有關六年級我的老師作文集錦9篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的六年級我的老師作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級我的老師作文 篇1

理想是一盞明燈，爲我們的前進道路照出一片光芒 與希望。擁有理想的人是幸福的，快樂的。不要說自己的理想太卑微，不夠遠大，不夠令人羨慕，但它總是你的目標，是你真心向往的啊。我們也許會因自己的理想 遠大而自豪，因他人的理想卑微而冷嘲熱諷，但如果沒有這些看作卑微的行業，又怎能有這個世界呢？

我的理想是什麼呢？是做軍人？醫生？老闆？不，我要長大以後考復旦大學，然後做一名老師。雖然這個理想有點遙遠，但是我會盡一切努力來實現。

我之所以有這個理想，是因爲我們的數學老師啓發了我。他是一個慈祥的人，工作認真負責，對同學們也非常好。有時候同學犯了錯誤，往往是教育教育，說 同學們兩句，從來沒有打罵過我們。他在課堂上是我們的老師，在課下是我們的好朋友。他主動輔導同學，晚上六點的時候，別的老師已經回家休息了，而向老師還 在教室裏輔導我們。他是一位特別的老師，別的老師都愛佈置很多學習任務，而他卻讓我們在玩中學，學中樂。他是我的榜樣，我長大後也要做這樣的老師。

有一次，我幫他抱書，無意間，我看到了向老師的雙手。他的手已經被白色的粉筆灰“侵蝕”了，不再有普通人那麼紅潤光滑了，在我心中一股敬意油然而 生，這是爲什麼呢？那就是您爲了我們，爲了我們這些祖國的花朵所付出的啊！他對我們的奉獻，我們都謹記在心，將來一定要做一個對社會有用的人。

我要做知識淵博的老師。從現在起，我要好好學習，多讀課外書，提高自己的閱讀水平和寫作能力，認真完成老師佈置的作業，成爲德智體美勞全面發展的學生。

我一定要讓這個理想實現，將來一定要爲國家培養出更多的人才，收穫桃李滿天下的喜悅。

我一定會勇往直前，奮鬥不息。

六年級我的老師作文 篇2

老師是什麼？——老師是在無助時候的一雙手！老師是什麼？——老師是在落魄時候的一首歌！老師還是什麼——老師還是我們學習中的指南針！！

在六年級一開始的時候，我們班換了一個新的班主任——董老師！！他長得胖胖的，方方正正的臉上有一個大大的眼睛，顯得格外精神。他還有一個最大的特點：有一個出口成章的嘴。我們董老師既嚴厲有可愛！

有一次，幾個同學沒有完成作業。這可把董老師給惹火了，“你怎麼能沒寫作業呢？？我一直是很器重你的呀！真是讓我失望呀！！你寫不寫作業與我有什麼關係呢......”老師又嘮叨了很多很多，但是我們都知道是爲我們好！“你們幾個，下課到我辦公室來一趟！”我們心想：呀！！完了完了，董老師不會給他們動武吧！！那他們的屁股可要開花了。

在我們班，有一個不成文的規定——誰在課上亂說話，就要罰10元錢，這10元錢可不是給董老師自己的。而是給我們買冷飲吃的。雖然有了這個規定，但是還是有很多同學不聽話。這不在課上就爲這件事，爭論了起來。老師說：“你怎麼又說話呢！是不是要貢獻點錢出來了！！”“沒有我沒有說話！”一個同學爭辯着.......你說我的董老師是不是很可愛呢？

在這一年中，我看到了董老師的'兩鬢白髮又多了不少，皺紋又增添了十幾條。我想這一根根白髮中，一定有一根是因我而起，一條條皺紋中，也一定有一條是爲我而生的吧！但是再以後的這十幾天中我不會再讓您生起一根白髮，多起一條皺紋！

老師的愛——比父愛更嚴厲！老師的愛——比母愛更細膩！老師的愛——比友情更純潔！

老師我愛您！！

六年級我的老師作文 篇3

宋代司馬光曾經說過：“經師易遇，人師難遇。”可我，就遇到了這麼一位“人師”，他是我們班的班主任——胡老師。

胡老師長得特別高，頭頂差不多快到我們班的班門框了。胡老師的頭髮是“少年白”，應該也是智慧的象徵。他的皮膚是古銅色的，濃黑的眉毛，一雙大眼睛如同滿月般，可他笑起來時“滿月”又變成“月牙兒”了。

胡老師特別疼愛我們。六一兒童節的時候，胡老師會自己掏錢給我們每一個人買一塊棒冰。平常，他會給我們一個小本子，用來蓋小紅章，考試100分、任何方面有進步、作業全對、比賽獲獎……都可以獲得小紅章，有了一定數量的小紅章，就可以換榮譽卡，到了學期末，老師會買許許多多的禮物，用榮譽卡，就可以換取這些禮物了。不僅僅是這樣，如果學校運動會獲得一等獎，老師還會親自帶我們出去玩呢！

胡老師常對我們說：“玩要認真玩，學習要認真學習。”所以，老師上課時對我們是非常嚴厲，一絲不苟的，不僅要讓我們在他的數學課上好好聽講，其他任何課上，老師都要我們認真聽課，希望我們“德智體美勞”全面發展。可一到了下課，他就像變了個人似的，活脫脫像一個大男孩。丟手絹、踢足球、踢毽子、貼燒餅……他都玩兒，這時的他並不像我們的老師，更像是我們的朋友。

胡老師十分爲我們着想。記得有一次，我跟所有女生一樣“例假”，可馬上就要開運動會，我想：早不來晚不來，偏偏在這個時候來，這怎麼和老師說呀！但不是也不行，於是，第二天我找到胡老師，對他說：“老師，運動會我可能參加不了了。”“爲什麼？”他問道。“我，我，我來。”我斷斷續續地說，“我來月經了。”老師聽到後，並不是很震驚，就說：“哦，那你這次就先別參加了。”當老師在班上公佈我不能參加運動會時，同學們都問老師我爲什麼不能參加運動會，老師也並沒有告訴他們原因。那段時間，老師總是來跟我談話，總說這段時間要注意保暖，不能吃辣的、冷的食物……總之，胡老師總是站在我們的立場上思考問題。

胡老師也爲了我們操了不少心。我們參加華盃賽的前一個月，胡老師都會在放學後免費給我們輔導奧數，雖然我們有時也會抱怨放學筆其他人要晚一個小時，作業比別人多，晚飯也比別人要晚點吃，但一想到胡老師都沒有怨言給我們上課，我們應該有怨言嗎？

胡老師不僅教給我們了數學知識，還教我們了許多教人的道理。那一天，天陰沉沉的，下着如絲小雨。胡老師從教室門口緩緩走上講臺，神色嚴肅，似乎有什麼重要的事要宣佈，再加上整個天空烏濛濛的，把教室裏的氣氛顯得格外凝重。同學們都端端正正地坐的筆直，等着老師開口。過了半晌，只見老師用粉筆在黑板上寫下了11個大字：“學習如逆水行舟，不進則退。”“同學們，知道這句話的意思嗎？”他問道。我們紛紛搖了搖頭。他看到同學們搖頭，就繼續說：“這句話的意思是，學習就像一艘正在逆流而上的小船，若你不努力，不划槳，這艘船遲早會順着水流回去，可若你努力了，每天進步，使勁划槳，這艘船一直向上，那麼一定會到達目的地。”

而胡老師最讓我敬佩的一點，是他誨人不倦、無私奉獻的精神。記得那一次，學校舉行排球比賽，胡老師也參加了。只見他在賽場上接球、打球，那排球也在空中時而飛過來，時而飛過去，時而拋出弧線，時而排出直線。可是，他爲了讓球不落地，一個飛撲，把球拍過，自己卻因爲地上有一灘水，腳下一滑，沒想到腳卻骨折了。同學們都跑上去着急地問他：“胡老師，你有沒有事？”可他卻邊笑邊搖頭，說：“沒事兒，受傷什麼的很正常。”這句話讓我們放鬆了不少。但是，我記得媽媽曾經說過：傷筋動骨一百天。這次老師的腳骨折了，應該要休息一段時間，數學課要叫別的老師來上了吧，想到這兒，我不禁嘆了口氣，畢竟我們都希望胡老師給我們上課。第二天數學課，我本以爲推門而入會是一位新老師，可我看到的卻是一個熟悉的面孔：古銅色的皮膚，濃黑的眉毛，因爲正在微笑，所以眼睛變成了一個“月牙兒”。只見胡老師拄着柺杖，滿臉笑容，步履蹣跚地向講臺走去，喊的那一聲“上課”，我覺得比任何聲音都動聽、嘹亮。

在這個世界上，除了親人，最希望我們優秀的人，便是老師了。老師是蠟燭，照亮別人犧牲自己；老師是園丁，無微不至的照顧“花兒”；老師是雨露，滋潤着埋在土地下的種子；老師是春蠶，裝扮着世界不再單調……

謝謝您，老師！

六年級我的老師作文 篇4

我想寫的是我小學的一位語文老師。我原來是張振武小學六（3）班的一名學生。我們的語文老師也是我們的班主任，她姓肖，全名肖豔，我們都把她喊肖老師。

肖老師是幾位六年級語文老師寫字最好看的一位，也是&ldqu;十星級&rdqu;老師，對我們要求十分嚴格，我很尊敬她，但我在我們班成績較差，只有一門功課學得最好，那就是語文了。

肖老師平時臉上雖沒有笑容，但她看着我們一天天的長大了，內心很高興。高興我們懂事了，會做人了，雖然嘴裏不說，但我們也都看出來了。肖老師在小學整整教了我五年，是從二年級開始接手教我們的，這五年來，我從肖老師的那兒學到了做人的道理和做人的基本原則。

有一件事，我至今忘不掉，深深地存留在我腦海裏。

有一次，我忘記做語文練習冊了，同學們都做了，只有我一個沒做練習冊。我以爲老師會吵我，可是，令我意想不到的是，老師竟沒吵我，而是溫和地對我說：&ldqu;不要影響我們講題，以後一定要做作業，下次不能忘記了。&rdqu;

我心裏想，原來老師不是這個樣子的呀，原來，只要作業忘記做了，就要上去挨板子，做錯題了，也是要挨板子的。現在，沒錯，老師不打你還原諒了你，現在，做錯題，老師給一步一步講解，真是不可思議呀。

肖老師是我小學時期最要好的老師，就像一位最要好的朋友一樣。我認爲肖老師比任何老師教得要好，在我心目中，她就是一位神仙，迫不及待想上她的課，因爲她的課幽默風趣。

她就像一位寬容、仁慈的老者，我永遠愛你，尊敬的肖老師。

六年級我的老師作文 篇5

水木老師寫得一手好字。俗話說：“字如其人”。水木老師也就是這樣的，溫文爾雅，似謙謙君子。

初見水木老師時，他拿着一把橙色扇子，時不時搖幾下，頗有私塾老師的味道。老師的三百多度圓形眼鏡架在高挺的鼻樑上，有文藝範兒的氣息。在老師筆直的劍眉下，兩隻眼睛炯炯有神。

水木老師的眼睛很有特色。他的眼睛似圓圓的玻璃球。亮亮的水銀珠也如兩潭深汪汪的碧水，又如清澈見底的小溪。笑起來，眯成了一條縫，像小鹿一樣。總之，看着老師的眼睛會有一種溫暖的感覺。

在水木老師高挺的鼻樑下，有着兩瓣紅紅的嘴脣。老師的嘴不大，但好像住着狀元郎一樣，說起話來頭頭是道，滔滔不絕的。不過最重要的是他的嘴裏時不時會蹦出幾句幽默的話來。

記得第一次來上課，媽媽說他是個嚴厲的老師，千萬不能遲到。我趕忙奔向教室，見到他立刻就想笑出來。老師長得慈眉善目的，跟嚴肅、嚴厲、刻板沾不上一點邊兒，一看就是和藹可親的幽默老師。果然，正如我所料，老師是個溫文爾雅、和藹可親，幽默風趣，自帶美顏補光的可愛老師。哈，我看的面相夠準吧！

這就是我們的水木老師，一個可愛、大方幽默與顏值並存的作文老師！

六年級我的老師作文 篇6

“ 學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成爲九州華夏的棟樑之材！誰又能知道，這其中包含着多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證。

不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏着爸爸要去上學。漸漸地，漸漸地到了分離的日子，我們即將離開校園，離開朝夕相處的老師與同學，心中便涌起萬千感慨，不捨啊，我的恩師！——走進校園，操場彷彿還盪漾着我們的歡聲笑語，教室裏彷彿還能看到施老師在講臺上頭戴麥克風，手拿教科書的情景，還能聽到施老師娓娓動聽的講課聲和她孩子般的歡笑，空氣中似乎還殘留着老師身上的餘香。還記得五年級施老師剛接手我們班的時候，成績變成了我們最大的難題——考試總落在最後。爲此，您絞盡腦汁，凡吃不香，連睡覺都想着，在與差生的幾次促膝長談後，興許的是被您給感動的，那次期末考試我們終於甩掉了倒數第一的“尾巴”。擠到了前頭，這些，都是您的功勞啊！我至今還記得您當時高興得像孩子般手舞足蹈，逗得我們哈哈大笑。

還記得去年我們在您的帶領下去敬老院慰問老人：彈琴，合唱，小品……，老人們都開心地笑了。他們老稱您是“菩薩”而後我才知道是您每年都帶您的學生來這裏看老人。在校運會上，您忙着張羅事情，佈置場地，給運動員買西洋參，讓作文小組寫運動會小廣播——一刻也不停歇，忙碌了近兩個小時連一杯水都沒喝。可真是盡職。田徑比賽開始了，我們都站在跑道兩旁看着，數着，也許是不好意思，也許是膽小，竟沒有一個人喊“加油”，您見了，放下手中的活，躋身在我們當中，隨即，一聲熱情激昂的聲音在人羣中爆發出來“加油”我循着聲音望去，啊，是您！您鼓着腮幫，在吶喊着，爲運動員助威，臉漲得通紅。一時間，場上氣氛熱烈起來，連別班的同學也被感染了。校運會結束了，我們獲得了團體總分第一名。我想，這第一名就有您那聲“加油的功勞”呢！這些都是您給我們的寶貴回憶呀！

說起來還真有點慚愧，我在六年四班近兩年，卻沒有爲班上做出什麼貢獻卻總是讓你操心。還記得，您剛接我時，我看您態度溫和，便不做作業，上課開小差。您的話都被我當作是耳邊風，仍是爲所欲爲。終於有一次，您打電話和我的父母交談，我在您面前失聲痛哭，下決心要痛改前非，不再任性。也就是這一次，我開始發言，做您的小幫手。是您，讓我迷途知返，謝謝您，老師，您的教導，我永生難忘。

感謝您，我的恩師。

六年級我的老師作文 篇7

六年的時光飛快的過去了，我即將踏入一個新的校園。任時光匆匆流去，我只在乎你——親愛的老師，謝謝您我的班主任——李老師。

我的班主任是一位語文老師，她長着一頭烏黑的頭髮，端正的五官，標準的身材。老師上課時有嚴肅又帶一點小幽默，但下課了，就能和我們這幫男孩子打成一片，就像個青春無敵美少女似的。老師您還記得嗎？

那天早上，我來上學時，渾身無力。我硬撐着掃完了工地，上完了早讀。下早自習時，我再也撐不住了，我叫我的好朋友——周成幫我請假，你就來問我怎麼了，當我說完情況後，您二話不說，直接讓家長接我回家。中午，我打電話給您，問您有什麼作業，您仔仔細細的跟我說了，還對我說：你一定能夠要好好休息，如果不行，就再請一天假，好好養病。聽了這話，我感動得哭了。

敬愛的老師！忘不了您那淳淳的教誨，忘不了您那親近的目光。從認字到能寫會算，您爲我們操了多少心，流了多少汗。李老師，您還記得嗎？

有一次，在評選三好學生時我落選了，。在操場，我撅起小嘴巴，眼淚在眼睛裏打轉。您看見了，把我叫到辦公室，風趣地對我說：怎麼了俊美的小夥子，看，嘴巴撅起都能掛油瓶了！那時我還在生您的氣，不理您，可您並不生氣，反而溫和的摸了摸我的頭，心平氣和的對我說：你是不是因爲沒選上‘三好學生’而生氣呀！我沒有說話，眼淚就像斷了線的珠子滾了下來。您掏出紙巾，爲我擦去腮邊的淚水，和藹地說：你自己仔細想一想，我們來學校最終的目的是什麼呢？是不是僅僅爲了當上‘三好學生’呢？不要灰心喪氣，機會有很多，那就要看你能不能抓住機會李老師，在你的教導下，我的頓時豁然開朗，從此端正了學習態度，明確了學習目標

春雨染綠了世界，自己卻無聲無息的消失在泥土之中。老師，您就是我心目中的春雨。謝謝你！

李老師，你的教育之恩，我終身難忘，我唯一能做的就是好好學習，用我優異的成績來報答您。

六年級我的老師作文 篇8

我上五年級時，學校按排樑老師擔任我們班的語文老師。樑老師教學水平高，對學生有着嚴格的要求，一視同仁，從不殉私。同學們都在背地裏叫她“嚴”老師。

我這個人有個“丟三落四”的壞毛病，這不，那一次的作業，我忘了給父母簽名，回到學校，樑老師要檢查。我懷着僥倖的心理，想：我不僅是好學生，還是老師眼中的尖子，而且又是初犯，老師不會輕易就懲罰我的。樑老師說：“作業沒有簽名的同請舉手。”我膽戰心驚地舉起手。樑老師看見我，把臉一板，眉頭一皺，叫道：“羅翠婷，難道

你也沒有簽名？”我嚇得站了起來，樑老師繼續喊道：“你作爲一個好學生，不但沒有

爲同學們樹立好榜樣，反而沒有認真完成老師佈置的作業，太不像話了，罰抄父母的名字眼50次！”

下課了，我躲在一旁悄悄地哭了，想：我只不過是第一次犯錯而已嘛，幹嘛發這麼大脾氣呀，俗話說：“人非聖賢，誰能無錯”連聖人都有錯，何況我只是區區一個小學生。真是個“嚴”老師可是轉念一想，我也有錯呀！誰叫我忘了讓家長簽名呢？難道我說一聲“忘了”就可以原諒我的老師也叫好老師嗎？其實樑老師也是爲我着想她是恨鐵不成鋼呀！

想到這裏，我抹掉眼淚，暗暗下決心，要做個一絲不苟的人。“呀！”我忽然記起還要抄寫50次家長的名字呢！

“嚴”老師我喜歡您！

六年級我的老師作文 篇9

開學第一天，班主任笑容滿面地走進來，對我們說；“告訴你們一個好消息，我們換音樂老師了！”說完，一指門口，“她來了！”同學們東張張西望望，誰也沒看到。這時，坐在第一排的阿其大叫“蚊子啊，蚊子！”班主任生氣了：“什麼蚊子啊？那是你們的音樂老師。”全班同學昏。

下一節課是音樂，蚊老師給我們上，“蚊”小自然琴也小，琴小自然聲音也小，於是學校專門爲蚊老師配備了擴大100倍的擴音喇叭，儘管如此，我們還是覺得很痛苦，就從你一天說起吧！

蚊老師上課要寫板書，拿普通的粉筆吧，拿不動，拿小號的吧，我們又看不見，真想到校長那告一狀，可看到這麼弱不禁風的一個小蚊子，心又軟了。真是啞巴吃黃連――有苦說不出呀！

有人寫過一篇文章——《細喉嚨學生》，我想這該叫“細喉嚨蚊子”吧！