕩蕩的小島，覺得他好“孤獨”，只有一個孤單人站在那兒，於是我“不知不覺”伸手拿了一個小鹿，剛擺上去，我就想：會不會有人說我?看着那些“觀衆”鴉雀無聲，覺得他們認同我了……

我又走到了隊伍的最後，在走的過程中，看着鄺野對我豎起大拇指，我心裏的大石頭“嘣”一聲落了下來。我又蹦又跳到了最後，他們又開始了拿東西，他們具體拿的是什麼，我也記不清楚了。讓我印象深刻的是陳藝洋，他把整個小島推向了另一角落。我腦袋上冒出一個大大的問號，陳藝洋把島推向角落,不說，但他把東西全都打翻了，下面的觀衆一下就像小鳥一樣“嘰嘰喳喳”叫了起來，最後他們才統一說了一句——破壞王!陳藝洋一聽到，他停止了行動，埋着頭，很愧疚的走了下去。我看出來了，他把東西打翻了，特別的愧疚，並且還被“觀衆”罵，他一定很難受。又到我了，我看見了一個小動物，“他”是多麼可愛，他迫不及待的想在沙盤上和那些動物在一起，於是我把他放在了“沙盤動物園”裏，那是一個屬於他的地方。我還在想着陳藝洋，但我更想知道的還是原因，我本想開口問的，但是有規則，不能開口，我只好憋着……

拿東西又一次開始了，他們拿的東西我一點也不覺得奇怪，可是到了莫好逸，他走向桌子，毫不猶豫的拿了一條蛇，擺在了樹下。這下我們用大眼睛看着他，他走到了隊伍裏，難道莫好逸還沒搞懂我們的意圖嗎?爲什麼放蛇?我沒機會去想了，因爲該我去拿了，我走向桌子，看看上面的道具，突然，我聽見了一個微弱的聲音，不知道他在說什麼，但“他”在呼喚我，於是我拿起了他，拿起了的是一個人，我放在房子前的女人的右邊，讓他們看起來很親切。一晃眼，又到了莫好逸，帶着疑問，看看他又要幹什麼，莫好逸他放棄了拿東西，而是拿起了那一條蛇，想往道具堆裏放，可薛老師卻說：“你想幹什麼?”莫好逸答道：不可以放回去嗎?“不可以。”莫好逸的臉瞬間變紅了，連耳朵也紅了，臉和耳朵紅的像一個紅蘋果，莫好逸像熱鍋上的螞蟻，他拿了什麼，我記不清楚了，可他拿完後走的時候，那一瞬間，我看見了他的臉，他的表情，那是多麼愧疚的表情，多麼難受的表情，就和陳藝洋一樣，臉上好似刻着一個字：“苦”。又到我了，但我還想着莫好逸。所以，我選擇放棄，選擇放棄有兩個理由：一是：我很想知道莫好逸是爲什麼，二是：看着那滿滿的沙盤，再裝，他就顯得是多麼擠。

到最後，我還有一個特殊的“權利”，可以無次數的修改那些小玩具，甚至可是說是“小生命”，一點也不誇張。看着那些一個個小東西，我先把那個小兵，放在那棟房子上，覺得那樣是多麼休閒，也可以看出那座房子不是空的;我又把那條魚放在了另一個角落，那裏也有一個小魚，那樣可以讓他們不感到孤單;我又把車子擺整齊了，這樣可以看出是個井然有序的小島;我停頓了，看到了莫好逸的蛇，我想：莫好逸是那麼的愧疚，作爲朋友，應該兩肋插刀，在所不辭啊!於是我把那一條蛇“無情”的甩進了沒有動物，沒有人，沒有房子的角落，那是“一望無際”的海邊。雖然那個小盤子很小，但我已經把他當做了真真正正的'小島。我又把那顆樹從海邊移到了島上，可胡雅倩一下就發出了聲音，但又停住了，說明她控制住了。可我一下又想：我做錯了嗎?真的錯了嗎?我又一次停了下來，可我覺得沒錯，我是對的!樹也是生命，他們也該在一起!於是我堅持了自己的想法……

我對老師說：“我做完了!”老師對被改動的同學說：你們有建議嗎?大家都說：沒有!可是我心裏想：爲什麼胡雅倩不說?我們說完後，我在私下，又向胡雅倩說：爲什麼?她說：那棵樹是水上的!我知道了原因。可我還是堅持自己的意見!老師問我：爲什麼呢?我卻說：所有的動物，人都在一起，爲什麼樹木不在一起，所有的東西都有夥伴，可就那一棵樹孤零零的在那裏，他會怎樣想?雖然我沒說出來，我只是把重點說了出來，因爲我不擅長表達。然後莫好逸就很感謝我，因爲我把蛇放進了海中，他們都說我做的好，我特別高興!

最後老師又讓我們選自己喜歡的角度，說說自己爲什麼要放那些東西，爲什麼喜歡這個角度，最後留影。

通過了這一次遊戲，我感到自己自由自在，也感受到了被別人讚揚，心情多麼開朗。還感受到了朋友的重要，學會了理解，還有許許多多，我不能一一列出，要想知道我的感受嗎?這裏我先賣個關子，你們自己去理解吧!

六年級作文 篇4

早在太陽還未西沉的時候，人間燈火已經一盞一盞亮起，害怕面對黑暗是人類的特性，於是，他們總是試圖軀趕黑暗。起風了，沉睡的`生命終於找到了缺口！紙飛機掙開他的手，開始起航。風說：起航啦！它飛笑着打轉，飛翔，看任生命從身邊滑過，搽不亮半點星光，燃不起半點激情。只是渴望自由，希望永遠操控自己，它似乎忘了，在這樣的深夜裏，他沒有夜航燈，也沒有雷達，路途充滿着艱險。風是它唯一的動力，當風死去一些，它甚至來不及選擇自己喜歡的墳墓，就永遠得睡去了。都的不變的悲哀----終於他轉身離去，融與黑暗的盡頭！

六年級作文 篇5

到了寒假,我做完作業便拿起那好久沒玩的風箏。瞧:它是那個威風凜凜的"齊天大聖",身穿金黃色的外套,腰間揹着那根降妖捉怪的金箍棒,頭上飄着兩根紅絲帶,看起來真神氣。晚上我把它放在枕頭邊,我要和它一起進入夢鄉。

這天夜裏我做了一個有趣的夢:我的小風箏自己能飛啦!我坐在它的身上在天空中的飛行,一會和星星捉迷藏,一會在月亮上盪鞦韆,一會和小鳥比賽跑,一會和白雲變魔術……“啊！原來飛的感覺這麼好啊！”我情不自禁地叫着。突然，一隻尖牙利爪的老鷹向我撲來，我大吃一驚，與小風箏沒命地逃，老鷹緊追不捨，老鷹的利爪一下抓到了我的'臉上，我的臉上一陣疼痛，我啊的一聲驚叫，手抓住了老鷹的嘴，眼一睜，原來只是一場夢，手裏抓着的是那根金箍棒。

我長長地吁了一口氣，一看鐘，八點了。我一骨碌爬起來，迅速地穿好衣服，便纏着爸爸帶我去放風箏，爸爸經不起我的軟磨硬泡，只好答應了。我們來到了廣場，這裏的人可真不少，我急忙拿出風箏，讓爸爸拿好線，自己飛快地向前跑，把風箏向空中拋去 ，剛開始，小風箏歪歪扭扭像喝醉酒一樣，飄了幾下，就從空中掉了下來。爸爸叫我迎着風儘快地向前跑，風吹的我的衣服鼓鼓的，小風箏在我的手中頑皮的掙扎，我的手一鬆，小風箏像一隻出籠的小鳥，輕快地向藍天飛去 ，爸爸把線放放收收，這次小風箏聽話地越飛越高。我從爸爸手中接過線，心隨着風箏飛上了天……

空中的風箏可真多啊！瞧：這邊是一隻“張牙舞爪”的巨龍在搖頭擺尾，那邊是一隻七彩的蝴蝶在和白雲翩翩起舞，這邊是一隻大眼睛的蜻蜓上下起伏，彷彿蜻蜓點水，那邊是一隻雄鷹展翅盤旋，彷彿在搜尋着獵物，而我的孫悟空正“騰雲駕霧”高高在上，真有一股齊天大聖的架勢……我們隨着風箏奔跑着跳躍着，歡笑聲在廣場中四處飄蕩……

不知不覺，一箇中午很快過去了。爸爸說“該回家吃飯了”。我依依不捨地收起風箏，跟着爸爸一蹦一跳地回家了。

六年級作文 篇6

天，很晚很晚。剛下課的我回到了單元門口。一眼望去，整個小區沒有一絲光亮。已是深冬，一陣陣冷風吹來，我顫抖了幾下，不顧一切跑回了家裏。

進了家，父母出差不在。我去開燈，但燈沒有亮，我猜是停電了。我摸着黑去尋找手電筒，但沒有找到。我只好黑洞洞地坐在牀上，沒有電，沒有飯吃，我肚子裏響起了晚餐鈴。

突然，我聽到了敲門聲。我問了一句，聽聲音是對門的阿姨。她一家是從農村來的，家裏很窮，甚至有時候吃一點豬肉也很難。樓房也是貸款買的'，全爲了她五歲的兒子上幼兒園。

我打開門，看見她手裏拿着兩截蠟燭，還有一大盤菜，兩個饅頭，讓我收下。我激動地收了下來，連聲謝謝都忘了說。

吃完飯，趁着一支蠟燭的光芒，我寫完了作業，這纔想起忘了道謝。我拿上那根沒燒完的蠟燭，敲開了阿姨家的門。

我發現，他們家是黑暗的，連一根蠟燭都沒點。阿姨見我進來，說不要那根蠟燭了，讓我拿回去。

這時，她的小兒子大叫：“媽媽留下吧！咱們不能老是黑着說話呀！”

聽完這句話，我全都明白了，我放下蠟燭跑回家。看着餐桌上還燒着的那半截蠟燭，我把它吹熄了。

我想：我要把這半截蠟燭保存起來，因爲它蘊含着的，是珍貴的鄰居情！

六年級作文 篇7

我家有一個超級書迷——我，爲了看書我晝夜不分、廢寢忘食，還常常鬧出笑話！

這不，最近新出一本書《笑貓日記》，班上好多同學都在看，我也要媽媽買了一本。回家我就迫不及待地看起來，一小時、二小時、三小時……一直到吃飯時我還在全神貫注地看。“左思怡吃飯了！”媽媽叫道。“哦，馬上！”我頭也不擡地答應着。一分鐘、三分鐘、五分鐘……我入了迷，心想：嘿，這個笑貓還真好玩，以後還要老媽買，嘿！“左——思——怡——你馬上來吃飯！”媽媽不耐煩了。“等一下。”我遲遲地說，多看一分鐘是一分鐘呀！又過了幾十分鐘，媽媽跑過來，搶過書大叫：“不準看了，吃飯！”“死了！”我還沒反應過來，就看着書上的句子一聲大叫。“誰死了？”媽媽一臉驚惶。我連忙解釋說：“不是，我看見書上的一句說了出來。”“快吃，吃完才能看！”我一聽，狼吞虎嚥，10分鐘不到就吃完了，我又拿着寶貝書如飢似渴地看起來。“噗”一聲，原來我看到《笑貓日記》一個搞笑情節，還沒吞下去的.飯全噴出來了！

到了晚上，我正看得津津有味，“左思怡，去洗了睡覺。”爸爸催到。我邊洗邊看，摸了半天，才上牀。我脫了褲子坐在牀上想：我還要看，笑貓真好看。想着我坐在牀上又看起來。爸爸來看我睡了沒，他一進門，我還在看，爸爸生氣了，一把收了《笑貓日記》，我在牀上翻了許久才睡着，做夢都是《笑貓日記》呢！

一說起“書呆子”全家都指向我說：“書呆子，又看入迷了！”同學們，你有書都借給我看哦！多多益善啦！

六年級作文 篇8

悠揚而又宛轉的天籟旋律從琴房傳來，循聲望去，只見一位少女端坐在鋼琴前，手指在琴鍵上輕捷地舞蹈着，雀躍着，音韻如靈泉般流瀉而出。她的臉龐沐浴着霞光，柔和寧靜。一曲終了，仍覺餘音嫋嫋。誰知，不一會兒，她便露出本性：她在琴凳上坐立不安，如坐鍼氈;她翹着二郎腿，坐無坐相;與老師說話的嗓門瞬間提高了幾個八度，隔着門也能聽得一清二楚，毫無方纔彈琴時的端莊、優雅，儼然變了個人兒。

那位女孩便是雅琴，她的名字與她這人大相徑庭。她與我在同一個琴房練琴，每週六上午總能遇見她。初次見面時，她留着齊耳短髮，明眸皓齒，渾身散發出不羈的青春氣息。雅琴挎着個書包，三步並作兩步地跨上臺階，風風火火地闖進琴房，二話不說放下琴譜開始練琴，讓人有種彷彿旋風席捲了琴房的`錯覺。

我與她認識不到幾日，還沒到推心置腹的程度，僅是有一面之緣罷了。直至那一天，正當我收拾琴譜正欲走時，忽的，只聽門外有人喊了一聲：“喂!”我連忙向門外望去，之間雅琴把臉貼在玻璃上，嬉皮笑臉的，好似有求於我。“幫我拿一下鋼琴上的琴譜，好嗎?”我並沒多想就順手把那本琴譜遞給了她，不料，她剛一接過，便連珠炮似的開了腔：“你剛剛在彈什麼?你叫什麼名字?你也是五年級麼?”我被這突如其來的一連串的問號弄得不知所措，但很快也與她攀談起來。從那以後，她便與我稱兄道弟。

第二天一早，剛踏上臺階，便聽到琴房裏爭執不斷，鬧得雞犬不寧。原來是許阿姨——雅琴的媽媽與雅琴吵得不可開交。“你這丫頭脾氣怎麼這麼倔呢，給你買的裙子不穿，非要穿T-恤和牛仔褲!你們說，她哪有點女孩子家的樣兒?”許阿姨指着雅琴，大有劍拔弩張之勢。雅琴也絲毫不退讓，步步緊逼：“哎呀，您就甭管我。跟您直說了吧，我就是不喜歡裙子，穿上去一點也不舒服，不如褲子穿得自在!”言罷，她一把挎上書包，揚長而去，只留下我們面面相覷。

雅琴彈琴時的姿態，我也早已有所領略，簡直判若兩人。彈琴時，如出水芙蓉般嫺靜。可不一會兒，又怎麼也坐不住，一會兒向老師提出要出去休息，一會兒又要求中途取水喝……讓老師無可奈何。

這就是雅琴，一位自由不羈的女孩，一位名副其實的假小子。

六年級作文 篇9

父愛如山，母愛如水……如果說：母愛是涓涓小溪，那麼，父愛就是滾滾流雲。是啊，父親的愛，就像大山一樣，高大而堅定。父親的愛，每一點、每一滴都值得我們細細品味。父親的愛，和母親的愛一樣，都是世界上最偉大的愛。

你朝太陽奔去，爲尋找那份唯美的幸福時，你發現你身邊的那份永不消失的愛了嗎？

歲月飛逝，時光偷偷地溜走，但它卻一直堅守在你的.身邊，不管你與它是否在兩個永無交集的世界。那份愛有着一個樸實的名字——父親。

當你在夢想中翻尋，嘗試着去做任何事情，讓青春的經歷在你鍾愛的夢想中沸騰，當失敗打擊了你那片赤誠的心後，他就會像復燃的火焰溫暖你冷卻的心，讓你的血液重新沸騰，讓你重新站立，去尋找下一個夢想。

這份愛總在你最需要安慰、鼓勵時，出現在你身旁，爲你分憂解難。他總不求任何回報地爲你付出，那是因爲你是他世界中的唯一。

這份愛是你哀傷時最好的創傷藥，苦悶時最好的傾訴者，臨難時最好的避風港。它使你的生活中永遠充滿甜美的歡笑，因爲你所有的悲傷與不愉快，他都會替你分擔。

他最愛做的一件事，就是看着你笑，你笑了，他付出的再多也無怨無悔。所以讓我們每天給父親一個最美的微笑吧！因爲他——父親，在無聲地爲你奉獻了一份永不消逝的愛！