【精華】六年級我的老師作文集合九篇

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的六年級我的老師作文9篇，歡迎大家分享。

六年級我的老師作文 篇1

四年級開學了，和往年一樣，我們都在等待着班主任晏老師的到來，可我們等來的卻是一位穿着時尚，面龐清秀漂亮的女老師，同學都感覺很納悶，在下面議論紛紛，這時候漂亮的女老師開始說話了：“我是你們的新班主任姓程，以後你們就叫我程老師，其實我也不比你們大很多，以後你們就把我當姐姐。”我認爲很好，從原來的那一個“媽媽”老師換成了“姐姐”老師，至少這一個“姐姐”老師就沒有晏老師那麼嚴肅，使我們和老師的距離一下拉近了很多。

記得有一次，程老師帶着我們玩一個遊戲，叫貼鼻子，程老師先把話貼在牆上，選好人以後，先把他眼睛給蒙上，轉了5個圈以後，拿着鼻子走上去貼，哪知道那人轉了5圈之後，他就迷失了方向感，暈裏暈呼的，好不容易走上去以後，找了很久，隨手一貼，“哈哈哈哈，哈哈哈哈。”太可笑了，居然把鼻子貼到2個眼睛的中間去了，那個貼鼻子的人也笑了笑，後來一個接着一個的貼，可沒有人貼到過正好的位置。還有一次，我們的程老師帶着我們玩串句子游戲，每一個人都要寫好地點，自己的名字，還有在幹什麼，各自寫好以後，把紙條交上去，一個一個的來抽取，可笑的句子馬上就來了，什麼曹聰在家裏吃炸彈、李博在家裏玩過山車、周劉詣在太陽上寫作業``````

在過去的班主任眼裏，我是個頑皮的學生，有一點破罐子破摔味道，而現在的程老師覺得我那種頑皮不是頑皮，在她眼中是活撥可愛，經常誇我聰明，還鼓勵我努力學習，我在程老師的鼓勵下取得了一定的進步，得到了家長們的肯定，但是，我知道離程老師的期望還是有一段距離。相信在程老師的教育下，我會更上一個臺階。

雖然我們即將畢業，但是，程老師，我永遠都不會忘記你這一位像姐姐一樣的老師。

六年級我的老師作文 篇2

在求學歷程中，我們都會遇到一些好老師，他們或溫柔或嚴厲或對你關愛有加。下面給你講一講我的好老師。

她姓李，個子很高，皮膚很白，眉眼彎彎，特別愛笑。她不是我的啓蒙，教我的時間也不長，她留給我印象最深的就是那一句句話語，讓我受益終生。

我們上課不愛舉手，甚至不愛聽講，即使成績好的，也是低得沒調，最多拿支筆勾勾畫畫。她說，她不喜歡課堂上死氣沉沉的樣子，她渴望遇到對手，與她一爭高下。那些膽敢站起來問她的學生，絕非等閒之輩。聽她這樣一說，回答問題的、對文本進行質疑的都多了起來，舉手的人一多，我們突然發現，原來語文課這樣有意思！她侃侃而談，從課本到天上地下、從遠古到未來……我們要麼爭得面紅耳赤、手舞足蹈，要麼聽得津津有味、意猶未盡。

我們以前寫的字不好，要麼如醉鬼東倒西歪，要麼如鬼畫桃符，她在黑板上寫下一行漂亮的正楷字，然後說：“字如其人，每個字都有它的筋骨，有它的精氣神。一手漂亮的字，會讓你更容易得到別人的好感，更容易走向成功。這麼好的事情，我們爲什麼不把它做好呢？”於是，我們開始觀察每一個字，認真練筆鋒，這學期，好多同學的字跟字帖一樣漂亮了。

她教給我們最多的，還是做人的道理。今天張三欺負李四了，她只輕輕說一句：“不畏強，不欺弱，纔可謂真男子漢也！”張三從此收斂。明天王五爲點小事又哭了，她也只一句：“遇事要堅強，要大氣，一顆寬容心，生活更美好。”王五不好意思地止住了抽噎。還記得那天學了《秋天的懷念》，我們被這位偉大的母親感動得紅了眼眶，她卻語重心長地對我們說：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。好好愛你們的親人吧，他們是這個世間上最疼愛你們的人，不要等到失去才後悔！”

她的每一句話，就如人生的燈塔，給我指引，照亮我前進的路。讓我明白，如何學習，怎樣做人。我喜歡她，她是我人生路上的好老師。

六年級我的老師作文 篇3

在每個人成長的過程中，都有過很多老師。他們會給我們帶來成長的經驗和啓迪。

最近，數學老師突發奇想決定送給同學們一些生瓜子，讓我們將種子埋在了小小的花盆裏，與我們一起成長。很快，幾個星期過去了，可種子卻沒有絲毫動靜，毫無發芽的跡象。同學們似乎都等不及了，於是把花盆搬到走廊邊的臺階上。每天澆上一杯水。沒幾天，種子竟然奇蹟般地發芽了，那剛剛透出土面的小芽就像一隻小螞蟻，柔弱但卻讓人震撼。大家都沒有想到，一粒小小的瓜子仁，竟捅破了硬硬的瓜子殼，力量是那麼的強大。

小芽在一天一天地長大，挺直的小小枝幹抽出了幾片嫩葉，每片葉子都如飢似渴地吮吸着燦爛陽光，自然也不會放過泥土中的一滴水。雖然它不可能長成一棵參天大樹，但也會結出實實在在的果實。在那幾顆種子中，唯獨它堅強的存活了下來，用自己那小小的身軀，衝破重重阻礙破土而出，給人帶來從未有過的驚喜與感動。

春天是萬物成長的黃金時期，它抓住這短暫的時光，用堅強和勇敢頑強拼搏，創造它在自己看來最美好的一生。

也許，這顆種子的夢想並沒有多麼宏大，但它只要能夠成爲一株果實累累的向日葵，便是自身價值最好的呈現。

這顆種子，在不經意間成爲了我精神的啓蒙老師，必將讓我的人生因努力而更加豐富多彩。

六年級我的老師作文 篇4

六年的時光飛快的過去了，我即將踏入一個新的校園。任時光匆匆流去，我只在乎你——親愛的老師，謝謝您我的班主任——李老師。

我的班主任是一位語文老師，她長着一頭烏黑的頭髮，端正的五官，標準的身材。老師上課時有嚴肅又帶一點小幽默，但下課了，就能和我們這幫男孩子打成一片，就像個青春無敵美少女似的。老師您還記得嗎？

那天早上，我來上學時，渾身無力。我硬撐着掃完了工地，上完了早讀。下早自習時，我再也撐不住了，我叫我的好朋友——周成幫我請假，你就來問我怎麼了，當我說完情況後，您二話不說，直接讓家長接我回家。中午，我打電話給您，問您有什麼作業，您仔仔細細的跟我說了，還對我說：你一定能夠要好好休息，如果不行，就再請一天假，好好養病。聽了這話，我感動得哭了。

敬愛的老師！忘不了您那淳淳的教誨，忘不了您那親近的目光。從認字到能寫會算，您爲我們操了多少心，流了多少汗。李老師，您還記得嗎？

有一次，在評選三好學生時我落選了，。在操場，我撅起小嘴巴，眼淚在眼睛裏打轉。您看見了，把我叫到辦公室，風趣地對我說：怎麼了俊美的小夥子，看，嘴巴撅起都能掛油瓶了！那時我還在生您的氣，不理您，可您並不生氣，反而溫和的摸了摸我的頭，心平氣和的對我說：你是不是因爲沒選上‘三好學生’而生氣呀！我沒有說話，眼淚就像斷了線的珠子滾了下來。您掏出紙巾，爲我擦去腮邊的淚水，和藹地說：你自己仔細想一想，我們來學校最終的目的是什麼呢？是不是僅僅爲了當上‘三好學生’呢？不要灰心喪氣，機會有很多，那就要看你能不能抓住機會李老師，在你的教導下，我的頓時豁然開朗，從此端正了學習態度，明確了學習目標

春雨染綠了世界，自己卻無聲無息的消失在泥土之中。老師，您就是我心目中的春雨。謝謝你！

李老師，你的教育之恩，我終身難忘，我唯一能做的就是好好學習，用我優異的成績來報答您。

六年級我的老師作文 篇5

我最喜歡我們的語文老師：劉燦。我們叫劉燦老師小劉老師。小劉老師有一雙會說話的眼睛，一雙彎彎的眉毛，美麗極了!在上課的時候，小劉老師很風趣，經常逗得我們捧腹大笑。我希望小劉老師不要爲了生二胎而離開我們，我希望一至六年級都是小劉老師教我們語文，小劉老師最嘮叨的時候是中午打飯的時候，小劉老師一手拿着飯碗，一手拿着湯勺，一邊嘮叨：“多吃點，多吃點!”我們知道小劉老師是爲了讓我們吃飽，所以都沒有剩好多飯，我喜歡這樣疼愛我們的小劉老師。

小劉老師有一雙水靈靈的眼睛，深黃色的頭髮，經常穿着粉色的連衣裙，像一隻翩翩飛舞的蝴蝶。小作文劉老師每天都要給我們上課很辛苦，我希望老師不要因爲我們頑皮而變老，我希望小劉老師一直年輕。當早自習鈴響起的時候，門口總會出現小劉老師的身影，她親切地稱呼我們“孩子”或“寶貝”。小劉老師就像母親一樣熱愛我們、關心我們，我喜歡這樣溫柔的小劉老師。

有一天中午，打上課鈴了，我們卻還沒掃完地，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，催着我的同伴，心想怎麼辦，怎麼辦?小劉老師肯定會狠狠的把我們罵一頓的，可是小劉老師並沒有這樣做，而是輕輕的拍了拍我們的肩膀說：“沒關係，快點掃完吧!”我懸着的心終於放了下來。我喜歡這樣愛我們的小劉老師!

六年級我的老師作文 篇6

剛開學，淚別了4年級教過我的老師們，登上了新的一級——五年級，心裏還是有些小激動，因爲又登上了一級，證明我長大了，但也有些悲傷，因爲以前的朋友有些轉學了，同時，也見不到以前的老師了。

剛走到教室門口。就聽到教室裏亂哄哄的，熱鬧的像在菜市場一樣，吵鬧的不可開交。吵得吵，玩的玩，打鬧的打鬧。這也難怪爲什麼老師總說安靜，我現在終於知道了。哎，當老師真是苦啊。

我向四處望了望，看見一位老師，站在黑板前，只見她身穿了一件灰色裙子，手中拿着一根粉筆在黑板上寫着什麼。她的眼神是那麼的平靜，居然沒有被吵鬧聲給影響到，而是在專心的寫着。她那短短的頭髮顯得她那麼的精神，無一不讓人敬佩。於是我大喊了一聲：“報告！”我原以爲她會讓我進來，可沒想到她還在寫着。於是我不耐煩的提高聲貝又喊了一聲：“報告！”這次她終於聽見了，連忙說：“請進。”我剛進門我就覺得氣，我什麼要我喊兩聲我纔可以進門，真是氣死我了！

但這想法很快就消失的無影無蹤了。瞧，那個調皮搗蛋的張潤麒和黃子喬又在捉弄女生，還在那大喊大叫，4年級時，還經常把女生給弄哭，對女生來說，他們倆就是個從山中蹦出來的野孩子。這不，又把一個女生給弄哭了，我看都看不下去，直想打人。要不是老師在這，否則我早把你倆的腿都給打斷！我心裏怒吼道。“唉唉唉！幹什麼呀，誰把她給弄哭的？給我站出來！”這時，一個甜美而又嚴肅的聲音傳來，

全班頓時安靜下來，朝着老師看去。只聽見她又說了一句：“誰把她給弄哭的？”那兩個不要臉的黃子喬和張潤麒居然還理直氣壯地說是別人弄的，只見被弄哭的那個女孩還在那兒哭，哭的多傷心啊，跟我以前被人冤枉一樣，以爲老師會擺平，並還自己清白。所以從不肯多說一句話，恐怕她也是這麼想的吧。但每次結果都是相同的，都是被老師誤解，還要受罰。想到這，我握緊了拳頭，手已經通紅了，而且還流了點血，與此同時時，我還看到旁邊一位也與我一樣，我的好朋友……（他已經轉學了我仍然想念他。）

我以爲那位女生——李卓琳會被冤枉，可誰知道，這位老師這麼厲害。第一就找到了我這位知情人士，（我當時還不知道她是怎麼知道我知情的。）我把來龍去脈都統統都說了出來，而且還將我接下來要做的事，也講了出來。我本以爲老師會誇獎我做得好，可誰知第一句話就是：“你這麼想就不對了！凡事都不能好好講嗎？……”我聽到這我心裏當時不知有多麼的委屈。低着頭走到自己的位置做了下來，開始拿起草稿本亂畫起來。

不過，看到被弄哭的人，得到了清白我心裏得到了安慰。

擺平了這件事以後，開始了真正的開學典禮。首先是由校長講話，（每次開學典禮校長都要囉囉嗦嗦的說上10幾分鐘，就連老師們都覺得不耐煩了。）我做學生更是如此，聽那校長囉裏吧嗦的說3秒鐘我都覺得不耐煩了，還不如去看天線寶寶呢！於是就玩起東西來。剛玩的興奮時，一隻手像箭一樣的速度，奪走了我手中的東西。我當時還沒回過神來，就被揪起來了。當我擡起頭來時，只見老師正怒目圓睜的盯着我，如同飢餓的狼一樣，我不禁打了個冷戰，額頭直冒冷汗。我的眼睛根本就不敢直視她，她好像知道我知錯了，只見她的臉色由陰轉晴。把東西放到我手上，並誠懇的囑咐我說：“下次再被我看到你玩東西，你就別想要回來了！你這麼做是不尊重老師啊，你知道嗎？所以這次給你個教訓，罰你站到校長講完話。”罰站本來是很輕鬆的事情，可是再加上校長那囉裏八嗦的講話，真是比登天還難啊！

終於聽完校長那囉裏八嗦的講話了，我終於可以坐下了，真是令我苦不堪言啊。接下來是老師們的自我介紹，（我的數學老師和英語老師都沒有換，就只換了一個語文老師。）“同學們，大家好，我是你們的語文老師：余文意……”（接下來講的都是客套話）我聽完她的介紹，才知道她是一位大學生，難怪那麼年輕。

第二天開始正式上學了，別的班還是跟往常一樣，第一節課就是敘舊，當然，我們班也不例外。第一節課是數學課，教數學的是劉鵬老師——我的班主任，只見他剛進門，手上什麼東西都沒有，講臺上也沒有課本之類的東西。（一般只要老師手上和講臺沒有放課本，那麼百分之九十八的機率是不用上課的。）“同學們，由於是開學第一天，我們已經有1個月沒見了，所以今天我們不上課，我們來好好講講假期我們做了什麼吧。”劉鵬老師還是那把好嗓子，聲音既清脆又明亮，好像永遠都不會老的樣子。不一會兒，教室就炸開了鍋，嘰裏呱啦的講了起來，每個同桌都興高采烈的互相交談着。哎，就我沒有同桌。（我的位置特別的特殊，就在講臺旁邊，離老師講課只有1米遠，同學們說我的位置是“王位”）我聽了我都笑了。

一節數學課就像火遇見水蒸發的速度一樣，一眨眼就過了。第二節課是英語課——陳曉曉老師。老師剛進門，同學們一涌而上，這個問一下，那個問一下。問的都是相同的問題：“老師，你找到男朋友了嗎？”當老師從人羣中走出來時，老師的臉都紅透了，可見她是多麼害羞啊。

英語課比數學課還要快過，但，接下來就是語文課了，我們都對這位語文老師不熟，所以，當老師進來時，全班鴉雀無聲。我們緊張的冒冷汗了，然而她卻對我們笑着說：“我有那麼恐怖嗎？”緊張的氣氛被她這一句話給打破了，大家都開始放鬆起來，局面也沒那麼尷尬了。

後來這位老師，給我們留下了很深的印象，她待我們很好，我們的成績也很好，因爲她講課有說不出的有趣，她也很盡職盡責，雖然您只教了我們一年，但，我們仍然很想念您，余文意老師。您教給我們的知識我們受益匪淺，你教我們的道理我們銘記在心，您教我們的知識，我們已！刻在了腦海裏！

六年級我的老師作文 篇7

記得魯迅說過一句話：“醫國人身體不如醫國人之思想”，以致後來魯迅爲了達成這個願望才改學醫而從文。我也喜歡閱讀，喜歡寫作，每次想到魯迅“棄醫從文”的'故事，心中就特別感慨。是啊，拿着手術刀，只能醫治一個人的身體，但拿起筆卻能用文章來救助國人麻木不仁、只知自保的思想！於是，我就夢想着當一名小小的作家，用我的文章敲擊他人的靈魂！可我寫出來的作品都是平平常常的，也沒有什麼特色。有段時間因爲組織不出美妙的文字，寫不出令自己滿意的文章，心中滿是着急和沮喪。眼看我的人生理想就要破碎的時候，是鄭老師留住了它。

在我無心繼續去寫作的日子裏，鄭老師只要一有時間就會叫我到辦公室，她總會悉心地指點我，她說：“想要寫好一篇出色的作文，就要肯吃苦，勤練習，仔細觀察。你來看一下這盆植物，把你看到的情況，都詳詳細細的記錄下來。”說完遞給我一個本子。我開始“看”植物，可是我看了一遍又一遍，但還是沒看出有什麼特殊的東西來，我急得都快哭了。這時，鄭老師走過來，輕輕地拍拍我的肩膀，溫柔地說：“別急，慢慢來。你想那漂亮的花和殘缺的花是一樣的開花方式嗎？烈日炎炎下花草樹木是怎樣的？狂風暴雨中又是怎樣的？當它是一顆種子時是什麼樣的？當它是一株色彩鮮豔的花朵又是什麼樣的？這一些你都發現了嗎？怎麼會寫不生動呢？”鄭老師那一個接一個的問題，都在我的腦海中打下了深深的烙印。

從此，無論我在那個環境裏，只要有時間就會全神貫注地觀察周圍的事物，從中獲取了豐富的素材。每當腦海裏跳躍出一幅幅美妙的畫卷時，我就會忍不住拿起筆把它們記錄下來。這種觀察生活的習慣有時我也會用到身邊同學的身上：記得有一次在食堂吃飯的時候，看到同學們那不一樣的吃飯姿態和好笑的畫面時，我突發靈感寫了一篇作文，拿給老師看，趙老師看過後，表揚了我，把這篇文章推薦給了學校校報的編輯。沒過幾日，報紙發下來了，在學校報刊上看到自己的文章，我開心極了。這就是我留心觀察生活所得到的獎勵，在趙老師的鼓勵和幫助下，我邁出了第一步。接着，我又寫出了一些文章，有在校報刊發的，也有在其他兒童報刊上發表的。

鄭老師，謝謝您，對我的啓迪和鼓勵，讓我對寫作有了新的認識；鄭老師，謝謝您對我的幫助，讓我明確了人生目標，在以後的日子裏，我要勤奮學習、埋頭苦幹，掌握本領、成爲德才兼備，可堪大用，能負重任的棟樑之才。

六年級我的老師作文 篇8

小學六年的時光裏，我接觸過許許多多的老師：有嚴厲的、有慈祥的、有幽默的……

其中，我的恩師就是教我一、二年級語文的黃老師了。黃老師留着短短的頭髮，臉上鑲嵌着大大的眼睛，總是把笑容掛在嘴邊。她大概五六十歲左右，聲音娓娓動聽，給人的第一感覺就是十分慈祥。她對班上每一位學生都很好，該嚴厲就嚴厲，該認真就認真，該玩的時候也會讓我們玩。

她留給我印象最深刻的是那次，那是一個夏日的中午，我在飯堂裏排隊打中午飯，飯菜可把我饞壞了，香甜的南瓜、可口的青菜……我正排着隊，一個高年級學生打完飯正走向桌子。

突然，隊伍中不知是誰往後一退，我前面那個端着飯菜的同學手中的盤子不由自主地向身後傾倒，我潔白的衣服瞬間與美味的南瓜碰了個正着。見到這種情況，當時還年幼的我委屈得都快哭出聲音來了。

飯後，我去辦公室找班主任韋老師，韋老師叫我自己去廁所洗一下那塊髒的地方，可怎麼就是搓不掉。我又去找黃老師，她說：“你先在這裏等我一下。”說着，她打來了一盆熱水，端起來，然後把我衣服髒的那一部分浸到水裏，然後拿起肥皂，和着水，反覆搓洗。邊搓邊對我說：“下次小心點，排隊時和前面的人保持距離，以免過分擁擠。”

我當時都感動得快要哭了，果然，這個方法起效了，我衣服上的污漬一點一點褪去，雖然沒有完全搓洗乾淨，但我爲有這樣的好老師而感動。

還有一次，學校組織了春遊。我們玩得不亦樂乎，可是黃老師年紀大了，行動不便，沒去旅遊。但黃老師也沒閒着，時刻想着爲班級做點貢獻。她趁着同學們都不在，給我們教室進行了一次徹底的大掃除，把我們教室打掃得乾乾淨淨。

我爲我有這樣關愛學生、無私奉獻的好老師感到驕傲！

六年級我的老師作文 篇9

我的老師的名字叫做劉敏。她是我們的數學老師和科學老師，也是我們的班主任，平時她對我們非常可藹可親。

她嬌小玲瓏的身材。圓圓的臉，兩道彎彎的眉毛下一雙烏黑的眼睛，眼睛雖然不大，但很有神，每次有同學看小差都逃不過她的法眼。她堅挺的鼻子，下面一雙小巧的嘴。

別小瞧這張平常的嘴巴，它可是知識的發射器，我很愛聽她講課，因爲她的課十分引人入勝。時不時還會開個玩笑，活躍活躍氣氛；在我們十分疲憊的時候會很貼心地讓我們深呼吸會讓我們趴在桌子上休息。

最厲害的是劉老師有讀心術，她彷彿住在我們心中一般，又彷彿她心中有根電話線這根線時時刻刻保持着與全班60位同學的通訊聯繫。

有一次就要上午們期盼已久的科學課了，課間教室好像炸開了鍋似的：說話的說話，打鬧的打鬧，做作業的做作業，背書的背書，玩遊戲的玩遊戲。但她一走進教室全班又好似，深夜的森林，鴉雀無聲，彷彿連一根頭髮絲兒掉地上都會發出巨大的響聲。所有人都端端正正的坐着，同學們默默的拿出書來，仔細一瞧，大家拿出的千篇一律的全是數學書和數學課堂作業本。

劉老師見此狀況，開口就說：“這節科學課改上數學，請同學們開開心心學數學吧！”對於六年級的我們，老師出於教好我們搞好數學成績的心願而佔個課，已經見怪不怪，相反都能理解了。大家都安安靜靜地上數學課了。

上完課後，劉老師竟然說：“下節數學課，我們上科學課吧！”“什麼？”我們彷彿不相信似的，然而，片刻之後，我們又開心的叫了起來：“耶！”“但是如果你們飄飄浮浮的，下節還是照常數學。”劉老師嚴肅的說。呀，老師，你真的有讀心術？你總是可以料到我們心中在想什麼，下一句想要說什麼，畢竟是你一手把我們從一年級帶到六年級的，對於我們心中的所想和喜好，你都瞭如指掌。

劉老師也能讀懂我的心。有一天，改作業。因爲，我這個“頑童”老毛病又犯了，把題目的答案寫成了“簡答”。劉老師是笑非笑地對我說：“小頑童，你又忘了？我上課時還講了答完整，你這樣快就拋到九霄雲外去了？”

我不說話，呆呆地望着她，恨不得挖個地洞把自己埋進去，劉老師又說：“看我幹什麼？我看你心虛。”我想我只是想偷個懶，矇混過關，但還是被她發現了。通過她的指正，我以後再也不敢在學習上偷工減料了。

這就是我們的班主任劉老師，一個擁有“讀心術”的老師。她時而寬容時而嚴厲，但是我們都愛她。